Electronica Industrial

reflexión sobre su práctica docente, así como un compromiso con el desarrollo cognitivo,
socio-emocional y ético en sus estudiantes. Es indispensable favorecer el desarrollo de

habilidades para la búsqueda de información y la investigación en los estudiantes para
la solución de problemas en el campo profesional y generar actividades de aprendizaje
en el aula y de forma independiente que propicien el trabajo colaborativo
ESCUELA DE ESPECIALIDADES Y ESTUDIOS LEONARD

ASIGNATURA: ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA INDUSTRIAL
Referente fundamental
Cuatrimestre: Clave: Seriada con:
de:
SEGUNDO FUN0320
Horas para el aprendizaje: Créditos:

Con docente Independientes15 Total 6.125
56 42 98
Propósitos Generales del curso

Al término del curso, el alumno será capaz de:
● Conocer el funcionamiento básico de maquinarias y herramientas, equipos e
instrumentos de medición y control para seleccionar maquinaria y equipo
mostrando una actitud analítica
● Capacidad para resolver de forma eficaz las situaciones, hechos o conflictos que
hacen peligrar los objetivos, los intereses o la imagen de la organización misma
mostrando una actitud crítica
Competencia del curso

Comprende el proceso de generación y distribución de la energía eléctrica para su
aplicación en los procesos de producción automatizados con actitud precisa.
Conocimientos:
● Nociones Generales Y Mediciones Eléctricas
● Generación y distribución de la corriente eléctrica
● Motores y aplicaciones industriales
● Electrónica Industrial
Habilidades:
● Análisis
● Asertividad
● Deducción
15
Tiempo destinado a la realización de actividades de aprendizaje fuera del aula, establecidas por el
docente, para coadyuvar al logro de los objetivos de aprendizaje planteados para el curso.
● Resolución de problemas
Actitudes:
● Preciso
● Lógico
● Racional
● Diligente
Descripción General de la Asignatura

Es una asignatura en la modalidad de Taller, la cual tiene como eje rector la elaboración
de procesos de generación y distribución de energía eléctrica, abordaje teórico para
concretarlo en la praxis.
Temas y Subtemas
Competencia:
Relaciona corriente, voltaje, resistencia, potencia y su medición para la elaboración de
circuitos electrónicos con disciplina.
Unidad I Estrategias de Modalidades Evidencias de

aprendizaje tecnológica e evaluación
informática
Rompe hielo En equipo, Ejercicios
1. Nociones
Encuadre elaborar un video Video tutorial
Generales Y
Revisión de la tutorial de las Examen
Mediciones
bibliografía Mediciones
Eléctricas
recomendada Eléctricas y cómo
1.1. Ley de Ohm, Ejemplos utilizar los
Leyes de Kirchhoff Ejercicios instrumentos que
1.2. Circuitos serie, Video tutorial se emplean y
circuito paralelo, Mapa mental subirlo a YouTube.
circuito serie Examen Escrito
paralelo
1.3. Medición de
voltaje a través de
un voltímetro
1.4. Medición de
corriente a través de
un amperímetro
1.5. Medición de
resistencia con
Óhmetro y
Megóhmetro
1.6. Medición de
potencia con
Watthorimetro
1.7. Medición de
factor de potencia
con Watthorímetros
y Vatihorímetros
Competencia:
Identifica los componentes que intervienen en un sistema de distribución eléctrico de
potencia para sus aplicaciones con actitud objetiva.
Unidad II Estrategias de Modalidades Evidencias de

informática
Investigación previa En equipo, Ejercicios
2. Generación y
Análisis de la elaborar una Exposición
distribución
información exposición de los
de la
Reflexión temas de la unidad
corriente
Mapa conceptual en Drive.
eléctrica
Ejemplos
2.1. Generadores de
Ejercicios
energía eléctrica
Exposición
2.1.1 Tipos y
Preguntas
características de
Mapa Mixto
generadores
2.2. El transformador
2.2.1 Relación de
transformación
2.2.2 Tipos y
características de
transformadores
2.2.3 Conexión de
transformadores
monofásicos
2.2.4 Puesta en
servicio y
mantenimiento de
transformadores
2.3 Subestación
eléctrica
2.3.1 Partes
principales
2.3.2 Protecciones
Competencia:
Aplica los principios del electromagnetismo y las ecuaciones de Maxwell para la
resolución de problemas en el área de las Matemáticas e Ingeniería con actitud
responsable.
Unidad III Estrategias de Modalidades Evidencias de

informática
Ejemplos Individualmente, Ejercicios
3. Motores y
Ejercicios realizar una Investigación
aplicaciones
Investigación de investigación de la Examen
industriales
Instalación eléctrica Instalación
3.1. Motor de
Esquema eléctrica en Word.
inducción
3.1.1 Arranque del Ejercicios guía
motor de inducción a Examen Escrito
tensión plena o
tensión reducida
3.2. Motor de
corriente continua
3.2.1 Arranque del
motor de corriente
continua
3.3. Instalación
eléctrica
3.3.1 Reglamentos de
obras e instalaciones
eléctricas R.O.I.E.
3.3.2 Partes
principales
3.3.3 Protección del
Circuito Derivado
3.4. Elementos
eléctricos de Control
industrial
(Relevadores)
Competencia:
Emplea dispositivos electrónicos de control para su implementación en instalaciones

industriales y su funcionamiento básico con precisión.
Unidad IV Estrategias de Modalidades Evidencias de

informática
Investigación En parejas, Investigación
4. Electrónica
Elementos realizar una Ejercicios
Industrial
Electrónicos investigación Examen
4.1. Elementos
Análisis de la respecto a los
Electrónicos básicos de
información Elementos
Control Industrial
Participación en Electrónicos en
4.1.1 Diodo
clase Drive.
4.1.2 Transistor
Reflexión
4.1.3 SCR y TRIAC
Esquema
4.1.4 Sensores y
Ejemplos
transductores
Ejercicios
4.2. Lógica Digital
Ejercicios guía
4.2.1 Operaciones y
Examen Escrito
compuertas lógicas
básicas
4.2.2 Contadores y
temporizadores
4.2.3 Controladores
Lógicos programables (
PLC )
Fuentes de consulta para el aprendizaje

Básicas Tipo16
Braga, N. (2017) Electrónica Básica. Editorial NCB: México. Li
Patiño, A. (2019) Principios de Electricidad: Teoría, práctica y ejercicios
resueltos y propuestos. Editorial Xalambo. Li
D’Addario M. (2015) Manual de electrónica: Básica.
Alexander, C. (2018) Fundamentos de Circuitos Eléctricos. Editorial: Li
McGraw Hill (Secta edición).
Complementarias:
Li
Moutinho, F. (2019) Electrónica: Teoría y Aplicaciones prácticas de los
Dispositivos más Comunes.
16
Tipo: Li: libro; Re: revista especializada; Au: audio; Vi: video; Sw: sitio web; Dc: disco compacto; Doc: documento
institucional; Po: ponencia o informe de investigación.
Evaluación de los aprendizajes
Indicadores: Porcentaje
Actividades en clase
Participación 25%
● Participa de manera activa mínimo en cuatro ocasiones.
● Se nota un balance entre considerar los comentarios de
otros, proponer, indagar, afirmar y cuestionar. Se pueden
señalar mensajes que han tenido un seguimiento o
desencadenado aportaciones interesantes.
● Demuestra respeto al tema y hacia sus compañeros.
Ejercicios
● Son entregados en tiempo y forma.
● Muestran un adecuado procedimiento. 45%
● Son resueltos correctamente.
Exposiciones
● El tema es claro y preciso.
● Investigación y organización de la información.
● Originalidad y creatividad.
Actividades extraclase
Investigaciones
● Utiliza fuentes confiables de información.
● Cuenta con una correcta ortografía y redacción.
● Presenta los temas indicados y los desarrolla de manera
apropiada. 30%
Video Tutorial
● Creatividad
● Utiliza fuentes confiables de información.
● Emplea lo aprendido en clase.
Examen (tres unidades)

● Muestran un adecuado procedimiento.
● Los reactivos son resueltos correctamente.
Las actividades objeto de evaluación pueden seleccionarse por el docente de entre las establecidas en la página de “Actividades de
aprendizaje...”
Instrumentos
Con base en el contenido del curso y en los objetivos planteados, el docente determinará
el conjunto de herramientas de evaluación, con las que evidenciará el proceso de
aprendizaje de sus alumnos, se sugiere el uso de la rúbrica para evaluar los trabajos que
entregará el alumno, así como su desempeño dentro y fuera de clase.
Procedimiento para obtener la calificación
La calificación que se asigne a cada indicador se multiplica por .25, se suman las 3
calificaciones para obtener el resultado final.

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Competencia del curso

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Unidad III Estrategias de Modalidades Evidencias de

Emplea dispositivos electrónicos de control para su implementación en instalaciones

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Examen (tres unidades)

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