I.E.S.T.P.

“LA MERCED”
R.M. Nº 216-89-ED

PLAN DE MONITOREO
Y SUPERVISIÓN
(ASESORAMIENTO Y
A C O M PA Ñ A M I E N T O )

M G . M A N U E L R E N A N P I Ñ A S R I VA S
DIRECTOR GENERAL

2019
CH A N C H A M AY O - J UN I N
 RESOLUCIÓN DIRECTORAL INSTITUCIONAL
N° 095-2019-D.G./I.E.S.T.P. “LM”- CHYO.

Chanchamayo, 22 de mayo del 2019.

VISTO; el Acuerdo suscrito en el libro de Actas de Instrumentos de Gestion de fecha 21 de mayo del 2019, que aprobó el
Plan de Monitoreo y Supervisión del IESTP “La Merced” con (11) folios útiles, adjuntos y;

CONSIDERANDO:

Que, es política del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público “La Merced”, velar por la buena marcha y
conducción de los aprendizajes, estableciendo orientación para una buena practica y desempeño del personal docente;

Que, entre los fundamentos de la Ley Nº 30512, es función de la Jefatura de Unidad Académica planificar, supervisar y
evaluar el desarrollo de las actividades académicas, en coordinación con los jefes de las Áreas Académicas, así mismo de
promover el mejoramiento de la calidad profesional de los docentes de la Institución, y otros que señale el Reglamento
Institucional;

Que, mediante el Art. 3° de la Resolución Viceministerial N° 178-2018- MINEDU, se aprueba los “Lineamientos Académicos
Generales para los Institutos de Educación Superior y las Escuelas de Educación Superior Tecnológica”, con la finalidad
garantizar que los Institutos de Educación Superior y Escuelas de Educación Superior Tecnológica gestionen el servicio
educativo para la formación integral de las personas en los campos de la ciencia y la tecnología, contribuyendo a su desarrollo
individual y social como al desarrollo del país y a su sostenibilidad, mediante la oferta formativa de calidad;

Que, mediante Resolución Directoral N°0321-2010-ED, se aprobó los Lineamientos para Elaborar el Reglamento
Institucional y Documentos de Gestión de los Institutos y Escuelas de Educación Superior;

Que, es necesario que el Instituto de Educación Superior Tecnológico Público “La Merced” cuente con documentos
normativos que orienten y conduzcan el buen desarrollo de las actividades administrativas y pedagógicas, y es de cumplimiento
obligatorio para los diferentes actores de la comunidad educativa; así como modificar los documentos de gestión para el
presente año 2019; debido a que el Ministerio de Educación (DIGESUTPA) ha emitido nuevas normas con relación a la
Educación Superior Tecnológica;

Que, mediante Acuerdo suscrito en acta de fecha 21 de mayo del 2019, se aprobó el Plan de Monitoreo y Supervisión
(asesoramiento y acompañamiento) para el periodo académico 2019; el mismo que permitirá promover el mejoramiento de la
calidad profesional de los docentes a través de la capacitación permanente sobre el nuevo diseño curricular; así como realizar
acciones de asesoría y acompañamiento durante el proceso de enseñanza – aprendizaje. Por lo que resulta viable la
aprobación del Plan mediante acto resolutivo;

Estando aprobado por la Comunidad Educativa y dispuesto por la Dirección General del IESTP “La Merced” y con las
atribuciones que confiere las normas legales vigentes y;

En uso de las facultades conferidas en la Ley Nº 28044, Ley General de Educación; Ley Nº 30512, Ley de Institutos y
Escuelas de Educación Superior y de la carrera pública de sus Docentes y su Reglamento aprobado con Decreto Supremo N°
010-2017-MINEDU; Ley Nº 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Evaluación de la Calidad Educativa-
SINEACE y su Reglamento aprobado por el Decreto Supremo Nº 018‐2007‐ED; R.VM N°178-2018- MINEDU; R.M. Nº 0023-
2010-ED; R.D.R. N° 0076-2019-DREJ; y demás normas legales vigentes;

SE RESUELVE:

Artículo 1º.- APROBAR, en vías de regularización EL PLAN DE MONITOREO Y SUPERVISIÓN (Asesoramiento y

Acompañamiento) del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público “La Merced”, a partir del 02 de abril, para el periodo
académico 2019; cuyo anexo forma parte de la presente Resolución Directoral.

Artículo 2º.- ENCARGAR, a los miembros de la comisión, la evaluación anual y mejoras respectivas del presente plan de
acuerdo a nuestras necesidades y a las normatividades emitidas por las instancias superiores; debiendo informar de lo actuado
a la Dirección General.

Artículo 3º.- RESPONSABILIZAR, a la jefatura de Unidad Académica y Coordinadores del Área Académica de Producción
Agropecuaria, Enfermería Técnica y Contabilidad, el cumplimiento de las actividades consideras en el presente plan (abril -
diciembre). Asimismo, culminado la misma informar a la dirección para la evaluación del desempeño laboral.
 Artículo 4º.- DIFUNDIR, el original de la presente resolución y plan correspondiente serán conservados en los archivos de
la Dirección General, la cual a su vez se enviará una copia simple de los citados documentos a la jefatura de Unidad
Académica, área de Administración, área de Producción, Secretaria Académica y a la Coordinación Académica de Producción
Agropecuaria, Enfermería Técnica y Contabilidad, para su respectiva aplicación.

Artículo 5º.- ENCARGAR, al Área de Administración brinde las facilidades necesarias para el cumplimiento de las
actividades y objetivos propuestos en el presente plan; así como afectar los gastos en el Presupuesto Institucional 2019

Artículo 6.- DISPONER, la publicación de la presente norma y anexo en el portal electrónico de la Institución
www.iestplamerced.edu.pe, a partir del día siguiente de su aprobación.

Regístrese y comuníquese.
 PLAN DE MONITOREO Y SUPERVISIÓN 2019
(ASESORAMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO)
I.- DATOS GENERALES
1.1 NSTITUCIÓN : I.E.S.T.P. “LA MERCED”
1.2 PROGRAMAS DE ESTUDIOS : PROD. AGROPECUARIA, ENFERMERIA TECNICA Y CONTABILIDAD
1.3 RESPONSABLE : JEFE DE UNIDAD ACADEMICA
1.4 AÑO ACADEMICO : MARZO – DICIEMBRE 2019

II.- IDENTIDAD:

2.1 Filosofía institucional:

El Instituto de Educación Superior Tecnológico Público “La Merced”, fundamenta su labor educativa en una
concepción humana, ofrece un servicio educativo tecnológico de calidad, promoviendo la igualdad de
oportunidades formando profesionales innovadores e investigadores. Pretendemos el rescate de los
valores ciudadanos éticos, morales, sociales, patrios y religiosos para así formar seres humanos honestos,
responsables, veraces y otras virtudes. Fundamentado en su lema: Estudio, Investigación y progreso hacia
el licenciamiento y la acreditación.
2.2 Misión:
Somos una institución de educación superior pública, comprometida con la formación integral de
profesionales técnicos, con una preparación tecnológica, científico, humanística para su inserción en el
campo laboral y visión empresarial; basado en una filosofía de trabajo en equipo; promoviendo valores
éticos morales, respetando la identidad, interculturalidad y el medio ambiente.
2.3 Visión:
Ser una institución líder en la región con carreras profesionales acreditadas que brindan una educación
basada en la investigación, formando profesionales creativos, innovadores y emprendedores en el campo
productivo, empresarial y de servicio; con principios éticos morales, comprometidos con la sociedad y la
sostenibilidad del medio ambiente.
2.4 Valores profesionales:
a. Calidad: Razón de ser de la organización, es a quienes debemos brindar servicios de calidad para
lograr su satisfacción.
b. Trabajo en equipo: Lograr objetivos en común es importante la integración de los involucrados al
trabajo en equipo.
c. Participación: Capacidad de compartir una meta común y contribuir a su logro, valorando las
contribuciones de todos y anteponiendo la agenda colectiva a la agenda personal.
d. Puntualidad: Cumplimiento en el plazo señalado con las obligaciones que nos hayan sido
encomendadas.
e. Excelencia: Trabajo individual y colectivo de calidad, sumado al esfuerzo y el afán de preparación y
superación para lograrlo
f. Disciplina: Capacidad de organización y orden en el quehacer diario
 g. Proactividad: Iniciativa para identificar caminos y atreverse a seguirlos en una acción precedida por el
conocimiento y la reflexión.
h. Creatividad: Dar soluciones inmediatas y exactas a problemas y obstáculos que encontremos en
nuestro campo de acción viendo nuevas posibilidades y hacer algo al respecto.
2.5 Valores humanos:
a. Igualdad: Valor que se traduce en el servicio de se debe brindar a todos con equidad y sin distinción
alguna.
b. Responsabilidad y puntualidad: Valor que está en la conciencia de la persona que le permite reflexionar,
orientar y valorar las consecuencias de sus actos.
c. Honestidad: Cualidad que consiste en actuar con una conducta transparente, ética ideal en la
interacción con las demás personas.
d. Tolerancia.- Entender y respetar la diversidad de criterios y opiniones
e. Veracidad: Es una cualidad que tiende a alinearse con la verdad, para actuar con convicción objetiva en
la búsqueda de la verdad.
f. Humildad: Cualidad que revela el completo concepto de lo que es el ser humano, es la verdadera virtud
que muestra en un más completo sentido lo que convierte a una persona en humano
g. Paz: es un valor que permite un estado de tranquilidad y quietud
h. Solidaridad: Capacidad de entregarse a otros individuos pensando en estos como sus semejantes.
i. Respeto: No discriminar ni ofender a esa persona por su forma de vida y sus decisiones.
2.6 Principios institucionales:
Del mismo modo se propone ser un modelo de organización que tenga los siguientes principios
institucionales:
a) Igualdad: Entendida como situación según la cual todos los grupos de interés de la institución sin
discriminación tienen las mismas oportunidades y derechos.
b) Eficiencia: Definida como la mejor utilización de los recursos humanos, tecnológicos, materiales y
financieros, con el fin de mejorar las condiciones de salud de la población usuaria.
c) Mejora continua: Se trabaja constantemente analizando y mejorando nuestras acciones y la forma como
desarrollamos nuestras actividades, para lograr ser competitivos y productivos.
d) Compromiso institucional: Es la voluntad de todo nuestro Talento Humano en el cumplimiento de la
Misión, Visión, Principios y Valores de la institución.
e) Investigación tecnológica: Es un proceso conducente a aplicar los conocimientos adquiridos a
situaciones reales, realizando propuestas que permitan su mejoramiento.

III.- BASES LEGALES

3.1 Constitución Política del Perú

3.2 Ley General de Educación Nº 2804
3.3 Reglamento de Sistema de Supervisión Educativa D.S. Nº 050-82-ED
3.4 Ley Nº 30512, Ley de Institutos y escuelas de Educación Superior y de la Carrera Publica de sus docentes
3.5 D.S.Nº010-2017 MINEDU, Aprueban Reglamento de la Ley Nº 30512, Ley de Institutos y Escuelas de
Educación Superior y de la carrera pública de sus docentes.
3.6 R.V.Nº175-2003-ED,Aprobar el Catalogo Nacional de títulos y Certificaciones
 3.7 R.D.Nº044-2004-ED, Aprobar los Componentes denominados Referencia del Sistema Productivo y Módulos
Educativos Asociados de los Títulos Profesionales del Catálogo Nacional de Títulos y Certificaciones.
3.8 D.S.Nº028-2007-ED, Reglamento de Gestión de Recursos Propios y Actividades Productivas y
Empresariales.
3.9 Resolución Vice Ministerial Nº176- 2017- MINEDU, ”Deja sin efecto el Diseño Curricular Básico Nacional de
la Educación Superior Tecnológica y modifica el Catalogo Nacional de la oferta Formativa”
3.10 Resolución Viceministerial N° 178 - 2018-MINEDU, aprueban el “Catalogo de la Oferta Formativa de la
Educación Superior Tecnológica y Técnico Productiva”.
3.11 Resolución Viceministerial N° 020 -2019-MINEDU, aprueban Norma Técnica denominada “Condiciones
Básicas de Calidad para el Procedimiento de Licenciamiento de los Institutos de Educación Superior y las
Escuelas de Educación Superior Tecnológica”.
3.12 Resolución de Secretaria General Nº 349 – 2017 MINEDU, “ Disposiciones que regulan el proceso de
distribución de horas pedagógicas en los Institutos de Educación Superior Públicos”
3.13 Manual de Organización y Funciones del IESTP “LA MERCED”.
3.14 Reglamento Interno del IESTP “LA MERCED”.

IV.-DESCRIPCIÓN DE LA PROBLEMÁTICA

El instituto en el campo técnico pedagógico viene realizando innovaciones, principalmente en el campo

Curricular, el cual hoy en día se viene trabajando el desarrollo de capacidades; por lo que se hace necesario su
seguimiento y monitoreo a fin de garantizar el desarrollo y cumplimiento de la propuesta pedagógica coadyuvando a
superar las principales deficiencias y problemas.
➢ Manejo inadecuado de instrumentos de evaluación se hace en función a objetivos no se evalúa
correctamente capacidades en base a indicadores.
➢ Inadecuada Planificación del desarrollo de capacidades y/o contenidos, a través de las fichas de actividad.

V.- OBJETIVOS GENERALES

➢ Identificar las fortalezas y debilidades presentes en el ámbito técnico pedagógico, permitiendo así la toma
de decisiones en las diferentes instancias para mejorar la calidad educativa.
➢ Realizar acciones de asesoría y acompañamiento a los docentes, durante el proceso de enseñanza –
aprendizaje, para el aprovechamiento de sus potencialidades y la superación de sus dificultades”.
➢ Supervisar la aplicación de la normatividad técnico pedagógico correspondiente, para lograr el
mejoramiento de la calidad educativa.
➢ Promover el mejoramiento de la calidad profesional de los docentes de la institución, a través de
capacitación permanente sobre el nuevo diseño curricular.

VI.- METAS

➢ Seguimiento, monitoreo y asesoramiento opinado en aula, dos en forma anual.

➢ Seguimiento, monitoreo y asesoramiento inopinada en forma permanente.
VII.- ASPECTOS DEL PROCESO DE MONITOREO:
ACCIONES PREVIAS AL PROCESO DE MONITOREO EN AULA:
➢ Solicitar permiso al docente para ingresar al aula.
➢ Pedir al docente su carpeta pedagógica, su sesión de aprendizaje de la unidad didáctica, material
educativo y el registro de evaluación sin generar tensión o hacer sentir su autoridad.
➢ Realizar la observación, registrar en la ficha de monitoreo por duplicado, entregar un ejemplar al docente y
solicitar que la firme. El docente debe de conocer lo que se registró.
➢ Dialogar cordialmente con el docente luego de la visita, conversar sobre lo que se observó, brindarle
apoyo y sugerencias para mejorar el trabajo.

DOCUMENTOS A SOLICITAR EN EL PROCESO DE MONITOREO:

7.1 AL PERSONAL DOCENTE:

Aspectos Normativos:

• PEI (propuesta pedagógica)

• PAT Lo que compete al personal docente
• Misión y visión
• Reglamento interno
• ROF
• Normas y Directivas vigentes
• Plan de seguimiento y monitoreo
• Reglamento de experiencias formativas en situaciones reales de trabajo
• Plan de seguimiento de egresados
• Proyectos de producción, Investigación y/o servicio

Aspectos Administrativos
• Documentos recibidos
• Documentos emitidos
PORTAFOLIO DOCENTE:
• Hoja de vida
• Plan de estudio de la carrera profesional
• Itinerario formativo
• Calendarización y jornada laboral
• Nómina de estudiantes
• Horario de clases

DOCUMENTOS TECNICO PEDAGOGICO

• Contextualización y Programación curricular del módulo
• Unidad didáctica
• Silabo y Matriz de evaluación
• Asistencia y Control diario de clase
• Fichas de actividades de aprendizaje
• Instrumentos y registro de evaluación
• Plan de trabajo de horas no lectivas
• Informe técnico pedagógico
• Material educativo elaborado por el docente
• Informe de la ejecución de la U.D. (indicando dificultades, logros, intereses de los estudiantes en
relación con la programación y la demanda laboral).
• Plan de consejería a los estudiantes e informe del mismo
 7.2 PARA EL JEFE DE UNIDAD ACADEMICA

• Plan anual de trabajo de las carreras profesionales

• Plan de seguimiento y monitoreo de las carreras profesionales
• Manual de organización y funciones
• Reglamento interno
• Normas y/o Directivas ((Ley Nº Ley Nº 30512; R.VM Nº 178-2018-MINEDU; R.VM N° 020-2019-
MINEDU; D.S. Nº 028-2007, R.S.G N° 349-2017- MINEDU, etc.)
• Libro de acta de cada carrera profesional
• Organigrama de la Institución
• Parte diario de clases
• Cuadro estadísticos (egresados , titulados)
• Reglamento de experiencias formativas en situaciones reales de trabajo
• Registro o consolidados de practicas
• Registro de convenios
• Horarios del semestre par e impar
• Nómina de estudiantes de semestre par e impar
• Jornada laboral del semestre par e impar
• Consolidados de programaciones curriculares del semestre par e impar

7.3 PARA EL JEFE DEL AREA DE PRODUCCIÓN

• Plan anual de trabajo

• Plan de seguimiento y monitoreo de proyectos productivos y/o servicios, proyectos de investigación,
planes de material educativo y otros afines a la jefatura.
• Ficha de monitoreo de avance de los diferentes proyectos.
• Manual de organización y funciones
• Reglamento interno
• Normas y/o Directivas (Ley Nº 30512; R.VM. Nº 178-2018-MINEDU; R.VM N° 020-2019- MINEDU;
D.S. Nº 028-2007, etc.)
• Libro de inscripción de Proyectos de Investigación.
• Organigrama de la Institución
• Jornada laboral del semestre par e impar
• Informe de manejo de caja chica de proyectos productivos.
• Lista de convenios vigentes y firmados el 2019

7.4 PARA EL JEFE DE UNIDAD ADMINISTRATIVA:

• PEI
• PAT
• POI
• TUPA
• RI
• Libros y documentos contables.
• Inventario de la institución
• Comprobantes de pago realizados debidamente sustentados.
• Archivos de diversos documentos relacionados al área.
• Plan de supervisión y monitoreo del personal administrativo.
• Manual de organización y funciones
• Reglamento interno
• Normas y/o Directivas (Ley Nº 30512; R.VM. Nº 178-2018-MINEDU; R.VM N° 020-2019- MINEDU;
D.S. Nº 028-2007, etc.)

VIII.- PERIODO DE SUPERVISIÓN (ver cronograma)

IX.- METODOLOGIA.
Activo – Participativo
 Dialógica.
Observación
Entrevista

X.- RECURSOS
POTENCIAL HUMANO:
Dirección General
Jefe de Unidad Académica
Coordinadores de las áreas académicas de los programas de estudios
Secretaría Académica
Jefe del Área de producción
Jefe de Unidad Administrativa
Docentes de los programas de estudios de Producción Agropecuaria, Enfermería Técnica y Contabilidad.
MATERIALES:
Papel bond
Lapiceros
Fólder Manila
Computadora
Impresora

XI.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Nº ACTIVIDADES 2019 M A M J J A S O N D
X
1 Reunión de coordinación
2 Elaboración del plan de seguimiento y X
monitoreo
Elaboración de instrumento de seguimiento y X
3 monitoreo.
4 Reunión Informativa X
5 Remisión y aprobación del Plan de Monitoreo. X
6 Monitoreo en aula X X X X X X X X X
7 Monitoreo permanente fuera del aula. X X X X X X X X X
8 Reunión de evaluación. X X
9 Consolidado e informe Final. X

XII.- EVALUACIÓN
La evaluación es constante y permanente, durante todo el proceso.
Chanchamayo, abril del 2019
 FICHA DE DESEMPEÑO DOCENTE EN UNA SESION DE CLASE
DOCENTE OBSERVADO(Apellidos y Nombres) PROGRAMA DE ESTUDIO:

INSTITUCION EDUCATIVA UNIDAD DIDACTICA LUGAR

I.E.S.T.P. “LA MERCED” CHANCHAMAYO
N° Visita Fecha de Hora de Hora de Semestre N° de Área Tema (Eje) transversal
observación inicio termino estudiantes supervisada

INSTRUCCIONES:
Marque con “X” el calificativo correspondiente para cada uno de los indicadores de las tres dimensiones del desempeño docente.
Aspectos ESCALA DE CALIFICACIÓN
a evaluar 1 2 3 4 5
CRITERIOS Muy Deficiente Regular Satisfactorio Muy PUNTAJE
deficiente satisfactorio
01 Ha elaborado el silabo en relación estrecha con la
programación semestral, manifestando coherencia interna
entre todos sus elementos.
PLANIFICACIÓN

02 La programación que presenta en el silabo responde a las

capacidades, contenidos y actitudes seleccionados que
expresa en la sesión de clase.
La sesión que planifico atiende a las características y
03 necesidades de los estudiantes evidenciando la evaluación de
los aprendizajes mediantes el uso de instrumentos apropiados.
04 Programó la sesión de clase en coherencia a los propósitos
previstos en el silabo.
05 Planificó actividades en la sesión de clase, que desarrollan las
capacidades previstas en el silabo.
PUNTAJE PARCIAL DE PLANIFICACIÓN
Ejecuta actividades en concordancia con lo programado en la
sesión de clase aplicando criterios de flexibilidad, manteniendo
06 el interés del estudiante para consolidar sus capacidades,
destrezas y estilo de aprendizaje programados con claridad y
precisión (de manera ordenada y evolutivamente)
Aplica estrategias que permiten recuperar saberes previos en
METODOLOGÍA

07 los estudiantes articulándolos con el nuevo aprendizaje, con

dominio y calidad, de manera amena e interesante,
manteniendo la atención y motivación permanente en clase.
Emplea estrategia para promover procesos de alta demanda
08 cognitiva: observar, inferir, predecir, investigar, analizar,
sintetizar, comparar, ejemplicar, etc. Combinando momentos y
estrategias para el trabajo grupal y personal.
09 Emplea estrategias que motivan a los estudiantes aplicar el
nuevo aprendizaje en otras situaciones reales de su vida
cotidiana.
Ejecuta estrategias para promover en los estudiantes la meta
10 cognición ¿Que aprendieron? ¿Cómo lo hicieron? ¿Cómo
demuestran que aprendieron? Etc.
PUNTAJE PARCIAL DE METODOLOGÍA
11 Comunica con claridad a los estudiantes los criterios e
indicadores de evaluación de la presente clase a fin de que
EVALUACIÓN

sean conscientes de lograr un resultado apropiado a sus

expectativas.
12 Utiliza indicadores, procedimientos e instrumentos de
evaluación coherente con las capacidades previstas en la
sesión de clase.
13 Aplica estrategias y/o instrumentos de evaluación previstos en
la sesión de clase permitiendo a los estudiantes verificar sus
avances y limitaciones.
14 Promueve la participación de los estudiantes en la evaluación
de aprendizaje (Autoevaluación, Coevaluación y
 Heteroevaluación) de manera gradual y continua.
15 Las estrategias y/o los instrumentos que utiliza evalúan las
destrezas y capacidades programadas en la presente sesión-
PUNTAJE PARCIAL DE EVALUACIÓN
PUNTAJE TOTAL
LEYENDA: 75 PUNTOS ES IGUAL A 20 (5)

II.- DEL PORTAFOLIO DOCENTE

1 2 3 4 5 EVIDENCIA
EL PORTAFOLIO TIENE Muy
deficiente
Deficiente Regular Satisfactorio Muy
satisfactorio
1 Documentos normativo e institucionales
Documentos de Gestión Pedagógica
2 (Silabo, unidad didáctica, matriz de
evaluación, jornada laboral, horario, sesiones
de aprendizaje etc.)
3 Documentos Administrativos
4 Documento de tutoría y/o consejería
5 Proyectos de investigación / material
didáctico o proyecto productivo
Puntaje total
Leyenda: 20-25 (muy satisfactorio); 15-19 (satisfactorio); 10-14 (regular); 5-9 (deficiente); - 5 (muy deficiente)

III.- AREA DE ACTITUD PERSONAL

1 2 3 4 5
INDICADORES DE ACTITUD PERSONAL Muy
deficiente
Deficiente Regular Satisfactorio Muy
satisfactorio
1 Muestra congruencia entre su comportamiento y lo que asegura
como positiva y deseable.
2 Asiste a su clase en forma regular.
3 Cumple puntualmente con sus horarios de ingreso y salida
4 Proporciona a tiempo los documentos de trabajo (silabo,
calificaciones, trabajos etc.,)
5 Cuida el material didáctico, mobiliario e infraestructura de la
institución
6 Muestra entusiasmo y disponibilidad para el trabajo
7 Se identifica activamente con las actividades de la institución

8 Asiste a reuniones de coordinación académica.

Puntaje total
Leyenda: 40 PUNTOS ES IGUAL A 20 (5)

Sugerencias por parte del docente:………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………..

Recomendaciones para el docente:………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………..

Chanchamayo, de del 201….

………………………………. ……………………………….
MONITOR I.E.S.T.P.”LAM” DOCENTE
 LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR CUMPLIMIENTO DE HORAS NO
LECTIVAS
Apellidos y nombre del docente:……………………………………
Programa de Estudio:……………………… Fecha: ……………

ACTI- TAREA % DE AVANCE OBSERVACIÓN

VIDADES O% 50% 75% 100%
(1) (2) (3) (4)
1.- Participa en la actualización del
plan de estudio de programa,
Diseño Y Desarrollo

contextualización y programación
Académico

curricular.
2.- Elabora su silabo de acuerdo al
formato establecido.
3.- Actualiza y entrega los
documentos de gestión
encomendado (PEI, PCI, RIN,
PAT, ROF, otros)
4.- Participa en las actividades para
Institucional
Desarrollo

el licenciamiento.
5.- Realiza las actividades para la
acreditación del programa de
estudio de acuerdo al estándar
asignado.
6.- Realiza coordinación con el
con el Sector
Productivo
Estrategia

sector productivo (libro de acta)

7.- Tiene un listado de convenios
vigentes.
8.- Promueve la suscripción de
nuevos convenios
9.- Participa en la ejecución de
Investigación
e Innovación

proyectos de investigación e
innovación.
10.- Participa en los concursos y
ferias de investigación e
innovación, programado por el
MINEDU.
11.- Actualiza la programación
Preparación de

curricular de las unidades a su

cargo.
Clase

12.- Planifica y elabora su ficha de

sesión de aprendizaje de las
unidades asignadas
13.- Elabora instrumento de
evaluación
14.- Cuenta con plan de consejería
Estud

Egres
mient
Segui

Apoy
Servi

iante
cios

ado
o al
oy

de

y tutoría académica (anecdotario y

y

otros)
 15.- Gestiona bolsa de trabajo y/o
experiencias formativa para los
estudiantes.
16.- Planifica y realiza seguimiento
de egresados.
17.- Brinda asesoría a los
estudiantes con fines de titulación.
18.- Planifica y elabora el plan de
Experiencias Formativas

EFSRT, del módulo asignado

19.- Cuenta con reglamento de
Supervisión de

EFSRT.
20.- Cumple con el cronograma
establecido de las EFSRT del
módulo asignado.
21.- Realiza monitoreo y
acompañamiento de los estudiante
durante la realización de EFSRT
(cuenta con un registro de datos)
22.- Participa activamente en otras
actividades, autorizadas por el
Actividades

Director General y/o coordinadora

Otras

de área académica.
23.- Planifica y ejecuta las
actividades de coordinación del
programa de estudio a su cargo.
Sub total
Puntaje total

Leyenda: 1 = 0-24% de cumplimiento; 2= 25-50% de cumplimiento; 3= 51-75% de

cumplimiento y 4= 76-100% de cumplimiento.

Sugerencias: ………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

Recomendaciones:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

Docente Coord. Prog. Estudio Unidad Académica

NOTA: La evaluación del docente será de acuerdo a las actividades programada en la resolución de
cuadro de horas.
 PROCESO DE MONITOREO
(ASESORAMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO)
AÑO LECTIVO 2019

DOCUMENTOS A SOLICITAR EN EL PROCESO DE MONITOREO:

Aspectos Normativos:

• PEI (propuesta pedagógica)

• PAT Lo que compete al personal docente
• Misión y visión
• Reglamento interno
• MOF
• Normas y Directivas vigentes
• Plan de seguimiento y monitoreo
• Reglamento de experiencias formativas en situaciones reales de trabajo
• Plan de seguimiento de egresados
• Proyectos de producción, Investigación y/o servicio

Aspectos Administrativos
• Documentos recibidos
• Documentos emitidos

PORTAFOLIO DOCENTE:
• Hoja de vida
• Plan de estudio de la carrera profesional
• Itinerario formativo
• Calendarización y jornada laboral
• Nómina de estudiantes
• Horario de clases

DOCUMENTOS TECNICO PEDAGOGICO

• Contextualización y Programación curricular del módulo
• Unidad didáctica
• Silabo y Matriz de evaluación
• Asistencia y Control diario de clase
• Fichas de actividades de aprendizaje
• Instrumentos y registro de evaluación
• Plan de trabajo de horas no lectivas
• Informe técnico pedagógico
• Material educativo elaborado por el docente
• Informe de la ejecución de la U.D. (indicando dificultades, logros, intereses de los estudiantes en
relación con la programación y la demanda laboral).
• Plan de consejería a los estudiantes e informe del mismo

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Nº ACTIVIDADES 2019 M A M J J A S O N D
1 Reunión de coordinación X
2 Elaboración del plan de seguimiento y X
monitoreo
Elaboración de instrumento de seguimiento y X
3 monitoreo.
4 Reunión Informativa X
5 Remisión y aprobación del Plan de Monitoreo. X
6 Monitoreo en aula X X X X X X X X X
7 Monitoreo permanente fuera del aula. X X X X X X X X X
8 Reunión de evaluación. X X
9 Consolidado e informe Final. X

Chanchamayo, abril del 2019