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EXPERIMENTACIÓN ASOCIANISMO CONSTRUCTIVISMO

Concepto La psicología experimental es una Teoría psicológica que explica el El constructivismo es una teoría
disciplina científica que aborda los funcionamiento de la vida psíquica por psicológica de carácter cognitivo que
fenómenos psicológicos a través un fenómeno de asociaciones sucesivas postula que el proceso de aprendizaje de
de la experimentación; la cual de ideas, que se originan por sus una lengua, al igual que cualquier otro
consiste en la observación, propiedades y se entrelazan en la proceso de aprendizaje humano, es el
manipulación y registro del objeto conciencia en virtud de los principios deresultado de una constante construcción
de estudio (en este caso, el semejanza, contigüidad y contraste, de nuevos conocimientos con la
pensamiento y el comportamiento) con independencia de la voluntad. consiguiente reestructuración de los
y las variables relacionadas. previos.
Características Se caracteriza por ser objetiva, no Tiene como tal 6 leyes que la distinguen  El aprendizaje se basa en su propia
hay lugar para las opiniones. experiencia. ...
 La enseñanza es individualizada.
Principios Determinismo, Empirismo, Ley de semejanza, frecuencia, efecto, Aprendizaje cooperativo, enseñanza
Parsimonia, Probabilidad. de la contigüidad, del contraste, y ley explícita, activación de los conocimientos
de la recencia previos, estrategias de metacognición y
modelaje cognitivo.
Representante Gustav Fechner. Este investigador Locke y Hume, esta teoría sería Bruner y Vygotski. Los constructivistas
fue el primero en realizar series desarrollada por David Hartley y John sociales insisten en que la creación del
experimentales bajo todo rigor Stuart Mill, quienes postularon que conocimiento es más bien una experiencia
científico. toda conciencia es consecuencia de la compartida que individual.
combinación de estímulos y elementos
captados mediante los sentidos.
Ventajas 1. No hay límites de estudio. Evita la dispersión y los planteamientos Cada persona tiene sus intereses y su
2. Los resultados se pueden individualistas. Pertenecer a una propia manera de procesar la
duplicar. asociación aumenta las posibilidades información. Por ello, su forma de
para competir sin que ello afecte a la adquirir conocimientos es única. El
individualidad de cada persona constructivismo respeta esta diferencia y
se adapta a las necesidades, el ritmo y la
forma de ser de cada individuo.
Desventajas 1. El entorno influye en los Como perteneces a algo, eres culpable Dificulta la organización de un plan de
participantes. de sus errores. O estás completamente educación masiva y la evaluación.
2. La manipulación de las a favor de todas sus actuaciones. O
variables puede no ser debes defenderlo y no eres digno de
objetiva. una confianza o de poder ser tratado
como lo serías antes.
Objeto de estudio Temas como; sensación y El vincular o relacionar los diferentes En la psicología constructivista, teorías y
percepción, memoria como forma estímulos o fenómenos, seguimos una prácticas se enfocan en el modo en que
de conocimiento, proceso de serie de reglas universales que nos los individuos crean sistemas de
aprendizaje, motivación humana, vienen impuestas de forma innata. significado para así dar sentido a su
sentimientos y emociones, emoción mundo y experiencias, se centran por lo
del mundo interno y relaciones tanto en la estructura significativa donde
sociales. se construye la personalidad del ser
humano.
Bases filosóficas Intentaba identificar los Toda conciencia es consecuencia de la Propone que las personas forman o
componentes psíquicos internos y a combinación de estímulos y elementos construyen mucho de lo que aprenden y
descubrir también las leyes que captados mediante los sentidos. entienden, subrayando la interacción de
rigen la dinámica de la psiquis las personas con su entorno en el proceso
de adquirir y refinar destrezas y
conocimientos.
Conocimiento En el marco de la psicología Se entiende el proceso mediante el cual El conocimiento se concibe como un
educativa se toma en cuenta la un sujeto es capaz de percibir la proceso activo en el cual la estructura
edad de las personas para relación existente entre dos hechos inherente del observador se impone
determinar el tipo de aprendizaje concretos a partir de la observación. sobre un supuesto orden externo, el cual
que les corresponde. resulta inaccesible en sí mismo.
Peligros Los resultados de un experimento La falta de relación de acontecimientos No distingue los diferentes papeles que
pueden ser refutados. puede destruir una investigación. cumple la experiencia en diversas edades;
no tiene en cuenta situaciones en las que
los conocimientos no se pueden adquirir
empíricamente; y se argumenta que la
acción no garantiza la comprensión.
Referencias.
SciELO - Scientific Electronic Library Online. (s. f.). http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext
SciELO - Scientific Electronic Library Online. (s. f.). http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext
colaboradores de Wikipedia. (2022, 30 enero). Constructivismo (psicología). Wikipedia, la enciclopedia
libre. https://es.wikipedia.org/wiki/Constructivismo_(psicolog%C3%ADa)
Nunez, A. (s. f.). Bases filosÃ ficas del Constructivismo. prezi.com. https://prezi.com/uconrvnvbyza/bases-filosoficas-
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del-constructivismo/
Análisis crítico del conductismo y constructivismo, como teorías de aprendizaje en educación | Portal Internacional de
Educación y Formación Docente. (s. f.). http://education.esp.macam.ac.il/article/1729
Rodríguez, E. M. (2022, 27 mayo). ¿Qué es la psicología experimental? La Mente es
Maravillosa. https://lamenteesmaravillosa.com/que-es-la-psicologia-experimental/
Carrillo, A. (2021, 23 junio). Psicología experimental: ¿en qué consiste? Mejor con
Salud. https://mejorconsalud.as.com/psicologia-experimental-consiste/
Mimenza, O. C., & Mimenza, O. C. (2017, 23 febrero). Teoría Asociacionista: sus autores y aportes
psicológicos. https://psicologiaymente.com/psicologia/teoria-asociacionista

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