Como Se Organiza La Educación Básica en Especial

 ¿COMO SE ORGANIZA LA EDUCACIÓN BÁSICA EN ESPECIAL, REGULAR, ALTERNATIVA EN LOS
NIVELES DE INICIAL PRIMARIA Y SECUNDARIA?
 EDUCACIÓN BÁSICA ESPECIAL EN EL PERÚ
Aborda el tema de la Educación Básica Especial (EBE) en el país, la cual busca lograr una
educación de calidad con equidad para las personas con capacidades especiales,
creándose así una educación inclusiva para dicho grupo. Asimismo, se describirá también
a aquellas personas que forman parte de esta categoría y las políticas existentes al
respecto, sin dejar de lado los indicadores que sustentan la información mostrada, como
la tasa de matrícula anual de los estudiantes en instituciones educativas de EBE. Al
respecto, es importante mencionar que el objetivo principal de la EBE es promover y
asegurar la inclusión, permanencia y éxito de estudiantes con necesidades educativas
especiales (NEE) para que puedan integrarse a la educación regular satisfactoriamente.
Dicho grupo de estudiantes está compuesto por dos tipos de personas: el primero
corresponde a aquellos que tienen algún tipo de discapacidad que dificulta su aprendizaje
regular; y el segundo, a niños y adolescentes superdotados o con algún talento específico.
Es este primer grupo en quienes se enfocará este texto, ya que aparte de representar a la
mayoría de estudiantes especiales, son los alumnos con discapacidades a quienes se
dirige prioritariamente el enfoque inclusivo del sistema educativo, el cual busca que estas
personas tengan derecho a educarse en igualdad de condiciones con sus pares.
 CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL EN EL PERÚ
la educación especial tiene como objetivo potenciar las habilidades y favorecer el

desarrollo integral de las personas con discapacidades. No solo apunta a lo estrictamente
educativo, sino que también se dedica a posibilitar la adquisición y asimilación de
conductas y conocimientos culturales.
 EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR EN EL PERÚ
La Educación Básica Regular (EBR) es la modalidad que abarca los niveles de Educación
Inicial, Primaria y Secundaria (Artículo 36 de la Ley 28044).Está dirigida a los niños y
adolescentes que pasan oportunamente por el proceso educativo.
 EDUCACIÓN INICIAL
Se ofrece en cunas (para niños menores de 3 años), jardines para niños (de 3 a 6 años) y
a través de programas no escolarizados (como los PRONOEI14), destinados a niños de
bajos recursos en las áreas rurales y urbano-marginales. Según la Constitución de 1993,
es obligatorio un año de educación inicial, para la población de 5 años de edad
(parvulario).
 EDUCACIÓN PRIMARIA
El segundo nivel dura seis años y atiende a los menores de entre los 6 a 12 años de
edad. Para ser promovido se necesita un promedio de 15 (sistema vigesimal de
evaluación) y aprobar por lo menos lenguaje o matemáticas (básico) . Según la
Constitución de 1993, también la enseñanza primaria es obligatoria.
 EDUCACIÓN SECUNDARIA
El tercer y último nivel dura cinco años. Atiende a jóvenes de entre 12 a 18 años de edad.
Se organiza en dos ciclos: el primero, general para todos los alumnos, dura dos años el
cual resulta obligatorio y que junto a la educación primaria constituyen el bloque de la
educación obligatoria; el segundo, de tres años, es diversificado (preparatoria), con
opciones científico-humanista y técnicas. Según la Constitución de 1993, también la
enseñanza secundaria es obligatoria.
 EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA
Está a cargo de la Dirección General de Educación Básico Alternativa (DIGEBA). La

Educación Básica Alternativa (EBA) es una modalidad que atiende a jóvenes y adultos, así
como a adolescentes en extra-edad escolar a partir de los 14 años de edad, que necesitan
compatibilizar el estudio con el trabajo. Tiene los mismos objetivos y calidad equivalente a
la EBR, y consta de cuatro ciclos de estudios, cada uno de ocho meses: Primer Ciclo
(equivalente a 1.º y 2.º grado de secundaria), Segundo Ciclo (equivalente a 3.º de
secundaria), Tercer Ciclo (equivalente a 4.º de secundaria) y Cuarto Ciclo (equivalente a
5.º de secundaria). Los estudiantes del EBA son aquellos que no se insertaron
oportunamente en el sistema educativo, no pudieron culminar su educación básica,
requieren compatibilizar el trabajo con el estudio, desean continuar sus estudios después
de un proceso de alfabetización o se encuentran en extra-edad para la Educación Básica
Regular.
 LA EBA CUENTA CON 2 PROGRAMAS EDUCATIVOS
1. Programa de Educación Básica Alternativa para Jóvenes y Adultos (PEBAJA)
Orientado en brindar atención a personas de 14 años a más, que no accedieron

al sistema educativo o no culminaron la educación básica.
Atiende a través de tres ciclos: inicial, intermedio y avanzado. El ciclo inicial e

intermedio, equivalentes a la primaria, se brindan en la forma de atención
presencial, mientras que el ciclo avanzado, equivalente a la secundaria, en las
formas de atención presencial, semipresencial y a distancia.
2. Programa de Alfabetización y Continuidad Educativa (PACE)
Orientado a la población de 15 años a más que no accedió oportunamente al

sistema educativo o no culminaron la primaria.
Desarrolla los ciclos inicial e intermedio a través de círculos de aprendizaje,

adscritos a los Centros de Educación Básica Alternativa (CEBA). Este servicio
educativo es un programa de atención directa de la Dirección de Educación Básica
Alternativa (DEBA) y está a cargo de los coordinadores y facilitadores de EBA,
quienes son los responsables de conducir el proceso pedagógico.
El PACE se viene implementando en regiones focalizadas, específicamente en zonas

rurales y de extrema pobreza. Los gobiernos regionales, locales u otras
instituciones de la sociedad civil pueden brindar este programa como parte de su
compromiso social con la comunidad y según la demanda de la población. En estos
casos, la DEBA brinda asistencia técnica a solicitud.

Como Se Organiza La Educación Básica en Especial

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Como Se Organiza La Educación Básica en Especial

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Como Se Organiza La Educación Básica en Especial

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

 ¿COMO SE ORGANIZA LA EDUCACIÓN BÁSICA EN ESPECIAL, REGULAR, ALTERNATIVA EN LOS

NIVELES DE INICIAL PRIMARIA Y SECUNDARIA?

 EDUCACIÓN BÁSICA ESPECIAL EN EL PERÚ

 CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL EN EL PERÚ

la educación especial tiene como objetivo potenciar las habilidades y favorecer el

 EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR EN EL PERÚ

 EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA

Está a cargo de la Dirección General de Educación Básico Alternativa (DIGEBA). La

 LA EBA CUENTA CON 2 PROGRAMAS EDUCATIVOS

1. Programa de Educación Básica Alternativa para Jóvenes y Adultos (PEBAJA)

Orientado en brindar atención a personas de 14 años a más, que no accedieron

Atiende a través de tres ciclos: inicial, intermedio y avanzado. El ciclo inicial e

2. Programa de Alfabetización y Continuidad Educativa (PACE)

Orientado a la población de 15 años a más que no accedió oportunamente al

Desarrolla los ciclos inicial e intermedio a través de círculos de aprendizaje,

El PACE se viene implementando en regiones focalizadas, específicamente en zonas

También podría gustarte