Asignatura: Proyecto de Programación

Código: 17823
Centro: Escuela Politécnica Superior
Titulación: Grado en Ingeniería Informática /
Doble Grado en Ingeniería Informática y en Matemáticas
Nivel: Grado
Tipo: Formación obligatoria
Nº de créditos: 6

GUÍA DOCENTE DE PROYECTO DE PROGRAMACIÓN

La presente guía docente corresponde a la asignatura Proyecto de Programación
(PPROG), aprobada para el curso lectivo 2017-2018 por la Junta de Centro de la
Escuela Politécnica Superior y publicada en su versión definitiva en la página web de
la misma escuela. Esta guía docente de PPROG es aprobada y publicada antes del
periodo de matrícula.

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Centro: Escuela Politécnica Superior
Titulación: Grado en Ingeniería Informática /
Doble Grado en Ingeniería Informática y en Matemáticas
Nivel: Grado
Tipo: Formación obligatoria
Nº de créditos: 6

Asignatura
PROYECTO DE PROGRAMACIÓN (PPROG)

1.1. Código
17823 de la titulación Grado en Ingeniería Informática y de la titulación Doble Grado
en Ingeniería Informática y en Matemáticas.

1.2. Materia
Programación

1.3. Tipo
Formación obligatoria

1.4. Nivel
Grado

1.5. Curso
1º de la titulación Grado en Ingeniería Informática.
2º de la titulación Doble Grado en Ingeniería Informática y en Matemáticas.

1.6. Semestre
2º de la titulación Grado en Ingeniería Informática.
1º de la titulación Doble Grado en Ingeniería Informática y en Matemáticas.

1.7. Número de créditos

6 créditos ECTS

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Código: 17823
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Doble Grado en Ingeniería Informática y en Matemáticas
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Tipo: Formación obligatoria
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1.8. Requisitos previos

Es requisito para la correcta adquisición de los contenidos, habilidades y destrezas de
la asignatura tener buena capacidad de: lectura comprensiva de textos en castellano
e inglés, búsqueda e identificación de bibliografía y redacción de memorias en lengua
castellana o inglesa.

Es altamente recomendable haber cursado y superado las asignaturas Programación I

y Seminario-Taller de Software. En la primera de ellas se adquieren los
conocimientos y destrezas de programación necesarios para cursar esta asignatura.
En Seminario-Taller de Software se obtienen las capacidades para desenvolverse en
el sistema operativo de trabajo, así como manejar entornos y herramientas para
desarrollo, gestión de proyectos y trabajo colaborativo que se utilizan en el Proyecto
de Programación (PPROG).
PPROG pertenece al módulo de “Programación y Estructuras de Datos,”
encuadrándose dentro de la materia de “Programación” junto a las asignaturas
Programación I y Programación II. PPROG complementa los resultados de aprendizaje,
competencias y contenidos de las asignaturas de dicho módulo.

PPROG sirve de base para los conocimientos, habilidades y aptitudes que se

adquirirán en las asignaturas Proyecto de Análisis y Diseño de Software, Proyecto de
Autómatas y Lenguajes, Proyecto de Sistemas Informáticos y Proyecto de Ingeniería
del Software.

1.9. Requisitos mínimos de asistencia a las sesiones

presenciales
Se plantean dos itinerarios: uno con asistencia obligatoria a clase y otro sin ella. Los
estudiantes deberán optar por uno u otro a principio del curso y cumplir con los
distintos requisitos de evaluación que conlleva cada uno de ellos, según se
especifican en la presente guía docente (véase el apartado 4).

ITINERARIO CON EVALUACIÓN CONTINUA Y ASISTENCIA OBLIGATORIA A CLASE

En este itinerario es obligatorio asistir al 85% de las sesiones presenciales.
ITINERARIO CON EVALUACIÓN FINAL Y SIN ASISTENCIA OBLIGATORIA A CLASE
En este itinerario no se exige asistir a todas las sesiones presenciales, aunque se
considera muy recomendable, pero sí presentar los entregables que se establezcan
en las fechas indicadas para ello a principio de curso (véase el apartado 4).

Los estudiantes podrán cambiar el itinerario, previa autorización del profesor o por
indicación de este; el profesor podrá poner un límite de tiempo al cambio voluntario
de itinerario. Este límite, si existe, será comunicado a los estudiantes los primeros
días de clase.

Todos los estudiantes deberán estar presentes en las sesiones de evaluación

establecidas como tales para sus itinerarios.

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1.10. Datos del equipo docente

Dr. Francisco Jurado Monroy (coordinador Grado en Ingeniería Informática)

Departamento de: Ingeniería Informática
Escuela Politécnica Superior
Despacho: B-344
Teléfono: +34 91 497 7527
Correo electrónico: francisco.jurado@uam.es
Página web: http://www.eps.uam.es/~fjurado
Horario de atención al alumnado: Petición de cita previa por correo electrónico.
Dr. Simone Santini (coordinador Doble Grado en Informática y en Matemáticas)
Departamento de: Ingeniería informática
Escuela Politécnica Superior
Despacho: B-350
Teléfono: +34 91 497 2209
Correo electrónico: simone.santini@uam.es
Página web: http://www.eps.uam.es/~ssantini
Horario de atención al alumnado: Petición de cita previa por correo electrónico.

1.11. Objetivos del curso

Este curso forma parte del módulo de “Programación y Estructuras de Datos” y
corresponde a la materia de “Programación”. Su objetivo principal es proporcionar al
alumno las capacidades para crear una aplicación compleja trabajando como parte
de un equipo. Para ello, el alumno tendrá que emplear conocimientos y capacidades
que se adquieren en el primer curso de los grados de los que la asignatura forma
parte, antes o durante el desarrollo de la misma.

Este objetivo se encuentra íntimamente relacionado con la siguiente competencia

del grado:
9. Capacidad para resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, autonomía
y creatividad. Capacidad para saber comunicar y transmitir los conocimientos,
habilidades y destrezas de la profesión correspondiente al grado en Ingeniería
Informática.

Las competencias comunes a la rama informática que PPROG contribuye a alcanzar

son:
B4. Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores,
sistemas operativos, bases de datos, y programas informáticos con aplicación
en ingeniería.
C3. Capacidad para comprender la importancia de la negociación, los hábitos de
trabajo efectivos, el liderazgo y las habilidades de comunicación en todos los
entornos de desarrollo de software.

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C4. Capacidad para elaborar el pliego de condiciones técnicas de una instalación

informática que cumpla los estándares y normativas vigentes.
C5. Conocimiento, administración y mantenimiento de sistemas, servicios y
aplicaciones informáticas.
Los objetivos generales que se pretenden alcanzar con esta asignatura son:
G1. Trabajar en equipo de manera efectiva para la consecución de un programa.
G2. Redactar la documentación de un programa informático.
G3. Diseñar, implementar e integrar los diferentes módulos de un programa.
G4. Verificar y validar un programa.

Los objetivos específicos para cada unidad didáctica son:

Unidad 1. Trabajo en Equipo
1.1) Adquirir compromisos y responsabilidades frente a un equipo de trabajo.
1.2) Elaborar una planificación razonable en tiempo y recursos.
1.3) Coordinarse para la consecución de un objetivo común.
1.4) Integrar código de diferentes autores.
Unidad 2. Codificación y documentación
2.1) Codificar siguiendo una guía de estilo.
2.2) Documentar el código.
2.3) Redactar documentación técnica.
Unidad 3. Pruebas
3.1) Diseñar pruebas.
3.2) Redactar un documento de plan de pruebas.
3.3) Aplicar el plan de pruebas a un programa.
Unidad 4. Módulos y bibliotecas
4.1) Trabajar en un programa de manera modular.
4.2) Buscar e identificar bibliotecas existentes.
4.3) Usar bibliotecas de terceros.
Unidad 5. Proyecto
5.1) Implementar un proyecto de programación en base a un documento de
requisitos y un diseño preliminar parcial.
5.2) Integrar los conceptos y capacidades adquiridas en las unidades anteriores
obteniendo como resultado un programa informático complejo integrado
por diversos módulos.

1.12. Contenidos del programa

El contenido de esta asignatura se articula en torno a un proyecto de programación
que de forma general se implementará en el lenguaje de programación ANSI C y
deberá poderse compilar, enlazar y depurar en un terminal utilizando herramientas
de desarrollo GNU (make, gcc y gdb). El entorno de desarrollo a utilizar es de libre
elección por parte del estudiante, pero el proyecto entregado deberá contar con un

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Makefile escrito directamente por los alumnos para la construcción de la aplicación

desde la línea de comandos de un terminal con make y gcc de GNU.

La implementación del proyecto parte de una especificación técnica y de una

propuesta de diseño modular básico. La concreción de los diferentes módulos del
proyecto se aproximará en las distintas unidades de la asignatura en consonancia con
los objetivos asociadas a cada una de ellas. A continuación se detalla el programa de
la asignatura.

Programa Detallado
1. Introducción a la asignatura
1.1. Normativa y temario
1.2. Presentación del proyecto: requisitos y aproximación iterativa
2. Codificación y documentación
2.1. Uso del entorno de desarrollo GNU: make, gcc y gdb
2.2. Guías de estilo de codificación
2.3. Documentación técnica con Doxygen
2.4. Conceptos de programación modular: módulos y bibliotecas
3. Introducción a la verificación y validación
3.1. Trazas de ejecución
3.2. Pruebas software
4. Realización y gestión de un proyecto
4.1. Introducción a la gestión y planificación de proyectos
4.2. Realización de un proyecto de forma iterativa e incremental siguiendo
fases de diseño, implementación, depuración, integración y pruebas

1.13. Referencias de consulta

1. Kernighan, Brian W y Pike, Rob. The Practice of Programming. Addison-Wesley.

ISBN: 020161586X. 1999. Cat: INF/C6110/KER (Texto completo en línea)
(Disponible también en castellano)
2. Kernighan, Brian W. y Ritchie, Dennis M. The C programming language. Prentice
Hall. ISBN: 0131103628. 1988. Cat: INF/C6140-C/KER (Texto completo en línea)
(Disponible también en castellano)

Nota: se recomienda a los estudiantes no comprar libro alguno hasta haberlo revisado
previamente en la biblioteca.

Material electrónico de trabajo: los documentos electrónicos adicionales se

publicarán en las secciones de PPROG establecidas cada curso en la plataforma
Moodle (https://moodle.uam.es/).

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2. Métodos docentes
Para alcanzar los objetivos previstos (véase apartado 1.11), la asignatura se
plantea como un proceso de desarrollo práctico iterativo por equipos, en el que
mientras se realizan aproximaciones sucesivas a la aplicación final, se van
desarrollando las habilidades e introduciendo los conocimientos necesarios de
forma progresiva. Cada una de las iteraciones se concreta en la implementación
de un programa operativo que incorpora parte de la funcionalidad de la aplicación
final, de forma que cada aproximación se basa en el resultado de la iteración
anterior.

Para ello la asignatura se organiza como un conjunto de sesiones prácticas

presenciales complementadas con trabajo no presencial estrechamente
relacionado con ellas. El temario se va dosificando según se requiere a lo largo
del curso y del proceso de desarrollo iterativo. La metodología utilizada se
fundamenta en aprendizaje basado en proyectos y en el aprendizaje autónomo del
alumno. En el desarrollo de la actividad docente se incluyen los siguientes tipos de
actividades:

* Sesiones prácticas de laboratorio

Actividad del profesor:
Al comienzo de cada semana el profesor presentará los objetivos y
organizará las actividades que se vayan a llevar a cabo en las sesiones
presenciales y aquellas que deberían realizarse en otro momento a lo largo
del periodo. Durante estas sesiones el profesor explicará y suministrará la
documentación para las actividades programadas, supervisará el trabajo de
los equipos y ayudará a resolver las dudas y problemas que puedan surgir.
Se contemplan distintos tipos de actividades a realizar en las sesiones
presenciales:
a. Propuesta, análisis y desarrollo de casos prácticos.
b. Técnicas de trabajo en equipo y tecnologías para la colaboración.
c. Presentación, revisión y comprensión del material docente.
Los medios utilizados son el hardware y el software disponibles en los
laboratorios (o infraestructura equivalente) para el desarrollo, ejecución y
prueba de los programas realizados, así como la plataforma docente
institucional (Moodle) y el material didáctico proporcionado a través de ella.
Actividad del estudiante:
Actividad presencial: Depende de la actividad planteada en cada sesión se
elaboran los materiales requeridos para los entregables programados.
Actividad no presencial: Profundizar en el enunciado de las actividades
propuestas. Al finalizar los periodos establecidos se presentan los
correspondientes entregables, que se evalúan en sesiones presenciales
específicas.

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* Tutorías en aula
Actividad del profesor:
Las tutorías se organizan bien para (1) realizar un seguimiento de los grupos
más personalizado y resolver conflictos entre los integrantes; bien para (2)
resolver dudas comunes planteadas por los alumnos a nivel individual o en
grupo, surgidas a partir de las prácticas o el proyecto.
Actividad del estudiante:
Actividad presencial: Planteamiento de dudas individuales o en grupo y
enfoque de posibles soluciones a las tareas planteadas.

* Reuniones de equipo
Actividad del estudiante:
Actividad no presencial consistente en las reuniones cara a cara o en línea
entre los miembros del equipo que estos consideren necesarias para tratar
temas de coordinación, integración de los resultados parciales realizados por
cada uno de ellos, etc.

* Lecturas obligatorias, estudio y trabajo personal

Actividad del estudiante:
Actividad no presencial consistente en el aprendizaje autónomo
académicamente dirigido por el profesor a través de las tareas publicadas en
la página de docencia en red y tareas de análisis, diseño y codificación.

3. Tiempo de trabajo del estudiante

Nº de horas Porcentaje
Presencial Clases teóricas 0 h (0%) 54 h (36%)
Clases prácticas 48 h (32%)
Realización de la prueba final 6 h (4%)
No Realización de actividades prácticas en
35 h (23%) 96 h (64%)
presencial laboratorio (2.5h x 14 semanas)
Trabajo y estudio individual regulado 30 h (20%)
Trabajo y estudio individual no regulado
para la preparación de las convocatorias 31 h (21%)
ordinaria y extraordinaria
Carga total de horas de trabajo: 25 horas x 6 ECTS 150 h
Tabla 1. Repartición del tiempo de trabajo del estudiante

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4. Métodos de evaluación y porcentaje en la calificación

final
La evaluación de la asignatura estará asociada a entregables, con posibles entregas
intermedias vinculadas a ellos que se considerarán en su evaluación, así como a una
prueba final de evaluación individualizada. Cada entregable es el resultado del
trabajo en equipo de un grupo de alumnos, de forma que el objetivo de la prueba
individual es valorar el grado de participación de cada uno de los miembros de un
equipo de trabajo en los entregables, así como del aprovechamiento individual
conseguido. La Tabla 2 muestra el cálculo de la nota final de la asignatura para los
dos itinerarios establecidos.

NOTA FINAL (NF)

NF: 0,8*NE + 0,2*NPI
Itinerario CON
donde NPI es la nota de la prueba individual y NE representa una ponderación
asistencia de las calificaciones correspondientes a los entregables asociados a las
obligatoria a clase
iteraciones del proyecto según se especificará al principio del curso.

Para aprobar la asignatura tiene que cumplirse que:

a) NF >= 5 puntos
b) NE >= 5 puntos
c) NPI >= 4,5 puntos
d) La nota de cada entregable >= 4,5 puntos
(Los entregables no presentados y las pruebas no realizadas tendrán una
calificación de 0 puntos.)

En caso de no alcanzarse dichas calificaciones, la nota final en actas será:

NF: 0,8*Mín(4,5; NE) + 0,2*Mín(4,5; NPI)

Si la NF es 0 la calificación final será No Evaluable.

NOTA FINAL (NF)
NF: 0,5*NE + 0,5*NPI
Itinerario SIN donde NPI es la nota de la prueba individual y NE representa una ponderación
asistencia
de las calificaciones correspondientes a los entregables asociados a las
obligatoria a clase
iteraciones del proyecto según se especificará al principio del curso.

Para aprobar la asignatura tiene que cumplirse que:

a) NF >= 5 puntos
b) NE >= 5 puntos
c) NPI >= 5 puntos
d) La nota de cada entregable >= 4,5 puntos
(Los entregables no presentados y las pruebas no realizadas tendrán una
calificación de 0 puntos.)

En caso de no alcanzarse dichas calificaciones, la nota final en actas será:

NF: 0,5*Mín(4,5; NE) + 0,5*Mín(4,5; NPI)

Si la NF es 0 la calificación final será No Evaluable.

Tabla 2. Sistema de Evaluación de la Asignatura Proyecto de Programación

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Consideraciones generales
1. Es obligatorio que cada alumno esté presente en las sesiones de evaluación
establecidas para que la parte correspondiente compute, tanto si se sigue el
itinerario con asistencia obligatoria como sin ella.
2. Cualquier copia descubierta que se haya realizado a lo largo del curso será
penalizada por igual, tanto a los alumnos que copian como a los copiados. La
penalización por copia implica la aplicación de la normativa interna de la EPS.
Entregables
3. Los entregables se evaluarán siguiendo una rúbrica de corrección común en
todos los grupos que será publicada junto con los enunciados.
4. Los entregables se califican de 0 a 10 puntos y se consideraran aceptables si su
calificación es igual o superior a 4,5 puntos.
5. Para optar a superar la asignatura es imprescindible haber presentado en los
periodos establecidos todos los entregables según la planificación
determinada al principio del curso para cada itinerario, y que todos ellos sean
aceptables.
6. La evaluación de cada entregable puede requerir la realización de una
entrevista por equipo donde se evaluará el desarrollo del mismo, así como los
conocimientos de la asignatura que han empleado para ello. En la evaluación
de la última iteración se podría solicitar la presentación del proyecto final a
toda la clase.
Proyecto
7. El enunciado donde se incluye un diseño de alto nivel del proyecto estará
publicado en Moodle desde principio de curso. Este enunciado será único para
todos los equipos.
Prueba individual final
8. La prueba individual final en cada convocatoria se realizará sólo si se ha
conseguido una nota mayor o igual a 5 puntos en el cálculo de NE (ver Tabla
2), siendo todos los entregables aportados aceptables.
9. La prueba individual final consistirá en un examen escrito de duración
estimada de 3 horas.
Composición de equipos
10. Las actividades se realizarán en equipos que podrán incrementar su tamaño
desde las primeras iteraciones a las últimas.
11. La composición de los equipos se establecerá al inicio de cada iteración entre
alumnos en el mismo itinerario, según los criterios que se establezcan al
efecto a principio del curso.
12. En caso de problemas en los equipos, la restructuración sólo se podrá realizar
con autorización del profesor o por indicación de este y bajo su supervisión. Si
en la restructuración no se consiguen nuevos integrantes para completar el
grupo de trabajo, este se disolverá y los miembros se reasignarán a otros
equipos.

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13. La calificación de un alumno reasignado a otro grupo se obtendrá utilizando las

notas del material entregado con el grupo anterior hasta el momento de la
reasignación y las notas del material desarrollado junto con el nuevo grupo. El
alumno podrá reutilizar en el nuevo equipo todo aquel código del que se le
haya atribuido la autoría.
Convocatoria extraordinaria
14. Para poder optar a la evaluación extraordinaria en ambos itinerarios, es
necesario haber presentado todos los entregables requeridos antes de la
fecha límite que se indique y haber conseguido una nota mayor o igual a 5
puntos en el cálculo de NE (ver Tabla 2), siendo todos los entregables
aceptables.
15. Aquellos entregables que no se hubieran podido evaluar antes, se evaluarán la
semana antes de la prueba individual final de la convocatoria extraordinaria.

5. Cronograma
El cronograma presentado a continuación y algunos contenidos a los que hace
referencia podrían ajustarse a lo largo del curso. Además, no se incluyen las fechas
concretas de los entregables. Estas fechas se determinarán al comienzo del curso y
se comunicarán convenientemente, igual que los posibles ajustes, tanto en clase
como a través de Moodle.

Semana Contenido Horas Horas no

presenciales presenciales
Presentación de la asignatura y del proyecto a desarrollar
1 iterativamente. 3 5
Comienzo de trabajo en el proyecto.
Revisión del entorno básico de desarrollo GNU (gcc, make y gdb).
2 3 5
Trabajo en proyecto y seguimiento del mismo.
Guías de estilo de programación y documentación técnica del
3 código (Doxygen). 3 5
Trabajo en proyecto y seguimiento del mismo.
Fundamentos sobre trabajo en grupo.
4 3 5
Trabajo en proyecto y seguimiento del mismo.
Módulos y bibliotecas.
5 3 5
Trabajo en proyecto y seguimiento del mismo.
Trazas de programas.
6 3 5
Trabajo en proyecto y seguimiento del mismo.
Introducción a la gestión y planificación de proyectos.
7 3 5
Trabajo en proyecto y seguimiento del mismo.
Introducción a las pruebas de software.
8 3 5
Trabajo en proyecto y seguimiento del mismo.
9-14 Trabajo en proyecto y seguimiento del mismo. 18 30
15 Revisión final del proyecto realizado. 3 5
Prueba individual final ordinaria. 3 12
Prueba individual final extraordinaria. 3 12

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