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    Taller Evaluado 6to

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    Jose Pacheco Martinez
    Este documento presenta un taller evaluado sobre el presente continuo en inglés para estudiantes de un colegio en Cabudare, Venezuela. El taller contiene instrucciones, cuatro secciones con preguntas sobre el presente continuo y un espacio para desarrollar oraciones en esta estructura gramatical. El objetivo es evaluar la comprensión de los estudiantes sobre el uso del presente continuo en inglés.

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    Taller Evaluado 6to

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    Jose Pacheco Martinez
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    Este documento presenta un taller evaluado sobre el presente continuo en inglés para estudiantes de un colegio en Cabudare, Venezuela. El taller contiene instrucciones, cuatro secciones con preguntas sobre el presente continuo y un espacio para desarrollar oraciones en esta estructura gramatical. El objetivo es evaluar la comprensión de los estudiantes sobre el uso del presente continuo en inglés.

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    Taller evaluado 6to

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    Este documento presenta un taller evaluado sobre el presente continuo en inglés para estudiantes de un colegio en Cabudare, Venezuela. El taller contiene instrucciones, cuatro secciones con preguntas sobre el presente continuo y un espacio para desarrollar oraciones en esta estructura gramatical. El objetivo es evaluar la comprensión de los estudiantes sobre el uso del presente continuo en inglés.

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    UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO

    “SANTA CLARA DE ASIS”


    CABUDARE – EDO. LARA.

    Calificación: ________
    TALLER EVALUADO
    El presente continuo
    Área de aprendizaje especialista de inglés
    APELLIDOS Y NOMBRES: ___________________________________________________________
    FECHA: __________________________________GRADO: __________ SECCION: ____________

    INSTRUCCIONES

    1. Esta evaluación es de tipo sumativa y tiene una valoración de 20 puntos.


    2. Escriba únicamente con lápiz o portaminas de grafito.
    3. Cada pregunta de desarrollo debe responderse completa y correctamente para
    que valga su puntaje completo.
    4. Recuerde que el taller es individual y que durante el mismo no se permite
    comunicación alguna entre estudiantes. Sin embargo, contará con el apoyo de
    las clases copiadas en el cuaderno de inglés.
    5. Usted dispondrá de 50 minutos para responder todo el taller evaluado.

    Elaborado por el Profesor: Jesús Escalona.

    1. VERDADERO Y FALSO
    CONTESTE SI ES VERDADERO O FALSO COLOCANDO UN PUNTO
    DENTRO DEL PARÉNTESIS (.), EN CASO DE SER FALSO EXPLIQUE
    ¿POR QUÉ? Valor: 4 puntos (2 puntos cada una).

    1.1 La estructura afirmativa del presente continuo es: Sujeto +Verbo to be +Verbo +complemento
    V() F()

    1.2 El presente continuo consiste en oraciones que expresan situaciones del presente de manera
    simple.
    V() F()
    2. PAREAMIENTO
    Une con una línea el verbo to be con el pronombre correcto Valor: 4 puntos.
    ( ) She
    2.1 Am ( ) ( ) He
    Is ( ) ( )I
    Are ( ) ( ) We
    ( ) It
    ( ) You
    ( ) They
    3. SELECCIÓN SIMPLE
    En las siguientes preguntas, coloque un punto en el paréntesis
    correspondiente a la respuesta correcta. Valor: 6 puntos (2 puntos c/u).

    3.1. Un ejemplo de oración afirmativa en presente continuo es:


    () We are orange juice on Mondays
    () We are drinking orange juice on Mondays
    () We drink Orange juice on Mondays
    () We are drink Orange juice on Mondays

    3.2. Un ejemplo de oración negativa en presente continuo es:


    () She not is riding a horse
    () She does not ride a horse
    () She not rides a horse
    () She is not riding a horse

    3.3. Un ejemplo de oración interrogativa en presente continuo es:


    ( ) ¿Are you talking to me?
    () You are talking to me?
    () Are you talking to me?
    () Do you talk to me?

    4. DESARROLLO CORTO (Valor: 6 puntos).


    4.1. Escribe dos oraciones afirmativas en presente continuo y transforma cada
    una a su forma negativa e interrogativa (1 punto cada oración.)

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