Definición de Términos Parafraseada

DEFINICIÓN DE TÉRMINOS PARAFRASEADA
Aceptación
Es la capacidad de aceptar un rasgo individual que nos hace diferentes, se puede trabajar con naturalidad
en niños pequeños para que aprendan así amarse tales y como son.
Autoestima
Es la manera como nos apreciamos y valoramos nosotros mismo, para así sentirnos capaces de aceptar las
adversidades que se presenten día con día. Así mismo, en la educación es clave fomentar la autoestima.
Auto concepto
Se define como la imagen que tiene una persona de sí mismo, comprendiendo diferentes características y
capacidades tanto físicas como sociales, pueden ser valoradas positiva o negativamente.
Autonomía
Es la capacidad que tiene toda persona a lo largo de un proceso de aprendizaje, para realizar aquellas
tareas que se les encomienda a cada actividad y las realiza por sí mismo.
Comunicación
Existen diversas formas de comunicarse incluso sin hablar, estos suceden en los primeros años del
infante, donde el lenguaje es una forma de comunicación con los demás. El niño se puede comunicar sin
decir palabras, donde el habla es la expresión verbal de la comunicación.
Convivencia Escolar
Permite el desarrollo integral de los niños y jóvenes en el proceso de integración frente a su vida social,
donde la participación de personas externas son parte del desarrollo de su proyecto de vida de una manera
responsable.
Discapacidad
Impedimento de la capacidad de realizar una actividad dentro de una circunstancia que se considere
normal, caracterizada por insuficiencias o excesos en la deficiencia de las mismas, estas pueden ser
temporales o permanentes, o pueden surgir como consecuencia directa de la deficiencia.
Diversidad
Conjunto de acciones educativas, que en su conjunto intentan prevenir y dar contestación a todas las
necesidades del alumnado, sean permanentes o temporales y dentro de ellos a lo que necesiten una
atención específica derivada de los factores personales o sociales, relacionados con desventajas.
Educación
Es la enseñanza metodológica y practica que se le da a una persona en camino a su crecimiento y

desarrollo, dándoles los suficientes conocimientos, herramientas para que los ponga en práctica a su vida
diaria.
Educación Basica Alternativa
Es la educación que se da a estudiantes que no tienen acceso contante a la educación básica regular,
muchas veces con la necesidad de compatibilizar estudios y trabajo, teniendo la calidad y los mismo
objetivos educativos.
Educación Básica Especial
Es la modalidad encargada de considerar desde un enfoque inclusivo a niños, niñas y jóvenes con
necesidades educativas especiales compatibilizado a la discapacidad, superdotación, respetado diferencias
entre etapas, modalidades, niveles y formas de educación.
Educación Básica Regular
Modalidad que abarca los tres niveles de educación inicial, primaria y secundaria, relacionada
directamente a los niños y adolescentes que cursan un proceso educativo conveniente.
Educación Escolarizada
Conocida también como la educación formal, guiada y definida por un programa curricular, cumpliendo
horarios, desarrollando estrategias de aprendizaje y gozando de la presencialidad.
Educación No Escolarizada
Conocido en el nivel inicial como PRONOEI, donde el estado se compromete a suplir sus necesidades de
salud, nutrición, donde participan simultáneamente familia y comunidad.
Empatía
Es un valor positivo, donde se tiene la capacidad de ponerse en el lugar del otro y pensar cómo se puede
sentir emocionalmente. En el caso de los niños, la empatía debe revalorarse y tratarse en cada actividad
que realicen con sus pares.
Escuelas Inclusivas
Es aquella donde alberga a todos los estudiantes haciéndolos sentir incluidos y aceptados, tengan las
capacidades que tengan, siendo valorados, reconocidos y siempre con la posibilidad de participar en la
escuela de una forma activa. Identificando barreras de aprendizaje para luego ser abordadas y lograr el
éxito de un sistema educativo.
Estrategia Educativa Inclusiva
Son aquellos ajustes, adaptaciones y propuesta en el sistema curricular, donde el único objetivo es que los
alumnos con necesidades especiales se desarrollen de manera plena, tomando en cuenta la particularidad
de cada alumno, el espacio, las herramientas y la disponibilidad del docente.
Exploración/ Descubrimiento
Este aprendizaje convierte al alumno en todo un protagonista, pasando por un proceso de información y
contenidos, encuentra respuesta para construir un nuevo conocimiento.
Iniciativa
Decisión que toma una persona ante una circunstancia, con la confianza de obtener alguna respuesta
determinante, desarrollándose así una cualidad.
Integración
Es la manifestación que surge cuando un grupo de personas incorporan a alguien que esta externamente al
grupo, sin fijarse en diferencias ni características. Estas diferencias ayudan a crear una buena convivencia.
Interacción
Siempre se encuentra presente en el comportamiento humano, no puede ser analizado de una forma
individual, ya que cada persona cuenta con una familia, cultura, posición social, etc., completamente
diferente a otra.
Ley General N° 28044
Los lineamientos generales de la educación y del Sistema Educativo Peruano. Rige todas las actividades
educativas realizadas dentro del territorio nacional.
Maneras De Saludar
Es un gesto o acto que se da de una forma educada y cortés hacia los demás.
Memoria Y Razonamiento
Habilidad para almacenar y recuperar información que va ayudar en el proceso de los nuevos
aprendizajes.
El razonamiento es una capacidad que tiene el ser humano al momento de resolver un problema,
aplicando el entendimiento, la lógica y la experiencia de manera concisa.
Motivación
En términos técnicos, los autores las definen como “la raíz dinámica del comportamiento”, significa que
toda conducta nace de algún motivo, para lograr satisfacer una necesidad.
Normas De Convivencia
Son protocolos sociales, cuyo objetivo primordial es que nos aseguren convivir en paz, armonía y respeto,
evitando la discordia y tomando en cuenta la diversidad.
Participación
Es el acto de comprometerse en cualquier tipo de actividad, de forma cognitiva o instintiva.
Práctica Educativa Inclusiva
Es una actividad dinámica dirigida a abordar y manejar aulas inclusivas, transformando la educación
básica a una educación básica inclusiva.
Principios Pedagógicos de la Educación Inicial
Condiciones sociales para el acondicionamiento del curriculum; el cambio en la práctica docente

buscando el logro de los aprendizajes y mejorando la calidad educativa.
Resolución De Conflictos
Conjunto de técnicas, conocimientos, habilidades que se utilizan para comprender, intervenir y

solucionar conflictos sin llegar a la violencia. Promoviendo soluciones.
Resolución De Problemas
Capacidad para identificar un problema buscando una solución deseada, tomando medidas lógicas,
supervisando y evaluando dicha solución, utilizando el pensamiento crítico y la toma de decisiones.
Respeto
Es el valor que nos permite aceptar, reconocer, apreciar y valorar las características, cualidades,
diferencias, derechos de las demás personas que nos rodean.
Socialización
Es un preciso procedimiento de cada persona cuando se relaciona con otros, aprendiendo y desarrollando
una serie de facultades para conseguir una contribución exitosa dentro de la sociedad. Esto se da a lo
largo de toda nuestra vida.
Tolerancia
Conducta respetuosa, indulgente, aceptando y considerando a los demás, tomando en cuenta rasgos
físicos, estrato social, cultura e idioma; se desarrolla desde la infancia.
Valoración
Aprender a valorar algunas conductas y comportamientos que a los niños les ayude a convivir de mejor
manera, sintiéndose mejor en el ambiente donde se encuentran.

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Es la enseñanza metodológica y practica que se le da a una persona en camino a su crecimiento y

Educación Basica Alternativa

Educación Básica Especial

Educación Básica Regular

Estrategia Educativa Inclusiva

Es el acto de comprometerse en cualquier tipo de actividad, de forma cognitiva o instintiva.

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