Trabajo Final Integrador

TRABAJO FINAL INTEGRADOR
Escuela: Nº 4669-”JUAN PABLO II”

Directora: ADA LAGORIO DE CUELLO
Turno: Tarde
Docentes: HELVECIA PEREZ- MIRIAN CARDINALI
CONTEXTO:
El proyecto está dirigido a los alumnos de 7º Educación Primaria.
COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE

1- Conocimiento de las principales formas religiosas contemporáneas.
2- Conocimiento de las tradiciones religiosas del cristianismo
3- Capacidad para comprender características propias de las religiones.
4- Capacidad para debatir y expresar ideas. Lectura de textos
5- Capacidad para integrar el conocimiento religioso en el sistema general del conocimiento
CONTENIDOS
TEMA 1: Las Religiones en el mundo
TEMA 2: El Cristianismo y los valores que aporta
TEMA 3: Difusión del mensaje religioso
PRESENTACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN
Desde que la filosofía se emancipó de la teología para acercarse a los hechos religiosos y
analizarlos desde la razón, surgió la necesidad de abrir la mirada de esta disciplina más allá de los
límites del cristianismo, de tomar en consideración y abordar racional y científicamente la realidad de
la sorprendente variedad de las manifestaciones religiosas, de las religiones del mundo.
La Historia de las Religiones entró por consiguiente a formar parte del estudio del hecho
religioso desde la plataforma de la razón ilustrada, científica y filosófica. Con todo, su configuración
como tal estudio, con los métodos propios del saber científico positivo, es una realidad relativamente
reciente. Es verdad que la curiosidad por la diversidad de los fenómenos religiosos y la
preocupación por acercarse a ellos y conocerlos, por descubrir su sentido, han acompañado a los
seres humanos desde sus primeros pasos sobre la tierra, destacando algunos momentos
especialmente fecundos, por las circunstancias de globalizaciones parciales, como la época griega o
la etapa de los grandes viajes y descubrimientos. Pero su transformación en estudio positivo,
riguroso y comparado de las religiones no cuajó hasta la segunda mitad del siglo XIX.
Junto con la Historia de las Religiones surgieron otros muchos intentos de aproximación al hecho
religioso desde perspectivas diferentes, como la antropología, la etnología, la filología aplicada al
estudio de los textos religiosos, la sociología, la psicología y la fenomenología, que formaron el
conjunto de las denominadas Ciencias de la Religión. Cada una aporta una mirada propia, una
perspectiva específica para el conocimiento de esa realidad rica y compleja, que son los hechos
religiosos. Pero la más básica y primera de ellas es la historia de las religiones. Ella proporciona a
las demás el conocimiento positivo y científico del amplísimo material que constituyen el universo de
las religiones del mundo, sobre el que cada una hará su trabajo desde su propia perspectiva.
La Historia de las Religiones, junto con el resto de las Ciencias de la Religión mencionadas,
constituye hoy un capítulo fundamental en el conocimiento de la realidad humana, de una de sus
más antiguas, persistentes y determinantes expresiones. Se trata pues de un estudio positivo,
riguroso, independiente de cualquier dictado de la teología, basado en los métodos propios del saber
científico positivo. Y es, prácticamente desde sus orígenes, pero cada día más, dada la actual
conciencia de la realidad del extenso e intenso pluralismo religioso, un estudio comparado e
interdisciplinar.
Nuestra disciplina adquiere hoy, además, una especial relevancia teórica y práctica en el
contexto de radical pluralismo religioso. El conocimiento de la extensa e intensa diversidad de los
fenómenos religiosos contribuye a desactivar estas tendencias y a posibilitar actitudes ilustradas de
tolerancia y respeto.

DESARROLLO
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
Tema principal:
Las grandes religiones y los valores que aporta el Cristianismo. Difusión del mensaje religioso
(Para ser desarrollado en tres clases)
a-Primera clase
1-Pregunta inicial. Qué sabemos? diálogo informal a partir de la pregunta "¿Qué grandes religiones
conocen?" donde los alumnos y alumnas irían enumerando las religiones que conocen o bien porque
conviven con ellas o bien porque han oído hablar de ellas. Esta actividad se realiza en gran grupo.
2- A partir de la pregunta que es el cristianismo, analizamos entre todos qué características tiene y que
valores nos aportan como seres humanos espirituales.
3-"Lluvia de preguntas" que consistiría en proponer preguntas que les gustaría resolver sobre cada una de las
distintas religiones y especialmente el cristianismo
Esta actividad también se realizaría en gran grupo y cada alumno anotaría las preguntas en su cuaderno,
para luego ir resolviéndolas a lo largo del proyecto.
b- Segunda clase
Búsqueda y recopilación de información. Recuperación de los conocimientos previos. Introducción de nuevos
conceptos. Búsqueda de nueva información.
Se trataría de la búsqueda de información se les preguntaría a ver dónde podrían encontrar ellos información
sobre las distintas religiones los valores del cristianismo, el mensaje central.(internet, enciclopedias, libros,
personas,…).
Para la realización de esta actividad se dividiría a los alumnos y alumnas del aula en grupos de 4 personas.
Uno de los cuales será el coordinador del trabajo y el encargado de distribuir las tareas entre los distintos
miembros del grupo. Para la búsqueda y organización del trabajo tienen lo que queda de sesión y una
semana fuera del aula para recopilar toda la información que ellos crean que van a necesitar.
En esta sesión trabajaremos con un mapa del mundo para conseguir situar donde se dan las principales
religiones, siempre teniendo en cuenta que con la inmigración en todos los lugares hay prácticamente de
todas las religiones. Para que quedase claro donde ubicar principalmente cada una de las religiones
usaríamos colores diferentes para cada una de ellas. Esta actividad se realizaría en gran grupo.
A continuación elaboraran un diagrama de barras con los datos del número de practicantes de cada
una de las religiones. Esto se realizará individualmente y luego se recogerá para ser evaluado.
c- Tercera clase
Análisis y síntesis. Puesta en común, compartir información. Contraste de ideas, debate. Resolución de
problemas. Toma de decisiones.
Los grupos creados para la realización del trabajo tendrán esas sesiones para ir contestando a cada una de
las preguntas que se plantearon responder en la primera sesión. Para ello tendrán la información que hayan
encontrado y el resto que hayan podido encontrar fuera del aula durante la semana. Con todo ello elaborarán
un mural de cada una de las religiones, el cristianismo.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Título: EL CRISTIANISMO Y LAS GRANDES RELIGIONES
Autor/es: Küng, Hans ;
Editorial: EDICIONES CRISTIANDAD, S.L. (CRISTIANDAD)
Título: HISTORIA DE LAS RELIGIONES
Autor/es: James, E.O.
Editorial: ALIANZA EDITORIAL, S.A.

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