Guia de Aprendizaje N15 de Ciencia y Tecnologia.

CPEEI NUESTRA SEÑORA DE MONTSERRAT
AIEC - Arzobispado de Lima
GUÍA DE APRENDIZAJE N°15
Conocemos los cambios de estado de la materia.

I.-DATOS INFORMATIVOS:
Nivel: Educación primaria Grado: Tercer grado A ,B, C, D,E, F.
Área: Ciencia y tecnología. Docentes: Milagros Armas Mejía, Manuel

Salgado García, Eliana Pisconti Sánchez, Fani
Castillo Criollo, Lisset Magallanes Saravia, Betssi
García Salcedo.
Duración: 4 horas Fecha: Del 15 al 19 de agosto.
II.-PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE:

Competencia Criterio de evaluación Enfoque transversal
-Explica el mundo físico - Explica, a partir del análisis -Enfoque inclusivo o
basándose en conocimientos de sus fotografías, cómo atención a la diversidad
sobre los seres vivos, materia y funcionan los cambios de
energía, biodiversidad, tierra y estado de la materia.
universo. -Argumenta la importancia de -Enfoque de igualdad de
los cambios de estado de la género.
materia.
III.-PROCESOS DE APRENDIZAJE:
1. MOTIVACIÓN:
 Se ven en un espejo de su casa y realizan la siguiente acción que se ve en la imagen:
 ¿Qué ocurre con el espejo?

 ¿Por qué pasa esto?
 ¿Cuándo toco el espejo después de esa acción, qué siento?
Se les explica que el aire caliente cambió de estado al chocar contra una
superficie fría
 ¿De qué otras maneras la materia puede cambiar de estado?
-Observan un video.
https://youtu.be/huVPSc9X61E
 Después de observar el video responden las preguntas de manera oral.
 ¿Sabes que es la materia?
 ¿Sabes cuáles son los estados de la materia?
 PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE:
Conoceremos estados y los cambios de estados de la materia, todo esto a través de la experimentación,
observación de videos, lectura de fichas informativas, resolución de fichas interactivas y de aplicación. Esto
con el motivo de aprender sobre los diferentes estados en los que se encuentra la materia en nuestro medio
ambiente.
2. PROFUNDIZACIÓN:
 Es momento que pongamos nuestras habilidades en práctica.
Recuerda:
Materia es todo aquello que ocupa un lugar en el espacio, que tiene masa y que impresiona nuestros
sentidos.
Por ejemplo:
 Copian en el cuaderno todo referente a la materia y sus estados.
Cuando hablamos de materia, nos referimos a cualquier cosa en el universo: el aire, el agua, los
animales, las plantas,... están compuestos de materia. Todo lo que nos rodea está compuesto de
materia.
Materia es entonces, todo aquello que ocupa un lugar en el espacio. Un cuerpo, es una porción limitada de
materia. Por ejemplo una silla es un cuerpo.
¿Cuáles son los estados de la materia?

Los tres estados fundamentales de la materia son: sólido, líquido y gaseoso.
El hielo y la roca son cuerpos que están en estado sólido; el agua de un lago y el aceite con el
que cocinamos, son cuerpos que están en estado líquido y el aire encerrado dentro de un globo
y las burbujas que contienen las gaseosas, son cuerpos que están en estado gaseoso.
 Resuelven la ficha del Anexo 01. y pegan en el cuaderno.

 Resuelven una ficha interactiva:
https://es.liveworksheets.com/jt476847zl
 Desarrollan las fichas del anexo 02 y 03 y pegan en el cuaderno.
3. COMPROBACIÓN:
METACOGNICIÓN:
 ¿Qué aprendí?
 ¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
 ¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
AUTOEVALUACIÓN:
- ¿Participé en todo momento con mis ideas?
- ¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
 - ¿Respeté los acuerdos?
- ¿Cumplí con las indicaciones de mi profesor(a).
4. RETROALIMENTACIÓN.
Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes
 Leo y coloreo el recuadro según corresponda.
CRITERIOS Lo logré Lo estoy ¿Qué

intentan necesito
do mejorar?
-Explica, a partir del análisis de sus fotografías, cómo funcionan los
cambios de estado de la materia.
-Argumenta la importancia de los cambios de estado de la materia
VI. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
-Lista de cotejo.
V. BIBLIOGRAFÍA.
- Liveworksheets.com - Generador de fichas interactivas para estudiantes.

- Grupo editorial norma educativa N°3
- Ciencia y tecnología 3 Ed. Santillana – MINISTERIO DE EDUCACIÓN.
- Programa curricular (Educación Primaria).

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Conocemos los cambios de estado de la materia.

Nivel: Educación primaria Grado: Tercer grado A ,B, C, D,E, F.

Área: Ciencia y tecnología. Docentes: Milagros Armas Mejía, Manuel

Duración: 4 horas Fecha: Del 15 al 19 de agosto.

II.-PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE:

 ¿Qué ocurre con el espejo?

 Copian en el cuaderno todo referente a la materia y sus estados.

¿Cuáles son los estados de la materia?

 Resuelven la ficha del Anexo 01. y pegan en el cuaderno.

 Desarrollan las fichas del anexo 02 y 03 y pegan en el cuaderno.

Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes

 Leo y coloreo el recuadro según corresponda.

CRITERIOS Lo logré Lo estoy ¿Qué

-Argumenta la importancia de los cambios de estado de la materia

VI. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.

- Liveworksheets.com - Generador de fichas interactivas para estudiantes.

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