Departamento de Psicoeducación

ACTIVIDADES PARA EL PRIMER DÍA DE CLASES

Para comenzar el año escolar, el Departamento de Psicoeducación pone a su

disposición una planificación general de una clase de bienvenida y una serie
de propuestas de actividades lúdicas que le permita al docente contar con
algunas ideas para realizar junto a sus estudiantes.
Específicamente para 7° básico encontrará 12 propuestas de actividades
lúdicas.
Se adjunta, además, un PPT con una presentación general del Profesor/a Jefe,
con el fin de ser completado y adecuado de la manera que más acomode a la
o el docente. Este PPT tiene la finalidad de orientar a los estudiantes respecto
a la figura del Profesor/a Jefe y la importancia de su rol como guía y mentor
del curso, además de mostrar un panorama general d el año, tanto a nivel
pedagógico, como a nivel actitudinal.

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PLANIFICACIÓN DE LA CLASE

Curso: 7° básico
Contenido: “Primer día de clases”
Profesor(a):
Fecha:
Objetivo de la clase: Realizar actividades de bienvenida al año escolar
Introducción
• La clase de bienvenida al año escolar cuenta con cinco partes o tiempos,
incluyendo el cierre:
• La primera parte es de bienvenida, saludos y actividades de “rompe hielo” (hay
12 propuestas)
• Esta planificación cuenta con un PPT de apoyo que debe ser completado por el
propio docente. El PPT cubre desde la parte 2 hasta el cierre.
• El PPT cuenta de cuatro partes:
- La segunda parte aborda la presentación docente, lo que espera la o el
docente de sus alumnos, un espacio para que los alumnos digan lo que
esperan del docente y una visión global del año.
- La tercera parte está destinada a una actividad de acercamiento entre los
estudiantes.
- La cuarta parte parte aborda el área de habilidades blandas necesarias para
enfrentar el año y una revisión de los hitos y celebraciones que se ven en el
año escolar, en donde se compromete desde ya a los alumnos a participar
activamente, ya que cada uno cumple un rol fundamental dentro del curso.
- Por último, en el cierre de la actividad, se trabajan los compromisos de cada
estudiante con su propio desempeño escolar.

Inicio de la clase

PRIMERA PARTE

• La o el docente saluda a cada estudiante por su nombre (o bien les pregunta el

nombre si no lo conoce). Esto crea una sensación de autoestima en cada
alumno, al sentirse importante y único para su curso.

• Tras las presentaciones, la o el docente pide que ordenen las sillas y mesas a la
orilla del aula, para que quede un gran espacio al centro de la sala para realizar

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las actividades (se anexan 12 actividades como propuestas. La o el docente
puede agregar las que estime convenientes).

Desarrollo de la clase
SEGUNDA PARTE
• Tras las actividades de “rompe hielo”, la o el docente organiza la ubicación de los
estudiantes como más le acomode y realiza una presentación de su persona, desde
una perspectiva cercana, mostrando disposición para ganar la confianza necesaria
que debiera provocar el profesor jefe en sus alumnos, facilitando así la adecuada
relación estudiante-profesor.
• Con esta base, presenta las características de su rol y sus funciones como guía del
curso.
• Luego da paso a una presentación global del año, incluyendo todas las asignaturas
(incluso la asignatura de orientación), con el fin de que los alumnos sepan qué
encontrarán durante el año, qué áreas profundizarán, siempre relacionando estos
futuros aprendizajes con un objetivo superior que permita que el o la alumna se
proyecte a futuro con sus estudios y se comprometa con estos para el logro de sus
propias metas.
• Para facilitar la tarea de la o el docente, se adjunta un PPT con indicaciones básicas
que podría ser completado a su gusto.

• TERCERA PARTE

• Una vez hecha la actividad de presentación, pide a sus estudiantes que se paren y
comiencen a caminar por toda la sala, entonces cuando él o ella indique, todo el
curso se detiene y cada alumno/a debe pararse frente a un compañero o
compañera.
• Una vez frente a frente, deben contarse sobre el último tiempo en que no se
vieron, pudiendo hablar sobre lo que hicieron en el verano, si viajaron, etc.
• Tras un par de minutos, se comienzan a mover nuevamente, repitiendo la
actividad.
• Cada niño y niña deben hablar, al menos, con tres o cuatro compañeros.
• Tras la actividad, se comentan las experiencias de conversar y re-conocerse.

• CUARTA PARTE
• La/el docente realiza un análisis sobre el año escolar que se avecina, indicando las
habilidades blandas necesarias para enfrentar el desafío educacional. En el PPT
(Diapositiva 12) se encuentran algunos ejemplos. La o el docente puede poner los
que estime convenientes.

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• Luego, se hace una revisión global de los hitos que se espera llevar a cabo durante
el año, como el día de la convivencia escolar, el día del alumno, el aniversario del
colegio, fiestas patrias, las fechas de vacaciones, etc.
• La idea es que los estudiantes terminen la jornada con un panorama general del año
escolar.

Cierre
• Como cierre, se puede dejar una de las actividades propuestas o un conversatorio
general sobre la opinión de los alumnos respecto al nuevo año.
• Cada alumno se despide con un compromiso personal para llevar a cabo durante
el año.

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Propuesta de actividad lúdica n° 1

Contenido: “Primer día de clases”

Curso: 7° básico
Profesor(a):
Fecha:
Objetivo de la clase: Realizar actividades de bienvenida al año escolar
Nombre de la actividad: Las sillitas musicales
Materiales
• 2 sillas
• Música
Desarrollo de la clase
• Se colocan dos sillas en el centro de la sala y se pone música.
• Se juega al clásico “Sillitas musicales.
• Se juega de a tres. El niño o niña que quede parado/a, debe presentarse al curso, diciendo
nombre, edad y cosas que le gusta hacer.

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Propuesta de actividad lúdica n° 2

Contenido: “Primer día de clases”

Curso: 7° básico
Profesor(a):
Fecha:
Objetivo de la clase: Realizar actividades de bienvenida al año escolar
Nombre de la actividad: La Pelota Preguntona
Materiales
• Una pelota blanda.
• Música
Desarrollo de la clase
• Se entrega una pelota de cualquier tipo (blanda) a uno de los alumnos y se ubican
en círculo.
• Mientras la música suena, se pasan la pelota de unos a otros, de mano en mano.
• Cuando la música para, la persona que haya quedado con ella en la mano se
presenta a todos: dice su nombre, lo que le gusta hacer en su tiempo libre, y
otros datos que quiera compartir con el resto.
• La actividad continúa de la misma manera. Para no repetir a los alumnos tienes
varias posibilidades:
- La primera es que los que ya se han presentado, pongan las manos detrás en
su espalda para no pasarse la pelota.
- Otra posibilidad es que si les vuelve a tocar, tengan que decir otro dato que
no habían nombrado la primera vez.

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Propuesta de actividad lúdica n° 3

Contenido: “Primer día de clases”

Curso: 7° básico
Profesor(a):
Fecha:
Objetivo de la clase: Realizar actividades de bienvenida al año escolar
Nombre de la actividad: Piñas y Naranjas
Materiales
• Sillas
Desarrollo de la clase
• Dígale a todos los alumnos que formen un círculo con sus sillas y se sienten.
• Usted póngase en medio.
• Si usted dice “Piña”, señalando a un alumno, ese alumno deberá decir el nombre
del jugador de su izquierda, rápidamente.
• Si tarda más de 2 o 3 segundos (esto puede variarlo, según la edad), tendrá que
ocupar el centro del círculo y usted podrá sentarse.
• Si dice “Naranja”, el jugador al que señale tendrá que decir el nombre del jugador
de su derecha, tan rápido como pueda.
• Así, cuando alguien falle, otro alumno ocupará el sitio de la persona que se
encuentre en el centro.
• Si usted de pronto dice ¡“Frutero revuelto!”, todos los jugadores tendrán que
cambiar de sitio inmediatamente, buscando uno nuevo, quedando el último sin
silla. Este alumno o alumna tendrá que estar en medio del círculo nuevamente
formado.

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Propuesta de actividad lúdica n° 4

Contenido: “Primer día de clases”

Curso: 7° básico
Profesor(a):
Fecha:
Objetivo de la clase: Realizar actividades de bienvenida al año escolar
Nombre de la actividad: “Me gustaría ser…”
Materiales
•
Desarrollo de la clase
• Los estudiantes se ponen en círculo y, para presentarse, deben decir su nombre y
el animal que quisieran ser y por qué quieren ser ese animal. Por ejemplo:
- “Me llamo Luis Montenegro; si fuera un animal sería un león porque sería el
rey de la selva”.
• El profesor da un tiempo para que sus alumnos piensen qué animal les gustaría ser y por
qué.
• Se les anima a ser creativos, diferentes y originales.
• La gracia es que el juego tiene un nivel de dificultad, pues el primer alumno del
círculo empieza y el siguiente tiene que decir su nombre, el animal que le gustaría
ser, el por qué y, además, tiene que repetir también lo que ha dicho el compañero
de su derecha.
• Ésta es una forme de conocer oras características de sus alumnos, pues se notará
atención y concentración.

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Propuesta de actividad lúdica n° 5

Contenido: “Primer día de clases”

Curso: 7° básico
Profesor(a):
Fecha:
Objetivo de la clase: Realizar actividades de bienvenida al año escolar
Nombre de la actividad: “El dulce acusete”
Materiales
• Caramelos sin azúcar
Desarrollo de la clase
• Si el primer día de clase nadie se conoce, una buena forma de romper el hielo es
la siguiente:
- el profesor trae caramelos sin azúcar y se los ofrece a los alumnos diciéndoles
que cojan los que quieran.
- Unos cogerán más y otros menos.
- El profesor también cogerá.
- Los alumnos deben decir una característica suya por cada caramelo que han
cogido.
- También se puede asignar un tema a cada color del caramelo y hablar de él.
Por ejemplo:

• Rojo: vacaciones.

• Verde: familia.

• Azul: hobbies favoritos.

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Propuesta de actividad lúdica n° 6

Contenido: “Primer día de clases”

Curso: 7° básico
Profesor(a):
Fecha:
Objetivo de la clase: Realizar actividades de bienvenida al año escolar
Nombre de la actividad: “Los detectives”
Materiales
• Una ficha de cartulina por alumno.
• Lápiz de mina por alumno.
Desarrollo de la clase
• Cada participante elabora una ficha con algunos datos sobre su persona: hobbies,
programa favorito de televisión, libro que más le gusta…
• Se introducen todas las fichas en una bolsa.
• Cada participante extrae una ficha y comprueba que no es la suya (si lo es, la
devuelve y coge otra).
• Después, se deja que cada participante se entreviste con los demás hasta dar con
el que corresponde a su ficha.
• Al final, anota el nombre en el reverso.
• En grupo, cada uno expone el resultado de la prueba y se comprueba si ha sido
un buen detective o no.

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Propuesta de actividad lúdica n° 7

Contenido: “Primer día de clases”

Curso: 7° básico
Profesor(a):
Fecha:
Objetivo de la clase: Realizar actividades de bienvenida al año escolar
Nombre de la actividad: “Me gustaría ser…”
Materiales
•
Desarrollo de la clase
• Se sientan todos en círculo.
• Los alumnos tienen que pensar qué persona les gustaría ser. Tal persona puede
ser un familiar o un amigo hasta un actor de cine, un cantante o un deportista…
• Cuando lo han pensado todos, empezando por el profesor, se levantan de uno en
uno, dicen el nombre de la persona que les gustaría ser y se dan las razones por
las que han elegido a esa persona.

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Propuesta de actividad lúdica n° 8

Contenido: “Primer día de clases”

Curso: 7° básico
Profesor(a):
Fecha:
Objetivo de la clase: Realizar actividades de bienvenida al año escolar
Nombre de la actividad: “¿Quién falta?”
Materiales
• Lugar dónde esconderse (también puede salir de la sala)
Desarrollo de la clase
• Todos los alumnos se distribuirán por el aula.

• Como docente, les explicas que deben cerrar los ojos y que tocarás la cabeza de
una persona que deberá esconderse silenciosamente en un lugar previamente
acordado.
• Una vez este alumno se encuentre fuera de la vista de los demás, los compañeros
deberán recordar el nombre de la persona que no está en el aula.

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Propuesta de actividad lúdica n° 9

Contenido: “Primer día de clases”

Curso: 7° básico
Profesor(a):
Fecha:
Objetivo de la clase: Realizar actividades de bienvenida al año escolar
Nombre de la actividad: “La ruleta de los nombres”
Materiales
• Tarjeta de cartulina y lápiz
Desarrollo de la clase
• Cada estudiante, en una cartulina o papel, escribirá su nombre y se lo colocará en
algún sitio visible.

• Se proporcionarán dos o tres minutos para que los alumnos memoricen los
nombres de los compañeros.

• Una vez transcurran esos minutos deberán ir haciendo correr las tarjetas a la
persona de su derecha rápidamente, hasta que el docente indique una señal de
alto.

• En ese momento, deberán mirar el nombre de la tarjeta y, en sólo 5 segundos,

dársela a la persona correspondiente.

• Finalizado el tiempo, se hace una rueda para comprobar si han acertado.

• Aquel o aquella alumna que no tiene su tarjeta correcta, deberá contar una
característica de su personalidad o algún gusto, hobby o contar algo interesante
que haya aprendido en el verano.

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Propuesta de actividad lúdica n° 10

Contenido: “Primer día de clases”

Curso: 7° básico
Profesor(a):
Fecha:
Objetivo de la clase: Realizar actividades de bienvenida al año escolar
Nombre de la actividad: “Mis Números” o “Mis Letras”
Materiales
• Revistas para recortar
• Tijeras
• Pegamento
• Cartulina de 40 x 50 cm aprox. por alumno
Desarrollo de la clase
• Los niños deben pensar en 5 números (o letras) que los identifiquen, como, por
ejemplo: el 2, porque tengo 2 hermanas; 15, porque he pintado 15 cuadro; 3,
porque me gusta el postre de 3 leches.
• “Mis Letras” funciona igual que la actividad “Mis Números”, pero en este caso
son las letras que significan palabras importantes para ellos y deben explicarlo.
• Posteriormente, pegan en una cartulina, imágenes que apoyen o ilustren el
evento.
• Los números deben reflejar sus gustos, valores, sueños y anécdotas.
• Finalmente, debe tener su toque personal.
• Luego, se hace una exposición en los muros de la sala con todas las cartulinas.

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Propuesta de actividad lúdica n° 11

Contenido: “Primer día de clases”

Curso: 7° básico
Profesor(a):
Fecha:
Objetivo de la clase: Realizar actividades de bienvenida al año escolar
Nombre de la actividad: “Cápsula del tiempo”
Materiales
• Hojas carta
• Revistas para recortar
• Tijeras
• Pegamento en barra
Desarrollo de la clase
• Los estudiantes deben escribirse una carta para el fin de año.
• Esta carta va para ellos mismos.
• Esta carta va decorada y personalizada.
• La o el docente la guarda en una caja para abrirla al final de año.
• Se le puede dar un enfoque académico.

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Propuesta de actividad lúdica n° 12

Contenido: “Primer día de clases”

Curso: 7° básico
Profesor(a):
Fecha:
Objetivo de la clase: Realizar actividades de bienvenida al año escolar
Nombre de la actividad: “Las letras de mi nombre”
Materiales
• Tarjetas de cartulina
• Lápices
Desarrollo de la clase
• Distribuya estos materiales a sus alumnos y pida que coloquen sus nombres en
vertical, en el margen izquierdo de la cartulina.
• Se les pide que busquen 1 adjetivo que comience con una de las letras de su
nombre y que refleje una cualidad positiva personal.

Ejemplo:
S
Amable
M
U
E
L
• Después, invita a sus alumnos a que se desplacen por la clase buscando personas
que puedan completar su nombre con cualidades positivas que les puedan
atribuir.
• Una vez que todos los alumnos tengan todas sus letras terminadas, en círculo se
presentan uno a uno leyendo esas cualidades.
• Cada alumno puede explicar en ese momento por qué se ha escrito a sí mismo o a
otros esas cualidades.

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