CARTILLA DE

NIVELACION EN
MATEMATICA – 2023

PARA ESTUDIANTES DE LAS CARRERAS DE

CPN y LIC. EN ADMINISTRACION

Descripción breve
Esta cartilla tiene los conocimientos mínimos como requisito para los
alumnos ingresantes del ciclo 2023

Omarlescano50@gmail.com

FHU.UNSE.EDU.AR DIRECCIÓN URL DE

LINKEDIN
 FHCSYS MATEMATICA
CARTILLA ANEXA CON CONOCIMIENTO BASICOS PARA LAS
CARRERAS DE CPN Y LIC. EN ADMINISTRACION

OBJETIVOS
CONJUNTOS NUMERICOS - OPERACIONES
• Reconocer diferentes tipos
de números NUMEROS REALES
• Identificar propiedades de Operaciones. Propiedades de los Números Reales
las operaciones Potenciación y Radicación. Propiedades.
• Traducir lenguaje Potencia de exponente racional.
matemático Logaritmo. Propiedades.
• Identificar elementos en una
operación GUIA DE ACTIVIDADES
• Aplicar propiedades en Potenciación, Radicación y Logaritmo.
forma correcta
• Representar diferentes
situaciones matemáticas PROBLEMAS
• Resolver problemas.
PROPORCIONES- PORCENTAJES
Puede incluir su calificación promedio y un resumen de los
ANEXO trabajos de clase, los premios y las matrículas de honor
relevantes.
Signos y Símbolos
Identidades Polinómicas

EXPRESIONES ALGEBRAICAS - FUNCIONES

EXPRESIONES ALGEBRAICAS
Tipos de expresiones algebraicas
Polinomios y monomios
Operaciones con polinomios: suma, resta, producto y cociente
Regla de Ruffini. Teorema del resto.
Factorización de polinomios. Casos de factoreo.

FUNCIONES LINEALES Y CUADRATICAS,

Función lineal. Recta que pasa por uno y dos puntos
Función cuadrática. Características. Calculo de raíces.
Representación gráfica

CORREO ELECTRÓNICO DIRECCIÓN URL DE

LINKEDIN
1
 NUCLEO TEMATICO OBJETIVOS:
Nº 1: • RECONOCER DIFERENTES TIPOS DE
NUMEROS

NÚMEROS REALES • APLICAR PROPIEDADES DE LAS

OPERACIONES
• RESOLVER PROBLEMAS DE
PORCENTAJE

RECONOCIENDO LOS NÚMEROS

NÚMEROS PRIMOS.
REALES Sea n  N, con n >1, n es primo si y
Los números reales son todos los números que se solo si tiene exactamente dos
encuentran o correspondan en una recta, llamada divisores positivos: 1 y n
recta numérica o recta Real. Los primeros números primos son:
Es decir, trazada una recta, se marca un punto (el 0) y 2 , 3 , 5 , 7 , 11, 13 , 17 , 19 , 23 , 29
otro punto, unidad de referencia. A partir de estos , 31 , etc.
datos es posible ubicar los racionales ( fraccionarios, Todo número natural puede
decimales, enteros) y los irracionales. descomponerse como producto de
factores primos
Recordemos los diferentes conjuntos numéricos dentro
Ejemplo: 750 = 2.3.53
de los Reales que denotaremos con R:

N: Conjunto de los números Naturales.

Operaciones con Números
Z: Conjunto de los números Enteros. Reales- + y  . Propiedades
Q: Conjunto de los números racionales. R:
Propiedades de la suma
I: Conjunto de los números irracionales Asociativa:
(a+b)+c = a+(b+c)
Ejemplos de cada uno.
Existencia de Neutro: es 0
Naturales: 1, 2 , 3 , 4 ,5 , 6 , 7,……. a+0 =0+a = a
Existencia de opuesto: (cancelat.)
Enteros: …, -4 , -3 , -2 , -1 , 0 , 1 , 2 , 3 , 4 , 5 ,…..
 -a / a +(-a) = -a +a = 0
Racionales: Conmutativa: a+b = b+a
3
a)½ , b) 5,3 , c) 2 , d) 45,0 f) 3,5555…..
4
Irracionales: Algunos ejemplos, entre otros: Propiedades del producto

a.- Raíces y logaritmos no exactos: Asociativa:

(a.b).c = a.(b.c)
2 ; 3 ; log 5 ; log 3 68 Existencia de Neutro: es 1
a.1 = 1.a = a
b.- El número de Euler . e = 2,71… , el número de
Arquímedes. = 3.14159….(relación entre la longitud de Existencia de inverso:
una circunferencia y su diámetro).  a-1 / a.(a-1)= a-1. a = 1 , con a 0
Conmutativa: a.b =b.a
Observación: - 4 es entero y también es racional,
pues -4= -4/1= -4,0. Distributiva respecto de la suma:
En cambio, ½ es racional y no es entero. a.(b+c)= a.b +a.c

CORREO ELECTRÓNICO DIRECCIÓN URL DE

LINKEDIN
2
 GUIA DE ACTIVIDADES
N° 1 Actividad 6:
Despeja el valor de x en las
siguientes ecuaciones:
Actividad 1: a) 5x = 8x – 15
Coloca en la línea de puntos  o  según corresponda b) 32 .x – 11 = 2.( 5 +6 x)
al tipo de número.
x
a) 0 …..N b) -7 ……Q c) = p .c
y
c) 0,9 ……Z c) 10 ……R
3a − b
d) −c = m
Actividad 2: x
Coloca V(verdadero) o F(falso) según corresponda. x 3 − y am
Justifica lo F. e) =
3b b
a) -22 = 4
f) 2 x = 128
b)(3/2 . 5/3) = 9/10
c) 3. ½ = 1/6
d) (0,4 . 1000) . 0,1= 40 Actividad 7:
Actividad 3: Resuelve la siguiente operación
Complete el siguiente cuadro, encontrando la solución combinada, sin calculadora:
de la ecuación y coloque el resultado en el o los
3 2
casilleros de acuerdo a los conjuntos que pertenezcan. i) 9 − 5. 15=
4

Ecuación N Z Q R ii) √
3 1
=
216
2X + 6 = 51
-X + 7 = 10 iii) − (− 2) + − 5 − (− 1)  −  − 3 − (−2) =
 
 5 3   4 
2(x –1) =1
x2 = 10-1 −𝟐𝟐
𝒊𝒗) [ − (−𝟒). (−𝟏)𝟑 ] − (−𝟐/𝟑 + 𝟑)=
x = -7+3 𝟖

x2 -1= 32 v) [(𝟏𝟎𝟑 )−𝟑 . (𝟎, 𝟓. 𝟏𝟎−𝟑 )−𝟐 ] =

Actividad 4: Actividad 8:
Colocar < (menor), > o =, según corresponda: En un CD de 700 MB, se han
a) -4+8 …….-4+1 grabado archivos de mp3 que
b) ½ ……1/3 ocupan los 3/4 partes de su capa-
cidad. Se desea grabar un archivo
c) -5/7 …….- 8/9 de video de 180 MB
d) (-2)2 …….-22 ¿Le alcanzará el espacio ?

e) 2,5 ……… 2,5
Actividad 9:
Actividad 5: Aplica la propiedad distributiva: Las tres cuartas partes de la expresión:
a) -5.(1- 9 +3 -0,5) = 0,18
− 5. 10−2 𝑒𝑠 𝑖𝑔𝑢𝑎𝑙 𝑎:
0,4
2 1 3 1 3 1 a) 3 -1 b) 0,4
b) . + − + −  =
3  2 4 2 2 3 c) 3 d) 5/2
e) 16/3

CORREO ELECTRÓNICO DIRECCIÓN URL DE

LINKEDIN
3
 PORCENTAJES Y CALCULADORA Problemas con porcentaje
CIENTIFICA Actividad 10:
Calcula cuánto hay que descontar a
PROPIEDADES una prenda de $8500 cuyo precio se
Porcentaje:
Es una proporción donde uno de los elementos es quiere rebajar un 15%
100. Se resuelve como una Regla de 3 simple. Actividad 11:
Se presentan dos casos y hay cálculos directos: El precio final de unos zapatos
durante las rebajas es de $ 12.000.
1. Dado un número real a y su correspondiente
¿Cuál era el precio inicial si la rebaja
porcentaje
ha sido del 25%?
Ejemplo: el 15% de $48
Se hace directamente: Actividad 12:
0,15. $48 = $ 7,2 .En un año en que la población de
Alemania suponía el 18% del total de
1.1. Incremento: Si se desea saber el nuevo valor la Unión Europea, el país germano
con el aumento, se hace: ( 1+0,_ _ ) . a tenía unos 82 millones y medio de
Ejemplo: 1,15 . 48 = 55,2 habitantes. ¿Cuántos había en toda
la Unión Europea?
1.2. Descuento: Se opera directamente con la
Actividad 13:
diferencia de porcentaje que se va a abonar.
Un operador ofrece un servicio de
Ej.:“ sobre 8000 se hace un descuento del 25%” telefonía y televisión por $4.540
mensuales +16% IVA. ¿Cuál es la
Rta: 0,75 . $8000 = 6000
cuota mensual que debemos pagar?
2. Dado un número a y otro valor b que se considera Actividad 14:
como total, se desea saber el porcentaje de uno con Al ver que era imposible venderlo,
respecto al otro: una familia ha rebajado el precio de
Se hace: (a/b) x 100 su piso un 5% con lo que ahora lo
Ejemplo: % que representa 12 de 60. vende por 171 000 €. ¿A qué precio
lo vendía antes?
Se hace: (12 : 60).100= 20 %
Actividad 15:
➢ Uso de la calculadora: ¿Cuál fue el precio de venta de una
casa cuyo precio de costo fue de
U$ 60.000 y la ganancia fue del
33,3% del precio de venta?
Seleccione una de las opciones:

Cuando se operan con fracciones ( o decimales), es a) U$ 90.000

b) U$ 100.000
importante recordar el uso de la tecla a b , c) U$ 120.000
c
Ejemplo: d) U$ 80.000
1) ¾ + 2/7 , se hace: e) U$ 180.000

3 ab 4 + 2 ab 7 =
c c

➢ Para elevar una potencia, con las teclas: x y ,


2) Ej.: 0,5 -2 ,se hace:
0.5  ( -2 ) =

CORREO ELECTRÓNICO DIRECCIÓN URL DE

LINKEDIN
4
 POTENCIAS Y RAICES OBJETIVOS:
PROPIEDADES • RECONOCER POTENCIAS Y RAICES,
CON SUS PROPIEDADES
• APLICAR PROPIEDADES DE LA
Potenciación en R: Dados: POTENCIACION Y RADICACION
un número real a, que le llamaremos base y un
número natural n (exponente). definimos: Actividad 16:
an = a . a . a ……. .a Aplica propiedades de la

n veces ( enésima potencia) potenciación y resuelve cuando sea

posible:
Propiedades de la potenciación:
a) (- 3)-2. (- 3)-3 =
( la igualdad también es válida de derecha a izquierda):
b) 2-5 . 24. 2-5 =
n n n n
Distributiva con respecto al producto ( a b c) = a b c
c) 2-5 : 24 =
n n n
Distributiva con respecto al cociente ( a : b) = a : b
d)  ( 0,4 )-3 -7 =
n m n+m
Producto de potencias de igual base a a =a
e) 610 . 60 . 3-2 . 34
Cociente de potencias de igual base an : am = an-m
f)  (12 a4 b2)-3 =
Potencia de otra potencia (an)m = an.m
Potencia de exponente negativo 𝟏 g) 2h+1 : 24 =
𝒂−𝒏 = 𝒂𝒏
h) 165 : 46 =
Estas propiedades cobran importancia cuando se
operan con bases o exponentes no numéricos. Nota: Recuerda lo siguiente:
𝒙𝟕
Por ejemplo: x . x = x2 , m3 p3 = (mp)3 , = 𝒙𝟑 82 = (23)2 = 23.2 = 26
𝒙𝟒

o 3h . 3h+1 = 32h+1 Potencia con exponente

racional
Radicación en R: Dado un número real a y un Todo radical se puede expresar como
potencia de exponente fraccionario
numero natural n > 1.
5
Definimos radicación como inversa de la potenciación:
𝒏 Ejemplo:
3
a =a5 3
√𝒂 = 𝒃 ⇔ 𝒃𝒏 = 𝒂
Observación: el número real b no existe como tal si, a Actividad 17: Expresa en forma de
es negativo ( a < 0 ) y n es par potencia:
5
Propiedades de la Radicación: a) x
𝑛 𝑛
• √𝑎. 𝑏 = √𝑎. √𝑏
𝑛 3
b) x

(x)
𝑛 𝑛
• √𝑎 : 𝑏 = √𝑎 : √𝑏 𝐸𝑗.: √45: 9 = √45: 3
𝑛
5
𝑛 𝑝 3 3 2
• √ √𝑎 = 𝑛.𝑝√𝑎 6
𝐸𝑗.: √√27 = √27 c)
𝑚 2
• 2x − 4
𝑛 𝑛 3 3
( √𝑎 ) = √𝑎 𝑚 𝐸𝐽.: √(3)2 = ( √3) d)
4
𝑛
•
𝑛
( √𝑎) = 𝑎 𝑠𝑖 𝑛 𝑒𝑠 𝑖𝑚𝑝𝑎𝑟 (simplificación) a 13
𝑛 𝑛 e)
( √𝑎) = |𝑎| 𝑠𝑖 𝑛 𝑒𝑠 𝑝𝑎𝑟. a6

CORREO ELECTRÓNICO DIRECCIÓN URL DE

LINKEDIN
5
RADICALES Actividad 18:
Hallar el valor de las siguientes
Producto de radicales: potencias:
1
Para multiplicar dos o más radicales se debe observar a) 36 2 =
sus índices antes. 1
Si son iguales se aplica la propiedad distributiva b) 0.125 = 3
directamente. Caso contrario se calcula un común 2
−
índice y se lo reduce a ese número mediante cálculos c) 512 3
=
de división y multiplicación entre los índices y los 1
−
exponentes de cada radical. d) 32 4
=
Ejemplo: 1) 10. 2 = 20 1

e)  121  2 =
2) 3
4 . 2 = 6 4 2 .6 2 3 = 6 4 2 .2 3 = 6 128  144 
3
−
Otros procedimientos con Radicales 4 2
f)   =
• Extracción de factores de un radical: 9
Actividad 19. Escribe si es
Se descompone si es necesario el radicando
verdadero (V) o falso (F) según
en factores primos y luego se divide el corresponda. Justifica:
exponente entre el índice si es que el primero i) x2 +x2 = x4
es mayor o igual que el segundo. ii)(3x2)3 = 3 x6
x4
iii) − 2 = x
2
Ej.: 5.3 16 = 5.3 24 = 5.2.3 2 =10.3 2
x
Introducción de factores dentro de un radical:
Cada factor externo al radical se introduce iv) 5 + 5 = 2 5 .............
multiplicando el exponente por el índice del
radical. v) 5.2 = 5. 2 ..................
Ej.: x . 3 5 x 2 = 3 x3 .5 x 2 = 3 5 x5
vi) (− 3)2 = −3 ....................

Racionalización de denominadores:
vii) (− 3)2 x = 3x .....................
Primer caso: El denominador es un radical único.
Ejemplo: −4
4 1
viii) √(1000) = 1000
3 2 3 2 3 2
3 3 2 3. 2 3 2
3
=3 . =. =
2 2 3
2 2 3
2 3 2
Actividad 20: Racionalice:
Segundo caso: El denominador es un binomio con uno
o dos de sus términos irracionales cuadráticos. 8 3
a) = b) =
2 2 2 −3 3 3
6
Ejemplos: , Se hace: . =
2 +3 2 +3 2 −3 −1 10
c) = d) =
(
2. 2 − 3 ) = 2.( )
2 − 3 − 2. 2 − 3
=
( ) 6 2

( 2) 2
− 32 2−9 7
e)
10
= f)
3
=
3− 5 3+5

CORREO ELECTRÓNICO DIRECCIÓN URL DE

LINKEDIN
6
 LOGARITMOS
Actividad 21:
Si Cy =0,5 , entonces ¿Cuál es el
valor de C-3y ? Señala la opción:
Definición: a) –1,5
b) –0,125
Sean los números reales a y b , con a > 0 y b  1 c) 1/8
Definición: d) 8
Log b a = x  bx= a e) 15

Casos particulares: Actividad 22: Calcular, aplicando la

Si la base es 10, el logaritmo se llama decimal y se definición de logaritmo:
escribe sin la base, por ej. log 8 a)log 5 625 =
Si la base es e= 2,71… , el logaritmo se llama b) log 2 64 =
neperiano o Natural y se escribe ln. Por ej. Ln 40= c) log 6 1=

Propiedades: d) log10 10 =
b>1 , x, y  R+
e) log 4 1/64 =
• log b (x . y) = log b x + log b y f) log 2 0,5 =
• log b (x : y) = log b x – log b y con y  0 g) log 8 2=
• log b x n = n . log b x h) log 0,01 10 =
𝛱 1
• 𝑙𝑜𝑔𝑏 √𝑥 = 𝑛 𝑙𝑜𝑔𝑏 𝑥
Actividad 23:
• log b b n = n
• 𝑏 𝑙𝑜𝑔𝑏 𝑥 = 𝑥 Desarrollar,aplicando las
propiedades de los logaritmos:
➢ Uso de Calculadora en Logaritmo: (64 − 128)2 .4 8
Algunos modelos de calculadora solo operan con a) log 2
logaritmos decimales y neperianos. 3.512

 a 2 .(b.c) 3 
b) ln  
 a. 
Actividad 24:
Calcular usando la definición y
Por lo que calcular logaritmos de otras bases en propiedades de logaritmo:
forma directa no es posible, salvo cambio de base. i) 𝑙𝑜𝑔 20 + 𝑙𝑜𝑔 5 =
𝒍𝒐𝒈𝒄 𝒂
𝒍𝒐𝒈𝒃 𝒂 = ii) 𝑙𝑜𝑔3 7 − 𝑙𝑜𝑔3 21 =
𝒍𝒐𝒈𝒄 𝒃
iii) 𝑙𝑜𝑔2 4250 =
Por ejemplo: log2 128 , 1 1
iv) . 𝑙𝑜𝑔5 100 + 𝑙𝑜𝑔3 2=
se hace cualquiera de las siguientes acciones: 2
𝒍𝒐𝒈 𝟏𝟐𝟖 : 𝒍𝒐𝒈 𝟐 = o 64.128.8
v) 𝑥 =
ln 128 : ln 2 = 164

CORREO ELECTRÓNICO DIRECCIÓN URL DE

LINKEDIN
7
 OBJETIVOS:
Núcleo Temático Nº 2 : • RECONOCER DIFERENTES TIPOS DE
Expresiones Algebraicas EXPRESIONES
• OPERAR CORRECTAMENTE EN LA
RESOLUCION DE POLINOMIOS.
• RACIONES
Expresiones algebraicas: es la combinación de
números y variables letras, mediante operaciones de POLINOMIOS
suma, resta, multiplicación, división, potenciación y
radicación. Denominamos polinomio en una
indeterminada x (puede ser otra letra)
Según como sea la combinación de letras, las , a toda expresión algebraica entera
expresiones algebraicas se clasifican en: con términos que tienen a lo sumo una
letra. Ejemplos:
Expresiones Algebraicas

A(x) = 2x4 – 5 + 7x6 + 3x2 + 0x16 + 4x3

Expresion Algebraica P(y) = 4y5 – 2y3 + y – 1
Entera
A los Polinomios los notaremos con:
Expresion Algebraica
Fraccionaria A(x), B(y) , P(x), P(y) , etc..
Todo polinomio posee términos
Expresion Algebraica algebraicos. Un término de un
Irracional
polinomio consta de tres partes:
grado

Expresiones algebraicas racionales: Las variables -2 x3 Indetermin

están afectadas únicamente por las operaciones de
suma, resta, multiplicación y división. Los exponentes Coeficiente (incluido el signo)

de las letras no figuran en denominadores y son Las expresiones racionales en los que
enteros positivos cuando son expresiones enteras. no interviene ni la suma ni la resta se
Ejemplos: llaman monomios.
1 1 3 Por ejemplo: 4x3
a) 5x3 + yx b) a b En todo polinomio identificamos:
2 3 Coeficiente principal: como el número
Expresiones Algebraicas Enteras diferente de 0 del mayor grado del
y polinomio (mayor exponente), y el
c) d) 5a – 3a-2c Término Independiente: el número real
x −1 2
que no tiene indeterminada.
Ejemplo:
Expresiones Algebraicas Fraccionarias
A(x) = 2x4 – 5 + 7x6 + 3x2 + 4x3
Expresión algebraica Irracional: se llama así a las
Coefic. principal: 7 y T.Indep.= -5
que algunas de sus variables están afectadas por
radicales o exponentes fraccionarios. Por ejemplo: Grado del polinomio: mayor exponente
de la indeterminada con coeficiente no
2x 1 nulo.
y Si P es un polinomio y n es el grado,
lo notamos con G(P) = n

CORREO ELECTRÓNICO DIRECCIÓN URL DE

LINKEDIN
8
 OBJETIVOS:
Polinomios- Operaciones • OPERAR CON POLINOMIOS
• RECONOCER CARACTERISTICAS DE
Grado del polinomio: POLINOMIOS
Ejemplo: A(x) = 2x4 + 5 + 7x6 + 3x2 + 0x16 + 4x3
G(A) = 6 , pues x6 es mayor exponente de las x, con
coeficiente distinto de 0 TIPOS DE POLINOMIOS
GRADO DE UNA EXPRESIÓN: Es el grado mayor de sus
Según la cantidad de términos, una
distintos términos y se obtiene sumando en el caso de
expresión algebraica recibe el nombre
que hubiese más de una letra.
de:
Ejemplos: en 3x3 + 7y5 , G= 5
En la expresión: 4x y – 4b y2 z7 , el grado es 12
2 3 3 Monomio: si tiene un solo un término
Por Ej.: 5x2
Polinomios completos y ordenados: Binomio: si tiene dos términos
Por Ej. : 8 + 2y
Identificado el grado de un polinomio, si en los otros
términos están presentes todos los de grados Trinomio: si tiene tres términos
anteriores a él, se dice que el polinomio esta completo. Por Ej. : 4x5 + y - 3
Por ejemplo: Q(x) = 6 + x3 + 3x – x2 está completo Cuatrinomio: si tiene cuatro términos.
Polinomio: si tiene mas de 4 :
A(x) = 2 x4 – 5 + 7 x6 + 3 x2 + 4x3 está incompleto
A(x) = 2x4 – 5 + 7x6 + 3x2 + 4x3
Pues el grado del polinomio A es 6 y faltan los
términos de grado 5 y 1. Polinomio nulo es el que tiene
todos sus coeficientes iguales a 0.
Un polinomio está ordenado si sus términos están
ordenados de acuerdo a cada uno de sus grados en
forma creciente o decreciente. Valor numérico de una expresión
Por Ej.: Q(x) = 6 + x3 + 3x – x2 esta desordenado y algebraica:
completo. Se llama Valor numérico de una
expresión, al número que se obtiene al
Q(x) = x3 – x2 + 3x + 6 está ordenado en forma
sustituir las diferentes indeterminadas
decreciente y completo
Para completar, se agregan con sumas (o restas) los por sus correspondientes valores
numéricos dados y efectuar luego las
términos que faltan con coeficientes 0 y
operaciones indicadas.
la correspondiente indeterminada.
Ejemplo: x3 y – y2 +2x2
Por ejemplo:
A(x) = 2 x4 + 5 + 7 x6 + 3 x2 + 0 x16 + 4x3 (antes) Para x= -1 , y=3
Reemplazando obtenemos: (-1)3 .3 –
A(x) = 7x6 + 0x5 + 2 x4 + 4x3 + 3x2 + 0x + 5
32 + 2.(-1)2 = -3 -9 +2 = -10
(completo y ordenado en forma decreciente)
TÉRMINO SEMEJANTES:
Dos o más términos son semejantes cuando tiene la
misma parte literal y el mismo grado.
Por ej.: 3x4 , ½ x4 , -x4
En cambio : x2 , 2x , -x4 no son semejantes.
Luego no se suman.

CORREO ELECTRÓNICO DIRECCIÓN URL DE

LINKEDIN
9
 P(x) . Q(x) =
OPERACIONES CON EXPRESIONES = 5x3 + (10 - 11) x2 + (20 – 22) x – 44
ENTERAS Finalmente, agrupando los términos
Semejantes:
P(x) . Q(x) = 5x3 – x2 – 2x – 44

Suma (resta) de Polinomios:

La suma (resta) de dos polinomios P(x) y Q(x) es otro Actividad 1: Calcula el valor
polinomio que se cuyos términos se obtienen numérico de:
sumando (restando) sus términos semejantes. 4x3 y– 2y2 + x – 3 cuando:
Por ejemplo: Sean los polinomios:
x = -1 y y = -2
A(x) = 7 x6 + 0 x5 + 2 x4 + 4x3 + 3x2 + 5
Q(x) = – 9 x2 + 8 x3 + 3x4 – 6x5 - 2 Actividad 2: Calcular el valor
numérico de P(x) para los
Y se desea obtener: a) A(x)+ Q(x) y b) A(x) – Q(x).
siguientes valores:
Una forma es colocar uno debajo del otro haciendo a) x = -1
que coincidan los términos semejantes, de la b) x = 0,5
siguiente manera: c) x = -3
A(x) = 7 x6 + 0 x5 + 2 x4 + 4x3 + 3x2 + 5 Siendo:
+ Q(x) = – 6 x5 + 3 x4 + 8x3 – 9x2 - 2 P(x) = 8x4 + 4x2 - 5x3 - 2x2 + 5/2
A(x)+Q(x) = 7x6 – 6 x5 + 5 x4 + 12x3 - 6x2 + 3
Actividad 3: Dados los siguientes
En el caso de realizar la resta: A(x) – Q(x) , se
cambia de signo el sustraendo: polinomios:
A(x) = 7 x6 + 0 x5 + 2 x4 + 4x3 + 3x2 + 5 R(x) = 4x3 – 2x + 3
- Q(x) = 6 x5 - 3 x4 - 8x3 + 9x2 + 2
A(x)+Q(x) = 7x6 + 6 x5 – x4 – 4x3 +12 x2 + 7 S(x) = -3x+ 6x2 – 1
T(x) = 2x2 – 5x3 – 3
Observaciones:
• La adición de polinomios cumple las propiedades Determina: a) R(x) + S(x) + T(x) =
Asociativa y Conmutativa. b) R(x) + S(x) – T(x) =
• El polinomio neutro es el polinomio nulo, pues al
sumarlo a cualquier polinomio, no lo modifica. c) S(x) – {R(x) + T(x)} =

Producto de Polinomios: Actividad 4:

Para multiplicar dos polinomios se multiplica término Resuelve la siguiente operación:

a término aplicando la propiedad distributiva, de – 2x – x.(2x + 5)2 =
manera que se multiplican los coeficientes( regla de
Actividad 5:
los signos) y las indeterminadas entre sí, aplicando la Efectuar los siguientes productos:
propiedad producto de potencia de igual base.
a) ( 6x2 + 5x – 4 ).(-2x) =
Ejemplo de monomios:
3x .( 4x2 ) = 12 x3 b) (5x+1).(-5x – 1) =
-1/2 x3 .(-6x4 ) = 3x7 c) ( 4x2 +3x) . (4x +3x2) =
Ejemplo de polinomios:
P(x) = 5x – 11 y Q (x) = x2 + 2x + 4 d) (5 - 2x + x3).(2x – x2 ) =
P(x) . Q(x) = (5x - 11) (x2 + 2x + 4) = e) (-x3 +3x – 1).(x2 – x ) =
= 5x3 +10x2 + 20x –11x2 – 22x – 44 (prop. distributiva).

CORREO ELECTRÓNICO DIRECCIÓN URL DE

LINKEDIN
10
 OPERACIONES CON EXPRESIONES División:
Recordemos que para números
ENTERAS enteros podemos realizar el algoritmo
GUIA N° 3 de Euclides para la división, así, si
queremos dividir 11 por 4 hacemos:

Productos especiales Dividendo 11 4 divisor

Resto 3 2 cociente
Producto de la suma de dos términos por su diferencia:
Se verifica que: 11 = 4 . 2 + 3 , y el
Se puede demostrar el siguiente resultado:
resto es siempre menor que divisor.
(a + b).(a – b) = a2 – b2
División de Polinomios
Ej. ( x + 4 ) . ( x – 4 ) = x – 16
2 En forma análoga, es posible realizar
Producto de un binomio por si mismo la división de polinomios. Entonces
( cuadrado de un binomio): sean los polinomios P(x) y Q(x)
También se puede demostrar que: llamados dividendo y divisor, existen
dos únicos polinomios C(x) y R(x)
( a + b)2 = (a + b).(a + b) = a2 + 2ab + b2 denominados cociente y resto, tales
que:
Ej. ( 3x + 2 )2 = ( 3x + 2 ).( 3x + 2 ) = 9x2 +12x + 4 P(x) = Q(x) . C(x) + R(x) y el
gr(R(x)) < gr(Q(x)) o R(x)=0
Nota: ¡La potenciación no es distributiva! respecto
El cociente entre dos polinomios:
de la suma (resta): P(x) y Q(x) es posible siempre y
(6x – 4)2  36x2 – 16 cuando el grado del primero sea
mayor o igual al grado del segundo.
Actividad 6: Desarrollar los siguientes productos Consideremos el ejemplo siguiente:
sin efectuar la multiplicación: Sean: P(x) = 5 x4 +2 x3 -6x2 -2 x +6
a) (x+5) . (x-5) = y Q(x) = x2 +2
b) (2x+5) . (2x-5) = Se desea realizar: P(x) : Q(x)
c) (5xy-6).(5xy+6) = El dividendo debe estar completo y
ordenado en forma decreciente:
d) (3xy – 4ab) .(3xy + 4ab) =
e) (5,32 + 4).(5,32 – 4 ) = 5 x4 + 2 x3- 6x2- 2 x + 6 x2 + 0 x+2
f) ((a+4)-b).((a+4)+b)= -5 x4+ 0 x3-10x2 5x2 +2 x-16
3 2
2 x -16 x -2 x +6
-2 x3 +0x2 - 4 x
Actividad 7: Desarrollar los siguientes cuadrados
-16x2 -6 x + 6
sin efectuar la multiplicación: 16x2 -0 x +32
a) (3x + 4)2 = -6 x +38
b) (4x – 5y)2 = Cuando el valor del resto es igual al
c) (2x + y)2 = polinomio nulo ( 0 ), significa que el
polinomio dividendo es divisible o
d) (3x3 – 6y2)2
múltiplo del divisor.
e) (h2 – 2 )2 Si en particular, el divisor es de la
forma ”x – a” y el resto es 0, a es
f) ( 5 − 3 )2 una raíz del dividendo P(x). O sea:
g) (2a2 x – 3ax4 )2 P(a) = 0.

CORREO ELECTRÓNICO DIRECCIÓN URL DE

LINKEDIN
11
 Regla de Ruffini
Actividad 8: Efectuar los siguientes
• En los casos particulares de división donde el productos:
a) ( 6x2 + 5x – 4 ).(-2x) =
divisor es de la forma “x  a”, se puede obtener el
cociente y el resto, mediante un método sintético b) (5x+1).(-5x – 1) =
siguiendo el algoritmo que a continuación se c) ( 4x2 +3x) . (4x +3x2) =
detalla.
Ejemplo: d) (5 - 2x + x3).(2x – x2 ) =
P(x) : Q(x) con e) (-x3 +3x – 1).(x2 – x ) =
4 3 2
P(x) = 2x - 4x + 3x - 5x+ 6 y
Q(x) = x + 3 Actividad 9:
Observamos que el divisor tiene la forma “x - a” con Halle el cociente y el resto. Cuando sea
a = -3, disponemos y operamos con los coeficientes posible aplique regla de Ruffini.
de la siguiente manera: a) (5 x4 -2 x3 +13 x + 4) : (x2 +2 x-3)
b) (6x3 -5 x2 + 4 x -2) : (2x - 3)
2 -4 3 -5 6 c) (x5 - 2 x2 - 3x4 –x +3) : (x +1)
-3 -6 30 –99 312 d) (9x3 - x +1) : (3x +2)
2 -10 33 –104 318 Resto e) ( 0,5x6 – 3x +5) : (x-2)

El cociente C(x) es un polinomio con coeficientes los Actividad 10: Dados:

cuatro primeros números y con indeterminada x, de
P(x)=2 x3 -4x2+ x-2
grado 3 ( uno menos que P).
Q(x) =-3 x3 +4 x2 - x-2
Luego el cociente resulta:
R(x) = - x2 +2
C(x) = 2x3 -10x2 + 33 x –104 S(x) = x2 -3 x -10
Obtener:
En general el polinomio cociente es otro polinomio de a) P : R
la misma indeterminada con el grado n-1 del b) Q : S
dividendo y los coeficientes son los números que se c) (P + Q) : R
obtienen en el último renglón menos el último número, d) (P - Q ). S
que es el Resto.
Actividad 11:
• Teorema del Resto: el resto de la división En los siguientes casos indique si es exacta
de un polinomio P(x) por el binomio: x – a es la división de P por (x – a). En los casos
igual al valor numérico de dicho polinomio para afirmativos exprese el dividendo como
x = a, es decir P(a). producto de polinomios.
a) P(x) = x3 - 5x2 + 2x +2 y x –1
Consideremos el ejemplo de la división anterior,
donde aplicamos Ruffini. b) P(x) = x3 - 5x2 +2x +2 y x+2
c) P(x ) = 3x4 - 5x3 -2x +4 y x – 1
P(x) = 2x4
- 4x3 + 3x2
- 5x+ 6
d) P(x) = x2 – 4 y x–2
Q(x) = x +3
R= P(-3) = 2 (-3)4-4 (-3)3 + 3 (-3)2 -5 (-3) + 6 = Actividad 12: Resuelve las siguientes
= 162 + 108 + 27 + 15 + 6 = 318 operaciones combinadas:
a) 3x.(x2 + 2x + 1) – 4x2 .(2x2 – 3x – 2) =
b) –6x3 + x2 .(-4x + 5) + 6x2.( x – 4 ) =
c) (5x2 – x3 ).(-3x + 3 – x3 ) – 7x +9 =

CORREO ELECTRÓNICO DIRECCIÓN URL DE

LINKEDIN
12
 OBJETIVOS:
Transformación en producto • EXPRESAR POLINOMIOS COMO
PRODUCTO DE FACTORES.
• RECONOCER LOS DIFERENTES
CASOS DE FACTOREOS
Factorizar un polinomio es descomponerlo como
producto de factores primos.

• Casos particulares de factorización Actividad 13: Extraer factor común en

las siguientes expresiones:
I) Factor común; tipo: a .c + a . d = a . (c + d) • 3x + 12 =
Ejemplo: 2x3y – xy2 + 3x2 y = x y (2x2 – y + 3x) • 15 hy + 30h2 + 10 h =
• 49 x2y + 21x =
II) Factor común por grupos; • 4u2v2 - 12uv2 + 60 uv3 =
tipo: a c + bc + ad + bd = • 12abc2 - 4bc + 6ab2c =
c (a + b) + d (a + b) = (a+b) (c+d) • 5axy4 - 6ax4y + 7a2xy =
• x2y - x4y2 + ax6y6 + x3y =
Ejemplo: 2ax –4bx + ay – 2by = • 15ap2 - 30a2p2 + 5p4 =
2x (a-2b) + y (a-2b) = (a-2b) (2x+y) • 100m2 - 200mn + 300mn2 =
Observación: • 250 h2 – 1000 h6 y =
Se puede comenzar a asociar de otra forma a veces. • (x - 2)a + (x - 2)b =

III) Trinomio cuadrado perfecto; Actividad 14: Factoriza las

tipo: a2 + 2ab + b2 = (a + b)2 siguientes expresiones por grupos:
a2 - 2ab + b2 = (a - b)2 a) 12mx - 10x - 42 m+35 =
Ejemplo: x2 + 6x + 9 = (x +3)2 b) 7x3 + 3x2 + 28x + 12 =
c) a2.y + a.b2 - a.x.y - b2.x =
IV) Cuatrinomio cubo perfecto; d) 12x3 +18 x2 + 10x + 15 =
tipo: a3+3 a 2b + 3 a b 2+b3 = (a+b)3. e) 2.a.x + 2.b.x + 5.a - a.y - b.y +5b
Ejemplo: 8x3 – 60 x2 +150 x-125 = (2x-5)3 f) 3x3 + 2x2 – 3x – 2 =
Actividad 15: Determinar cuáles de
V) Diferencia de cuadrados; los trinomios son cuadrados perfectos y
tipo : a2 – b2 = (a + b) . (a - b) , cuando sea posible, descomponerlos:
Ejemplo: 4x2 – 25 = (2x+5). (2x-5) a) x2 + 2x + 19 + 6x4 + x2
b) 4y2 - 4y + 1
c) 16u2 + 16u + 4
d) 9m2 – 18m + 9
e) 16a2 - 24ab + 9b2
Actividad 16: Factorizar las
siguientes diferencias:
a) 3a2 - 3b2 =
b) 36x2 – 25y2 =
c) 81 – 49 x8 =
d) 22a2b2 – 44c2 =

CORREO ELECTRÓNICO DIRECCIÓN URL DE

LINKEDIN
13
 Ecuaciones de OBJETIVOS:
• IDENTIFICAR EXPRESIONES
segundo grado CUADRÁTICAS Y CARACTERISTICAS
• RESOLVER ECUACIONES DE 2°
Se llama ecuación de 2do grado en una variable x a la GRADO
expresión:
a x2 + b x + c = 0 siendo a  0
donde:
b)Ecuaciones cuadráticas incompletas:
a x2 es el término cuadrático o de grado 2,
b x es el término lineal o de primer grado y Ejemplo 1 : 2x2 – 50 = 0
c es el término independiente. 50
Despejamos x : x2 =
2
Ecuación completa: la ecuación es completa si x =  25 ;
contiene los tres términos.
Ej. x1 = -5 y x2 = 5
5 x2 - 2 x - 3 = 0 Ejemplo 2 : 2x2 – x = 0
Ecuación Incompleta: Cuando falta el término Factorizamos: x .(2x - 1) = 0 y
lineal y/o el término independiente analizamos: x1 = 0 o 2x -1= 0 x2 =1/2
b=0  a x2 + c = 0
c) Por descomposición en factores:
Ej: 25 x2 + 4 = 0
c=0  a x2 + bx = 0 Ejemplo: x2-5x+6 =0, se puede
Ej: 2x2 - 8x = 0 expresar en la forma: (x-3).(x-2) = 0,
aplicando el algoritmo de Ruffini.
Ecuación normalizada (Reducida o canónica):
• Carácter de las raíces
Cuando el coeficiente principal es 1.
Por ejemplo: x2 + 3 – 5x Se llama discriminante ( lo notamos
con ) a la expresión general:
Resolución de Ecuaciones Completas de 2º  = b2 – 4 a .c
grado Suponiendo que a, b, c sean números
• Resolver una ecuación de 2º grado significa reales, las raíces de una ecuación de
encontrar dos valores de x ( si es que existen) que segundo grado pueden ser:
anulan la ecuación dada. Recordemos que estos
valores se llaman raíces o ceros de la ecuación. i) Reales y distintas: Si b2 – 4 a.c  0
ii) Reales e iguales: Si b2 – 4 a.c = 0
• Según el tipo de ecuación cuadrática, se pueden iii) Complejas conjugadas
aplicar distintos procedimientos: Si b2 – 4 a.c  0
a) Aplicando la fórmula general:
−b b 2 − 4ac
Actividad 1:
x= Ejemplo: 3x 2 - 5x+1 = 0 Hallar las raíces de las siguientes
2.a ecuaciones aplicando al menos una de
Donde: a = 3 ; b =-5 ; c =1 . las formas dadas:
Se reemplaza y se resuelve: a) 4x2 + 9x +2 = 0
b) 2x2 = 9x
x = − (−5)  (−5) − 4.3.2 = 5  1 = 5  1
2

c) (x+5).(x+2) = 40
2 .3 6 6
d) 21x2 + 100 = - 5
 x1 = 5 + 1 = 1 o x2= 5 − 1 = 2 e) 5 x2 - 2 x - 3 = 6x
6 6 3 e) (x - 3)2 - (2x + 5)2 = - 16

CORREO ELECTRÓNICO DIRECCIÓN URL DE

LINKEDIN
14
 OBJETIVOS:
Funciones de 1º y 2º grado • RECONOCER FUNCIONES LINEALES
DE LAS CUADRATICAS, CON SUS
Funciones de primer grado- CARACTERISTICAS.
Ecuación de la recta • REPRESENTAR FUNCIONES
LINEALES Y CUADRÁTICAS
Las funciones polinómicas de primer grado son
funciones del tipo
f(x) = mx + b Ejercicio 1:
donde: Escribe la ecuación principal de la
x: variable independiente y los parámetros son:
m es la pendiente y b es la ordenada en el origen. recta de modo que m y b sean
respectivamente:
Su representación gráfica es una recta. a) –4 y 6 c) 0 y –1
y
2 3
b) 3 y –3 d) y
5 4
b
Ejercicio 2: Indique cuál de los
siguientes gráficos corresponde a:
y = -4x + 2
O x
Es creciente, si m > 0 ( positiva) o decrecientes, si
m < 0 ( negativa).

Otra forma de expresar una función lineal de una

variable x es la siguiente: y = mx + b , que
se conoce como ecuación de la recta en el plano xy.

Consideremos la siguiente situación:

Un Remis tiene la siguiente tarifa de oferta:
“$100 la bajada de bandera ( precio fijo) y $25 por
cada km recorrido”.
Situación que la podemos modelizar ( sin llegar a ser
algo estrictamente real) proponiendo la siguiente
ecuación: y= 25.x + 100
1) Mediante una tabla de valores que tenga algunos
pares de puntos que pertenecerán a la recta.
Se completa colocando valores arbitrarios para x,
(pero en forma conveniente) y operando con c/u de
ellos de acuerdo a la ecuación dada.
Por ejemplo: x f(x)
0 100
También se puede graficar
directamente utilizando su ordenada 2 150
100 y construyendo un triángulo, de la 4 200
siguiente forma: 10 350
25 → ℎ𝑎𝑐𝑖𝑎 𝑎𝑟𝑟𝑖𝑏𝑎
1 → ℎ𝑎𝑐𝑖𝑎 𝑙𝑎 𝑑𝑒𝑟𝑒𝑐ℎ𝑎

CORREO ELECTRÓNICO DIRECCIÓN URL DE

LINKEDIN
15
 Ejercicio 5: Determina la pendiente y la
Ecuación de la recta que pasa por un punto:
ordenada al origen de las siguientes
Para saber si un punto P0 (x0,y0), par ordenado de ecuaciones:
números reales, pertenece o no a una recta dada, a) y = 3x
se debe reemplazar dichos valores en la fórmula y b) y=x+5
se debe obtener una igualdad. Si es verdadera, c) 2x – y = = 4
pertenece, caso contrario no. d) y = -x
e) 2x + 3y – 3 = 0
Otra forma, es reemplazar P0(x0 , y0) en la siguiente
f) 2y – x = -6
ecuación conocido m: g) y = -4
Mediante distribuciones y reducciones se debe llegar
a la misma ecuación dada. Ejercicio 6: Determina la pendiente de la
recta que pasa por los puntos:
Ecuación de la recta que pasa por dos a) (2, 1) y (3, 2)
b) (-2, 6) y (5, -8)
puntos: c) (-1, -4) y (2, 8)
Dos puntos determinan una recta como reza el  1
d)  − 1 ,2  y  − 1, 
axioma. Es decir dados los puntos P1(x1,y1) y P2(x2,  2   3
y2)
es posible trazar una recta y también obtener su Ejercicio 7:
pendiente m En la figura 3, las rectas L1 y L2 representan
mediante la siguiente expresion: el número de celulares vendidos de las
y 2 − y1 marcas A y B respectivamente, en función
m=
x 2 − x1 de los meses transcurridos.
y su ecuación está dada por:

y 2 − y1
y= .( x − x1 ) + y1
x 2 − x1

Ejercicio 3: Determina si el punto dado pertenece a

la ecuación de recta indicada:
a) (-4, 2); y = -2x – 6
b) (1, 3); y=x–4
c) (-2, 0); x + 3y + 2 = 0
d) (1/2, -2); 2x + y + 1 = 0 Al respecto se afirma lo siguiente:
I: En cada mes, la marca A vende más que la
Ejercicio 4: Determina la ecuación general de la marca B.
II: La marca A aumentó sus ventas a partir del 5º
recta que pasa por: mes.
a) (4, 7) y tiene pendiente 5 III: Ambas marcas tienen el mismo aumento
mensual de ventas.
b) (1, -5) y tiene pendiente –3
Es (son) correcta/s:
2
c) (-2, -5) y tiene pendiente a) Ninguna
3 b) Solo II
1 2 −1 c) Solo I y III
d) ( , ) y tiene pendiente d) Solo II y III
2 5 4
e) Todas.

CORREO ELECTRÓNICO DIRECCIÓN URL DE

LINKEDIN
16
 OBJETIVOS:
Funciones de 2º grado • RECONOCER FUNCIONES
CUADRATICAS, CON SUS
CARACTERISTICAS.
Es de la forma: f(x) = ax² + bx + c con a ≠ 0,
• REPRESENTAR FUNCIONES
CUADRÁTICAS
donde a, b y c son números reales.

Una función cuadrática es una curva llamada Ejercicio 7:

parábola, cuyas características son: Dadas las siguientes funciones
• Si a > 0 es cóncava hacia arriba y admite un mínimo. cuadráticas:
• Si a < 0 es cóncava hacia abajo y admite un máximo.
a) y = - x² + x +2
• Vértice: v(, ) Puntos de la curva donde la función
alcanza el máximo o el mínimo. b) y = x² – 2x + 3
b
Donde , , se obtienen aplicando:  = − y c) y = x² - 1
2a
d) y = x² - 4x + 4
 = f(  ) e) y = x² - 9
• Eje de simetría: x = . f) y = x² - 2x + 1
• Intersección con el eje y: P(0,c) g) y = x² + 4
• Intersecciones con el eje x (si es que existen *): Caracterice cada una de las
Son los puntos P1(x1, 0) y P2(x2,0) funciones, determinando:
I- Vértice de la parábola
que se obtienen resolviendo la ecuación de 2º II- Concavidad y Eje de
grado: y=0 simetría.
III- Raíces de la parábola
Ejemplo: y = x 2 − 2 x − 2 , donde: (en caso de ser
posible).
a = 1, vértice:V (1,-3) , el eje de simetría es x = 1 y la IV- Grafique al menos dos
curva intersecta al eje OX en los puntos:
Ejercicio 8: Grafique:
P1( 1+ 3 , 0) y P2 (1− 3 , 0) ( No siempre existen) a) y = 2x2- 3x + 6
valores obtenidos si se resuelve la ecuación: b) y = x2 + 2x + 1

x 2 − 2x − 2 = 0 c) y = -x2 +4x – 3
Ejercicio 9: Halla el vértice y la
ecuación del eje de simetría de las
siguientes parábolas:
a) y= (x – 2)² + 1
b) y= 2 (x – 1)² - 3 ( graficar)
c) y= 3(x+1)² - 2
d) y= -3(x - 4)² - 2 ( graficar)
e) y = x² - 7x -18
f) y = 3x² + 12x - 5

CORREO ELECTRÓNICO DIRECCIÓN URL DE

LINKEDIN
17
 Simbolos y notaciones matemáticas con sus significados

: “ pertenece a “ o “ perteneciente a”

: “no pertenece ” o “no perteneciente a”

: “implica , entonces”

: “ implica doblemente” o “sí y sólo sí”

 : “ distinto de”

 : “ y”

: “mayor que”

: “mayor igual que”

: “menor que”

: “menor e igual que”

X  0: “ x es positivo”

X  0: “x es negativo”

 x /: “ existe por lo menos un”

x : “para todo”

 : “es subconjunto de”; “está incluído en”; “está contenido en ”;

”es parte de”

 : “es subconjunto estricto de”; “es subconjunto propio de”; “está incluído

estrictamente”; “está incluído propiamente dicho”

: “contiene a”

: “contiene estrictamente a”

 : “sumatoria ”

CORREO ELECTRÓNICO DIRECCIÓN URL DE

LINKEDIN
18
 SIGNOS Y SIMBOLOS MATEMATICOS

CORREO ELECTRÓNICO DIRECCIÓN URL DE

LINKEDIN
19