El documento celebra el Día Mundial del Agua y presenta una adivinanza sobre el agua. Propone preguntas sobre las características y usos del agua, así como la importancia de cuidarla y usarla de manera responsable. Se lee un texto informativo sobre el agua y se invita a los estudiantes a reflexionar sobre cómo pueden ahorrar agua en su hogar.
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El documento celebra el Día Mundial del Agua y presenta una adivinanza sobre el agua. Propone preguntas sobre las características y usos del agua, así como la importancia de cuidarla y usarla de manera responsable. Se lee un texto informativo sobre el agua y se invita a los estudiantes a reflexionar sobre cómo pueden ahorrar agua en su hogar.
El documento celebra el Día Mundial del Agua y presenta una adivinanza sobre el agua. Propone preguntas sobre las características y usos del agua, así como la importancia de cuidarla y usarla de manera responsable. Se lee un texto informativo sobre el agua y se invita a los estudiantes a reflexionar sobre cómo pueden ahorrar agua en su hogar.
El documento celebra el Día Mundial del Agua y presenta una adivinanza sobre el agua. Propone preguntas sobre las características y usos del agua, así como la importancia de cuidarla y usarla de manera responsable. Se lee un texto informativo sobre el agua y se invita a los estudiantes a reflexionar sobre cómo pueden ahorrar agua en su hogar.
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CELEBRAMOS EL DÍA DEL AGUA ¡FUENTE DE VIDA!
Momento Actividad s Se le presenta una adivinanza Inicio Me gusta correr por el río. Me gusta correr por el mar. Y si me tocas ¡Te vas a mojar! ¿Quién soy? El agua Responde a preguntas, ¿De qué trata la adivinanza? ¿Qué es el agua?, ¿Cuáles son sus características?, ¿Qué utilidades tiene el agua?, ¿Será importante el agua?, ¿Quiénes desperdician el agua?,¿De qué manera podemos cuidar responsablemente el agua? etc. Hoy 22 de marzo se celebra el día mundial del agua. Presento el texto y leemos juntos para informarnos.
Desarrollo
•Se invita a los estudiantes a reflexionar sobre la lectura
respondiendo a las siguientes preguntas: — ¿Cuál es mi opinión respecto a las recomendaciones de Sedapal? — Según el texto, ¿qué puedo hacer en mi hogar para ahorrar el agua? Tarea en casa • Elijo tres recomendaciones, de Sedapal, que considero debo esforzarme en cumplir. Lo escribo en una hoja y hago un dibujo de cada una de ellas. Se concluye formulando estas interrogantes: ¿qué aprendieron hoy?, Cierre ¿por qué es importante cuidar y usar responsablemente el agua? “El recreo”
M Actividad T
Dialogamos con las preguntas: ¿Qué observan en la imagen?, ¿En qué momento juegan en tu escuela?, ¿El recreo es lo que más te gusta de ir a la escuela? ¿Por qué? Responden a pregunta: ¿Cómo fue el recreo del primer día de clases? ¿Te gustó o no? ¿Por qué? ¿Al escuchar un relato debemos tener en cuenta lo hechos? ¿Por qué?
Antes de la lectura • Observa y leen el dialogo:
¿De qué crees qué trata este texto?
¿Qué personajes creen que hay en el texto? ¿Por qué lo leerías? • Realiza una primera lectura en silencio y de forma rápida • Lee con buena entonación y volumen de voz adecuado. Responde las preguntas: Después la lectura • Dialogan sobre el texto leído, reflexionan sobre los hechos, los personajes que intervienen y las acciones que realizan. • Comentan sobre el contenido del texto.
En grupo. Completa el esquema con los hechos más importantes que sucedieron en la historia.
¿Qué sucede al inicio? ¿Qué pasa después? ¿Cómo termina?
Con la posición del director Con la posición de la profesora
¿Por que?............................................................................................................ ¿Qué alternativa de solución podrías proponer para evitar que esta situación se repita?
Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué aprendiste del relato leído? ¿Cómo lo aprendiste? ¿Para qué te servirá lo aprendido?
