La estudiante Catalina Rojas pasó una semana de práctica docente del 3 al 7 de mayo de 2021. Tuvo clases de matemáticas, lenguaje y orientación donde se sintió cada vez más cómoda. En matemáticas los estudiantes participaron activamente y comprendieron el contenido. En orientación, el profesor y estudiantes se presentaron. En lenguaje, la profesora compartió que extrañaba a su familia y los estudiantes son su motor, lo que conmovió a todos. Catalina entregó actividades como un cuaderno virtual
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La estudiante Catalina Rojas pasó una semana de práctica docente del 3 al 7 de mayo de 2021. Tuvo clases de matemáticas, lenguaje y orientación donde se sintió cada vez más cómoda. En matemáticas los estudiantes participaron activamente y comprendieron el contenido. En orientación, el profesor y estudiantes se presentaron. En lenguaje, la profesora compartió que extrañaba a su familia y los estudiantes son su motor, lo que conmovió a todos. Catalina entregó actividades como un cuaderno virtual
La estudiante Catalina Rojas pasó una semana de práctica docente del 3 al 7 de mayo de 2021. Tuvo clases de matemáticas, lenguaje y orientación donde se sintió cada vez más cómoda. En matemáticas los estudiantes participaron activamente y comprendieron el contenido. En orientación, el profesor y estudiantes se presentaron. En lenguaje, la profesora compartió que extrañaba a su familia y los estudiantes son su motor, lo que conmovió a todos. Catalina entregó actividades como un cuaderno virtual
La estudiante Catalina Rojas pasó una semana de práctica docente del 3 al 7 de mayo de 2021. Tuvo clases de matemáticas, lenguaje y orientación donde se sintió cada vez más cómoda. En matemáticas los estudiantes participaron activamente y comprendieron el contenido. En orientación, el profesor y estudiantes se presentaron. En lenguaje, la profesora compartió que extrañaba a su familia y los estudiantes son su motor, lo que conmovió a todos. Catalina entregó actividades como un cuaderno virtual
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Bitácora: N°3
Estudiante: Catalina Rojas
Periodo: 03 al 07 de mayo de 2021 El lunes la primera clase fue de matemáticas, en la que tocaba seguir realizando el ciclo didáctico y empezar un nuevo contenido. En la clase me sentí bien, más segura y cómoda ya que al ser la segunda semana ya había realizado intervenciones antes y ya sabía algunos puntos que sentía que había que mejorar para ser una mejor clase. Ese día, se le pidió a los/as estudiantes que midieran algunos objetos de su casa y a ellos/as les gustó bastante la actividad, por lo que me sentí bien y feliz. En la clase de lenguaje estuve ayudando a la profesora en el chat y en pequeñas cosas que ella me pedía. El martes también realicé una intervención de matemáticas de 45 minutos, me sentí cómoda ya que los/as estudiantes fueron participando activamente y a partir de las preguntas planteadas y de los ejercicios y respuestas que fueron exponiendo, percibí que si estaban comprendiendo el contenido. También, estuve en la clase de orientación en la que el nuevo profesor jefe se presentó a los/as estudiantes y ellos/as también se fueron presentando y comentando sus gustos, intereses, cumpleaños, comidas favoritas, entre otros. Esta instancia me gustó ya que pude conocerlos/as un poco más a los/as estudiantes.
El miércoles tuve clase de lenguaje, la que fue diferente ya que la profesora comentó que no estaba pasando por un buen momento, ya que extrañaba a sus familiares, les comentó a los/as estudiantes que no iba hacer como si nada pasara, porque ella sabía que ellos/as se darían cuenta igual. Además, les dijo que ellos/as eran su motor y gracias a los/as estudiantes ella estaba bien. Esto me causo varias sensaciones, debido a que entiendo a la profesora por lo que pasa y la difícil situación que debe ser estar lejos de la familia, pero cuando mencionó que ellos/as son su motor me marcó mucho, ya que los/as estudiantes marcan tu vida y también tienen esa capacidad de hacerte sentir feliz y cómoda. Luego, yo comenté que junto con la profesora estábamos para ayudarlos/as en todo lo que pudieran necesitar, y algunos/as estudiantes comentaron en el chat que les había dado ganas de llorar por el comentario y por lo ocurrido con la docente, por lo que la clase estuvo rodeada de emociones por todos/as los/as que estuvieron en ella.
El jueves realicé la última clase del ciclo didáctico, en esta me sentí bien, solo que debía terminar el contenido ese día ya que la semana siguiente los/as estudiantes debían realizar un formulario, por lo que se debía terminar la guía, por lo que no pude concretar adecuadamente los momentos de la clase como el inicio y el cierre. En la clase de lenguaje expliqué el cuaderno virtual para los/as estudiantes, este a los/as estudiantes les gustó mucho y dijeron que les podía servir por si alguno/a no podía ir a alguna clase.
El viernes entregué algunas actividades para la práctica, tales como la actualización de un
cuaderno virtual, entregar rúbricas de un cuento realizado por los/as estudiantes en la asignatura de lenguaje y un ppt del próximo módulo para matemáticas.
