Competencia

EVALUACIÓN DIAGNOSTICA DE MATEMÁTICA DE SEGUNDO.

Pregunta

Desempeños del CNEB

Capacidad Desempeño precisado Clave
Ciclo VI. 1° grado de Segundo

Expresa su comprensión sobre las

Expresa con diversas representaciones y
Comunica su fracciones como parte-todo
lenguaje numérico (números, signos y
comprensión sobre involucrando cantidades
1 expresiones verbales) su comprensión de: La B
los números y las discretas desde su
fracción como parte de una cantidad discreta
operaciones. representación simbólica hacia su
o continua y como operador.
representación gráfica.
Expresa con diversas representaciones y
lenguaje numérico su comprensión de la Expresa su comprensión sobre la
Comunica su
fracción como medida y del significado del fracción como operador
comprensión sobre
2 signo positivo y negativo de un número involucrando cantidades C
los números y las
entero para interpretar un problema según su continuas, a partir de su
operaciones.
contexto y estableciendo relaciones entre representación simbólica.
representaciones.
RESUELVE PROBLEMA DE CANTIDAD

Establece relaciones entre datos y acciones de

ganar, perder, comparar e igualar cantidades,
o una combinación de acciones. Las
Establece relaciones entre los
transforma a expresiones numéricas
datos y condiciones de
(modelos) que incluyen operaciones de
situaciones vinculadas al reparto
Traduce cantidades adición, sustracción, multiplicación, división
de cantidades. Las transforma a
3 a expresiones con números enteros, expresiones C
expresiones (numéricas, gráficas
numéricas. fraccionarias o decimales; y radicación y
o simbólicas) involucrando los
potenciación con números enteros, y sus
criterios de divisibilidad de
propiedades; y aumentos o descuentos
números naturales y las resuelve.
porcentuales. En este grado, el estudiante
expresa los datos en unidades de masa, de
tiempo, de temperatura o monetarias.
4 Traduce cantidades Establece relaciones entre datos y acciones de Establece relaciones entre los A
a expresiones ganar, perder, comparar e igualar cantidades, datos y condiciones de
numéricas. o una combinación de acciones. Las situaciones vinculadas a las
transforma a expresiones numéricas acciones de igualar cantidades.
(modelos) que incluyen operaciones de Las transforma a expresiones
adición, sustracción, multiplicación, división (numéricas, gráficas o simbólicas)
con números enteros, expresiones que involucran el uso de
fraccionarias o decimales; y radicación y fracciones y las resuelve.
potenciación con números enteros, y sus
propiedades; y aumentos o descuentos
porcentuales. En este grado, el estudiante
expresa los datos en unidades de masa, de
tiempo, de temperatura o monetarias.
 Establece relaciones entre datos y acciones de
ganar, perder, comparar e igualar cantidades,
Establece relaciones entre datos
o una combinación de acciones. Las
y condiciones de situaciones en
transforma a expresiones numéricas
las que se tiene que determinar
(modelos) que incluyen operaciones de
la parte de un total. Las
Traduce cantidades adición, sustracción, multiplicación, división
transforma a expresiones
5 a expresiones con números enteros, expresiones B
(numéricas, gráficas o simbólicas)
numéricas. fraccionarias o decimales; y radicación y
que le permitirán interpretar el
potenciación con números enteros, y sus
valor del porcentaje como el
propiedades; y aumentos o descuentos
valor relativo de una cantidad y
porcentuales. En este grado, el estudiante
las resuelve.
expresa los datos en unidades de masa, de
tiempo, de temperatura o monetarias.
Plantea afirmaciones sobre las propiedades
de los números y de las operaciones con
Argumenta la validez de una
Argumenta números enteros y expresiones decimales, y
afirmación vinculada al
afirmaciones sobre sobre las relaciones inversas entre las
descuento porcentual de una
6 las relaciones operaciones. Las justifica o sustenta con RAE
cantidad en situaciones de su
numéricas y las ejemplos y propiedades de los números y de
entorno y la sustenta a través de
operaciones. las operaciones. Infiere relaciones entre estas.
ejemplos.
Reconoce errores en sus justificaciones y en
las de otros, y los corrige
Establece relaciones entre datos y acciones de
ganar, perder, comparar e igualar cantidades,
Establece relaciones entre los
o una combinación de acciones. Las
datos y condiciones de
transforma a expresiones numéricas
situaciones vinculadas a una
(modelos) que incluyen operaciones de
combinación de acciones de
Traduce cantidades adición, sustracción, multiplicación, división
repetir y separar cantidades. Las
7 a expresiones con números enteros, expresiones D
transforma a expresiones
numéricas. fraccionarias o decimales; y radicación y
numéricas (numéricas, gráficas o
potenciación con números enteros, y sus
simbólicas) que involucra el uso
propiedades; y aumentos o descuentos
de números decimales y las
porcentuales. En este grado, el estudiante
resuelve.
expresa los datos en unidades de masa, de
tiempo, de temperatura o monetarias.
Selecciona y emplea recursos, estrategias
heurísticas y procedimientos pertinentes a las
condiciones del problema, como determinar
términos desconocidos en un patrón gráfico o
Usa estrategias y
progresión aritmética; simplificar expresiones Emplea diversas estrategias
procedimientos
algebraicas, solucionar ecuaciones y vinculadas al canje para
8 para encontrar C
determinar el conjunto de valores que establecer nuevas equivalencias
equivalencias y
cumplen una desigualdad usando entre cantidades.
reglas generales
propiedades de la igualdad y de las
operaciones; y determinar valores que
cumplen una relación de proporcionalidad
directa e inversa entre magnitudes.
Elabora afirmaciones sobre los términos no
inmediatos en un patrón y sobre lo que
Argumenta Evalúa valores numéricos que
ocurre cuando modifica cantidades que
afirmaciones sobre cumplen las condiciones de una
intervienen en los miembros de una
9 relaciones de desigualdad entre cantidades en A
desigualdad, y las justifica con ejemplos,
cambio y situaciones diversas dado un
cálculos, propiedades de la igualdad o a través
equivalencia. soporte gráfico.
de sus conocimientos. Así también, justifica su
proceso de resolución.
 Interrelaciona representaciones gráficas,
Comunica su tabulares y algebraicas para expresar el Interpreta el significado de los
comprensión sobre comportamiento de la función lineal y sus elementos que componen una
10 D
relaciones elementos: intercepto con los ejes, función afín a partir de un
algebraicas. pendiente, dominio y rango, para interpretar modelo gráfico.
y resolver un problema según su contexto.
Establece relaciones entre datos,
regularidades, valores desconocidos, o
relaciones de equivalencia o variación entre
dos magnitudes. Transforma esas relaciones a
RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD,EQUIVALENCIA Y CAMBIO

Traduce datos y expresiones algebraicas (modelo) que

Modela situaciones vinculadas a
condiciones a incluyen la regla de formación de
una función afín, a través de
11 expresiones progresiones aritméticas con números A
representaciones algebraicas, a
algebraicas y enteros, a ecuaciones lineales (ax + b = cx + d,
partir de una tabla dada
gráficas. a y c ∈ Z), a desigualdades (x > a o x < b), a
funciones lineales, a proporcionalidad directa
o a gráficos cartesianos. También las
transforma a patrones gráficos (con
traslaciones, rotaciones o ampliaciones).
Interrelaciona representaciones gráficas, Interpreta información
Comunica su tabulares y algebraicas para expresar el proporcionada por una gráfica
comprensión sobre comportamiento de la función lineal y sus que representa una relación de
12 A
relaciones elementos: intercepto con los ejes, dependencia lineal entre dos
algebraicas. pendiente, dominio y rango, para interpretar magnitudes asociadas a
y resolver un problema según su contexto. situaciones de su entorno.
Plantea afirmaciones sobre las
Evalúa la validez de
Argumenta características y propiedades de las
afirmaciones vinculadas a
afirmaciones funciones lineales. Las justifica con
situaciones en las que se
13 sobre relaciones ejemplos y sus conocimientos RAC
establecen relaciones de
de cambio y matemáticos. Reconoce errores en sus
proporcionalidad entre
equivalencia. justificaciones o en las de otros, y los
magnitudes.
corrige.
Selecciona y emplea recursos, estrategias
heurísticas y procedimientos pertinentes a las
condiciones del problema, como determinar
términos desconocidos en un patrón gráfico o
Usa estrategias y Emplea diversas estrategias para
progresión aritmética; simplificar expresiones
procedimientos determinar valores intermedios
algebraicas, solucionar ecuaciones y
14 para encontrar de un patrón de repetición C
determinar el conjunto de valores que
equivalencias y vinculado a la rotación de una
cumplen una desigualdad usando
reglas generales. figura.
propiedades de la igualdad y de las
operaciones; y determinar valores que
cumplen una relación de proporcionalidad
directa e inversa entre magnitudes

Establece relaciones entre las características y Establece relaciones entre los

los atributos medibles de objetos reales o datos y condiciones de
imaginarios. Asocia estas características y las situaciones vinculadas a las
Modela con formas
representa con formas bidimensionales características y atributos
15 geométricas y sus D
compuestas y tridimensionales. Establece, medibles de objetos reales o
transformaciones.
también, relaciones de semejanza entre imaginarios. Las asocia con las
triángulos o figuras planas, y entre las propiedades básicas de triángulos
propiedades del volumen, área y perímetro. y las resuelve
 Plantea afirmaciones sobre las relaciones y
RESUELVEDE

propiedades que descubre entre los objetos,

Evalúa la validez de afirmaciones
Argumenta entre objetos y formas geométricas, y entre
PROBLEMAS
FORMA,

que involucran la relación entre

afirmaciones las formas geométricas, sobre la base de
16 los elementos de un prisma A
sobre relaciones simulaciones y la observación de casos. Las
triangular en situaciones de su
geométricas. justifica con ejemplos y sus conocimientos
entorno.
geométricos. Reconoce errores en las
justificaciones y los corrige
Expresa, con dibujos, construcciones con regla
y compás, con material concreto y con
lenguaje geométrico, su comprensión sobre
Comunica su las propiedades de las rectas paralelas,
Identifica triángulos de acuerdo a
comprensión perpendiculares y secantes, y de los prismas,
su clasificación (por medida de
17 sobre las formas cuadriláteros, triángulos, y círculos. Los
sus lados o de sus ángulos) dado
y sus relaciones expresa aun cuando estos cambien de
un soporte gráfico.
geométricas. posición y vistas, para interpretar un
problema según su contexto y estableciendo
relaciones entre
representaciones.
Describe la ubicación o el recorrido de un
Comunica su
objeto real o imaginario, y los representa Interpreta las características de la
comprensión
utilizando coordenadas cartesianas, planos o rotación de una figura en un
18 sobre las formas C
mapas a escala. Describe las transformaciones plano sin cuadrículas dado un
y sus relaciones
de un objeto en términos de ampliaciones, soporte gráfico
geométricas.
traslaciones, rotaciones o reflexiones
Establece relaciones entre las características y
los atributos medibles de objetos reales o
Establece relaciones entre las
Modela imaginarios. Asocia estas características y las
características de una forma
con formas representa con formas bidimensionales
19 tridimensional y sus tres A
geométricas y sus compuestas y tridimensionales. Establece,
diferentes vistas (frontal, lateral y
transformaciones también, relaciones de semejanza entre
superior).
triángulos o figuras planas, y entre las
propiedades del volumen, área y perímetro
Plantea afirmaciones sobre las relaciones y
propiedades que descubre entre los objetos, Justifica afirmaciones vinculadas
Argumenta entre objetos y formas geométricas, y entre a la relación entre el área y el
afirmaciones las formas geométricas, sobre la base de perímetro de un rectángulo
20
sobre relaciones simulaciones y la observación de casos. Las presentado en un plano con
geométricas justifica con ejemplos y sus conocimientos cuadrículas, utilizando algunos
geométricos. Reconoce errores en las ejemplos
justificaciones y los corrige.
Lee tablas y gráficos de barras o circulares, así
Comunica su como diversos textos que contengan valores
Interpreta información de una
comprensión de de medida de tendencia central, o
situación que ha sido
21 los conceptos descripciones de situaciones aleatorias, para C
representada en un gráfico
estadísticos y comparar e interpretar la información que
estadístico de barras dobles
probabilísticos contienen. A partir de ello, produce nueva
información.
Expresa con diversas representaciones y
lenguaje matemático su comprensión sobre la Expresa con diversas
Comunica su
media, la mediana y la moda para datos no representaciones su comprensión
comprensión de
agrupados, según el contexto de la población sobre lo que es
22 los conceptos B
en estudio, así como sobre el valor de la un suceso seguro, posible o
estadísticos y
probabilidad para caracterizar como más o imposible en una situación
probabilísticos.
menos probable la ocurrencia de sucesos de aleatoria
una situación aleatoria
23 Representa datos Representa las características de una Representa en un gráfico circular C
con gráficos población en estudio asociándolas a variables información que ha sido
y medidas cualitativas nominales y ordinales, o organizada y presentada en una
estadísticas o cuantitativas discretas, y expresa el tabla de frecuencias
probabilísticas comportamiento de los datos de la población
a través de gráficos de barras, gráficos
circulares y medidas de tendencia central.
 Establece relaciones entre los
Representa las características de una
datos y condiciones de
Representa datos población en estudio asociándolas a variables
RESUELVE PROBLEMAS DE

situaciones vinculadas al análisis

con gráficos cualitativas nominales y ordinales, o
del comportamiento de un
GESTIÓN DE DATOS E

24 y medidas cuantitativas discretas, y expresa el B

conjunto de datos estadísticos no
estadísticas o comportamiento de los datos de la población
agrupados. Las asocia a la
probabilísticas a través de gráficos de barras, gráficos
interpretación de su media
circulares y medidas de tendencia central
aritmética y las resuelve.
Lee tablas y gráficos de barras o circulares, así
Comunica su como diversos textos que contengan valores
Interpreta información de una
comprensión de de medida de tendencia central, o
situación que ha sido
25 los conceptos descripciones de situaciones aleatorias, para C
representada en un gráfico
estadísticos y comparar e interpretar la información que
estadístico circular
probabilísticos contienen. A partir de ello, produce nueva
información.