Taller de Refuerzo Primer Periodo Grado Transición A Profesora: Aminta Oliveros Espejo Lic. en Educación Pre-Escolar

REPÚBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DEL VALLE DEL CAUCA

MUNICIPIO DE JAMUNDÍ
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA INDUSTRIAL ESPAÑA
Resolución de Reconocimiento Oficial No. 0240 de 12 de Noviembre de 2014
TALLER DE REFUERZO
PRIMER PERIODO
GRADO TRANSICIÓN A
PROFESORA:
AMINTA OLIVEROS ESPEJO
LIC. EN EDUCACIÓN
PRE-ESCOLAR
QUERIDOS PAPITOS
Con el propósito de reforzar algunos conceptos, saberes y experiencias

conocidas y otras por conocer, se hace necesario que en casa, orienten el
desarrollo de las siguientes actividades, cuyo único propósito, es el de alcanzar
derechos básicos de aprendizaje como parte fundamental de este proceso. Así
como también, del desarrollo integral de los niños y niñas en edad pre-escolar.
Durante el primer período se está desarrollando el proyecto #1 EDUCANDO
MI AFECTIVIDAD cuyo nombre es: “LA ESCUELA UN LUGAR AGRADABLE PARA
VIVIR NUEVAS EXPERIENCIAS”. A través de este, desarrollarán unos saberes
integrados en 3 ámbitos:
Sugerencia: Leer e indicarle a los niños y niñas la realización de las actividades
mínimo 2 al día.
ÁMBITO DE SI MISMO
_Proyecto de vida
_Imagen y esquema corporal
_los sentidos (sabores, olores, texturas, formas, sonidos.)
_Etapas del desarrollo
_Diferencias entre él y ella
_Noción de lateralidad
_cuidados del cuerpo
ÁMBITO TÉCNICO CIENTIFICO

_Recursos del medio
_Alimentos saludables
_partes y funciones del cuerpo (cabeza, tronco y extremidades)
_conteo uno a uno
_cantidades (colecciones de 1, 2 y 3 elementos)
_Nociones de tamaño (grande- mediano- pequeño, largo- corto, alto-bajo)
ÁMBITO COMUNICATIVO EN EL MUNDO

_Nombre propio (identificación y construcción de este)
_Memoriza canciones, poesías. (relacionados con el proyecto)
_Lectura de cuentos alusivos al proyecto
_” LOS 3 CERDITOS”
_” RICITOS DE ORO”
_Identifica algunas vocales.
PROYECTO DE VIDA
• YO SOY __________________________________
Mi nombre
------------------------------------
El por qué de mi nombre Debo cumplir con
------------------------------- -----------------------------
------------------------------- ----------------------------
Cuando sea grande me gustaría ser

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
• Actividad: colorea según tu sexo, dialoga y escribe.

• Diferencias entre Él y Ella.
Observa las semejanzas y diferencias con ayuda de mamá o papá, escribe el

nombre de las partes.
CUIDADOS QUE DEBO TENER CON EL CUERPO

MOTIVACIÓN
Cantemos la canción de Pimpón.
Pimpón es un muñeco muy guapo y de cartón
Se lava la carita con agua y con jabón, jabón, jabón.
Pimpón siempre se peina con peine de marfil,
Y aunque se haga tirones no llora, ni hace así, así.
Pimpón dame la mano con un fuerte apretón
Que quiero ser tu amigo pimpón, pimpón, pimpón.
EL CUIDADO DE NUESTRO CUERPO SE DA A TRAVÉS DE:

Observemos, practiquemos y se puede colorear.

MIS ORGANOS DE LOS SENTIDOS

Conozco 5 organos de los sentidos.
Motivación: Cantemos la canción mi carita muy bonita.
Mi carita muy bonita
Tiene ojos y nariz
Y una boca pequeñita
para cantar y reir.
Con mis ojos veo todo.
Con mi nariz hago achiz
Con mi boca pequeñita como tortas de maiz.
Sabiendo que los organos de los sentidos son: visión, audición, gusto, olfato y
tacto, debes colorear las imágenes del lado derecho cuya función cumpla el
organo señalado.
• Actividad de refuerzo
Dibuja tu cuerpo y practica la escritura de tu nombre.
NOMBRE___________________________________________
Recorta y arma el siguiente rompecabezas.

ÁMBITO TECNICO CIENTIFICO.

• Colorea solo los objetos que lleven los colores primarios.
• Selecciona y colorea los 3 colores primarios.
Amarillo, verde, rosado Rojo, amarillo, azul Negro, azul, rojo

CONOZCO LAS 3 GRANDES PARTES DEL CUERPO

Motivación
Juguemos a la ronda, “el juego de la media vuelta.”
Este es el juego de la media vuelta. (bis)
Saco la cabeza, la sacudo, la devuelvo.
Este es el juego de la media vuelta (bis)
Saco el brazo, lo sacudo, lo devuelvo.
Este es el juego de la media vuelta (bis)
Saco el cuerpo, lo sacudo, l devuelvo.
Éste es el juego de la media vuelta (bis)
Saco una pierna, la sacudo, la devuelvo…
Actividad: En familia canta, juega y colorea, observando las 3 grandes partes

Conociendo ya las partes del cuerpo realiza la siguiente actividad.
Escribe en cada cuadro 1 o 2 según convenga.

Continuamos con las nociones de cantidad

Formar colecciones de 1, 2, 3, elementos
completa la secuencia de los números de 1 a 3.
1 2 3 1 __ __
__ 2 __ __ 2 3
__ __ 3 1 __ 3
Dibuja los elementos según te indique el número.
2 1
3
Pega papelitos sobre el número 3, cuenta y colorea los cerditos.
ÁMBITO COMUNICATIVO EN EL MUNDO
Refuerzo de la escritura del nombre propio.
-En la parte de arriba, escribe con lápiz cada una de las letras de tu nombre.
En la parte de abajo, con ayuda de tus papitos, recorta y pega las mismas letras
del nombre.
-5 miembros de la familia escriben el nombre propio del niño o la niña,

mientras ella o él observan.
1__________________________________________________
2__________________________________________________
3__________________________________________________
4__________________________________________________
5__________________________________________________
Mi nombre es:
Retiñe con color rojo las iniciales den tu nombre.

LECTURA DE CUENTOS
Para continuar con el hábito de lectura, sugiero 2 cuentos:
LOS TRES CERDITOS.
RICITOS DE ORO.
Después que los niños y niñas escuchen la lectura u observen el cuento, los
papitos podrán hacerles preguntas acerca de estos cuentos. Allí se observarán
algunos conceptos desarrollados durante el periodo, por ejemplo: Noción de
tamaño, cantidad, espacio, tiempo colores entre otras.
LOS TRES CERDITOS
Colorea
Pregunta al niño o niña:

¿Cómo se llama el cuento? _______________________________________
¿Cuántos cerditos eran? ______________________
¿Los cerditos tenían el mismo tamaño? _____,
_____________, ____________, _____________.
RICITOS DE ORO
Después de escuchar la lectura del cuento, motiva al niño o niña para que
coloree, recorte y pegue las imágenes organizadas en el siguiente orden:
grande, mediano y pequeño.
Anexar una hoja y ellos deben ambientarlo con un paisaje natural.
Reforzar las vocales vistas en clase

Queridos papitos y estudiantes mil gracias por la atención y colaboración,

recordando que este proceso de enseñanza -aprendizaje es deber de todos.
Atentamente.
Lic. Aminta Oliveros E.

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Con el propósito de reforzar algunos conceptos, saberes y experiencias

ÁMBITO TÉCNICO CIENTIFICO

ÁMBITO COMUNICATIVO EN EL MUNDO

El por qué de mi nombre Debo cumplir con

Cuando sea grande me gustaría ser

• Actividad: colorea según tu sexo, dialoga y escribe.

• Diferencias entre Él y Ella.

Observa las semejanzas y diferencias con ayuda de mamá o papá, escribe el

CUIDADOS QUE DEBO TENER CON EL CUERPO

EL CUIDADO DE NUESTRO CUERPO SE DA A TRAVÉS DE:

Observemos, practiquemos y se puede colorear.

MIS ORGANOS DE LOS SENTIDOS

Recorta y arma el siguiente rompecabezas.

ÁMBITO TECNICO CIENTIFICO.

• Selecciona y colorea los 3 colores primarios.

Amarillo, verde, rosado Rojo, amarillo, azul Negro, azul, rojo

CONOZCO LAS 3 GRANDES PARTES DEL CUERPO

Actividad: En familia canta, juega y colorea, observando las 3 grandes partes

Escribe en cada cuadro 1 o 2 según convenga.

Continuamos con las nociones de cantidad

completa la secuencia de los números de 1 a 3.

Dibuja los elementos según te indique el número.

Pega papelitos sobre el número 3, cuenta y colorea los cerditos.

ÁMBITO COMUNICATIVO EN EL MUNDO

Refuerzo de la escritura del nombre propio.

-5 miembros de la familia escriben el nombre propio del niño o la niña,

Retiñe con color rojo las iniciales den tu nombre.

Pregunta al niño o niña:

Reforzar las vocales vistas en clase

Queridos papitos y estudiantes mil gracias por la atención y colaboración,

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