Lenguaje y Comunicación

SPSU-867
Lenguaje y Comunicación

Estudios Generales
Semestre I

EJERCICIO N°2
Estructura del texto
Todo texto está compuesto por segmentos que cumplen una determinada función. En el manual
de teoría puedes encontrar la información que requieres para la comprensión de este tema.

En los siguientes enlaces encontrarás información adicional que te ayudará con tu trabajo.
https://www.unprofesor.com/lengua-espanola/estructura-de-un-texto-1703.html

El siguiente enlace corresponde a un material en PREZI elaborado por un grupo de jóvenes.

Obsérvalo:
https://prezi.com/-ldxqez9bsbh/elementos-y-estructura-del-texto/

CATEGORÍAS GRAMATICALES

Toda palabra cumple una función dentro del discurso o texto. Es por ello que las palbras se
clasifican, según su función, en categorías gramaticales.

Observa el siguiente PREZI y desarrolla los ejercicios a continuación.

https://prezi.com/anasarl2uzqs/las-nueve-categorias-gramaticales/

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En el siguiente enlace, a modo de juego, tienes ejercicios que te ayudarán a comprender de una
manera más lúdica la función de las categorías gramaticales.
https://aprenderespanol.org/gramatica/categorias-gramaticales.html

EJERCICIO 1. Con ayuda de un marcador amarillo, resalta los sustantivos que encuentres en el
siguiente texto. Luego realiza un cuadro clasificando los sustantivos encontrados
Benjamin Franklin (Boston, 1706 – Filadelfia, 1790) fue el científico estadounidense
protagonista del famoso experimento del cometa, que tuvo lugar en Francia en 1752. Para su
realización, Franklin se hizo con una cometa dotada de un alambre metálico unido a un hilo de
seda.
En el extremo del hilo, colgó una llave también metálica. En plena tormenta, Franklin salió a
volar la cometa. Acercó la mano a la llave y saltó una chispa. Con ello estaba demostrando la
presencia de electricidad con la fortuna, además, de no sufrir daños pese al peligro al que se
expuso y que costó la vida a otros científicos en posteriores intentos de realizar el mismo
experimento.

La aplicación práctica que tuvo este experimento fue la invención del pararrayos. Para ello unió
el resultado del experimento del cometa con otro, en el que descubrió que cuando los
conductores metálicos terminan en punta, se acumula mucha carga en ellas. Así, con su forma
puntiaguda y sobresaliente, los pararrayos atraen la descarga originada por los rayos antes de que
impacten en un edificio, neutralizándolo hasta descargarlo en el suelo.

CUADRO DE CLASIFICACIÓN. Realiza un cuadro como este en tu cuaderno. Coloca todos

los sustantivos que has encontrado y escribe a qué clase pertenecen.

SUSTANTIVO CLASE SUSTANTIVO CLASE

Benjamín Propio Individual

Estadounidense
Franklin Propio Protagonista Individual

Boston Propio Famoso Individual

Filadelfia Propio Cometa Individual

científico Comun Francia Propio

EJERCICIO 2. En el siguiente texto, subraya los verbos con la ayuda de un marcador. Luego
realiza, en tu cuaderno un cuadro como el anterior con la clasificación de los verbos.

La energía hidroeléctrica debe su mayor desarrollo al ingeniero civil británico John Smeaton, que
construyó por primera vez grandes ruedas hidráulicas de hierro fundido. La hidroelectricidad
tuvo mucha importancia durante la Revolución Industrial; impulsó a las industrias textiles y del
cuero y los talleres de construcción de máquinas a principios del siglo XIX. Aunque las
máquinas de vapor ya estaban perfeccionadas, el carbón era escaso y la madera poco satisfactoria
como combustible.

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EJERCICIO 3. En el siguiente texto, subraya los adjetivos y clasifícalos. Luego realiza un

cuadro con la clasificación de los adjetivos encontrados.

Se denomina tornillo a un elemento u operador mecánico cilíndrico con una cabeza,

generalmente metálico, aunque pueden ser de plástico, utilizado en la fijación temporal de unas
piezas con otras, que está dotado de una caña roscada con rosca triangular, que mediante una
fuerza de torsión ejercida en su cabeza con una llave adecuada o con un destornillador, se puede
introducir en un agujero roscado a su medida o atravesar las piezas y acoplarse a una tuerca.
El tornillo deriva directamente de la máquina simple conocida como plano inclinado y siempre
trabaja asociado a un orificio roscado. Los tornillos permiten que las piezas sujetas con los
mismos puedan ser desmontadas cuando la ocasión lo requiera.

ADJETIVOS CLASE ADJETIVOS CLASE

Se denomina tornillo a un Calificati

Calificativos acoplarse a una tuerca
elemento vos

El tornillo deriva directamente de la Calificati

pueden ser de plástico Calificativos
máquina simple conocida vos

está dotado de una caña siempre trabaja asociado a un orificio Calificati

Calificativos
roscada con rosca triangular roscado vos

se puede introducir en un
Calificativos
agujero roscado

EJERCICIO 4. En el siguiente texto, subraya de color verde los adverbios, rojo las
preposiciones y amarillo las conjunciones.
Los pueblos de la antigüedad ya aprovechaban la energía del agua utilizando ruedas hidráulicas
para moler trigo. Sin embargo, la posibilidad de emplear esclavos y animales de carga retrasó su
aplicación generalizada hasta el siglo XII.

Durante la Edad Media, las enormes ruedas hidráulicas de madera desarrollaban una potencia
máxima de cincuenta caballos. La energía hidroeléctrica debe su mayor desarrollo al ingeniero
civil británico John Smeaton, que construyó por primera vez grandes ruedas hidráulicas de hierro
fundido. La hidroelectricidad tuvo mucha importancia durante la Revolución Industrial; impulsó
a las industrias textiles y del cuero y los talleres de construcción de máquinas a principios del
siglo XIX. Aunque las máquinas de vapor ya estaban perfeccionadas, el carbón era escaso y la
madera poco satisfactoria como combustible.

EJERCICIO 5: IDEAS PRINCIPALES VS IDEAS SECUNDARIAS

Lee tu manual con la información que se te da sobre las ideas principales y las ideas secundarias.

Revisa los siguientes enlaces para ampliar tu conocimiento.

https://prezi.com/3yr-iaev1sxq/identifica-las-ideas-principales-y-secundarias-de-los- textos/

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https://youtu.be/4undy-USybU
Después de revisar enlaces anteriores, organiza las ideas que has captado, tanto aquí como en tu manual y
elabora un cuadro comparativo entre las ideas principales y las ideas secundarias. Continúa con el cuadro
en tu texto…

CARACTERÍSTICAS IDEA PRINCIPAL IDEA SECUNDARIA

Capta lo más Complementa lo que la

importante . idea principal ya
expuso

Puede ser Implícita o Dan forma al texto.

Explícita

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LAS INFERENCIAS

EJERCICIO 6. Partiendo de la información que se te da, responde a las preguntas que se te

hacen de cada pequeño texto.

Fuimos a visitar el museo todos juntos: mi tío Pepe, su esposa Marissa y sus hijos, Marcos y
Juan; también el abuelo Enrique, la tía Felisa, mis padres y mis hermanos, Antonio y Estela.

¿Cómo se llaman mis primos?

Marcos y Juan

¿Cuántas personas de la familia fueron al museo?

11 personas

Practico natación todo el año, menos en los meses de invierno que hace mucho frío, julio y
agosto.

¿Cuántos meses al año practico natación?

10 meses.

Acaban de construir la Torre Marfil, está más alta que la Torre Ébano, pero no es más alta que
la Torre Esmeralda.

¿Qué torre es más alta?

Torre Esmeralda

¿Qué torre es más baja?

Torre Ébano

La Empresa A obtuvo 120 millones en ganancias este año, pero la Empresa B obtuvo el doble
gracias al trabajo de su equipo de Marketing.

¿Cuánto dinero obtuvo en ganancias la Empresa B?

240 millones en ganancia

Hoy trabajo más horas que el resto de días de la semana, entro a las 8:00 am, tengo un receso de
1 hora a las 12 m y salgo a las 6:00 pm, pero no te preocupes, que a las 7:30 pm ya estoy en
casa.

¿Cuántas horas trabajo hoy?

10 horas
¿A qué hora regreso del receso?

A la 1pm.
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El Gerente de Marketing leyó el informe a todos los Jefes, decía el Jefe de Ventas que el Jefe de
Infraestructura había presentado un proyecto el cual fue aprobado por el Gerente General y el
Gerente de Recursos Humanos.

¿Quién redactó el informe?

El jefe de infraestructura.

EJERCICIO:7 EL TEMA Y EL SUBTEMA

Lee los siguientes textos y determina el tema y el subtema de cada uno.

TEXTO I
Clasificado como una “supertierra” por los especialistas de la NASA, el planeta KOI
172.02 podría ser uno de los cuerpos celestes más parecidos a la Tierra.

Según Space.com, el KOI 172.02 tiene un tamaño 1,5 mayor al de la tierra y se encuentra
ubicado, respecto a la estrella alrededor de la cual orbita, a una distancia equivalente a las tres
cuartas partes de la distancia que separa nuestro planeta del sol. Tarda en total 242 días terrestres
en completar su órbita.

Según las observaciones, este planeta que está dentro de la Vía Láctea podría tener agua en su
superficie. El planeta fue encontrado por el telescopio espacial Kepler, que orbita alrededor del
sol buscando estrellas y planetas similares al nuestro.

TEMA:  El planeta KOI 172.02

SUBTEMA: Descripción del planeta KOI 172.02

TEXTO II
¿Comer un dulce puede hacernos bajar de peso? Sí, aunque todo depende de la hora en que lo
consumamos, según un estudio realizado por la Universidad de Tel Aviv en Israel. El informe
destaca que un dulce por las mañanas reduce los niveles de la grelina, la llamada “hormona del
hambre”.

Según publicó el Daily Mail, los reducidos niveles de grelina hacen que la gente no quiera volver
a comer alimentos calóricos por más tiempo, disminuyendo los antojos y provocando así una
disminución del peso corporal.

El estudio analizó a 386 mujeres y hombres, todos con obesidad. Se dividieron en dos grupos, a
ambos se les administró una dieta balanceada, pero a uno de ellos se les incluyó en el desayuno
un postre. Los resultados indicaron que la ansiedad por comer más calorías disminuyó
considerablemente.

TEMA:  La grelina.

SUBTEMA: La disminución del sobre peso.
 TEXTO III
Casi la mitad de los alimentos producidos a nivel mundial son desechados antes de llegar a la
boca de los consumidores, según un estudio realizado por el Instituto de Ingeniería Mecánica
(IME por sus siglas en inglés) del Reino Unido. Actualmente se producen 4 mil millones de
toneladas de productos alimenticios en el mundo. De esa cantidad, entre el 30% y el 50% se
pierde debido a diferentes causas, que involucran a todos los actores de la cadena productiva:
productores, vendedores y consumidores finales. “Es un gasto inconcebible. Esa cantidad de
comida desechada podría servir para alimentar a todo el planeta, incluyendo a los que sufren de
hambre actualmente”, detalló Tim Fox, delegado de energía y medio ambiente de IME.

Los productores influyen en este fenómeno debido a prácticas agrícolas que generan demasiadas
pérdidas (almacenamiento e infraestructura ineficaces). Por su parte, los comerciantes fomentan
el gasto de comida a través de técnicas de mercadeo, como el famoso “lleve dos por el precio de
uno”. Los compradores tampoco están exentos de responsabilidad: han adoptado patrones de
consumo que privilegian la perfección, lo que conlleva a innecesarias modificaciones del
alimento.

Otro dato importante es que la pérdida es diferente entre países desarrollados y los que están en
vía de desarrollo. En los primeros (Estados Unidos y los de la Unión Europea) la pérdida
predomina en el consumidor final, mientras que en los segundos (Asia, África y América Latina)
se da al inicio del proceso de producción, principalmente por carecer de técnicas eficientes de
transporte y acopio.

TEMA: Producción de alimentos.

SUBTEMA: Desperdicio de los productos alimenticios.

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