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    Guias Vocales

    Cargado por

    Natalie Silva
    El documento presenta actividades para desarrollar la conciencia fonológica en niños, identificando los sonidos de las vocales a, e, i, o y u. Para cada vocal, se pide seguir flechas para formar la letra, repasar su trazo, colorear dibujos que comiencen con ese sonido y completar palabras faltantes.

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    Natalie Silva
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    El documento presenta actividades para desarrollar la conciencia fonológica en niños, identificando los sonidos de las vocales a, e, i, o y u. Para cada vocal, se pide seguir flechas para formar la letra, repasar su trazo, colorear dibujos que comiencen con ese sonido y completar palabras faltantes.

    Descripción original:

    Material para trabajar las vocales

    Título original

    guias vocales

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

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    El documento presenta actividades para desarrollar la conciencia fonológica en niños, identificando los sonidos de las vocales a, e, i, o y u. Para cada vocal, se pide seguir flechas para formar la letra, repasar su trazo, colorear dibujos que comiencen con ese sonido y completar palabras faltantes.

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    Natalie Silva
    El documento presenta actividades para desarrollar la conciencia fonológica en niños, identificando los sonidos de las vocales a, e, i, o y u. Para cada vocal, se pide seguir flechas para formar la letra, repasar su trazo, colorear dibujos que comiencen con ese sonido y completar palabras faltantes.

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    Objetivo: Identificar el sonido de la vocal A (conciencia fonológica),  Sigue la dirección de las flechas para formar la letra a.

    relacionando el fonema con el grafema.

     Repasa el traje de la letra a siguiendo la dirección de las flechas


    sin levantar el lápiz del papel.
     Luego colorea sólo los dibujos que comienzan con la letra a.
     Dibuja tres objetos que comiencen con la letra a.

    Objetivo: Identificar el sonido de la vocal E (conciencia


    fonológica), relacionando el fonema con el grafema.
     Escribe la vocal a que falta en cada palabra, luego pinta los
    dibujos.
     Sigue la dirección de las flechas para formar la letra e.
     Repasa el traje de la letra e siguiendo la dirección de las flechas
    sin levantar el lápiz del papel.
     Luego colorea sólo los dibujos que comienzan con la letra e.
    Objetivo: Identificar el sonido de la vocal I (conciencia
     Sigue la dirección de las flechas para formar la letra i.
    fonológica), relacionando el fonema con el grafema.
    Objetivo: Identificar el sonido de la vocal O (conciencia fonológica),
     Repasa el traje de la letra i siguiendo la dirección de las flechas sin relacionando el fonema con el grafema.
    levantar el lápiz del papel.
     Luego colorea sólo los dibujos que comienzan con la letra i.
     Sigue la dirección de las flechas para formar la letra o.
     Repasa el traje de la letra o siguiendo la dirección de las flechas
    sin levantar el lápiz del papel.
     Luego colorea sólo los dibujos que comienzan con la letra o.
    Objetivo: Identificar el sonido de la vocal U (conciencia  Sigue la dirección de las flechas para formar la letra u.
    fonológica), relacionando el fonema con el grafema.
     Escribe la vocal u que falta en cada palabra, luego pinta los
    dibujos.
     Encierra la vocal con la que termina cada dibujo.

     Encierra las letras u que encuentres en las siguientes palabras.

     Pinta el cuadrado que contiene la letra inicial de cada dibujo.  Une con una línea la letra imprenta con su ligada, como el
    ejemplo.

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