Carpeta de Tutoría

I.E.
I 40494 “JOSÉ ABELARDO QUIÑONES GONZALES” – MEJÍA

ED. PRIM. C.M. Nº 0313718 ED. SEC. C.M. Nº 0617548
CARPETA DE TUTORÍA
1. Carátula.
2. Perfil o Decálogo del tutor y funciones
3. Resultados de la “Ficha de Diagnóstico” del Aula.
4. Plan institucional de Tutoría
5. Plan Anual Tutorial de Aula.
6. Sesiones de tutoría.
7. Acta de elección de comité de aula
8. Acta de elección de comité estudiantil
9. Registros de Estudiantes
10. Ficha Psicosocial
11. Normas de convivencia
12. Relación de Padres de Familia (Directorio telefónico)
13. Relación de:
 Nómina de estudiantes.
 Policías Escolares. 2
 Brigadieres. 1
 Consejo estudiantil del aula. (presidente, secretario, tesorero, vocal)
 Defensa Civil. 3
 Policía ecológica 2
 Cruz roja 2
14. Anexos
 Hoja de registro de entrevista con el estudiante.

 Hoja de registro de entrevista con el padre de familia
 Cuaderno de incidencias
I.E.I 40494 “JOSÉ ABELARDO QUIÑONES GONZALES” – MEJÍA
PERFIL IDEAL DEL DOCENTE TUTOR(A)
Los tutores y las tutoras tenemos la oportunidad de poder brindar a niños, niñas y adolescentes acompañamiento y
adecuada orientación, promoviendo el diálogo y la confianza. Para ello es importante que fortalezcamos cualidades
como:
1. CONSISTENCIA ÉTICA:
Exigiéndonos para que exista coherencia entre nuestros comportamientos y los que buscamos formar en los
estudiantes.
2. AUTENTICIDAD:
Conociéndonos y presentándonos tal como somos, sin protegernos detrás del rol o la función que
desempeñamos, es decir, siendo nosotros mismos.
3. MADUREZ PERSONAL:
Siendo capaces de mostrarnos y aceptamos como personas con virtudes y defectos, manejando nuestras
emociones y teniendo relaciones interpersonales basadas en el respeto.
4. LIDERAZGO:
Teniendo una relación democrática con los estudiantes y reconociendo la importancia de practicar la reflexión y
el diálogo con ellos, privilegiando la responsabilidad compartida.
5. COMUNICACIÓN EFICAZ:
Usando formas adecuadas para comunicarnos y logrando un acercamiento hacia los estudiantes. Brindándoles
mensajes positivos.
6. CAPACIDAD DE ESCUCHA:
Orientando todas nuestras facultades hacia los estudiantes, interesándonso por lo que ellas y ellos comunican,
verbal y no verbalmente, tratando de comprender sus preocupaciones y necesidades.
7. CAPACIDAD EMPÁTICA:
Siendo capaces de ponernos en el lugar del otro y que éste lo perciba. Escuchando atentamente a los
estudiantes para poder luego comunicarnos con ellos, haciendo que se sientan comprendidos.
8. COMPETENCIA PROFESIONAL:
Dominando las temáticas de nuestra competencia y buscando siempre actualizar nuestros conocimientos para
poder responder adecuadamente a las expectativas de los estudiantes.
9. ACOMPAÑAMIENTO NO DIRECTIVO:
Orientando a los estudiantes para que tomen sus propias decisiones; no imponiendo nuestros puntos de vista.
10. ACEPTACIÓN INCONDICIONAL DEL ESTUDIANTE:
Reconociendo el valor de cada estudiante, sin excepción, confiando en la capacidad que ellas y ellos tienen para
salir adelante, superando las dificultades que se presenten.
DECÁLOGO DEL TUTOR(A) EN LA HORA DE TUTORÍA
1. Enseña con el ejemplo, que tus valores sean coherentes con tus acciones, demuestra un comportamiento
ético.
2. Promueve un clima institucional positivo, respetando las normas de convivencia, generando un ambiente de
buen trato y calidez afectiva.
3. Demuestra competencia profesional, actualizando tus conocimientos para responder a las necesidades de
tus estudiantes y de los integrantes de la comunidad educativa.
4. Acepta a tus estudiantes sin discriminarlos, contribuye a desarrollar su identidad y sus capacidades.
5. Fomenta la autonomía en tus estudiantes, para lograr su autoafirmación y autocuidado, planteándoles
situaciones en las que ellos puedan decidir.
6. Enseña a tus estudiantes a escuchar a sus compañeros y profesores, porque es la base para una buena
comunicación entre las personas.
7. Orienta a tus estudiantes para que aprendan a comprender sus sentimientos y de los demás.
8. Incentiva en tus estudiantes su participación activa en las organizaciones escolares, ejercitando su
ciudadanía en espacios democráticos, respetando los derechos del otro.
9. Motiva a tus estudiantes a imaginar su futuro con una actitud reflexiva y ayúdalos a construir su plan de vida.
10. Recuerda que el maestro no solo enseña conocimientos, también contribuye al desarrollo de actitudes y
valores para formar mejores personas.

REGISTRO DE ENTREVISTA CON EL PADRE DE FAMILIA
 DATOS PERSONALES DEL PADRE O MADRE:

Nombres y Apellidos: ……………………………………………………………………………
Tutor(a): ………………………………………………………………………………….…………
Entrevista solicitada por: ………………………………………………………………………
Fecha: …………………………………………………………
Motivo: …………………………………………………………………………………………….
 ASPECTOS PRINCIPALES ABORDADOS EN LA ENTREVISTA:
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….…………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 CONCLUSIONES Y ACUERDOS ADOPTADOS:
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
___________________________ _________________________
Padre de Familia Profesor-Tutor
REGISTRO DE ENTREVISTA CON EL ESTUDIANTE
 DATOS GENERALES
Estudiante: ………………………………………………..,,…… Grado y Sección: …………………
Tutor(a): ………………………………………………………
Entrevista solicitada por: ………………………………………………………………………
Fecha: …………………………………………………………
Motivo: …………………………………………………………………………………………….
 ASPECTOS PRINCIPALES ABORDADOS EN LA ENTREVISTA:
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….…………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
 CONCLUSIONES Y ACUERDOS ADOPTADOS:
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………
___________________________ _________________________
Estudiante Profesor-Tutor
REGISTRO DE ASISTENCIA DE PADRES DE FAMILIA
Actividad:…………….……………………………………. Fecha: ………………
Tema: ………………………………………………………Grado:……..Sección: …….
Nº
NOMBRES Y APELLIDOS DNI FIRMA
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DIRECTORIO DE PADRES DE FAMILIA
Teléfono/
N° NOMBRES Y APELLIDOS DIRECCIÓN DNI
celular
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30
31
ESTUDIANTES DE ___________ GRADO DE SECUNDARIA
APELLIDOS Y NOMBRES
Nº Sexo Teléfono celular Fecha de Nacimiento
(Orden alfabético)
01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
11.
12.
13.
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16.
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18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
ACTA DE CONSTITUCIÓN DEL COMITÉ DE AULA
En la institución Educativa José Abelardo Quiñones Gonzales a los ________días del mes de Marzo del
2023
Siendo las _____horas, en el aula del _____Grado______ del nivel Secundario; se reunieron los padres de
Familia del aula en mención, bajo la dirección de Profesor(a) ______________________________ _y
contando con el quórum reglamentario, se eligió a la nueva Junta Directiva del Comité de Aula, cuyos
integrantes fueron elegidos democráticamente, quedando conformada de la siguiente forma:
Presidente (a) _______________________________ DNI_____________________________________

Secretario (a) _______________________________ DNI_____________________________________
Tesorero (a) _______________________________ DNI _____________________________________
Vocal : ________________________________DNI_____________________________________
Los mismos que presentaron el juramento de estilo, comprometiéndose a trabajar en mejora del aula y en
beneficio de los niños y niñas.
Siendo las ______________________________ se levantó la sesión y firmamos los asistentes a dicho acto.
NOMBRE DEL
APELLIDOS Y NOMBRES DEL PADRE
N° ESTUDIANTE DNI FIRMA
Y/O APODERADO
1
2
3
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6
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 Hoja de registro de entrevista con el estudiante.

PERFIL IDEAL DEL DOCENTE TUTOR(A)

DECÁLOGO DEL TUTOR(A) EN LA HORA DE TUTORÍA

buen trato y calidez afectiva.

tus estudiantes y de los integrantes de la comunidad educativa.

5. Fomenta la autonomía en tus estudiantes, para lograr su autoafirmación y autocuidado, planteándoles

situaciones en las que ellos puedan decidir.

comunicación entre las personas.

8. Incentiva en tus estudiantes su participación activa en las organizaciones escolares, ejercitando su

ciudadanía en espacios democráticos, respetando los derechos del otro.

valores para formar mejores personas.

REGISTRO DE ENTREVISTA CON EL PADRE DE FAMILIA

 DATOS PERSONALES DEL PADRE O MADRE:

REGISTRO DE ENTREVISTA CON EL ESTUDIANTE

REGISTRO DE ASISTENCIA DE PADRES DE FAMILIA

Actividad:…………….……………………………………. Fecha: ………………

Tema: ………………………………………………………Grado:……..Sección: …….

DIRECTORIO DE PADRES DE FAMILIA

ESTUDIANTES DE ___________ GRADO DE SECUNDARIA

ACTA DE CONSTITUCIÓN DEL COMITÉ DE AULA

Presidente (a) _______________________________ DNI_____________________________________

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Presidente (a) _ DNI_______