Conozcamos nuestros aprendizajes Registro de Lectura 4.

º grado de primaria

Institución Educativa: N° 80704 "Andrés Avelino Cáceres" Turno: mañana Presentes: 14

Sección: Única
Docente: Miguel Enrique Vásquez Narcizo Fecha: 5/4/2023 No presentes: 2

Resumen de las
Nombre del texto Melena difícil Una persona muy especial Por qué pican los mosquitos Antushca y el Auqui Montar bicicleta respuestas de
cada estudiante

Desempeño 10

Desempeño 11

Desempeño 11

Desempeño 12

Desempeño 13

Inadecuadas (X)
Desempeño 1

Desempeño 2

Desempeño 3

Desempeño 4

Desempeño 5

Desempeño 5

Desempeño 6

Desempeño 5

Desempeño 7

Desempeño 8

Desempeño 1

Desempeño 7

Desempeño 9

Desempeño 5

Desempeño 8

Desempeño 2

Desempeño 7

Desempeño 8

Desempeño 6

Adecuadas (✔)

Omitidas (—)
Desempeños precisados
(según el correlativo de la pregunta)

N.º Apellidos y nombres de los estudiantes Asistencia P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16 P17 P18 P19 P20 P21 P22 P23 P24
01 ARRIAGA SALDAÑA, Jesús Adrian P 0 0 0
02 ARROYO VERGARA, Thiago Alessand P 0 0 0
03 CARHUAPOMA ARRIAGA, Milagritos N P 0 0 0
04 CASTRO RODRIGUEZ, Matías Moisés P 0 0 0
05 CORDOVA NEIRA, Lesly Yamila NP
06 ENCARNACIÓN MIRANDA, Mizbeel El P 0 0 0
07 FLORES LOPEZ, Milagros Janeth P 0 0 0
08 GARCIA CASTILLO, Jesús Efraín P 0 0 0
09 GARCIA CORTEZ, Estrella Pilar P 0 0 0
10 LOPEZ ARANDA, Alexander del Pier NP
11 REYNA QUEZADA, Kelvin Isaías P 0 0 0
12 ROJAS NEIRA, Roberto Neimar P 0 0 0
13 SERNA TAPIA, Joshua Fabian P 0 0 0
14 VALDERRAMA TERRONES, Erick Ganc P 0 0 0
15 VERA SERIN, Belinda Gaby P 0 0 0
16 VERONICO VICENTE, Alvaro Jhampie P 0 0 0
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
Conozcamos nuestros aprendizajes Registro de Lectura 4.º gra

Institución Educativa: N° 80704 "Andrés Avelino Cáceres" Turno: mañana

Docente: Miguel Enrique Vásquez Narcizo
Sección: Única Fecha: 5/4/2023

Reflexiona y e
Capacidades Infiere e interpreta información del texto Obtiene información del texto escrito forma, el conte
contexto del tex

Desempeño 12

Desempeño 11

Desempeño 11
Desempeño 1

Desempeño 2

Desempeño 3

Desempeño 6

Desempeño 7

Desempeño 8

Desempeño 1

Desempeño 7

Desempeño 9

Desempeño 8

Desempeño 2

Desempeño 8

Desempeño 6

Desempeño 5

Desempeño 5

Desempeño 5

Desempeño 5

Desempeño 4
Desempeños precisados
(Ordenados según la cantidad de respuestas adecuadas a las
preguntas asociadas)

N.º Apellidos y nombres de los estudiantes P1 P2 P3 P7 P9 P10 P11 P12 P13 P17 P18 P20 P22 P23 P5 P6 P8 P15 P16 P21 P4
1 ARRIAGA SALDAÑA, Jesús Adrian 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2 ARROYO VERGARA, Thiago Alessandro 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3 CARHUAPOMA ARRIAGA, Milagritos Neryth 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4 CASTRO RODRIGUEZ, Matías Moisés 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5 CORDOVA NEIRA, Lesly Yamila 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6 ENCARNACIÓN MIRANDA, Mizbeel Elizabeth 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7 FLORES LOPEZ, Milagros Janeth 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8 GARCIA CASTILLO, Jesús Efraín 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
9 GARCIA CORTEZ, Estrella Pilar 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
10 LOPEZ ARANDA, Alexander del Piero 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
11 REYNA QUEZADA, Kelvin Isaías 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
12 ROJAS NEIRA, Roberto Neimar 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
13 SERNA TAPIA, Joshua Fabian 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
14 VALDERRAMA TERRONES, Erick Gancarlos 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
15 VERA SERIN, Belinda Gaby 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
16 VERONICO VICENTE, Alvaro Jhampier 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
17 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
18 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
19 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
20 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
21 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
22 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
23 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
24 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
25 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
26 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
27 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
28 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
29 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
30 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
31 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
32 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
34 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
40 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 ¿Cómo están los aprendizajes del conjunto de mis estudiantes que rindieron la prueba de 4.º grado de primaria - Sección Única?

Reflexiona y e
Obtiene información del texto forma, el conte
Capacidad Infiere e interpreta información del texto
escrito contexto de
escrito

Desempeño 12

Desempeño 11

Desempeño 11
Desempeño 1

Desempeño 2

Desempeño 3

Desempeño 6

Desempeño 7

Desempeño 8

Desempeño 1

Desempeño 7

Desempeño 9

Desempeño 8

Desempeño 2

Desempeño 8

Desempeño 6

Desempeño 5

Desempeño 5

Desempeño 5

Desempeño 5

Desempeño 4
Desempeños precisados
(Ordenados según la cantidad de respuestas adecuadas a las
preguntas asociadas)

Resumen de las respuestas del aula P1 P2 P3 P7 P9 P10 P11 P12 P13 P17 P18 P20 P22 P23 P5 P6 P8 P15 P16 P21 P4
(Ordenadas según la cantidad de respuestas adecuadas)

Adecuadas (✔) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Inadecuadas (X) 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40

Omitidas (—) -26 -26 -26 -26 -26 -26 -26 -26 -26 -26 -26 -26 -26 -26 -26 -26 -26 -26 -26 -26 -26
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###

100 100 100

90 90 90

80 80 80
Gráficas que ordenan las
70 70 70
preguntas de acuerdo al
porcentaje de acierto. 60 60 60

50 50 50
Las gráficas representan las respuestas 40 40 40
del conjunto de sus estudiantes.
Cada barra representa el porcentaje de 30 30 30
acierto, y se ordenan de manera 20 20 20
decreciente en cada una de las
10 10 10
capacidades.
 100 100 100

90 90 90

80 80 80
Gráficas que ordenan las
70 70 70
preguntas de acuerdo al
porcentaje de acierto. 60 60 60

50 50 50
Las gráficas representan las respuestas 40 40 40
del conjunto de sus estudiantes.
Cada barra representa el porcentaje de 30 30 30
acierto, y se ordenan de manera 20 20 20
decreciente en cada una de las
10 10 10
capacidades.
0 0 0

P4
P14
P1

P2

P12

P23

P16
P3

P7

P9

P10

P11

P13

P17

P18

P20

P22

P5
P6
P8
P15

P21
 4.º grado de primaria

mañana Presentes: 14
5/4/2023 No presentes: 2

Reflexiona y evalúa la Resumen de las

forma, el contenido y el respuestas de cada
contexto del texto escrito estudiante

Inadecuadas (X)
Adecuadas (✔)
Desempeño 10

Desempeño 13

Omitidas (—)
Desempeño 7
P14 P19 P24
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 Los datos de las filas
0 0 0 0 0 0 brindan información
0 0 0 0 0 0 de cada uno de sus
0 0 0 0 0 0 estudiantes.
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 Observe los colores o el
0 0 0 0 0 0 tramado de las celdas y
0 0 0 el resumen por cada
0 0 0 estudiante.
0 0 0
0 0 0 Luego, el análisis
pedagógico de estos
0 0 0
datos específicos
0 0 0
servirá para que realice
0 0 0
una adecuada
retroalimentación de
manera individual.
 Los datos de las filas
brindan información
de cada uno de sus
estudiantes.

Observe los colores o el

tramado de las celdas y
el resumen por cada
estudiante.

Luego, el análisis
pedagógico de estos
datos específicos
servirá para que realice
una adecuada
0 0 0 retroalimentación de
0 0 0 manera individual.
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
 Los datos de las columnas brindan
información del conjunto de estudiantes
a de 4.º grado de primaria - Sección Única? de su aula.

Observe los resultados por cada pregunta de

Reflexiona y evalúa la la prueba e identifique con qué desempeños
forma, el contenido y el y capacidades se relacionan los aciertos y
contexto del texto los errores más frecuentes..Estos datos son
escrito un insumo que le permitirá elaborar
conclusiones y tomar decisiones en su labor
pedagógica respecto del conjunto de
estudiantes de su aula.
El manual de uso respectivo brinda

Desempeño 10

Desempeño 13
Desempeño 7
orientaciones para la retroalimentación.

Cuanto más respuestas adecuadas tenga

P14 P19 P24
una pregunta, más a la izquierda será su
ubicación en la capacidad.
0 0 0
40 40 40
-26 -26 -26
### ###

100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
P4
P14
P19
P24
 Conozcamos nuestros aprendizajes
Tabla de Especificaciones de Lectura - 4.° grado de primaria
Tipo textual

Pregunta
Formato
Género
Texto

Capacidad Desempeño de 3.° grado de primaria del CNEB - Ciclo IV Desempeño precisado Clave

Deduce características implícitas de personajes, animales, objetos y lugares, y determina el significado de

Desempeño 1
Infiere e interpreta palabras según el contexto y hace comparaciones; asimismo, deduce el tema y el destinatario. Establece
1 Interpreta expresiones con A
información del texto. relaciones lógicas de causa-efecto, semejanza-diferencia y enseñanza y propósito a partir de la información
sentido figurado.
explícita e implícita relevante del texto.
¿Melena difícil?

Argumentativo

Discontinuo

Infiere e interpreta Explica el tema, el propósito, la enseñanza, las relaciones texto-ilustración, así como adjetivaciones y las Desempeño 2
Afiche

2 C
información del texto. motivaciones de personas y personajes. Deduce el tema.

Deduce características implícitas de personajes, animales, objetos y lugares, y determina el significado de

Desempeño 3
Infiere e interpreta palabras según el contexto y hace comparaciones; asimismo, deduce el tema y el destinatario. Establece
3 Deduce el destinatario de un D
información del texto. relaciones lógicas de causa-efecto, semejanza-diferencia y enseñanza y propósito a partir de la información
texto.
explícita e implícita
Opina acerca relevantedel
del contenido deltexto,
texto.explica el sentido de algunos recursos textuales (ilustraciones, tamaño Desempeño 4
forma, contenido y
4 de letra, etc.) y justifica sus preferencias cuando elige o recomienda textos a partir de su experiencia, Utiliza ideas del texto para C
contexto del texto
necesidades e intereses,
Identifica información con elque
explícita fin se
de encuentra
reflexionaren
sobre los textos
distintas que
partes dellee.
texto. Distingue información de otra sustentar una opinión.
próxima y semejante, en la que selecciona datos específicos (por ejemplo, el lugar de un hecho en una Desempeño 5
Obtiene información
Una persona muy especial para mí

5 noticia), en diversos tipos de textos de estructura simple, con algunos elementos complejos (por ejemplo, sin Identifica información explícita y A
del texto escrito.
referentes próximos, guiones de diálogo, ilustraciones), con palabras conocidas y, en ocasiones, con relevante.
Descripción de persona

vocabulario variado, de
próxima y semejante, enacuerdo a las temáticas
la que selecciona datosabordadas.
específicos (por ejemplo, el lugar de un hecho en una Desempeño 5
Obtiene información
6 noticia), en diversos tipos de textos de estructura simple, con algunos elementos complejos (por ejemplo, sin Identifica información explícita y D
del texto
Infiere escrito.
e interpreta palabras
referentessegún el contexto y hace comparaciones; asimismo, deduceconocidas
el tema y el
y, destinatario. Establece Deduce los sentimientos,
Discontinuo
Descriptivo

7 próximos, guiones de diálogo, ilustraciones), con palabras en ocasiones, con relevante. C

información del texto. relaciones lógicas de causa-efecto, semejanza-diferencia y enseñanza y propósito a partir de la información emociones o estados de ánimo
Identifica información explícita que se encuentra en distintas partes del texto. Distingue información de otra
próxima y semejante, en la que selecciona datos específicos (por ejemplo, el lugar de un hecho en una Desempeño 5
Obtiene información
8 noticia), en diversos tipos de textos de estructura simple, con algunos elementos complejos (por ejemplo, sin Identifica información explícita y A
del texto escrito.
referentes próximos, guiones de diálogo, ilustraciones), con palabras conocidas y, en ocasiones, con relevante.
vocabulario variado, de acuerdo a las temáticas abordadas.

Desempeño 7
Infiere e interpreta Explica el tema, el propósito, la enseñanza, las relaciones texto-ilustración, así como adjetivaciones y las
9 Deduce el propósito C
información del texto. motivaciones de personas y personajes.
comunicativo de un texto.

Deduce características implícitas de personajes, animales, objetos y lugares, y determina el significado de

Desempeño 8
Infiere e interpreta palabras según el contexto y hace comparaciones; asimismo, deduce el tema y el destinatario. Establece
10 Deduce relaciones lógicas de B
información del texto. relaciones lógicas de causa-efecto, semejanza-diferencia y enseñanza y propósito a partir de la información
causa-efecto.
explícita e implícita relevante del texto.
é pican los mosquitos?

ículo Enciclopédico
Expositivo

Mixto
¿Por qué pican los mosquitos?

Artículo Enciclopédico
Deduce características implícitas de personajes, animales, objetos y lugares, y determina el significado de
Desempeño 1
Infiere e interpreta palabras según el contexto y hace comparaciones; asimismo, deduce el tema y el destinatario. Establece
Expositivo 11 Interpreta expresiones con A
información del texto. relaciones lógicas de causa-efecto, semejanza-diferencia y enseñanza y propósito a partir de la información
sentido figurado.

Mixto
explícita e implícita relevante del texto.

Desempeño 7
Infiere e interpreta Explica el tema, el propósito, la enseñanza, las relaciones texto-ilustración, así como adjetivaciones y las
12 Deduce el propósito B
información del texto. motivaciones de personas y personajes.
comunicativo de un texto.

Infiere e interpreta Explica el tema, el propósito, la enseñanza, las relaciones texto-ilustración, así como adjetivaciones y las Desempeño 9
13 A
información del texto. motivaciones de personas y personajes. Deduce el tema de un párrafo.
Opina acerca del contenido del texto, explica el sentido de algunos recursos textuales (ilustraciones, tamaño Desempeño 10
forma, contenido y
14 de letra, yetc.)
próxima y justificaensus
semejante, preferencias
la que cuando
selecciona datos elige o recomienda
específicos textos el
(por ejemplo, a partir
lugar de
de su
un experiencia,
hecho en una Aplica el contenido
Desempeño 5 del texto a 2Db
contextoinformación
Obtiene del texto
15 necesidades
noticia), en e intereses,
diversos tipos con
dequeel selecciona
fin de
textos dereflexionar
estructura sobre
simple,los
contextos que
algunos lee. el lugar
elementos complejos (por en
ejemplo,
una sin otras situaciones.
Identifica información explícita y 3a
Susy cumple un año

del textoinformación
escrito. próxima y semejante, en la datos específicos (por ejemplo, de un hecho Desempeño 11
Obtiene referentes
16 noticia), enpróximos, guiones
diversos tipos de diálogo,
de textos ilustraciones),
de estructura simple,con
conpalabras
algunosconocidas
elementosy,complejos
en ocasiones, con
(por ejemplo, sin relevante.
Reconoce la secuencia
Desempeño 8 de 4Dc
del texto
Infiere escrito.
e interpreta palabras
17 referentessegún el contexto
próximos, guionesy hace comparaciones;
de diálogo, asimismo,
ilustraciones), deduceconocidas
con palabras el tema y el
y, destinatario.
en ocasiones, Establece
con hechos orelaciones
Deduce acciones en un texto.
lógicas de RAE
Narrativo

Continuo
Cuento

información del texto.

Infiere e interpreta relaciones lógicas de causa-efecto, semejanza-diferencia y enseñanza y propósito a partir
palabras según el contexto y hace comparaciones; asimismo, deduce el tema y el destinatario. Establece de la información Desempeño
18 causa-efecto.2 B
información del texto. relaciones lógicas de causa-efecto, semejanza-diferencia y enseñanza y propósito a partir de la información Deduce el tema
Reflexiona sobre la
Desempeño 7
forma, contenido y Explica el tema, el propósito, la enseñanza, las relaciones texto-ilustración, así como adjetivaciones y las
19 Deduce el propósito A
contexto del texto motivaciones de personas y personajes.
comunicativo de un texto.
escrito.
Deduce características implícitas de personajes, animales, objetos y lugares, y determina el significado de
Desempeño 8
Infiere e interpreta palabras según el contexto y hace comparaciones; asimismo, deduce el tema y el destinatario. Establece
20 Deduce relaciones lógicas de B
información del texto. relaciones lógicas de causa-efecto, semejanza-diferencia y enseñanza y propósito a partir de la información
causa-efecto.
explícita e implícita relevante del texto.

Identifica información explícita que se encuentra en distintas partes del texto. Distingue información de otra
próxima y semejante, en la que selecciona datos específicos (por ejemplo, el lugar de un hecho en una Desempeño 11
Obtiene información
Aprendamos a montar bicicleta

21 noticia), en diversos tipos de textos de estructura simple, con algunos elementos complejos (por ejemplo, sin Reconoce la secuencia de D
Manual de procedimientos

del texto escrito.

referentes próximos, guiones de diálogo, ilustraciones), con palabras conocidas y, en ocasiones, con hechos o acciones en un texto.
vocabulario variado, de acuerdo a las temáticas abordadas.
Instructivo

Continuo

Deduce características implícitas de personajes, animales, objetos y lugares, y determina el significado de Desempeño 12
Infiere e interpreta palabras según el contexto y hace comparaciones; asimismo, deduce el tema y el destinatario. Establece Deduce el significado de
22 C
información del texto. relaciones lógicas de causa-efecto, semejanza-diferencia y enseñanza y propósito a partir de la información palabras o expresiones según el
explícita e implícita relevante del texto. contexto.

Deduce características implícitas de personajes, animales, objetos y lugares, y determina el significado de Desempeño 6
Infiere e interpreta palabras según el contexto y hace comparaciones; asimismo, deduce el tema y el destinatario. Establece Deduce los sentimientos,
23 D
información del texto. relaciones lógicas de causa-efecto, semejanza-diferencia y enseñanza y propósito a partir de la información emociones o estados de ánimo
explícita e implícita relevante del texto. sugeridos por el texto.

Reflexiona sobre la
Opina acerca del contenido del texto, explica el sentido de algunos recursos textuales (ilustraciones, tamaño Desempeño 13
forma, contenido y
24 de letra, etc.) y justifica sus preferencias cuando elige o recomienda textos a partir de su experiencia, Evalúa el uso de recursos B
contexto del texto
necesidades e intereses, con el fin de reflexionar sobre los textos que lee. formales de un texto.
escrito.