"Una Danza para Proteger Nuestra Fauna en Peligro de Extinción" Actividad 2: Experimentamos Con Nuestros Movimientos A Través de La Danza

Semana 33 – Actividad 2 Exp.
VIII | 3 grado | Arte y Cultura
FICHA DE ACTIVIDAD DE LA SEMANA 33 DE ARTE Y CULTURA - PARA 3° DE SECUNDARIA

(Del 25 al 29 de octubre del 2021 = semana 33)
Docente : Wile Machaca Maquera
Estudiante : …………………………………………………………
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE VIII:

“UNA DANZA PARA PROTEGER NUESTRA FAUNA EN PELIGRO DE EXTINCIÓN”
ACTIVIDAD 2:
Experimentamos con nuestros
movimientos a través de la danza
PROPÓSITO: Revisar información sobre los elementos de la danza para explorar los movimientos del animal que
investigamos y registraremos nuestra secuencia de movimientos. Planificaremos un proyecto artístico escénico y
reflexionaremos sobre nuestros avances.
COMPETENCIA: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
CRITERIO DE EVALUACIÓN:
 Selecciona y prueba nuevas maneras de
combinar los elementos de la danza para
expresar y comunicar su mensaje de
conservación de la fauna. Experimenta con
materiales de desecho para tomar
decisiones sobre la elaboración de su
máscara.
 Genera ideas y planifica su proyecto artístico
teniendo en cuenta los distintos elementos
de la danza y sus descubrimientos para
crear una danza que promueva la conservación de la fauna.
PARTIDA DE LA ACTIVIDAD 2:
¡Hola, amigas y amigos!
En la actividad anterior, hemos investigado sobre las características de un animal de nuestra región que está en
peligro de extinción: sobre su hábitat, sus habilidades más resaltantes, y las principales amenazas que vive y que
condicionan su existencia. Además, averiguamos y observamos cómo realiza sus movimientos: cómo se desplaza y
mueve su cuerpo, qué gestos realiza, qué posturas, entre otros.
Ahora vamos a recordar los elementos de la danza y

exploraremos con nuestro cuerpo los movimientos que
realiza nuestro animal elegido. Crearemos una secuencia
de movimientos para representarlo, y llamar la atención
sobre su existencia y el peligro en el que se encuentra.
¡Comencemos!
Sobre saberes previos, responda:

 ¿Recuerdas los elementos de la danza?
 ¿Cómo podemos registrar una secuencia de
movimientos para luego recordarla y representarla?
Semana 33 – Actividad 2 Exp. VIII | 3 grado | Arte y Cultura
1) HAZ LOS EJERCICIOS DE RESPIRACIÓN EN CUATRO PASOS:

Recuerda a las experiencias pasadas (Experiencia III), sobre los ejercicios de respiración para la danza y los elementos de
la danza. Luego, coloca la palabra: REALIZADO (Siempre y cuando hayas realizado el ejercicio de respiración en tu casa o
en el lugar donde te encuentres)
2) EMITA LOS PASOS, MOVIMIENTOS O POSTURAS DEL ANIMAL QUE ELEGISTE EN LA SESIÓN ANTERIOR
Anota el nombre de animal y coloca: REALIZADO (Siempre y cuando hayas realizado la imitación en tu casa o en el lugar
donde te encuentres)
3) REVISA EL RECURSO 1 DE LA EXPERIENCIA III, SOBRE LOS ELEMENTOS DE LA DANZA; LUEGO, RESPONDE LAS
SIGUIENTES PREGUNTAS:
 Ahora, imagina al animal en situaciones de amenaza que pongan en riesgo su vida y si tu estuvieras en el lugar del
animal:
- ¿Cómo crees que se podría sentir en estas situaciones?
- Estaría asustado. Triste, traumado
- ¿Qué sensaciones experimentaría?
- La falta de confianza, de no de confiar en nadie
- ¿Cómo serían sus movimientos y reacciones?
- Serian increíbles, movimientos que representarían al animal desconsolado
 A continuación, acerca de la imitación que realizaste sobre el animal elegido:

- ¿Qué movimientos realizaste al sentir seguridad?
- -al sentir seguridad realice movimientos fuertes como volteretas, giros, etc.
- ¿Cómo eran? Elige dos de esos movimientos y descríbelos.
- Giro de pie y con un brazo alzado y uno ala altura de la cintura.
- Giro con brazos abiertos : de pie y con los brazos estirados dar giros.
- ¿Con qué elementos de la danza has vinculado los movimientos que te producen seguridad?
- -energia
- -accion
- Espacio
- -direccion
-
- ¿Qué movimientos realizaste al sentir amenaza? Elige dos de esos movimientos y descríbelos.
- Movimientos de nivel bajo como sentadillas, posición se gateo, acostarse,l etc.
 ¡Muy bien! Mira el vídeo de la danza del Kuntur Tusuy y responde:

- ¿Qué se narra en la danza?
- En la danza se narra escenas relacionadas con la protección del condor andino
- ¿Crees que cada escena es importante para lo que busca comunicar la danza?, ¿por qué?
- Si es importante porque cada escena tiene un significado distinto, y además, en ella pueden o no participar
varios(as) personajes.
- Visualiza el extracto del video que se indica en el Recurso. ¿A qué escena pertenece? ¿Qué movimientos se
realizan? ¿Qué sentimientos buscan generar?
- En el video de la danza del kuntur tusuy se aprecia a la escena : el qoyachas, donde bailan mujeres que realizan
el anuncio del pachakuti, la trasformación del mundo.
Ahora, responde sobre el animal elegido:

- ¿Qué historia podrías contar acerca de la situación que vive el animal que elegiste con ayuda de los movimientos y
sensaciones explorados?
- No, tengo una historia con animales de la selva, bosques, y zoológico
-
- ¿Cuántas escenas podrías generar para dar a entender lo que vive y lo que sufre?
- Muchas escenas generaría para que los cazadores entiendan que tiene sentimientos los aniamales que cazan
-
-
- Ahora, con ayuda de las escenas que has planteado, pasaremos a realizar la secuencia de movimientos. (Para
ello, recuerda lo que realizaste en la Experiencia de Aprendizaje 3 para poder elaborar tu guion de movimientos. Si
lo deseas, puedes agregar símbolos, dibujos o figuras geométricas que le brinden sentido a tu secuencia.)
-
Solo es un ejemplo referencial, para

elaborar la secuencia o guion de
movimientos:
ACONTINUACIÓN DIBUJA LAS CARITAS (EMOJI) O GRAFICA TU EXPRESIÓN DE DOS O TRES EMOCIONES EN
RELACIÓN AL ANIMAL ELEGIDO:
🙂
😣 😂
4) TABLA DE PLANIFICACIÓN SOBRE NUESTRO PROYECTO ESCÉNICO EN LA DANZA. DEBE RESPONDER EN FUNCIÓN AL
ANIMAL ELEGIDO.
¿Qué aspectos debo tomar en cuenta para cumplir el propósito de mi danza?
¿Cuáles son las ideas fuerza del mensaje que quiero Valorar, cuidar y proteger nuestra fauna que esta
transmitir la danza? en peligro de extinción
¿Cuál es el significado de la danza? Promover la protección de la fauna
¿Qué materiales o elementos usaré? Pañuelos y mis apuntes
¿A qué público está dirigida mi danza? A mi familia, profesores y comunidad
¿Qué reacciones quiero generar en otras personas Tristeza y reflexión para que asi los espectadores
con mi danza? realicen acciones en favor del medio ambiente
¿Cuál es la relación que tienen los movimientos con Las emociones se generan de acuerdo al
las emociones? movimiento

¿Qué historia narra mi danza? La historia de un animal desplazandose y viviendo
los peligros mas comunes
5) MUESTRA TU REGISTRO A UN FAMILIAR O AMIGA O AMIGO:

Pregúntale y anota la respuesta:
 Si identifica qué animal estás representando con tus movimientos.
 Cuál o cuáles son las recomendaciones para mejorar tu representación.
6) AHORA, HAGAMOS UNA AUTOEVALUACIÓN DE ESTA SEGUNDA ACTIVIDAD:

Aprendizajes Sí / No ¿Qué aprendí de esta actividad? ¿Qué me agradaría seguir
aprendiendo?
x
Realicé el ejercicio de preparación para Aprendi a proteger mas la flora y Me gutaria seguir aprendiendo
iniciar mi práctica de danza. fauna, el medio ambiente es el sobre la flora y fauna
regalo maravilloso que dios nos
regalo
x
Realicé el registro de secuencia de Aprendi unos movimientos que Sobre las danzas en extinción
movimientos que serán parte de mi me hicieron sentir muy bien osea que se están olvidadndo
danza.
x
Exploré las emociones de mi danza, de Aprendi sobre los movimientos Me arreglara la vida como un
acuerdo con la secuencia de de secuencia que realice i son buen ciudadao en la vida
movimientos que registré. muy buenos
x
Planifiqué mi proyecto artístico Si, lo planifique Me agradaría seguir
escénico aprendiendo mas de la flora
considerando lo explorado
anteriormente.
Nota: El plazo para entregar el reto es dentro de las 48 horas de realizado la sesión de clase o la entrega del presente material. Una vez que
hayas terminado la actividad, antes de guardar, me lo envías en vídeo, así como en fotos o PDF a mi whatsapp personal.

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COMPETENCIA: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

Ahora vamos a recordar los elementos de la danza y

Sobre saberes previos, responda:

1) HAZ LOS EJERCICIOS DE RESPIRACIÓN EN CUATRO PASOS:

 A continuación, acerca de la imitación que realizaste sobre el animal elegido:

 ¡Muy bien! Mira el vídeo de la danza del Kuntur Tusuy y responde:

Ahora, responde sobre el animal elegido:

Solo es un ejemplo referencial, para

las emociones? movimiento

5) MUESTRA TU REGISTRO A UN FAMILIAR O AMIGA O AMIGO:

 Si identifica qué animal estás representando con tus movimientos.

 Cuál o cuáles son las recomendaciones para mejorar tu representación.

6) AHORA, HAGAMOS UNA AUTOEVALUACIÓN DE ESTA SEGUNDA ACTIVIDAD:

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