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    TRABAJO INTEGRADOR 5to

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    Gonzalito Amado
    El documento presenta una evaluación integral de matemáticas para 5to año de ciencias sociales. Contiene ejercicios sobre funciones cuadráticas, sistemas de ecuaciones y situaciones problemáticas. Los ejercicios incluyen graficar parábolas, completar tablas de funciones, resolver sistemas utilizando métodos como igualación, sustitución y reducción, y clasificar y resolver diversos tipos de sistemas.

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    El documento presenta una evaluación integral de matemáticas para 5to año de ciencias sociales. Contiene ejercicios sobre funciones cuadráticas, sistemas de ecuaciones y situaciones problemáticas. Los ejercicios incluyen graficar parábolas, completar tablas de funciones, resolver sistemas utilizando métodos como igualación, sustitución y reducción, y clasificar y resolver diversos tipos de sistemas.

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    El documento presenta una evaluación integral de matemáticas para 5to año de ciencias sociales. Contiene ejercicios sobre funciones cuadráticas, sistemas de ecuaciones y situaciones problemáticas. Los ejercicios incluyen graficar parábolas, completar tablas de funciones, resolver sistemas utilizando métodos como igualación, sustitución y reducción, y clasificar y resolver diversos tipos de sistemas.

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    ESCUELA ING.

    OSVALDO COSTELLO

    EVALUACION INTEGRAL DE MATEMATICAS- 5TO AÑO-

    CIENCIAS SOCIALES

    Primer trimestre

    1. Realizar el gráfico y el análisis de las siguientes parábolas. Indicar raíces, vértice,


    ordenada al origen y eje de simetría.
    A. 𝑥 2 − 9𝑥 + 14 = 0
    B. 6𝑥 2 − 4 + 2𝑥 = 0
    2. Obtener la gráfica de las siguientes funciones sin realizar la tabla de valores.
    Explique el procedimiento.
    A. 𝑦 = −𝑥 2
    B. 𝑦 = 𝑥 2 + 2
    C. 𝑦 = (𝑥 – 4)2
    3. Marque la opcion correcta.
    A. ¿Cuál es la parabola que corresponde a la funcion 𝑦 = 𝑥 2 − 2𝑥 + 2?
    ESCUELA ING. OSVALDO COSTELLO

    B. ¿Cuáles de las siguientes funciones tienen raices reales?


    o 𝑦 = −3𝑥 2 − 2
    o 𝑦 = −4𝑥 2 + 2𝑥
    o 𝑦 = 𝑥 2 − 2𝑥 + 6
    o 𝑦 = 𝑥2 + 5

    4. Dada las siguientes funciones completa el cuadro, teniendo en cuenta, las gráficas
    respectivamente.

    Función Eje de Vertice Ordenada al Ecuación Ecuación


    simetria origen canonica factorizada

    𝒚 = 𝒙𝟐 + 𝟐𝒙 − 𝟑
    𝒚 = −𝒙𝟐
    𝒚
    = −𝒙𝟐 + 𝟒𝒙 + 𝟓
    𝒚 = 𝒙𝟐 + 𝟐
    ESCUELA ING. OSVALDO COSTELLO

    5. Hallen la forma polinómica, canónica y factorizada de las siguientes funciones


    cuadráticas.
    1 1
    A. El coeficiente principal es –2 y tiene raíces en 𝑥 = 2 y 𝑥 = 4
    1
    B. El coeficiente principal es 4 y tiene raíces en x = –2 y x = 6.

    C. El coeficiente principal es –1 y el vértice es (–2;1).

    Segundo trimestre

    1. Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones utilizando el metodo de igualación.


    𝑦−𝑥 =9
    A. {
    𝑥 + 3𝑦 = 7
    5𝑥 + 2𝑦 = 4
    B. {
    𝑦 − 2𝑥 = 11
    2𝑥 + 3𝑦 = 18
    C. {
    𝑥−𝑦=3
    ESCUELA ING. OSVALDO COSTELLO

    7x + 4y = 13
    D. {
    5𝑥 − 2𝑦 = 19
    2. Resolver los siguientes sistema de ecuaciones utilizando el metodo de sustitución.
    𝑥 + 𝑦 = 7
    A. {
    2𝑥 + 2𝑦 = 14
    𝑥 − 2𝑦 = 6
    B. {
    2𝑥 + 5𝑦 = −3
    3
    − 2 𝑥 = −9 + 3𝑦
    C. {
    6𝑥 − 6𝑦 = −18
    1
    −4𝑥 − 2𝑦 = 2
    D. {
    −4𝑥 − 𝑦 = 7

    3. Resolver con el método más conveniente.


    x − (y + 1) = 1
    A. {
    5 + 𝑥 = 2𝑦
    2(𝑥 + 𝑦 = 2 − 𝑦
    B. {
    2𝑦 + 𝑥 − 3 = 2

    4. Resuelve haciendo uso del método de reducción por sumas y restas.


    𝑥 + 𝑦 = 45
    A. {
    𝑥 − 𝑦 = 21
    2𝑥 + 9𝑦 = 8
    B. {
    3𝑥 + 10𝑦 = 5
    𝑥−𝑦=3
    C. {
    𝑥 + 2𝑦 = 27
    5. Resuelve mediante el método gráfico.
    𝑥 + 𝑦 = 14
    A. {
    𝑥−𝑦 = 4
    −2𝑥 + 𝑦 = 3
    B. {
    −4𝑥 + 2𝑦 = 2
    3𝑥 − 2𝑦 = 8
    C. {
    6𝑥 − 4𝑦 = 16
    ESCUELA ING. OSVALDO COSTELLO

    3𝑥 + 2𝑦 = 19
    D. {
    𝑥 + 4𝑦 = 13

    Tercer trimestre

    1. Clasifique y resuelva cada uno de los siguientes sistemas. Interprete gráficamente


    la solución de cada uno de los sistemas.
    5𝑥 + 2𝑦 = 16
    A. {
    𝑥 − 𝑦 = 6
    2 1
    −𝑥 + 3 𝑦 = 4
    B. {
    12𝑥 − 8𝑥 = −3
    4𝑥 − 𝑦 = 3
    C. { 1
    𝑥 − 4𝑦 = 5

    2. Consideren el siguiente sistema:


    −5𝑥 + 𝑦 = −10
    { 1
    𝑥− 𝑦=2
    5
    Verifiquen que se trata de un sistema compatible indeterminado.
    3. Encuentren la ecuación de una recta que, junto a la ecuación 3x+y=2, determine un
    sistema incompatible. ¿Hay una única posibilidad?
    4. Resuelve las siguientes situaciones problemáticas.
    A. Un quiosquero ahorra monedas de $0,50 y $0,10 para poder dar vuelto. Si hay
    850 monedas de esos valores por un total de $225, ¿cuántas monedas tiene
    de cada una?
    B. Las edades de Camila y Florencia suman 105 años, pero Florencia tiene 13
    años menos que Camila. ¿Cuántos años tiene cada una?

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