12DE OCTUBRE:
"DÍA DEL RESPETO POR LA DIVERSIDAD CULTURAL"

Nos reunimos hoy para conmemorar un nuevo aniversario de la llegada de Cristóbal Colón
a América. Hecho trascendental, puesto que el contacto de estas dos culturas, marcaría un
quiebre rotundo en la historia de nuestro continente y de toda la humanidad

 Muchos atropellos vivieron los habitantes de América desde 1492 en nombre del progreso.
Por eso hoy, nosotros debemos recordar el Descubrimiento
de América con una mirada distinta, de respeto y de hermandad con los primeros
habitantes de estas tierras, recordando que ellos son nuestras raíces.

Esta conmemoración ha tenido diferentes nombres a lo largo de la historia, dependiendo

de las interpretaciones que se le dieron a este suceso y los momentos de la historia;Hasta
hace pocos años se festejaba el día de la Raza, Actualmente se lo denomina Día del Respeto
a la Diversidad Cultural. Este modo de nombrar a la conmemoración es una forma de
promover la idea de vincularnos con las personas respetando sus características y
particularidades. Y reflexionar sobre los derechos de nuestros pueblos originarios.

  __________________________________________________________________ 

Los colores patrios nos cobijan a todos sin distinción de razas, credos o ideologías. Por eso representan a
nuestra nación. De pie recibimos a la bandera de ceremonias.

(ENTRADA DE LAS BANDERAS DE CEREMONIA)

El himno Nacional es como el rezo de la Patria, y en sus estrofas se hace presente

el sueño de nuestros antepasados, de vivir en una nación donde hubiera lugar para todos.
Entonamos las estrofas del Himno Nacional

 (HIMNO NACIONAL ARGENTINO)

 Los recuerdos engrandecen a los pueblo, porque la memoria los ayuda a aprender del pasado.
Aprender de lo que ocurrió después de la Conquista de América, nos ayudará a no cometer
injusticias y a valorar a todos los habitantes de esta tierra por igual.

A continuación PALABRAS ALUSIVAS A cargo de la prof. Miriam Revelli.

Un 12 de Octubre de hace más de quinientos años, Cristóbal Colón llegó a las tierras de este
continente. Así comienza la historia de una conquista que cambió para siempre el destino
de aquellos que vivían aquí.
Desde hace mucho tiempo el día de la Raza es cuestionado, porque en realidad ya no
podemos conformarnos con lo que nos dijeron nuestros maestros y los libros de historia,
que por muchas razones que seguramente fueron importantes y valederas en su momento,
nos dieron una imagen errónea de ese suceso. Según esa imagen, los habitantes de
América de ese entonces aceptaron sin resistencia toda la cultura, las ideas, la religión y el
sistema de vida de los europeos. Pero no fue así. La realidad es que en este lugar había
tribus de pueblos originarios que tenían su propia civilización, que les fue arrancada a punta
de fusil, esclavitud y vejaciones. Nativos que sin miramientos fueron despojados de todo lo
que tenían y creían. Aunque miles de historiadores no mencionaran esta verdad en
ninguna de sus páginas. No lograron borrarla. La huella de estos pueblos quedó en el aire,
en las ruinas, en el recuerdo de los que quedaron, la huella quedo en nuestra sangre.
Es real que hoy somos una mezcla de razas, y que la influencia del mundo antiguo fue
fundamental, con aspectos positivos y negativos; sin embargo, los verdaderos dueños de
América son los pueblos originarios, quienes paradójicamente deben luchar contra el
abandono de las instituciones y la falta de reconocimiento, y deben rogar por tierra que les
pertenece. En la actualidad ellos siguen clamando para que se les escuche, se los valore, se
los respete dignamente, se los trate con igualdad, se los deje vivir en las tierras que
eligieron para asentarse y se los deje participar democráticamente en esta sociedad.
Entender esto nos permitiría convivir en armonía, con igualdad de derechos y con
justicia .Este es un desafío que tenemos que afrontar todos. Debemos incluir a estas tribus
olvidadas, en nuestra cultura, y dejar de verlos como una parte del paisaje que nada tiene
que ver con nosotros.
“Un pueblo que se nutre de sus raíces es como un árbol que crece fuerte pero flexible. El
viento puede doblegarlo pero nunca quebrarlo. Preservar las raíces es conservar lo más
importante: LA IDENTIDAD”.

La Wiphala es lo que en la cultura occidental conocemos como "la bandera de los pueblos

originarios".
Como cualquier símbolo significa algo. La wiphala también tiene su significado .En ella se
ven representados: la naturaleza, el orden del cosmos, los puntos cardinales, el calendario,
las cosechas, el clima, los sexos, las regiones,.
La formación de siete colores del arco iris, habla de lo cósmico que representa a la
organización del sistema comunitario y armónico
Tiene cuatro lados y siete colores de proporción igual que significa la igualdad en la
diversidad de los pueblos . Representa a los medios de producción y distribución de
productos a cada cual según su necesidad y según su capacidad: donde no se conoce el
hambre ni la miseria, donde no hay ricos ni pobres, donde no hay la ambición del oro o la
plata, donde no se conoce el enriquecimiento ilícito y el despojo de las riquezas para
intereses personales.
Esta formada por 49 cuadros y siete colores unidos, que representan la unidad en la
diversidad geográfica . A Por consiguiente la wiphala es el reflejo de la sociedad y el
sistema integrado de todos los aspectos de la vida que tenían los pueblos originarios.
Hablar de diversidad cultural implica reconocer que en nuestra Nación hay culturas
que provienen de distinto origen, pero que conviven juntas. En este momento artístico
queremos expresar esa diversidad.

Alumnas de 1er año “ A” realizaran una coreografia musical donde se representa el

significado de los colores de la whipala.

Amarillo: Es la fuerza y la energía, la solidaridad y la hermandad humana.

Naranja: Es la representación de la cultura y la sociedad, la riqueza de la nación, la salud, la
medicina, la formación y la educación.
Rojo: Es el planeta Tierra
Violeta: Es la representación de la política, del poder comunitario y la armonía de las
organizaciones económicas y sociales
Azul: Es la representación del espacio, del cosmos,
Verde: La producción y la economía, las riquezas naturales . La fauna y la producción
agropecuaria.
Blanco: Es el tiempo, la expresión del desarrollo de la ciencia y la tecnología, también del
arte y el trabajo intelectual.
(Bailan las alumnas)

Con sentido respeto Despidamos a nuestra Bandera de Ceremonias.

Quiero concluir diciendo que este día debe servir para fortalecer los lazos entre todos los
pueblos del mundo, para armonizar las relaciones y proyectar un futuro común de
hermandad basado en los principios de la libertad, la igualdad y la fraternidad. De esta
manera damos por finalizado este breve acto
De esta

Para concluir este acto, invitamos a los abanderados y escoltas a retirar las

Banderas, esperando que todos tengamos siempre presente que en el mundo

existe una sola raza: la raza humana.

De esta manera damos por finalizado este breve acto agradeciendo la presencia

de todos ustedes.

Introducción
Queridos alumnos, queridos profesores y miembros de nuestra comunidad. Nosencont
r a m o s   a q u í   r e u n i d o s ,   h a c i e n d o   u n   a l t o   e n   n u e s t r a s   t a r e a s   e s c o l a r e s ,   p a r a conmemorar una
fecha muy significativa y de profundo significado: la del 12 de Octubre.Esta fecha, conocida oficialmente como
Día de la Raza, nos sirve actualmente para reflexionar sobre nuestra identidad y sobre la diversidad
cultural. En efecto, el
12deoctubre de 1492, hace ya…….. años, navegantes europeos llegaron al continenteamericano
y unieron para siempre el destino de estas tierras con el de Europa y el restodel mundo. El llamado
“descubrimiento de América” por parte de Colón no puede quedar en la simple evocación de un hecho puntual como ese;
tiene que proyectarse y ayudar adescubrir la raíz y el futuro de nuestros pueblos americanos. Con ese propósito
damoscomienzo a este sencillo acto.Ingreso de la BanderaDentro de la diversidad hay unidad. Los colores patrios nos cobijan
a todos sin distinciónde razas, credos o ideologías. Por eso representan a nuestra nación.A continuación recibimos a la bandera
nacional, que se hace presente portada por:…………………………………………………………………Himno
NacionalEl himno es como el rezo de la Patria, y en sus estrofas se hace presente el sueño
denuestros antepasados, de vivir en una nación donde hubiera lugar para todos. Entonamoslas estrofas del Himno Nacional
Argentino.Palabras alusivasPara referirse al significado de esta fecha que conmemoramos hoy, hará uso de la palabrala
profesora: ………………………………(
Texto “Sobre la denominación del Día de la Raza”
)Momento artístico culturalHablar de diversidad cultural implica reconocer que en nuestra Nación hay culturas
que provienen de distinto origen, pero que conviven juntas. En este momento artísticoqueremos expresar esa
diversidad.
(Danza española, diablada, y folklore criollo)
Agradecemos a todos los participantes.Oración y bendiciónEn ese momento vamos a invocar especialmente la sabiduría de
Dios, para que nos ayudea buscar caminos de encuentro y reconciliación. Invitamos al Padre Santos Moyano
adecir unas palabras y hacer la bendición.

Glosas Para El Acto 12 De Octubre

Acto 12 de Octubre
“Día de la Raza”

Introducción:
      
              Hoy toda la América conmemora un hecho fundamental en suhistoria: la llegada de los españoles
a este continente y su posterior conquista. Un hecho que deja marcas en los pueblos americanos y que
nos recuerda el dolor que sufrieron nuestros  hermanos indígenas, al perder hasta su propia identidad.
      

Entrada de la Bandera de Ceremonia:      

              Nuestra Bandera Argentina es una de las tantas banderasamericanas de este continente, que dan
identidad a cada país.
            Por eso hoy en esta recordación del Día de la Raza, sus colores se hacen presentes en este acto,
recibimos ala Bandera de Ceremonias con sus abanderados, escoltada por el sr. Regente Prof Miguel
Narbaez
            

Himno Nacional:
              El Himno Nacional Argentinonació en suelo americano y sus estrofas le cantan al esfuerzo por ser
un país libre de toda dominación española. Por eso en este día cantemos con orgullo de ser argentinos,
perotambién americanos.

Palabras alusivas:          
              Hablar del Descubrimiento de América es recordar a los comienzos de una larga historia escrita
con la vida de todos loshabitantes de América. Para referirse a ese hecho, el Prof. Matìas Villavicencio,
nos dirigirá unas sentidas palabras.

A continuación el alumno……………………………… leerà el poema “Nace unnuevo mundo” de Norma

Evangelina Mettler.

Retiro de la Bandera de Ceremonia.            

              Acompañamos el retiro de la Bandera de Ceremonia de esta escuela, con respetoy conmovidos
por la sensación de identidad que sus colores producen. 
              Al despedirnos comprometámonos a defender siempre la justicia y a no olvidar nuestras
raíces [continua]

INTRODUCCIÓN
A partir del 12 de octubre de 1492, el mundo pasó a ser diferente, tanto para los conquistadores, como
para los conquistados. Desde el arribo de Colón a América ya nada volvería a ser como antes.

Queremos hoy rendir homenaje al pueblo indio de Latinoamérica, y para ello nada mejor que referirnos al
descubrimiento de América, fecha elegida para celebrar nuestra nacionalidad. Toda América un día como
hoy conmemora un hecho fundamental de su historia: la llegada de Cristóbal Colón a estas tierras y la
posterior conquista. Hecho que cambió la vida para siempre en nuestra América.

ENTRADA DE LA BANDERA DE CEREMONIA

Hoy, en el aniversario del descubrimiento de América, nuestra Bandera de Ceremonia hace su entrada a
este acto, llevando consigo el recuerdo de todos los que viven al amparo de sus colores. En esta
oportunidad será portada por los alumnos:

Bandera Nacional
Abanderada: …
Primera escolta: …
Segunda escolta: …
Acompaña la Prof.………….

Bandera Provincial
Abanderada: …
Primer escolta: …
Segundo escolta: …
Acompaña la Prof.………..

HIMNO NACIONAL ARGENTINO

Nuestro Himno Nacional, que es un canto a la libertad y nos identifica con las cosas que son nuestras,
hace oír sus acordes en este acto para todos nosotros y también para nuestros hermanos indígenas que
conviven con nosotros en esta tierra. Entonemos con orgullo las estrofas del Himno Nacional Argentino.

PALABRAS ALUSIVAS

Hablar del Descubrimiento de América es recordar los comienzos de una larga historia escrita con la vida
de todos los habitantes americanos. Para referirse a ese hecho nos dirigirá unas palabras el
docente.....................................................................................
RETIRO DE LA BANDERA DE CEREMONIA

Acompañamos el retiro de la Bandera de Ceremonia, con respeto y conmovidos por la sensación de

identidad que sus colores producen.

DRAMATIZACIÓN
Mucho se ha escrito a lo largo de la historia sobre este acontecimiento. Su conmemoración es objeto de
distintas actitudes: Desde la importancia del descubrimiento hasta el duelo por los millones de indígenas
sacrificados en sus propias tierras.
A continuación los alumnos del 4 B llevaran a cabo una dramatización sobre esta fecha alusiva…participan
los alumnos: ……………………………………………..

• Para terminar la alumna ................................. A recitara una poesía como forma de conmemorar este día.

 Como todos ustedes imaginan durante el desempeño de nuestra carrera docente, los
preparativos de un acto escolar y todo aquello que tuviera que ver con el
acontecimiento en sí, nos insumía muchísimo tiempo no solo a los docentes, también a
los chicos y muchas veces a padres, ya que recurrimos a ellos para que nos
acompañen en ese día tan importante para los docentes, y los niños.
                             Volviendo a las efemérides, se acerca el 12 de octubre “Día de la
raza”, y debo confesarles que he llevado a cabo muchos actos, pero el que más me ha
costado plasmar es esa fecha, paradójicamente, fue el último acto que realicé en la
Escuela Nº2 D.E.8 de Parque Chacabuco como maestra de grado, ya que a los pocos
días de aquel 1996, pasé a ser personal de conducción en otra Escuela
                               Sin ningún pudor les confieso, que es una fecha muy difícil de
poner en acción, ya que no podemos festejar recordando las masacres de indígenas,
sí es cierto, que la visión de la escuela cambió mucho. Mis maestras me enseñaron
que el 12 de octubre se festejaba porque en esa fecha los españoles descubrieron
América, y por ende, nos civilizaron, nos inculcaron educación, etc., etc., etc. Por
suerte, esta terrible visión cambió y ahora a nuestros niños no los engañamos, les
decimos lo que es. objetivamente, le ponemos el nombre a cada cosa como
corresponde, sin disfrazarlas.
                              Ya sabemos que un 12 de octubre de hace más de quinientos años,
Cristóbal Colón llegó a las tierras de este continente. Así comienza la historia de una
conquista que cambió para siempre el destino de aquellos que vivían aquí. Desde hace
mucho tiempo el día de la Raza es cuestionado, porque en realidad ya no podemos
conformarnos con los que nos dijeron nuestros maestros, los manuales, los libros de
historia, que por muchas razones que seguramente fueron importantes y valederas en
su momento, nos dieron una imagen errónea de ese suceso. Según esa imagen, los
habitantes de América en ese entonces aceptaron sin resistencia toda la cultura, las
ideas, la religión, y el sistema de vida de los europeos. Pero no fue así. La realidad es
que en este lugar había tribus de aborígenes que tenían su propia civilización, y fue tan
trascendental que miles de historiadores no lograron borrarla aunque no la
mencionaran ni siquiera en una de sus páginas. La huella de esas familias quedó en el
aire, en las ruinas, en el recuerdo de los que quedaron, en la sangre.
                               Los hombres blancos traían consigo el adelanto: la Biblia, la
pólvora, las armas de fuego, los instrumentos de navegación, la economía
mercantilista, el hierro, la rueda y otros, mientras los indígenas seguían luciendo
tocados de plumas y profesando religiones bárbaras.
                               Pero lo que no se mencionaba era el florecimiento cultural y
científico de las civilizaciones precolombinas, como el hecho de que los Mayas
hubiesen confeccionado un calendario mucho más exacto que el de Occidente, que
empleaban el sistema vigesimal en matemática y usaban una escritura similar a los
jeroglíficos egipcios, que en el incario construyeron terrazas y canales para la
producción agrícola, que practicaban la trepanación de cráneos y tenían un sistema
social que respetaba la propiedad colectiva de la tierra y donde todos los miembros de
la comunidad colaboraban en la construcción de obras públicas.
                            En síntesis, no se hablaba de lo que los pueblos precolombinos
fueron capaces, sino sólo de lo que no fueron capaces
                             La influencia del mundo antiguo fue fundamental, con aspectos
positivos y negativos; sin embargo, los verdaderos dueños de América son los
aborígenes, y paradójicamente deben luchar contar el abandono de las instituciones y
la falta de reconocimiento, y deben rogar por tierra que les pertenece.
                              La palabra aborigen es utilizada con frecuencia, quizás para que
muchos puedan entender el secreto de esta lucha por recuperar sus tierras,
deberíamos remitirnos al significado de esta palabra muy mencionada, pero muchas
veces mal interpretada: Aborigen, del latín ab origine, que significa “aquellos que vivían
en un lugar concreto desde el origen, antes de ninguna colonización”
                              Es importante que desde las casas, escuelas, medios de
comunicación, ofrezcamos a los niños la información fehaciente, dejemos de tener la
visión de rescate del indígena como una especie en extinción y pasar a una
concepción en que la continuidad histórica – cultural de los pueblos que han logrado
sobrevivir, nos transmitan todo su saber.
                                Hace ya unos años, en Bariloche, un juez dio posesión de las
tierras a una tribu que alguien quiso desalojar injustamente.
                                Sería realmente una gran reivindicación para los americanos, y en
vez de celebrar el Día 12 de octubre, poder llamarlo por ejemplo, “Día de la afirmación
de las culturas originarias y de la americanidad”
                                Me pregunto, quizás estemos cambiando lentamente la historia.
¿No les parece?
12 DE OCTUBRE:
"DÍA DEL RESPETO POR LA DIVERSIDAD CULTURAL"

Nos reunimos hoy para conmemorar un nuevo aniversario de la llegada de Cristóbal Colón a América.
hecho trascendental, puesto que el contacto de estas dos culturas, marcaría un
quiebre rotundo en la historia de nuestro continente y de toda la humanidad

 Muchos atropellos vivieron los habitantes de América desde 1492 en nombre del progreso. Por
eso hoy, nosotros debemos recordar el Descubrimiento
de América con una mirada distinta, de respeto y de hermandad con los primeros habitantes de
estas tierras, recordando que ellos son nuestras raíces.

Esta conmemoración ha tenido diferentes nombres a lo largo de la historia. según las interpretaciones
que se le dieron a este suceso en algunos momentos de la historia americana.
Hasta hace pocos años se festejaba el día de la Raza, Actualmente se lo denomina Día del Respeto a la
Diversidad Cultural. Este modo de nombrar a la conmemoración es una forma de promover la idea de
vincularnos con las personas respetando sus características y particularidades. Y reflexionar sobre los
derechos de nuestros pueblos originarios

  __________________________________________________________________ 

Nuestra bandera afirma la identidad argentina, forjada con sangre y lucha. Ella representa lo que
somos: nuestras virtudes y nuestros defectos. Ella flamea al viento cada mañana, recordándonos
que existimos en un rincón del mundo

ENTRADA DE LAS BANDERAS DE CEREMONIA

El Himno es nuestra canción patria, en ella cantamos la lucha por la libertad frente al colonialismo
español, reivindicamos la dignidad de todos los habitantes,la de nosotros y la de nuestros pueblos
originarios.

 HIMNO NACIONAL ARGENTINO

Los recuerdos engrandecen a un pueblo, porque la memoria lo ayuda a aprender del pasado. Aprender de
lo que ocurrió después de la Conquista de América, nos ayudará a no cometer injusticias y a
valorar a todos los habitantes de esta tierra por igual
PALABRAS ALUSIVAS A LA FECHA

.
ES NECESARIO, EN ESTE TIEMPO, REFLEXIONAR SOBRE LOS ACONTECIMIENTOS QUE OCURRIERON Y
MARCARON DE UNA U OTRA MANERA NUESTRA HISTORIA.
POR ELLO,

PALABRAS ALUSIVAS

Un 12 de Octubre de hace más de quinientos años, Cristóbal Colón llegó a las tierras de este
continente. Así comienza la historia de una conquista que cambió para siempre el destino de
aquellos que vivían aquí. Desde hace mucho tiempo el día de la Raza es cuestionado, porque en
realidad ya no podemos conformarnos con lo que nos dijeron nuestros maestros y los libros de
historia, que por muchas razones que seguramente fueron importantes y valederas en su
momento, nos dieron una imagen errónea de ese suceso. Según esa imagen, los habitantes de
América de ese entonces aceptaron sin resistencia toda la cultura, las ideas, la religión y el sistema
de vida de los europeos. Pero no fue así. La realidad es que en este lugar había tribus de pueblos
originarios que tenían su propia civilización, y fue tan trascendental que miles de historiadores no
lograron borrarla aunque no la mencionaran ni siquiera en una de sus páginas. La huella de esas
familias quedó en el aire, en las ruinas, en el recuerdo de los que quedaron, en la sangre.
Es real que hoy somos una mezcla de razas, y que la influencia del mundo antiguo fue
fundamental, con aspectos positivos y negativos; sin embargo, los verdaderos dueños de América
son los pueblos originarios, quienes paradójicamente deben luchar contra el abandono de las
instituciones y la falta de reconocimiento, y deben rogar por tierra que les pertenece. En la
actualidad ellos siguen clamando para que se les escuche, se los valore, se los respete dignamente,
se los trate con igualdad, se los deje vivir en las tierras que eligieron para asentarse y se los deje
participar democráticamente.
Entender esto nos permitiría convivir en armonía, con igualdad de derechos y con justicia es el
desafío que tenemos que afrontar todos. Nosotros, debemos incluir a estas tribus de nuestra
historia, en nuestra cultura, y dejar de verlos como una parte del paisaje que nada tiene que ver
con nosotros.
“Un pueblo que se nutre de sus raíces es como un árbol que crece fuerte pero flexible. El viento
puede doblegarlo pero nunca quebrarlo. Preservar las raíces es conservar lo más importante: LA
IDENTIDAD”.

Acto 12 de Octubre

"DÍA DEL RESPETO A LA DIVERSIDAD CULTURAL"

Nos reunimos hoy para reflexionar sobre la diversidad cultural americana,

reafirmando, especialmente, los derechos de nuestros pueblos originarios. Los

americanos de hoy somos herederos de aquel encuentro, entre americanos y

europeos, que se produjo en 1492 con la llegada de Cristóbal Colón a América.

Queremos rendir homenaje a los pueblos originarios de América,

reivindicándolos.

A continuación, recibimos con un fuerte aplauso a nuestra bandera.

Bandera nacional portada por

Abanderado________________________________________________________

Escoltas _______________________________ y __________________________

Bandera provincial portada por

Abanderado________________________________________________________

Escoltas _______________________________ y __________________________

La música enaltece el espíritu y más aún se traduce el sentir de un pueblo como lo

expresan los versos del Himno Nacional Argentino.

Escuchamos palabras alusivas a cargo de: _______________________________

El descubrimiento de América cambió el mundo, su cultura, su geografía, su

historia, su arte; y fue ante todo un descubrimiento mutuo, un encuentro de dos

civilizaciones. La hazaña de Cristóbal Colón no tiene precedentes en la historia de

la humanidad. Con el descubrimiento del Nuevo Mundo se aportó a España un

Continente de riquezas de naturaleza y la gloria de modificar los conocimientos

geográficos existentes para la época. Desde entonces y hasta el día de hoy

podemos ver como los pueblos originarios continúan pidiendo que se reivindiquen

sus derechos territoriales, defendiendo sus recursos naturales, sus tierras, sus

identidades culturales, sus lenguas y su autodeterminación. Son ellos los que nos

enseñan a vivir en una democracia plena de respeto y tolerancia, no permitiendo

que ninguna cultura esté por encima de otra, sino a la par de la otra. Es esa quizá

la enseñanza más importante que comparten con nosotros, ya que ellos supieron Salta al Mundo Educativo

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respetar las tradiciones y enseñanzas europeas, y nosotros debemos revalorizar

las que pertenecen a estas tierras, para ello nuestros cimientos deberán ser la

paz, la tolerancia, la justicia y la equidad. Aprendamos de nuestros pueblos,

homenajeémoslos, respetémoslo y enseñemos a nuestras familias el valor y el

cuidado que ellos tuvieron con nuestra América, para que así comencemos a

cuidarla y respetarla como ellos lo hacen día a día. Debemos insistir en mantener

viva una memoria colectiva que no podemos perder, porque de esa manera

perderíamos parte de nuestra historia.

Quiero concluir diciendo que este día debe servir para fortalecer los lazos entre los

pueblos latinoamericanos y europeos, para armonizar las relaciones y proyectar

un futuro común de hermandad basado en los principios de la libertad, la igualdad

y la fraternidad. No debe servir para alimentar el resentimiento y el odio ni para

enfrentar a hermanos contra hermanos. Prosperidad para nuestra comunidad

hispanoamericana, es lo que deseo a todos mis hermanos en este día porque si

bien dijo Bolívar que la patria era América, yo me reafirmo en esa teoría diciendo

que mi patria es la misma que la de todos y cada uno de ustedes.

A continuación los alumnos de _____ grado cantarán

CANCIÓN CON TODOS

Salgo a caminar

por la cintura cósmica del sur

piso en la región

más vegetal del tiempo y de la luz

siento al caminar

toda la piel de américa en mi piel

y anda en mi sangre un río

que libera en mi voz su caudal.

sol de alto perú rostro bolivia,

estaño y soledad un verde Brasil

besa a mi chile cobre y mineralSalta al Mundo Educativo

www.saltamundoeducativo.com - www.saltamundoeducativo.com.ar

subo desde el sur hacia la entraña américa y total

pura raíz de un grito

destinado a crecer y a estallar.

Todas las voces, todas

todas las manos, todas

toda la sangre puede

ser canción en el viento.

¡Canta conmigo, canta

hermano americano

libera tu esperanza

con un grito en la voz!

Mercedes Sosa

Para concluir este acto, invitamos a los abanderados y escoltas a retirar las

Banderas, esperando que todos tengamos siempre presente que en el mundo

existe una sola raza: la raza humana.

De esta manera damos por finalizado este breve acto agradeciendo la presencia

de todos ustedes.

El discurso escolar, entre los sentidos emergentes y los mandatos fundacionalesx

La lectura de las glosas está a cargo de alumnas. “Los pueblos reclaman justicia y reivindicación por los
atropellos que

vivieron los habitantes de América desde 1492 en nombre del progreso. Por eso hoy nosotros debemos
recordar el

descubrimiento de América con una mirada distinta de respeto y hermandad, con los primeros habitantes
de estas

tierras, recordando que ellos son nuestras raíces” (glosas leídas por una alumna).

Los indígenas existían desde antes de la llegada del español. Pero también existen hoy, conviviendo con el
“blanco”.

Son “sujetos activos” (Artieda, 2005), en constante lucha por mantener la memoria y la identidad.
Constituyen

“nuestras raíces” y mantienen una lucha que comenzó en el tiempo de la conquista. Los indígenas se hacen
‘visibles’

(Di Fini,2001) e interpelan a la “sociedad blanca”, “(…) hoy desde nuestro lugar nosotros podemos
reivindicar a los

indígenas, reconociendo sus derechos y respetando su cultura” ((glosas leídas por una alumna).

El presente es un tiempo de reflexión que permite modificar concepciones y valores, para mejorar la
convivencia entre

indígenas y no indígenas. Se enfatiza la importancia del respeto, la solidaridad, la hermandad, la igualdad,

la libertad.

“Entonemos el saludo a la bandera (…) en ella cantamos la lucha por la libertad y el colonialismo español,
reivindicamos la igualdad de todos los habitantes, inclusive la de los indígenas que habitaron y habitan este
suelo.”

El 12 de octubre es el día del ‘descubrimiento de América ’, “hoy vamos a recorrer juntos los hechos que
determinaron

el descubrimiento de América, a través de palabras, actuaciones y representaciones trataremos de

reconstruir ese

momento (…)”. Un grupo de alumnos lee una poesía; otro, realiza una dramatización, en ambas situaciones
se valora y

destaca la perseverancia del español y se entiende al ‘descubrimiento’ como un acontecimiento feliz. En la

poesía, por

ejemplo, persiste la versión escolar estereotipada de los viajes de Colón, “ (…) tres carabelas con un marino
soñador,

salió del puerto de palos buscando un Mundo mejor”.

Sin embargo, a continuación una maestra lee un texto que oscurece el sentido festivo planteado en la
intervención de los

alumnos, “Colón y sus marineros llegaron a tierra firme pero no era la India como ellos creían. Estaban en
un enorme

continente desconocido, América, donde un nuevo sueño nacía y la historia nos cuenta que no tendría un
final feliz

para sus verdaderos dueños: los indígenas”. Resumen: D-015

UNIVERSIDADNACIONALDELNORDESTE

ComunicacionesCientíficasyTecnológicas2006

Las “palabras alusivas” quedan a cargo de la directora de la institución. El 12 de octubre es

simultáneamente

“descubrimiento” y “encuentro”. Es el “descubrimiento” que realizó un “(…) navegante ansioso y

obstinado”.

“Cristóbal Colón (…) se lanzó hacia lo desconocido en el año 1492. Sus tripulantes navegaron con temor a
morir, pero

la avaricia de tener oro, plata, perlas preciosas u otras joyas valiosas impulsó el deseo de llegar”.

El 12 de octubre es, asimismo, el “encuentro” del europeo con “gentes muy distintas a nosotros”, hecho
que “(…) creó

un verdadero Mundo Nuevo para la humanidad”. No fue un acontecimiento feliz. “Los europeos,
lamentablemente en
su afán de conquista y de hacer valer sus derechos por la fuerza han transformado y opacado la riqueza
cultural de los

pueblos americanos (…) ellos [los primeros pobladores] defienden su cultura y luchan por hacer cumplir
sus derechos y

mantener su identidad ... que nadie debe avasallar”. Las “palabras alusivas” retoman la imagen del
indígena como

“sujeto activo”, valorando positivamente su lucha por la reafirmación de la identidad étnica.

Las carteleras están distribuidas en distintos lugares, una en la entrada de la institución y otra en el patio,
donde se

desarrolla el acto. Mientras en una se menciona la existencia de distintos pueblos indígenas antes de la
llegada del

conquistador y se grafica la organización social de ese momento; en la otra se presenta una cronología de
los viajes de

Colón. Además, se hace referencia al “descubrimiento” y a los “daños” que causara a los pueblos
indígenas. En

ninguna de las dos carteleras hay referencias al presente. La decoración del acto presenta evidencias de
concepciones

residuales, como la imagen de las tres carabelas acompañadas de la leyenda ‘Día de la Raza’.

Conclusiones

El escenario actual de reconocimiento constitucional de una sociedad pluriétnica y multicultural cuestiona

el modelo

dominante de homogeneización cultural de los estados nacionales (Díaz, 2001). En lo educativo este
planteo revierte

como ‘derecho, reconocimiento, respeto, valoración de la diversidad’ y constituye enunciados que

interpelan a las

instituciones escolares, que se encuentran en un momento de crisis y de conflicto entre los sentidos
homogeneizadores

originarios y la irrupción de las nuevas concepciones sobre la diversidad sociocultural, las diferencias y
La Wiphala es lo que los criados en la cultura occidental conocemos como "la bandera de los pueblos originarios".

Pero en realidad es mucho más que una simple bandera. Llama la antención, por su colorido, por su dibujo extraño, y
aunque se está popularizando, su significado real todavía es bastante desconocido para la mayoría de quien permanece
ajeno a las culturas originarias.

Como cualquier símbolo significa algo. ¿Por qué la bandera argentina es de tres franjas, posee los colores celeste y
blanco y lleva un sol en el centro? ¿O por qué la bandera de EEUU tiene 50 estrellas pero sólo 13 franjas? ¿O por qué la
francesa lleva tres franjas? ¿Qué significan?

La wiphala también tiene su significado y, para sorpresa de muchos seguramente, es mucho más complejo y profundo
del que llevan las banderas occidentales. En la wiphala se ven representados: la naturaleza, el orden del cosmos, los
puntos cardinales, el calendario, las cosechas, el clima, los sexos, las regiones, la
religión. La interpretación de la wiphala es integral del cosmos tal y como lo entendían los pueblos incas, algo
totalmente ajeno a la cultura occidental basada en una escisión de las cosas. Lo absolutamente rescatable de los
pueblos originarios es esta interpretación integrada de tantos aspectos de la vida.

La estructura y composición de los colores de la wiphala como emblema cultural andino, constituye una forma
simétrica y orgánica. La formación de siete colores del arco iris, es el reflejo cósmico que representa a la
organización del sistema comunitario y armónico de los Qhishwa-Aymara.

Es la expresión de las relaciones socio económicas dentro el sistema qamaña (existencia) de hermandad en la

reciprocidad y solidaridad humana.

La wiphala: Tiene cuatro lados y siete colores de proporción igual que significa la igualdad en la diversidadde los
pueblos andinos. Representa a los medios de producción y distribución de productos a cada cual según su
necesidad y según su capacidad: donde no se conoce el hambre ni la miseria, donde no hay ricos ni pobres, donde
no hay la ambición del oro o la plata, donde no se conoce el enriquecimiento ilícito y el despojo de las riquezas
para intereses personales.

La wiphala tiene 49 cuadros y siete colores unidos, que representan a las markas y suyus: significa la unidad en la
diversidad geográfica de los Andes. Por consiguiente la wiphala es el
símbolo de Unidad e Igualdad, de Organización y Armonía del sistema comunitario Andino.