COLEGIO NUESTRA SEÑORA

DEL CARMEN

MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR.

“Por un estudiante Carmelita reflexivo, responsable, solidario y tolerante para un
tejido social complejo”

2022 - 2026
 CONTENIDO

RESOLUCION RECTORAL No. 002 febrero 2 de 2018...........................................................6

PRESENTACIÓN.......................................................................................................................9
FUNDAMENTACIÓN LEGAL...............................................................................................10
TITULO I. DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA..................................................................18
Artículo 1. Identificación.......................................................................................................18
Artículo 2. Visión..................................................................................................................18
Artículo 3. Misión..................................................................................................................18
Artículo 4. Bases que fundamentan los principios filosóficos de los colegios católicos......19
Artículo 5. Filosofía...............................................................................................................19
Artículo 6. Principios.............................................................................................................20
Artículo 7. Objetivos institucionales.....................................................................................20
Artículo 8. Obligaciones de la institución (ley 1098 de 2006)..............................................21
Artículo 9. Obligaciones éticas y fundamentales del Colegio Nuestra Señora del Carmen..21
Artículo 10. Obligaciones complementarias del Colegio Nuestra Señora del Carmen.........22
Artículo 11. Valores...............................................................................................................22
Artículo 12. Política de inclusión..........................................................................................23
Artículo 13. Jornada escolar..................................................................................................24
Artículo 14. Símbolos institucionales....................................................................................25
TÍTULO II. ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL, GOBIERNO ESCOLAR Y
ORGANISMOS DE PARTICIPACIÓN........................................................................................26
Artículo 1. Del Gobierno Escolar..........................................................................................26
Artículo 2. Órganos del Gobierno Escolar:...........................................................................26
Artículo 3. Junta Directiva de la Sociedad CAMARGO DAU S.A.S...................................26
Artículo 4. El Rector (a)........................................................................................................26
Artículo 5. Consejo Directivo................................................................................................26
Artículo 6. Funciones del Consejo directivo.........................................................................27
Artículo 7. El Consejo Académico........................................................................................28
Artículo 8. Funciones del consejo Académico......................................................................28
Artículo 9. Comité escolar de Convivencia...........................................................................28
Artículo 10. Naturaleza del Comité escolar de Convivencia.................................................28
Artículo 11. Conformación del Comité escolar de Convivencia...........................................28
Artículo 12. Funciones del Comité de convivencia Escolar..................................................29

2
 Artículo 13. Consejo de Estudiantes......................................................................................30
Artículo 14. Función del Consejo de Estudiantes..................................................................30
Artículo 15. Personero de los estudiantes..............................................................................30
Artículo 16. Funciones del personero de los estudiantes.......................................................30
Artículo 17. Consejo de padres de familia.............................................................................31
Artículo 18. Proceso de elección de Estudiantes al Gobierno Escolar..................................31
Artículo 19. Funciones del Comité Electoral........................................................................32
Artículo 20. Proceso de inscripción de Candidatos...............................................................32
Artículo 21. Requisitos de los Candidatos.............................................................................32
Artículo 22. Perfil de Candidatos..........................................................................................32
Artículo 23. Proceso de Elecciones.......................................................................................33
Artículo 24. Asociación de Padres de Familia.......................................................................33
TÍTULO III. DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA................................................................34
Artículo 1. Estudiantes...........................................................................................................34
Artículo 2. Perfil de los Estudiantes......................................................................................34
Artículo 3. Derechos de los Estudiantes................................................................................34
Artículo 4. Deberes de los Estudiantes..................................................................................36
Artículo 5. Estímulos de los Estudiantes...............................................................................39
Reglas de Higiene y prevención pública...........................................................................40
Artículo 6. De los Docentes...................................................................................................42
Artículo 7. Derechos de los Docentes....................................................................................42
Artículo 8. Deberes de los docentes......................................................................................42
Artículo 9. Estímulos para los Docentes................................................................................45
Artículo 10. Perfil del docente...............................................................................................45
Artículo 11. del Docente director de Grupo..........................................................................45
Artículo 12. Funciones del Docente director de Grupo.........................................................45
Artículo 13: Coordinador Académico...................................................................................46
Artículo 14. Funciones del Coordinador Académico............................................................46
Artículo 15. Coordinador de Convivencia.............................................................................47
Artículo 16. Funciones del Coordinador Convivencia..........................................................47
Artículo 17. El (la) Psicoorientador (a).................................................................................47
Artículo 18. Funciones del (la) Psicoorientador (a)..............................................................47
Artículo 19. Del (la) Rector (a)..............................................................................................48
Artículo 20. Funciones del (la) Rector (a).............................................................................49

3
 Artículo 21. Padres de Familia y/o Acudientes.....................................................................50
Artículo 22. Derechos de los padres de familia y/o acudientes.............................................50
Artículo 23. Deberes de los padres de familia y/o acudientes...............................................50
TITULO IV. DE LA SANA CONVIVENCIA ESCOLAR EN EL COLEGIO NUESTRA
SEÑORA DEL CARMEN.............................................................................................................52
Artículo 1. De la ruta de atención integral para la Convivencia Escolar...............................52
Artículo 2. Competencia social el P.E.I. del Colegio Nuestra Señora del Carmen...............52
Artículo 3. Proyectos Pedagógicos........................................................................................52
Artículo 4. Componentes de la Ruta de Atención Integral para la Convivencia Escolar......53
Artículo 5. Protocolos de la Ruta de Atención Integral para la Convivencia Escolar...........54
Artículo 6. Atención en Salud Mental...................................................................................54
Artículo 7. Clasificación de las situaciones (artículo 40 Decreto 1965 de 2013).................55
Situaciones Tipo I..............................................................................................................55
Situaciones Tipo II.............................................................................................................56
Situaciones Tipo III...........................................................................................................57
Artículo 8. Conducto Regular................................................................................................58
Artículo 9. Debido proceso y Clasificación de Faltas...........................................................58
Artículo 10. Procedimientos según la clasificación de faltas................................................59
Faltas tipo I........................................................................................................................59
Faltas tipo II.......................................................................................................................59
Faltas tipo III......................................................................................................................60
Artículo 11. Derecho a la Defensa.........................................................................................61
Artículo 12. Reposición y Apelación.....................................................................................61
Artículo 13. De la actuación administrativa y del derecho de los estudiantes en el debido
proceso para la aplicación de los protocolos tendiente resolver situaciones procedimientos para
actuar ante situaciones de tipo I................................................................................................62
Artículo 14. Procedimiento para actuar ante situaciones de tipo II y III...............................62
Artículo 15. De la finalización de la actuación Administrativa.............................................63
Artículo 16. De los actos Administrativos y su notificación.................................................63
Artículo 17. De los recursos de Ley......................................................................................63
Artículo 18. Interpretación del Manual.................................................................................63
TITULO V. REGLAMENTACIONES ESPECÍFICAS...........................................................64
Artículo 1. Reglamento Deportivo........................................................................................64
Artículo 2. Reglamento de Transporte...................................................................................65
Artículo 3. Conservación de Bienes Materiales....................................................................66

4
 Artículo 4. En el Aula de Clases............................................................................................66
Artículo 5. En los Baños........................................................................................................67
Artículo 6. En los Pasillos.....................................................................................................67
Artículo 7. En las Oficinas de la Institución..........................................................................67
Artículo 8. En la Sala de Profesores......................................................................................67
Artículo 9. En el Patio..........................................................................................................67
Artículo 10. En la Entrada al Colegio....................................................................................68
Artículo 11. En las salas de Informática................................................................................68
Artículo 12. En los Laboratorios...........................................................................................68
Artículo 13. En la Tienda Escolar..........................................................................................69
Artículo 14. Del Medio Ambiente Escolar...........................................................................69
TITULO VI. PROCEDIMIENTO DE ADMISIÓN Y MATRÍCULA.....................................71
Artículo 1. Admisión.............................................................................................................71
Artículo 2. Matrícula.............................................................................................................71
Artículo 3. Procedimiento de Cancelación de Matrícula.......................................................72
Artículo 4. No renovación del contrato de prestación de Servicio Educativo.......................72
TITULO VII. COSTOS EDUCATIVOS..................................................................................74
Artículo 1. Costos educativos................................................................................................74
Artículo 2. Matrícula.............................................................................................................74
Artículo 3. Pensión................................................................................................................75
Artículo 4. Cobros periódicos y otros cobros periódicos......................................................75
Artículo 5. Terminación del Contrato de Prestación del Servicio Educativo........................76
CONSTANCIA DE ACEPTACIÓN.........................................................................................77

ANEXO………………………………………………………………………………………. 78

5
 RESOLUCION RECTORAL No. 002 febrero 2 de 2018

Por medio de la cual se aprueban ajustes, modificaciones y/o adiciones al Manual de

Convivencia del Colegio Nuestra Señora del Carmen el cual fue expedido por la Resolución No.
001/2002.

El Consejo Directivo y la Rectoría del Colegio Nuestra Señora del Carmen en uso de sus
facultades y

CONSIDERANDO QUE:

La Constitución Política de Colombia establece que. se fomenten prácticas democráticas para

el aprendizaje de los principios y valores de la participación ciudadana. Artículo 41 Constitución
Política de 1991.

Es necesario fomentar y establecer acuerdos, normas y procedimientos para regular el

comportamiento individual y social de los miembros de la comunidad educativa para que sea
posible el respeto y la sana convivencia entre las personas que comparten la vida y el trabajo.

El Colegio es un lugar privilegiado y excepcional para la formación en los valores éticos

propios de la convivencia social;

No obstante haber sido el Manual, ideado y redactado con miras a que, dentro de su contexto,
estén todas y cada una de las normas de convivencia, deberes, derechos, etc. aplicables a la
Comunidad Educativa Nuestra Señora del Carmen, para mantener la sana convivencia el Consejo
Directivo del plantel considera necesario introducir modificaciones en el referido documento, y
adecuarlo así a las tendencias de la sociedad actual. Uno de los aspectos fundamentales del
Manual, que requiere con más urgencia modificaciones y precisiones, es la parte correspondiente
a la Propuesta Evaluativa a los comportamientos irregulares y a las medidas de formación
aplicables a dichos comportamientos, con miras a lograr una mejor formación integral de
nuestros estudiantes y una total armonía entre los estamentos que conforman la comunidad
educativa. De igual manera se requiere establecer dentro de este Manual el procedimiento a
seguir, cuando haya necesidad de aplicar sus normas, en especial aquellas que tienen que ver con
las medidas de formación.

La introducción de dicho procedimiento, en el Manual de Convivencia, se requiere no sólo

para acatar los principios democráticos contenidos en nuestra Constitución Nacional, sino para
dar acogida a varios fallos de las altas Cortes y Tribunales de Colombia. Los referidos fallos en
términos generales establecen que, al matricularse un estudiante en un plantel educativo, ello da
lugar a una dualidad de relaciones referentes a los derechos que tiene el estudiante, pero a la vez
genera en él o ella obligaciones para con la institución y la comunidad educativa. Conceptúan las
Cortes que la educación al mismo tiempo que es un derecho fundamental del estudiante, genera,
el interiorizar sus deberes, entre ellos los convivenciales, y de no hacerlo daría origen a la
aplicación de medidas de formación, siempre y cuando tanto los comportamientos irregulares
como dichas medidas de formación estén contempladas en el Manual, y se dé el debido proceso,
que también debe estar incluido en el mismo.
6
 Para lo referente a la convivencia en las instituciones educativas escolares ha sido creada la
Ley 1620 del 15 de marzo de 2013, "Por la cual se crea el sistema nacional de convivencia
escolar y formación para el ejercicio de los derechos humanos, la educación para la sexualidad y
la prevención y mitigación de la violencia escolar", y que en su Artículo 1º define su objeto así:
“El objeto de esta Ley es contribuir a la formación de ciudadanos activos que aporten a la
construcción de una sociedad democrática, participativa, pluralista e intercultural, en
concordancia con el mandato constitucional y la Ley General de Educación -Ley 115 de 1994-
mediante la creación del sistema nacional de convivencia escolar y formación para los derechos
humanos, la educación para la sexualidad y la prevención y mitigación de la violencia escolar,
que promueva y fortalezca la formación ciudadana y el ejercicio de los derechos humanos,
sexuales y reproductivos de los estudiantes, de los niveles educativos de preescolar, básica y
media y prevenga y mitigue la violencia escolar y el embarazo en la adolescencia”

La Ley 1098 de 2006 regula lo concerniente al Código de la infancia y de la adolescencia.

Para la elaboración del presente manual se tuvieron en cuenta la Ley 115 de 1994 y todos sus
decretos reglamentarios.

El presente Manual de Convivencia, cumple la función de servir de guía, correctivo y estímulo

para la dinámica del hecho educativo y obtener así el logro de los objetivos propuestos en el
Colegio Nuestra Señora del Carmen.

Se vinculan a la obligatoriedad de las normas del Manual de Convivencia de manera

significativa, los padres o acudientes que por ser educadores primarios soportan su aplicabilidad.

Se ha visto la necesidad de realizar algunos ajustes, con el fin de mejorar la prestación del
servicio educativo.

En este proceso se recoge la participación de los miembros de la comunidad Educativa, en sus

distintos estamentos desde su primera edición.

El Decreto 1075 de 2015, reglamenta la Ley 1620 de 2013 y establece la conformación de los
COMITÉS DE CONVIVENCIA ESCOLAR, clasifica las situaciones que afectan la convivencia
escolar y establece los protocolos a seguir en la solución de los conflictos de convivencia escolar.

Se hace necesario estar revisando periódicamente el MANUAL DE CONVIVENCIA, para

incluir en éste, aspectos relacionados con las nuevas normas expedidas por el Gobierno Nacional
y hacer los ajustes necesarios, que haya que hacer por cambio de año lectivo y por petición hecha
por miembros de la comunidad educativa y aprobada por el Consejo Directivo de la Institución
Educativa.

El Comité de Convivencia Escolar del COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN,

adelantó todos los procedimientos para organizar la ACTUALIZACIÓN DE SU MANUAL DE
CONVIVENCIA ESCOLAR, haciendo partícipe a todos los estamentos de la comunidad
educativa, presentándose posteriormente ante el CONSEJO DIRECTIVO de la institución el
Manual ya finalizado para su aprobación, siendo acatado por el citado estamento, autorizando a
7
Rectoría para que se ´publique.

En mérito de lo anterior,

RESUELVE:

ARTÍCULO PRIMERO: Admitir, las modificaciones y o adiciones en consonancia con los

ajustes pedagógicos actuales que rigen las leyes educativas colombianas y etapas de desarrollo
del estudiante, el presente Manual de Convivencia del Colegio Nuestra Señora del Carmen, está
bajo las normas del Decreto 1860 de 1994 que reglamenta la Ley 115 de ese mismo año; el cual
acoge en sus pautas, disposiciones y los principios de la carta fundamental, el espíritu, la filosofía
y la pedagogía institucional, en consonancia con la ley 1098/06 y se considera el instrumento
válido y necesario para orientar el desempeño de la comunidad educativa en todas las
circunstancias del proceso formativo,

ARTICULO SEGUNDO: Adoptar el presente Manual de Convivencia e incorporarlo al

Proyecto Educativo Institucional, de conformidad con el Artículo 87 de la Ley 115/94, como
Código Ético para la convivencia armónica del Colegio Nuestra Señora del Carmen de
Barranquilla para la vigencia 2018 -2025.

ARTÍCULO TERCERO: Dar a conocer el presente Acto Administrativo y el MANUAL DE

CONVIVENCIA, como parte integral de éste, a las autoridades educativas en educación que
establecen los procesos de Inspección y Vigilancia sobre la institución educativa.

ARTICULO CUARTO: La presente Resolución rige a partir de la fecha y deroga las

Resoluciones anteriores, relacionadas con el tema.

COMUNIQUESE Y CÚMPLASE

Dado en Barranquilla DEIP., a los 02 días del mes de febrero de 2018.

Sara Dagand Bedoya

RECTORA

8
 PRESENTACIÓN

Este manual tiene por finalidad garantizar a los niños, a las niñas y a los adolescentes
Carmelitas su pleno y armonioso desarrollo para que crezcan y se eduquen, el seno de la familia y
de la comunidad, en un ambiente educativo de felicidad, amor y comprensión. Prevalecerá el
reconocimiento a la igualdad y la dignidad humana, sin discriminación alguna, además se
establecerán las normas sustantivas y procesales para la protección integral de los niños, las niñas
y los adolescentes, garantizar el ejercicio de sus derechos y libertades consagrados en los
instrumentos internacionales de Derechos Humanos, en la Constitución Política y en las leyes, así
como su restablecimiento. Dicha garantía y protección será obligación de la familia, la sociedad y
el Estado.

Este manual debe servir de garantía para tener una sana convivencia basada en los derechos y
los deberes que asumirán cada una de las personas que conforman la comunidad educativa del
Colegio Nuestra Señora del Carmen para que éste se convierta en un verdadero pacto que
propenda por una coexistencia no sólo pacífica, sino creativa, más humana y formativa, guiados
siempre por Jesucristo como modelo de vida.

La comunidad educativa del COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN, adoptamos el

presente MANUAL DE CONVIVENCIA como herramienta pedagógica, la cual guiará nuestro
proceso formativo dentro de la institución, teniendo como referencia las normas legales
contenidas en la Convención Internacional sobre los Derechos de los Niños, la Constitución
Política de Colombia de 1991, la ley 1098 del 8 de noviembre de 2006 (Ley de la infancia y de la
adolescencia), la Ley General de Educación 115/94, los decretos reglamentarios de la misma ley,
el decreto 1860/94, el decreto 1108/94 (estupefacientes), el decreto 1423/93 (Ejercicio de las
libertades y derechos), la resolución 4210/96 (Servicio social obligatorio), la ley 107/94 (horas de
estudio constitucionales), la resolución 7550 de octubre 6 de 1994 (Prevención de emergencias y
desastres), el decreto 1286 del 27 de abril de 2005 (Participación de los padres de familia en el
mejoramiento de los procesos educativos), la ley 103 de enero 23 de 2006 (Implementación de
urbanidad y cívica), la ley 1014 del 26 de enero de 2006 (Fomento a la cultura de
emprendimiento), la circular 081/08 (Directrices para manuales de convivencia), el decreto
1290/09 (Reglamenta la evaluación del aprendizaje y promoción de los estudiantes de los niveles
de educación básica y media), la ley 1404 del 27 de julio de 2010 (Creación del programa escuela
para padres y madres), la ley 1453 de junio 24 de 2011 (Ley de seguridad ciudadana); la ley 1620
del 15 de marzo del 2013 (por la cual se crea el Sistema nacional de convivencia escolar y
formación para el ejercicio de los derechos humanos, la educación para la sexualidad y la
prevención y mitigación de la violencia escolar) y normatividad reglamentaria, así como en otras
disposiciones que regulan el comportamiento de sus integrantes y en nuestra filosofía expresada
en su visión, misión, Proyecto Educativo Institucional, objetivos y principios. El Consejo
Directivo Escolar por unanimidad aprobó para que se le hagan los ajustes, modificaciones y
adecuaciones pertinentes cuando sea necesario al Manual de Convivencia para la vigencia del
2018, al 2022 según consta en el acta Nro. 002 calendados 02 días del mes de febrero de 2018.
emanada de este estamento, la cual reposa en los archivos correspondientes.

9
 FUNDAMENTACIÓN LEGAL

 CONCORDATO ENTRE LA IGLESIA CATÓLICA Y EL ESTADO

COLOMBIANO, de 1973, que establece la competencia de la Iglesia Católica para
desarrollar su misión.

 CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA (1991). Todas las normas contenidas

en el presente Manual son coherentes con la Constitución Política de Colombia, cuyo
Artículo 67º establece lo siguiente: “La educación es un derecho de la persona y un
servicio público que tiene una función social; con ella se busca el acceso al
conocimiento, a la ciencia, a la técnica y a los demás bienes y valores de la cultura”.

 “La educación formará a la persona en el respeto a los derechos humanos, a la paz y a

la democracia en la práctica del trabajo y la recreación para el mejoramiento cultural,
científico y tecnológico, además de la protección del medio ambiente”. - “El Estado, la
sociedad y la familia son los responsables de la educación”.

 Otros artículos de la misma Constitución constituyen también parte esencial del

fundamento legal del presente Manual de Convivencia Escolar:
 Artículo 1º. Colombia es un Estado Social de Derecho, organizado en forma de
República unitaria, con autonomía de sus entidades territoriales, democrática,
participativa y pluralista, fundada en el respeto de la dignidad humana, el trabajo y la
solidaridad de las personas que la integran y la prevalencia del interés general. -
Artículo 2º. El Estado debe promover la participación de todos - Artículo 13º. Libertad
e igualdad ante la ley sin discriminación alguna.

 Artículo 15º. Derecho a la intimidad y al buen nombre. - Artículo 16º. Derecho al libre
desarrollo de la personalidad. - Artículo 23º. Derecho de petición y pronta resolución. -
Artículo 33º. Nadie está obligado a declarar contra sí mismo, su cónyuge, o sus
parientes hasta el cuarto grado de consanguinidad. - Artículo 41º. Conocer de la
Constitución, el civismo, la democracia y la participación ciudadana. - Artículo 43º.
Igualdad de hombres y mujeres en derechos y oportunidades. Protección especial a la
mujer embarazada y cabeza de familia. –

 Artículo 44º. La educación, la cultura y la recreación son derechos fundamentales de

los niños. - Artículo 45º. El adolescente tiene derecho a la protección y formación
integral, y a participar en los organismos públicos o privados. - Artículo 68º. Los
particulares podrán fundar establecimientos educativos, y la ley establecerá las
condiciones para su creación y gestión. La comunidad educativa participará en la
dirección de las instituciones de educación. La enseñanza estará a cargo de personas de
reconocida idoneidad ética y pedagógica. La ley garantiza la profesionalización y
dignificación de la actividad docente. Los padres de familia tendrán derecho a escoger
el tipo de educación para sus hijos menores. En los establecimientos del Estado
ninguna persona podrá ser obligada a recibir educación religiosa. (Nota: Siendo el
Colegio Nuestra Señora del Carmen una institución privada católica, los padres de
familia o acudientes asumen la orientación religiosa que ésta imparte y se
comprometen con ella como área fundamental de su Plan de Estudios). Las personas
10
 integrantes de los grupos étnicos tendrán derecho a una formación que respete y
desarrolle su identidad cultural. La erradicación del analfabetismo y la educación de
personas con limitaciones físicas o mentales, o con capacidades excepcionales, son
obligaciones especiales del Estado. - Artículo 70º. Fomento y promoción, mediante la
educación, de la cultura como fundamento de la nacionalidad. - Artículo 95º. Todo
colombiano tiene el deber de engrandecer y dignificar la comunidad nacional. El
ejercicio de los derechos implica responsabilidades y deberes.

 LEY 30 de 1986 reglamentada por el Decreto Nacional 3788 de 1986, por la cual se
adopta el Estatuto Nacional de Estupefacientes y se dictan otras disposiciones.

 LEY 12 de 1991: CONVENCIÓN INTERNACIONAL SOBRE LOS DERECHOS DE

LA NIÑEZ.

 LEY 115 de 1994 (Ley General de Educación): Los siguientes artículos de esta Ley
constituyen parte esencial del fundamento legal del presente Manual de Convivencia
Escolar:

 73º. Proyecto Educativo Institucional. Con el fin de lograr la formación integral del
educando, cada establecimiento educativo deberá elaborar y poner en práctica un
Proyecto Educativo Institucional en el que se especifiquen, entre otros aspectos, los
principios y fines del establecimiento, los recursos docentes didácticos disponibles y
necesarios, la estrategia pedagógica, el reglamento para docentes y estudiantes y el
sistema de gestión, todo ello encaminado a cumplir con las disposiciones de la presente
ley y sus reglamentos. –

 87º. Reglamento o Manual de Convivencia Escolar. Los establecimientos educativos

tendrán un reglamento o manual de convivencia escolar, en el cual se definan los
derechos y obligaciones de los estudiantes. Los padres o tutores, al firmar la matrícula
correspondiente en representación de sus hijos, estarán aceptándolo. - 94º. En todos los
establecimientos de educación básica y de educación media y en cada año lectivo, los
estudiantes elegirán a un estudiante del último grado que ofrezca el establecimiento,
para que actúe como personero de los estudiantes y promotor de sus derechos y
deberes.

 DECRETO 1860 de 1994: Artículo 17º: “Reglamento o Manual de Convivencia

Escolar. De acuerdo con lo dispuesto en los Artículos 73 y 87 de la Ley 115 de 1994,
todos los establecimientos educativos deben tener, como parte integrante del proyecto
educativo institucional, un reglamento o manual de convivencia escolar. El
Reglamento o manual de convivencia escolar debe contener una definición de los
derechos y deberes de los estudiantes y de sus relaciones con los demás estamentos de
la comunidad educativa”. En particular debe contemplar los siguientes aspectos:
 Reglas de higiene personal y de salud pública que preserven el bienestar de la
comunidad educativa, la conservación individual de la salud y la prevención
frente al consumo de sustancias psicotrópicas.
 Criterios de respeto, valoración y compromiso frente a la utilización y

11
 conservación de los bienes personales y de uso colectivo, tales como equipos,
instalaciones e implementos.
 Pautas de comportamiento en relación con el cuidado del medio ambiente
escolar.
 Normas de conducta de los estudiantes y educadores que garanticen el mutuo
respeto. Deben incluir la definición de claros procedimientos para formular las
quejas o reclamos al respecto.
 Procedimientos para resolver con oportunidad y justicia los conflictos
individuales o colectivos que se presenten entre miembros de la comunidad.
Deben incluir instancias de diálogo y de conciliación.
 Pautas de presentación personal que preserven a los estudiantes de la
discriminación por la apariencia.
 Definición de sanciones disciplinarias aplicables a los estudiantes, incluyendo
el derecho a la defensa. 8. Reglas para la elección de representantes al Consejo
Directivo y la escogencia de voceros en los demás consejos previstos en el
decreto, incluido el proceso de elección del personero de los estudiantes.
 Calidades y condiciones de los servicios de alimentación, transporte, recreación
dirigida y demás conexos con el servicio de educación que ofrece el Colegio
(ver también el Decreto 2253 de 1995, Art. 4. Funcionamiento y operación de
los medios institucionales de comunicación interna: periódicos, revistas,
emisiones radiales y otros instrumentos efectivos para el libre pensamiento y la
libre expresión. 11. Encargos hechos al establecimiento para aprovisionar a los
estudiantes de material didáctico de uso general, libros, uniformes, seguros de
vida y de salud. 12. la biblioteca escolar”.

 DECRETO 1108 de 1994. Capítulo III: Porte y Consumo de Estupefacientes: Por el

cual se sistematizan, coordinan y reglamentan algunas disposiciones en relación con el
porte y consumo de estupefacientes y sustancias psicotrópicas. Artículo 9º: Para
efectos de los fines educativos, se prohíbe en todos los establecimientos educativos del
país, estatales y privados, el porte y consumo de estupefacientes y sustancias
psicotrópicas.

 DECRETO 2253 de DICIEMBRE 22 DE 1995: Por el cual se adopta el Reglamento

General para definir las Tarifas de Matrículas, Pensiones y Cobros Periódicos
Originados en la Prestación del Servicio Público Educativo por parte de los
Establecimientos Privados de Educación Formal y se dictan otras Disposiciones.

 Artículo 1º. Los establecimientos educativos privados que ofrezcan la educación

formal en cualquiera de sus niveles -preescolar, básica y media-, serán autorizados para
la aplicación de tarifas de matrículas, pensiones y cobros periódicos originados en la
prestación del servicio educativo, de acuerdo con las normas contenidas en el dicho
Reglamento. La definición y autorización de matrículas, pensiones y cobros periódicos
constituye un sistema que hace parte integral del proyecto educativo institucional y es
contenido del mismo, en los términos del artículo 14 del Decreto 1860 de 1994.

 RESOLUCIÓN 4210 de 1996: Reglas Generales para la Organización del Servicio

12
 Social Obligatorio.

 DECRETO NACIONAL 2247 DE 1997: Reglamentación del servicio educativo al

nivel de Preescolar.

 LEY 715 de 2001: Normas orgánicas en materia de recursos y competencias de

conformidad con los artículos 151, 288, 356 y 357 (Acto Legislativo 01 de 2001) de la
Constitución Política y se dictan otras disposiciones para organizar la prestación de los
servicios de educación y salud, entre otros.

 LEY 934 de 2004: Por la cual se oficializa la Política de Desarrollo Nacional de la

Educación Física.

 ACUERDO 173 de 2005: Por el cual se establece el Sistema de Seguridad Escolar.

 DECRETO 1286 de 2005: Normas sobre la participación de los padres de familia en el

mejoramiento de los procesos educativos de los establecimientos oficiales y privados
mediante el Consejo de Padres y la Asociación de Padres de Familia.

 ACUERDO 221 de 2006: Creación del Programa de Prevención de la Anorexia y la

Bulimia.

 DECRETO 4500 de 2006: Normas sobre la educación religiosa en los establecimientos

oficiales y privados de educación preescolar, básica y media de acuerdo con la Ley 115
de 1994 y la Ley 133 de 1994.

 LEY 1014 de 2006: Fomento a la Cultura del Emprendimiento. La formación

educativa debe buscar el desarrollo para la cultura del emprendimiento con acciones en
pro de la adquisición de competencias básicas, laborales, ciudadanas y empresariales
dentro del sistema educativo formal, no formal y su articulación con el sector
productivo. La educación debe incorporar, en su formación teórica y práctica, lo más
avanzado de la ciencia y de la técnica, para que el estudiante esté en capacidad de crear
su propia empresa, adaptarse a las nuevas tecnologías y al avance de la ciencia.

 LEY 1098 de 2006 (Ley de Infancia y Adolescencia): Los artículos más significativos
de esta Ley para la convivencia social y la defensa de los derechos de los infantes y
adolescentes son los siguientes:
 Artículo 10º. Corresponsabilidad: Para los efectos de este código, se entiende
por corresponsabilidad la concurrencia de actores y acciones conducentes a
garantizar el ejercicio de los derechos de los niños y los adolescentes. La
familia, la sociedad y el Estado son corresponsables en su atención, cuidado y
protección.
 Artículo 15º. Ejercicio de los derechos y responsabilidades: Es obligación de la
familia, de la sociedad y del Estado, formar a los niños y los adolescentes en el
ejercicio responsable de los derechos. Las autoridades contribuirán con este
propósito a través de decisiones oportunas y eficaces y con claro sentido

13
 pedagógico. El niño o el adolescente tendrán o deberán cumplir las
obligaciones cívicas y sociales que correspondan a un individuo de su
desarrollo.
 Artículo 26º. Derecho al debido proceso. Los niños y los adolescentes tienen
derecho a que se les apliquen las garantías del debido proceso en todas las
actuaciones administrativas y judiciales en que se encuentren involucrados. En
toda actuación administrativa, judicial o de cualquier otra naturaleza en que
estén involucrados, los niños, y los adolescentes, tendrán derecho a ser
escuchados y sus opiniones deberán ser tenidas en cuenta.
 Artículo 28º. Derecho a la Educación. Los niños y los adolescentes tienen
derecho a una educación de calidad. Ésta será obligatoria por parte del Estado
en un año de preescolar y nueve de educación básica. La educación será
gratuita en las instituciones estatales de acuerdo con los términos establecidos
en la Constitución Política.
 Artículo 39º. Obligaciones de la familia. La familia tendrá la obligación de
promover la igualdad de derechos, el afecto, la solidaridad y el respeto
recíproco entre todos sus integrantes. Cualquier forma de violencia en la
familia se considera destructiva de su armonía y unidad y debe ser sancionada.
Son obligaciones de la familia para garantizar los derechos de los niños y los
adolescentes: “Participar en los espacios democráticos de discusión, diseño,
formulación y ejecución de políticas, planes, programas y proyectos de interés
para la infancia, la adolescencia y la familia. “Formarles, orientarles y
estimularles en el ejercicio de sus derechos y responsabilidades y en el
desarrollo de su autonomía”. “Asegurarles desde su nacimiento el acceso a la
educación y proveer las condiciones y medios para su adecuado desarrollo,
garantizando su continuidad y permanencia en el ciclo educativo”.
 Artículo 43º. Obligación ética fundamental de los establecimientos educativos:
Las instituciones de educación primaria y secundaria, públicas y privadas,
tendrán la obligación fundamental de garantizar a los niños y adolescentes el
pleno respeto a su dignidad, vida, integridad física y moral dentro de la
convivencia escolar. Para tal efecto, deberán: 1. Formar a los niños, y
adolescentes en el respeto por los valores fundamentales de la dignidad
humana, los Derechos Humanos, la aceptación, la tolerancia hacia las
diferencias entre personas. Para ello deberán inculcar un trato respetuoso y
considerado hacia los demás, especialmente hacia quienes presentan
discapacidades, especial vulnerabilidad o capacidades sobresalientes. 2.
Proteger eficazmente a los niños, y adolescentes contra toda forma de maltrato,
agresión física o sicológica, humillación, discriminación o burla de parte de los
demás compañeros y de los educadores. 3. Establecer en sus reglamentos los
mecanismos adecuados de carácter disuasivo, correctivo y reeducativo para
impedir la agresión física o psicológica, los comportamientos de burla,
desprecio y humillación hacia niños y adolescentes con dificultades en el
aprendizaje, en el lenguaje o hacia niños y adolescentes con capacidades
sobresalientes o especiales.

 DECRETO 1373 de 2007: Por el cual se establece una semana de receso estudiantil.

14
 DECRETO 1290 de ABRIL 16 de 2009: Por el cual se reglamentan los propósitos de
la evaluación del aprendizaje y los criterios de promoción de los estudiantes de los
niveles de educación básica y media y se concede autonomía institucional para
establecer el Sistema Institucional de Evaluación y Promoción de los Estudiantes. Así
mismo se establece la escala de valoración de desempeño nacional y se autoriza a que
cada establecimiento educativo defina y adopte una escala de valoración de los
desempeños de los estudiantes en su sistema de evaluación. Para facilitar la movilidad
de los estudiantes entre establecimientos educativos, cada escala deberá expresar su
equivalencia con la escala de valoración nacional. En cuanto a la promoción escolar,
autoriza a que cada establecimiento educativo determine los criterios de promoción
escolar de acuerdo con el sistema institucional de evaluación de los estudiantes,
además del porcentaje de asistencia que incida en la promoción de los mismos. Ordena
la norma incorporar en el proyecto educativo institucional los criterios, procesos y
procedimientos de evaluación, y las estrategias para la superación de debilidades y
promoción de los estudiantes, definidos por el Consejo Directivo, y presentar a las
pruebas censales del ICFES la totalidad de los estudiantes que se encuentren
matriculados en los grados evaluados.

 Registro escolar. Los establecimientos educativos deben llevar un registro

actualizado de los estudiantes que contenga, además de los datos de
identificación personal, el informe de valoración por grados y el estado de la
evaluación, y que incluya las novedades académicas que surjan. - Conforme al
Decreto 1290, el establecimiento educativo, a solicitud del padre de familia,
debe emitir constancias de desempeño de cada grado cursado, en las que se
consignarán los resultados de los informes periódicos. Con respecto a la
Graduación, la permite sólo cuando los estudiantes hayan cumplido con todos
los requisitos de promoción adoptados por el Colegio en su Proyecto Educativo
Institucional, de acuerdo con la Ley y las normas reglamentarias.

 LEY 1404 del 27 de JULIO de 2010, que establece el Programa Escuela para Padres y
Madres.

 LEY 1453 de 2011 (Seguridad Ciudadana): Por medio de la cual se reforma el Código
Penal, el Código de Procedimiento Penal, el Código de Infancia y Adolescencia, las
Reglas sobre Extinción de Dominio y se dictan otras disposiciones en materia de
seguridad. La ciudadanía reclama un tratamiento más estricto para luchar contra la
impunidad en los crímenes cometidos por menores de edad, por lo cual el Artículo 94
de esta Ley ordena: “Adiciónense dos nuevos parágrafos al Artículo 42 de la Ley 1098
de 2006, así”:
 Parágrafo 1º. “Considérese obligatorio que todas las instituciones educativas
públicas y privadas estructuren un módulo articulado al PEI (Proyecto
Educativo Institucional) para mejorar las capacidades de los padres de familia
y/o custodios en relación con las orientaciones para la crianza que contribuyan
a disminuir las causas de la violencia intrafamiliar y sus consecuencias como
consumo de sustancias psicoactivas, embarazo en adolescentes, deserción

15
 escolar, agresividad, entre otros.”
 Parágrafo 2º. “Las secretarías de educación municipal y departamental deberán
orientar y supervisar las estrategias y metas del sistema psicopedagógico y las
instituciones deberán consignarlo dentro del Proyecto Educativo Institucional
como de obligatorio cumplimiento. La Política Nacional de Seguridad y
Convivencia
 Ciudadana se rige por principios que orientan las acciones por implementar y
responden a la vocación institucional, respetuosa del ordenamiento jurídico y
pluralista, que inspiró su diseño y formulación”. En aplicación del principio de
corresponsabilidad, la seguridad y la convivencia ciudadana son asunto de
todos en la sociedad. Su logro demanda no sólo el concurso de los poderes
públicos en función de sus competencias misionales, sino también los esfuerzos
articulados de las entidades nacionales y territoriales del Estado con el sector
privado, la academia, la sociedad civil organizada y la ciudadanía en general.

 LEY No 1620 del 15 de MARZO de 2013: "Por la cual se crea el Sistema Nacional de
Convivencia Escolar y Formación para el Ejercicio de los Derechos Humanos, la
Educación para la Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar".
El objeto de esta Ley es contribuir a la formación de ciudadanos activos que aporten a
la construcción de una sociedad democrática, participativa, pluralista e intercultural, en
concordancia con el mandato constitucional y la Ley General de Educación -Ley 115
de 1994-, mediante la creación del sistema nacional de convivencia escolar y
formación para los derechos humanos, la educación para la sexualidad y la prevención
y mitigación de la violencia escolar, que promueva y fortalezca la formación ciudadana
y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos de los estudiantes de
los niveles educativos de preescolar, básica y media, y prevenga y mitigue la violencia
escolar y el embarazo en la adolescencia.

 DECRETO 1075 de 2015 Libro 2, Parte 3, titulo 5, capitulo 1 a 5.

 DECRETO 1421 de 2017

 LEY 133/94 y Decretos sobre diversidad de credos.

 DECRETO 1965 del 11 de SEPTIEMBRE de 2013: Desarrollo normativo o

reglamentación de la Ley 1620 de 2013. La presente normatividad se ocupa de regular
la conformación, organización y funcionamiento del Sistema Nacional de Convivencia
Escolar y Formación para el Ejercicio de los Derechos Humanos, la Educación para la
Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar; del Comité Nacional
de Convivencia Escolar; de los comités municipales, distritales y departamentales de
convivencia escolar y de los comités escolares de convivencia; así como la articulación
de las entidades y personas que conforman el Sistema Nacional de Convivencia
Escolar, la familia y la sociedad.

 LEY 2025 DE 2020. (Julio 23). Por medio de la cual se establecen lineamientos para la
implementación de las escuelas para padres y madres de familia y cuidadores, en las

16
 instituciones de educación preescolar, básica y media del país, se deroga la ley 1404 de
2010 y se dictan otras disposiciones.
 Artículo 1º. PARÁGRAFO. La expresión "padres y madres de familia y
cuidadores " comprende además de padres y madres de familia, a tutores o
quienes ejercen la patria potestad o acudientes legalmente autorizados.
 Artículo 2°. De las instituciones educativas públicas y privadas frente a las
escuelas para padres y madres de familia y cuidadores. Las instituciones
educativas públicas y privadas implementarán de manera obligatoria las
Escuelas de padres y madres de familia y cuidadores, en los niveles de
preescolar , básica y media, y deberán fomentar la participación activa de los
padres, madres y cuidadores en las sesiones que se convoquen, como una de las
estrategias para fortalecer sus capacidades como responsables de derechos, con
el fin de apoyar la formación integral de los educandos , y cualificar su
respuesta para la detección, atención y prevención de situaciones que afecten el
desarrollo físico, mental, sicosocial y sicosexual de los niños, niñas y
adolescentes, como sujetos activos de derechos.

 LEY 2089 del 14 de mayo de 2021. "Por medio de la cual se prohíbe el uso del castigo
físico, los tratos crueles, humillantes o degradantes y cualquier tipo de violencia como
método de corrección contra niñas, niños y adolescentes y se dictan otras
disposiciones".
 Artículo 10. Los padres o quienes ejercen la patria potestad de los menores
tienen el derecho a educar, criar y corregir a sus hijos de acuerdo a sus
creencias y valores. El único límite es la prohibición del uso del castigo físico,
los tratos crueles, humillantes o degradantes y cualquier tipo de violencia
contra niños, niñas y adolescentes. La prohibición se extiende a cualquier otra
persona encargada de su cuidado, en cada uno de los diferentes entornos en los
que transcurre la niñez y la adolescencia.

 LEY 2170 del 21 de diciembre de 2021. Por medio de la cual se dictan disposiciones
frente al uso de herramientas tecnológicas en los establecimientos educativos.
 Artículo 4°.' Responsabilidad compartida. El uso adecuado de las herramientas
de tecnológicas es una responsabilidad compartida entre el Estado, los
establecimientos educativos y los padres de familia. La reglamentación de esta
Ley, a cargo del Ministerio de Educación Nacional, deberá incluir a todos los
actores involucrados en la educación de los niños, niñas y adolescentes su
adopción estarán a cargo de las instituciones educativas en los niveles de
preescolar, básica y media.
 Parágrafo. De forma excepcional, previo aval del comité escolar de
Convivencia y, del Consejo de Directivos, se podrá restringir el uso de
dispositivos de telefonía móvil a determinados horarios o lugares. Lo anterior
con el fin de proteger los derechos los niños, las niñas y adolescentes ante
situaciones de riesgo relacionados con uso de dispositivos tecnológicos y de
comunicaciones.

17
 TITULO I. DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Artículo 1. Identificación

EL COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN – Barranquilla, es una Institución

Educativa de carácter privado, dedicada a la formación holística de sus estudiantes desde Jardín
hasta undécimo grado; cuyas particularidades institucionales son:

Nombre de la Institución COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN

Distrito Barranquilla. – Colombia.
Teléfono 3335898 3603736 - 321 827 5922
Dirección Carrera 50 Nº 55 – 76
E-mail inver@colegioelcarmen.com.co
Modalidad ACADEMICA Y TECNICA
Jornada 6:45 a.m. a 2:15 p.m.
Calendario A
Título que otorga Bachiller Académico.
Bachiller Técnico
Propietario Inversiones Camargo Dau S.A.S Preescolar Primaria y
Bachillerato
Aprobaciones legales Licencia de Funcionamiento.
Resolución: No.001066 del20 de Junio de 2001
Inscripción DANE 308001000921
NIT 900872321-5

Artículo 2. Visión

En el año 2025 seremos la institución educativa de idónea trayectoria inspirada en valores que
refleja la calidad académica, profesional, espiritual y humana de su comunidad carmelita
enmarcada en el trabajo personal y en equipo, para promover la formación de un estudiante que
sea protagonista de su propio aprendizaje.

Artículo 3. Misión

Somos una comunidad educativa de carácter privado, basada en principios cristianos que
profesa la fe católica bajo la advocación de la virgen del Carmen, que forma integralmente al ser
humano desarrollando el pensamiento crítico-reflexivo y autónomo en un espacio que facilita el
afecto, la inclusión, el aprendizaje y el desarrollo de las competencias del ser, saber y el saber
hacer.

Esta labor se cumple desde el nivel de educación preescolar hasta la educación media
haciendo énfasis en el carácter técnico y especialidad comercial que la institución ofrece a todos
los estudiantes.

18
 Artículo 4. Bases que fundamentan los principios filosóficos de los colegios católicos

Entendemos como filosofía de nuestra institución el conjunto coherente de creencias y

principios básicos que orientan las tareas de las directivas, docentes, alumnos y personal al
servicio de la comunidad educativa. Estos se resumen en siete grandes directrices:

La Persona: Creemos en la persona como ser racional, libre, inteligente y consciente,

necesitado de orientación para encaminarse y desarrollarse, por lo tanto, la educación debe
permitirle su realización en el obrar, acorde a su vocación humana, formándose capaz de
opciones libres y justas.

La educación católica: Creemos que es fundamental anunciar el Nombre, la doctrina, la vida,

las promesas y el misterio de Jesucristo, Hijo de Dios. De su conocimiento deben derivarse
opciones, valores, actitudes y comportamientos capaces de orientar y definir nuestra vida
cristiana y de crear hombres mujeres nuevos. Propiciamos la interiorización de los valores
Evangélicos con el fin de hacer de la persona verdaderos hijos de Dios y miembros activos de la
sociedad. Optamos por una educación católica desde y para la vida, en el ámbito individual,
familiar y comunitario que fomente la dignidad de la persona humana y la verdadera solidaridad;
educación a la que se integra un proceso cívico – social, inspirado en el Evangelio y en la
Doctrina social de la iglesia.

El maestro: Educa y forma hacia un proyecto de persona al estilo de Jesucristo, capaz de

comprender, transformar, motivar y dar sentido a su existencia. El maestro es el facilitador del
desarrollo integral de los <estudiantes, con su testimonio que une profesionalismo y valores.

El estudiante: Hace posible su propio desarrollo; comprometido con su formación cristiana y

académica, generador de su propio proceso y protagonista de su formación para bien de la
sociedad y de las futuras generaciones.

La familia: Reconocemos la familia como célula de la sociedad y “escuela del más rico
humanismo”; su misión es crecer y perfeccionarse como comunidad de personas que se
caracterizan por la unidad e indisolubilidad, siendo la familia el lugar privilegiado para la
realización personal junto con los seres amados. La familia da la vida a sus hijos. Tiene la gran
responsabilidad de educar, acompañar y complementar su formación integral al servicio de Dios
y de la sociedad.

La formación integral: Posibilita que los estudiantes, por medio de diferentes disciplinas,
descubran los valores humanos, espirituales, sociales, científicos, culturales y cívicos.

La autonomía: Formamos a la persona con criterios para pensar, sentir y actuar con
responsabilidad, en bien de sí mismo y de la sociedad; reconociendo el compromiso que le
corresponde asumir.

Artículo 5. Filosofía

19
 La INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN, fundamenta su
filosofía en el desarrollo integral del ser humano que busca formar estudiantes honestos, con una
conciencia responsable, críticos, creativos e investigativos, de modo que puedan hacer frente al
mundo actual y llegar a ser personas útiles a la sociedad; se enfatizan los valores de la fraternidad
universal, paz, justicia, amor por la naturaleza, tolerancia y respeto por la diversidad.

El propósito es construir una institución abierta al pensamiento, donde el ambiente escolar sea
saludable, se permita y se estimule el desarrollo de la creatividad construyendo una cultura
democrática y de convivencia pacífica.

Pretendemos desde la educación mantener en nuestra comunidad, la alegría y la esperanza en

un país que construye su futuro, trabajando conjuntamente alrededor de la filosofía del
mejoramiento continuo, centrada en el desarrollo del ser humano, unido por valores comunes y
en donde el cambio se convierta en parte integral del proceso.

Se asume como principio básico el lograr un equilibrio entre el respeto por los derechos y las
libertades individuales y el respeto por el orden institucional y las normas establecidas.
Estos principios están fundamentados en los aspectos axiológicos, cognitivos, y
procedimentales, haciendo énfasis en el humanismo y en la sana convivencia.

Artículo 6. Principios.

En el funcionamiento del Colegio Nuestra Señora del Carmen, su currículo, programas, y

proyectos se orientan y definen teniendo en cuenta el conocimiento y práctica de su misión,
visión y principios institucionales:

Anunciamos a Jesucristo, en un clima de convivencia humana donde Él es el fundamento, Él

revela y promueve el sentido nuevo de la existencia y la transforma capacitando a la persona para
vivir, pensar, querer y actuar según el Evangelio, haciendo de las Bienaventuranzas las normas de
su vida, convirtiendo los principios evangélicos en normas educativas, en motivaciones interiores
y al mismo tiempo en principios morales y éticos.

Promovemos la búsqueda de la verdad de Dios, del hombre y de la Iglesia, que ilumina el

proceso del conocimiento científico, la investigación, el desarrollo técnico, tecnológico, cultural,
social y de convivencia en los valores.

Tenemos por norma para la calidad del servicio y del desarrollo de los programas y proyectos,
la comunicación oportuna, basada en el diálogo y la concertación, el respeto mutuo, la
convivencia, la solidaridad, la conservación y el desarrollo del medio ambiente y de los recursos
naturales.

Educamos para el ejercicio de la democracia y la libertad del ser ciudadano, para que
comprenda el rol que le corresponde desempeñar en la sociedad.

Artículo 7. Objetivos institucionales

1) Desarrollar las actitudes personales, potenciando la creatividad y la investigación

20
 científica.
2) Fomentar un espíritu crítico frente a opciones totalizadoras de la ciencia y de la vida.
3) Crear hábitos de trabajo que permitan encauzar las nuevas situaciones y sentirse
partícipe y activo en la transformación de la sociedad.
4) Brindar una cultura humana y basada en el mensaje de salvación.
5) Propiciar una educación católica que avive la fe como individuo y como parte esencial
de la familia de los hijos de Dios.
6) Propender para que se mantenga un clima de sincera acogida y de abierto diálogo en
nuestro colegio y que la apertura noble y la entrega generosa sean nuestros distintivos.

Artículo 8. Obligaciones de la institución (ley 1098 de 2006)

Obligaciones especiales del colegio nuestra señora del Carmen

Para cumplir con su misión las instituciones educativas tendrán entre otras las siguientes
obligaciones:

1) Facilitar el acceso de los niños, niñas y adolescentes al sistema educativo y garantizar

su permanencia. Brindar una educación pertinente y de calidad.
2) Respetar en toda circunstancia la dignidad de los miembros de la comunidad educativa.
3) Facilitar la participación de los estudiantes en la gestión académica del centro
educativo.
4) Abrir espacios de comunicación con los padres de familia para el seguimiento del
proceso educativo y propiciar la democracia en las relaciones dentro de la comunidad
educativa.
5) Organizar Planes de Mejoramiento de los niños y niñas que presenten dificultades de
aprendizaje o estén retrasados en el ciclo escolar y establecer programas de orientación
psicopedagógica y psicológica.
6) Respetar, permitir y fomentar la expresión y el conocimiento de las diversas culturas
nacionales y extranjeras y organizar actividades culturales extracurriculares con la
comunidad educativa para tal fin.
7) Estimular las manifestaciones e inclinaciones culturales de los niños, niñas y
adolescentes, y promover su producción artística, científica y tecnológica.
8) Garantizar la utilización de los medios tecnológicos de acceso y difusión de la cultura
y dotar al establecimiento de una biblioteca adecuada.
9) Organizar actividades conducentes al conocimiento, respeto y conservación del
patrimonio ambiental, cultural, arquitectónico y arqueológico nacional.
10) Fomentar el estudio de idiomas nacionales y extranjeros y de lenguajes especiales.
11) Evitar cualquier conducta discriminatoria por razones de sexo, etnia, credo, condición
socioeconómica o cualquier otra que afecte el ejercicio de sus derechos.

Artículo 9. Obligaciones éticas y fundamentales del Colegio Nuestra Señora del Carmen.

Las instituciones de educación primaria y secundaria, públicas y privadas, tendrán la

obligación fundamental de garantizar a los niños, niñas y adolescentes el pleno respeto a su
dignidad, vida, integridad física y moral dentro de la convivencia escolar. Para tal efecto,
deberán:

21
 1) Formar a los niños, niñas y adolescentes en el respeto por los valores fundamentales de
la dignidad humana, los derechos humanos, la aceptación, la tolerancia hacia las
diferencias entre personas. Para ello deberán inculcar un trato respetuoso y considerado
hacia los demás, especialmente hacia quienes presentan discapacidades, especial
vulnerabilidad o capacidades sobresalientes.
2) Proteger eficazmente a los niños, niñas y adolescentes contra toda forma de maltrato,
agresión física o sicológica, humillación, discriminación o burla de parte de los demás
compañeros y de los profesores.
3) Establecer en sus reglamentos los mecanismos adecuados de carácter disuasivo,
correctivo y reeducativo para impedir la agresión física o psicológica, los
comportamientos de burla, desprecio y humillación hacia niños y adolescentes con
dificultades en el aprendizaje, en el lenguaje o hacia niños y adolescentes con
capacidades sobresalientes o especiales.

Artículo 10. Obligaciones complementarias del Colegio Nuestra Señora del Carmen.

Los directivos y docentes de los establecimientos académicos y la comunidad educativa en

general pondrán en marcha mecanismos para:

1) Comprobar la inscripción del registro civil de nacimiento.

2) Establecer la detección oportuna y el apoyo y la orientación en casos de malnutrición,
maltrato, abandono, abuso sexual, violencia intrafamiliar, y explotación económica y I
laboral, las formas contemporáneas de servidumbre y esclavitud, incluidas las peores:
formas de trabajo infantil.
3) Comprobar la afiliación de los estudiantes a un régimen de salud.
4) Garantizar a los niños, niñas y adolescentes el pleno respeto a su dignidad, vida,
integridad física y moral dentro de la convivencia escolar.
5) Proteger eficazmente a los niños, niñas y adolescentes contra toda forma de maltrato,
agresión física o psicológica, humillación, discriminación o burla de parte de los demás
compañeros o profesores.
6) Prevenir el tráfico y consumo de todo tipo de sustancias psicoactivas que producen
dependencia dentro de las instalaciones educativas y solicitar a las autoridades
competentes acciones efectivas contra el tráfico, venta y consumo alrededor de las
instalaciones educativas.
7) Coordinar los apoyos pedagógicos, terapéuticos y tecnológicos necesarios para el
acceso y la integración educativa del niño, niña o adolescente con discapacidad.
8) Reportar a las autoridades competentes, las situaciones de abuso, maltrato o peores
formas de trabajo infantil detectadas en niños, niñas y adolescentes.
9) Orientar a la comunidad educativa para la formación en la salud sexual y reproductiva
y la vida en pareja.

Artículo 11. Valores

1) Propiciar un ambiente que promueve los ejes inspiradores de la Misión Educativa de

Don Bosco, que aproxime nuestra educación a la formación del hombre y mujer ideal.
2) Integrar los procesos educativos del Colegio al mundo social y cultural de tal forma

22
 que los estudiantes se comprometan en la construcción y desarrollo de la sociedad, de
manera solidaria
3) Generar un ambiente que permita el desarrollo de la autonomía moral e intelectual de
los estudiantes e incremente su autoestima y su autovaloración
4) Promover un proceso de reflexión crítica que posibilite fundamentar las prácticas
pedagógicas en comprensiones teóricas y en un amplio y profundo conocimiento del
pensamiento y obras de Don Bosco.
5) Inspirar en todos los miembros de la comunidad educativa el amor, el respeto a la tierra
como a nuestra propia CASA (OIKOS) y a todos los que en ella vivimos: hombre,
animales y seres inanimados.
6) Implementar estrategias pedagógicas que promueven en los estudiantes sentimientos
de solidaridad, capacidades y actitudes para la organización y participación
democrática y, especialmente, respeto al medio ambiente.

Artículo 12. Política de inclusión.

Una educación inclusiva no sólo respeta el derecho a ser diferente como algo legítimo, sino
que valora explícitamente la existencia de esa diversidad. Lo cual supone un modelo de escuela
en el que los profesores, los estudiantes y los padres de familia hacen parte de las actividades y
desarrollan un sentido de comunidad entre todos los participantes.

Según el Ministerio de Educación Nacional, la inclusión es el camino adecuado para la

consolidación de un sistema educativo articulado, y recuerda también la necesidad de mirar y
aceptar las diferencias como un factor primordial para el crecimiento y madurez de la sociedad el
cual debe verse reflejado en las aulas de las instituciones educativas, donde se encuentran
estudiantes con problemas de aprendizajes, discapacidad o limitaciones y aquellas que poseen
capacidades o talentos excepcionales y otros.

La inclusión educativa, se refiere al respeto de las diferencias individuales y condiciones

iguales de participación en la sociedad, independientemente de los valores culturales, raza, sexo y
edad, desde el punto de vista de las condiciones que determinan la desigualdad de la existencia de
una persona en una sociedad concreta, son determinadas por contextos históricamente
construidos y por lo tanto pueden ser revisados a partir de la participación de los ciudadanos.

De ahí surgen las políticas de inclusión que se relacionan a continuación:

1) La Institución educativa admite estudiantes sin discriminación de raza, cultura, género,

ideología, credo, preferencia sexual, condición socioeconómica, o situaciones de
vulnerabilidad como, necesidades educativas especiales por discapacidad,
desplazamiento y analfabetismo, entre otros.
2) La institución invita a la comunidad educativa a conocer y desarrollar actividades
centradas en el respeto a la diferencia que faciliten el aprendizaje, la participación y la
convivencia.
3) El Consejo Directivo escribe y vigila las formas en que debe hacerse la atención
educativa para todos sus estudiantes.
4) El Consejo Académico orienta la implementación de modelos educativos, didácticas
flexibles y opciones de comunicación que permitan el acceso al currículo de todos los
23
 estudiantes.
5) Se realiza la elección del Personero y del Consejo Estudiantil con la participación de
todos los estudiantes sin discriminación alguna.
6) Se emplean diferentes medios de gestión para informar, actualizar y motivar a los
integrantes de su comunidad utilizando murales, boletines, carteleras, afiches,
reuniones, comprensibles para todos.
7) Los integrantes de la comunidad educativa colaboran entre sí para facilitar el
aprendizaje, la participación y la convivencia de todos.
8) Explica a los estudiantes y familia sus características, funcionamiento y normas de
convivencia para que todos se sientan bienvenidos.
9) Desarrolla acciones para que los estudiantes se motiven por aprender, teniendo en
cuenta sus habilidades e intereses.
10) El manual de convivencia orienta y promueve el respeto y la valoración de la
diversidad que se presenta en su comunidad.
11) Todos los estudiantes tienen la oportunidad de participar en actividades
complementarias y extracurriculares que posibilitan el desarrollo de habilidades e
intereses.
12) Los servicios de bienestar o ayudas adicionales se ofrecen a los estudiantes que más lo
requieren.
13) Cuando los estudiantes tienen problemas se les escucha, se les ayuda a solucionarlos y
se les enseña a mejorar su comportamiento
14) Se desarrollan estrategias para conocer el entorno familiar de los estudiantes, con el fin
de apoyarlos en la eliminación de barreras para el aprendizaje, la participación y la
convivencia.

El colegio Nuestra Señora del Carmen, adoptará cambios con el fin de que sea posible la
atención y permanecía de los estudiantes con necesidades especiales, en la medida de nuestras
posibilidades, a través de cualificaciones a los docentes para que estos adopten las metodologías
y los ajustes curriculares necesarios para su formación integral; adecuar el P.E.I con proyectos
académicos transversales: uno para atender los casos con discapacidad cognitiva y otro para
atender a los estudiantes con capacidades excepcionales.

Artículo 13. Jornada escolar

Las actividades académicas DEL COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL

CARMEN se desarrollarán en el siguiente horario, en jornada única y completa.

6:45 a.m Llegada de docentes y estudiantes. 7:00 a.m. Formación y Reflexión.

7:15 a.m. Iniciación de Clases.
12:00 m. Finalización de la jornada Pre Escolar
1:15 p. m. Finalización de la jornada Básica Primaria
2:15 p. m. Finalización de la jornada Básica Secundaria y Media Académica
2:15 p. m. Finalización de la jornada Académica docentes
3:30 p. m. Finalización de la jornada Laboral docente

24
Artículo 14. Símbolos institucionales

Escudo.

Bandera.

Himno de la institución.
A cerrar a cerrar las
filas llama Con amor
con fervor y voluntad
Suena ya con dulzura
nuestra diana A recibir de
este colegio la verdad.
Libro y cruz en el claustro es la
esperanza Se seguir cultivando
el gran saber Siempre así
adelante y con templanza
Recogeremos la cosecha del saber
Por la luz que este colegio nos
proyecta Con cariño con amor
sin igual
Más aún el escudo siempre
grande Que nos anima alegres a marchar.
Virgen del Carmen, danos tu luz

25
 Siempre contigo
Hasta triunfar
Porque tú eres
Madre Maestra
Signo muy grande
Del porvenir.

26
 TÍTULO II. ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL, GOBIERNO ESCOLAR Y
ORGANISMOS DE PARTICIPACIÓN

Artículo 1. Del Gobierno Escolar

EL COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN, cumpliendo la normatividad organiza

su gobierno escolar con la participación democrática de todos los estamentos de la comunidad
educativa.

Artículo 2. Órganos del Gobierno Escolar:

La institución tendrá un Gobierno Escolar conformado por los siguientes órganos como lo
determina el decreto 1860 de 1994, en sus artículos 20, 21, 24, 29, 30 y 31 sobre comités de
convivencia así:
1) Junta Directiva de la Sociedad INVERSIONES CAMARGO DAU S.A.S.
2) El Rector
3) El Consejo Directivo.
4) El Consejo Académico.
5) Consejo de Estudiantes
6) El Comité Escolar de Convivencia

Artículo 3. Junta Directiva de la Sociedad CAMARGO DAU S.A.S.

JUNTA DIRECTIVA DE LA SOCIEDAD CAMARGO DAU S.A.S, bajo los términos,

funciones y períodos que autónomamente sean considerados.

Artículo 4. El Rector (a).

Es el representante legal de la institución ante las autoridades académicas y el garante de las

decisiones del gobierno escolar. Dentro de sus funciones más importantes se destacan las
siguientes:
1) Orientar y dirigir la ejecución del Proyecto Educativo Institucional y el alcance de los
Objetivos de calidad.
2) Promover el proceso de mejoramiento continuo de la calidad de la educación en la
Institución.
3) Velar por el cumplimiento de las funciones de todos los estamentos del colegio
proporcionando los recursos necesarios para tal fin.
4) Velar por el cumplimiento de las normas establecidas en este manual.
5) Establecer mecanismos de comunicación entre los diferentes miembros de la
comunidad educativa.
6) Acatar las directrices de la Junta Directiva de La Sociedad CAMARGO DAU S.A.S.

Artículo 5. Consejo Directivo.

Es la instancia superior administrativa y académica del colegio. Está integrado por:

1) El Rector, quien lo preside y convoca ordinaria y extraordinariamente cuando lo
considere conveniente.
27
 2) Dos representantes del personal docente, elegidos en una asamblea por la mayoría de
votos.
3) Dos representantes de los padres de familia.
4) Un representante elegido por el consejo estudiantil entre una terna de estudiantes del
último grado que ofrezca el colegio.
5) Un representante de los ex. alumnos, elegido por el Rector.
6) Un representante del sector productivo, elegido por la Junta Directiva de Sociedad
Limitada Nuestra Señora del Carmen.

Artículo 6. Funciones del Consejo directivo.

1) Tomar las decisiones para solucionar situaciones que afecten el funcionamiento de la

institución y que no sean competencia de otra autoridad.
2) Servir de última instancia para resolver los conflictos que se presenten entre docentes y
administrativos con los estudiantes del COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL
CARMEN después de haber agotado los procedimientos previstos en el manual de
convivencia.
3) Adoptar el manual de convivencia del EL COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL
CARMEN de conformidad con las normas vigentes.
4) Fijar los criterios para la asignación de cupos disponibles para la admisión de nuevos
estudiantes.
5) Asumir la defensa y garantía de los derechos de toda la comunidad educativa, cuando
alguno de sus miembros se sienta lesionado.
6) Aprobar el plan anual de actualización académica del personal docente presentado por
el rector.
7) Participar en la planeación y evaluación del Proyecto Educativo Institucional, del
currículo y del plan de estudios y someterlos a la consideración de la secretaría de
educación respectiva o del organismo que haga sus veces, para que verifique el
cumplimiento de los requisitos establecidos en la ley y los reglamentos
8) Estimular y controlar el buen funcionamiento de la institución educativa. desde lo
académico y apoyo en lo económico
9) Establecer estímulos y sanciones para el buen desempeño académico y social de los
estudiantes que han de incorporarse al manual de convivencia
10) Participar en la evaluación anual de los docentes, directivos docentes y personal
administrativo de la institución.
11) Recomendar criterios de participación de la institución en actividades comunitarias,
culturales, deportivas y recreativas.
12) Establecer el procedimiento para el uso de las instalaciones en la realización de
actividades educativas, culturales, recreativas, deportivas y sociales de la respectiva
comunidad educativa.
13) Promover las relaciones de tipo académico, deportivo y cultural con otras instituciones
educativas y la conformación de organizaciones juveniles.
14) Fomentar la conformación de asociaciones de padres de familia y de consejo de padres
15) Aprobar ingresos y gastos de los recursos propios y los provenientes de pagos
legalmente autorizados, efectuados por los padres y responsables de la educación de
los alumnos, tales como derechos académicos, uso de libros de texto y similares.
16) Darse su propio reglamento.
28
 Artículo 7. El Consejo Académico

Este consejo es convocado y presidido por el Rector. Es la instancia superior en la orientación

pedagógica del colegio. Está conformado por:
1) El Rector quien lo preside o su delegado, designado por éste.
2) El director Académico.
3) Los directores de Sección.
4) Los jefes de Departamento.
5) Representante del Dpto. de Consejería y Orientación.

Artículo 8. Funciones del consejo Académico

1) Servir de órgano consultor del Consejo Directivo en la revisión de la propuesta del

Proyecto Educativo Institucional.
2) Estudiar el currículo y propiciar su continuo mejoramiento, introduciendo las
modificaciones y ajustes, de acuerdo con los procedimientos legales vigentes
3) Organizar el plan de estudios y orientar su ejecución
4) Participar en la evaluación institucional.
5) Recibir y decidir sobre los reclamos de los estudiantes con relación a las evaluaciones
de acuerdo con los artículos 50 y 56 del decreto 1860 de 1994
6) Supervisar el proceso general de evaluación para elaborar propuestas de mejoramiento
y promoción estudiantil.
7) Las demás funciones afines o complementarias con las anteriores que le atribuya el
Proyecto Educativo Institucional ó PMI.

Artículo 9. Comité escolar de Convivencia

Con el propósito de avanzar en la gestión de mejorar los canales de concertación para el

manejo de los conflictos, se ha institucionalizado el COMITÉ ESCOLAR DE CONVIVENCIA.

Artículo 10. Naturaleza del Comité escolar de Convivencia

El Colegio cuenta con el Comité Escolar de Convivencia, creado de acuerdo con lo

reglamentado en la Ley no 1620 de 15 de marzo de 2013, "Por la cual se crea el sistema nacional
de convivencia escolar y formación para el ejercicio de los derechos humanos, la educación para
la sexualidad y la prevención y mitigación de la violencia escolar". Es un organismo consultivo
que evalúa los casos de incumplimiento del presente Reglamento por parte de estudiantes, y que,
a juicio del/la Rector/a o del Coordinador/a de Convivencia, deban ser remitidos a su
consideración.

Artículo 11. Conformación del Comité escolar de Convivencia

El Comité Escolar de Convivencia será convocado y presidido por el Rector del Colegio,
quien podrá delegarle esta facultad al Coordinador/a de Convivencia. Serán integrantes ordinarios
de este Comité:

29
 1) El Rector del Establecimiento Educativo, quien preside el comité.
2) El Personero Estudiantil.
3) El docente con función de orientación.
4) El/la Coordinador/a de Convivencia (Bachillerato, Primaria, Preescolar).
5) El docente Coordinador del Grado correspondiente. (lidera procesos o estrategias de
convivencia escolar).
6) El docente acompañante del Grupo de estudiantes correspondiente. (lidera procesos o
estrategias de convivencia escolar).
7) El presidente del Consejo de Padres de Familia.
8) El presidente del Consejo de Estudiantes.

Parágrafo 1: El quórum del Comité Escolar de Convivencia estará constituido por la mitad
más uno de sus Integrantes.
Parágrafo 2: El comité podrá invitar con voz, pero sin voto a un miembro de la comunidad
educativa conocedor de los hechos, con el propósito de ampliar información.

Artículo 12. Funciones del Comité de convivencia Escolar

Son funciones del Comité Escolar de Convivencia:

1) Identificar, documentar, analizar y resolver los conflictos que se presenten entre
docentes y estudiantes, directivos y estudiantes, entre estudiantes y entre docentes.
2) Liderar en el Colegio Nuestra Señora del Carmen acciones que fomenten la
convivencia, la construcción de ciudadanía, el ejercicio de los derechos humanos,
sexuales y reproductivos y la prevención y mitigación de la violencia escolar entre los
miembros de la comunidad educativa.
3) Promover en nuestra institución estrategias, programas y actividades de convivencia y
construcción de ciudadanía que se adelanten en la región y que respondan a las
necesidades de su comunidad educativa.
4) Convocar a un espacio de conciliación para la resolución de situaciones conflictivas
que afecten la convivencia escolar, por solicitud de cualquiera de los miembros de la
comunidad educativa o de oficio cuando se estime conveniente en procura de evitar
perjuicios irremediables a los miembros de la comunidad educativa. El estudiante
estará acompañado por el padre, madre de familia, acudiente o un compañero del
establecimiento educativo.
5) Activar la Ruta de Atención Integral para la Convivencia Escolar definida en el
Artículo 29 de la Ley No. 1620 de 2013, frente a situaciones específicas de conflicto,
de acoso escolar, así como frente a las conductas de alto riesgo de violencia escolar o
de vulneración de derechos sexuales y reproductivos que no puedan ser resueltos por
este Comité de acuerdo con lo establecido en el Manual de Convivencia, porque
trascienden el ámbito escolar y revistan las características de la comisión de una
conducta punible, razón por la cual deben ser atendidos por otras instancias o
autoridades que hacen parte de la estructura del Sistema y de la Ruta.
6) Liderar el desarrollo de estrategias e instrumentos destinados a promover y evaluar la
convivencia escolar, el ejercicio de los derechos humanos sexuales y reproductivos.
7) Hacer seguimiento al cumplimiento de las disposiciones establecidas en el Manual de
Convivencia, y presentar informes a la respectiva instancia que hace parte de la
estructura del Sistema Nacional De Convivencia Escolar y Formación para los
30
 Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y Mitigación de
la Violencia Escolar, de los casos o situaciones que haya conocido el Comité.
8) Proponer, analizar y viabilizar estrategias pedagógicas que permitan la flexibilización
del modelo pedagógico y la articulación de diferentes áreas de estudio que lean el
contexto educativo y su pertinencia en la comunidad para determinar más y mejores
maneras de relacionarse en la construcción de la ciudadanía.
9) Darse su propio reglamento, el cual debe abarcar lo correspondiente a sesiones y
demás aspectos procedimentales.

Artículo 13. Consejo de Estudiantes

Es el máximo órgano colegiado que asegura y garantiza el continuo ejercicio de participación

de los estudiantes. Los estudiantes por cada grado, dispondrán de un vocero que hace parte del
consejo de estudiantes, además del personero estudiantil y del representante al Consejo Directivo.

Artículo 14. Función del Consejo de Estudiantes

1) Darse su propia organización interna; sus reuniones serán presididas por el

representante estudiantil como presidente y el personero como fiscal.
2) Elegir el representante de los estudiantes ante el Consejo Directivo del establecimiento
y asesorar en el cumplimiento de su representación.
3) Invitar a sus deliberaciones a aquellos estudiantes que presentan iniciativas sobre el
desarrollo de la vida estudiantil.
4) Presentar a través de su mesa directiva, en forma escrita en la tercera semana siguiente
a su formación los planes y cronograma de actividades a rectoría para su estudio
conciliatorio y su ubicación en el planeamiento institucional.
5) Las demás funciones afines o complementarias con las anteriores que le atribuya el
manual de convivencia.

Artículo 15. Personero de los estudiantes

Según el artículo 28 del decreto 1860 de 1994, el personero será un estudiante del último
grado que ofrece la institución, encargado de promover el ejercicio de los deberes y derechos de
los estudiantes consagrados en la constitución política, las leyes, los reglamentos y el manual de
convivencia del colegio. No participa de manera directa en ninguno de los organismos, pero
desempeña una función muy importante como la de promover la identidad, compromiso y
participación de todos en el proceso educativo y las funciones que le determina el decreto 1860, a
través de diferentes campañas y proyectos comunitarios.

Artículo 16. Funciones del personero de los estudiantes

1) Es el encargado de promover la identidad, compromiso y participación de todos en el

proceso educativo, a través de diferentes campañas y proyectos comunitarios.
2) Fomentar el cumplimiento del Manual de Convivencia.
3) Promover el ejercicio de los derechos y deberes de los estudiantes y de los valores y
principios democráticos, para la cual podrá utilizar los medios de comunicación interna

31
 del COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN, pedir la colaboración del
Consejo de Estudiantes, organizar foros u otras formas de deliberación.
4) Recibir y evaluar las quejas y reclamos que presenten los estudiantes sobre lesiones a
sus derechos y las que formule cualquier persona de la comunidad sobre el
incumplimiento de las obligaciones de los estudiantes.
5) Presentar ante el Rector, según sus competencias, las solicitudes de oficio o a petición
de parte que considere necesarias para proteger los derechos de los estudiantes y
facilitar el cumplimiento de sus deberes.
6) Llevar por escrito un seguimiento de su labor realizada.
7) Participar en la designación de estímulos institucionales.
8) Sobresalir por el espíritu conciliador en la solución de conflictos.
9) Sobresalir por su liderazgo.

Artículo 17. Consejo de padres de familia

El Consejo de Padres de Familia es un órgano obligatorio de participación de los padres de

familia del establecimiento educativo únicamente con dos finalidades claramente establecidas:

1) Asegurar su continua participación en el proceso educativo

2) Participar para lograr elevar los resultados de calidad del servicio educativo. Incluye
elegir un representante para la participación en las comisiones de Evaluación y
Promoción.

Estará integrado por un padre o madre de familia por cada uno de los grados que ofrece el
COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN. Durante el transcurso del primer mes del año
escolar contado desde la fecha de iniciación de las actividades académicas, el Señor Rector
convocará a los padres de familia para que elijan a sus representantes. Se realizará una reunión
por grados y por mayoría, con la presencia de, al menos, el cincuenta por ciento (50%) de los
padres antes de la primera hora de convocación. Una vez terminada la primera hora de espera la
elección se hará con los padres presentes.

El consejo de padres es un órgano de participación educativa que no requiere registro ante

ninguna autoridad. Sus sesiones podrán ser convocadas por el Señor Rector. El consejo de padres
podrá organizar Comités de Trabajo que guarden afinidad con el P.E.I y el plan de mejoramiento
del EL COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN, siempre y cuando los planes de trabajo
sean acordados en reunión del Consejo y autorizados por el Señor Rector.

Artículo 18. Proceso de elección de Estudiantes al Gobierno Escolar

Literal 1. Tiempo de conformación del gobierno escolar: El gobierno escolar deberá estar
conformado dentro de los primeros sesenta días del calendario, siguientes a la iniciación de clases
de cada período lectivo. El Departamento de Ciencias Sociales, a través de su jefatura será el
encargado de organizar, programar y evaluar dicho proceso.
Literal 2. Comité Escolar: Será el que organice el proceso electoral, garantice la transparencia
del sufragio y fije las condiciones y procedimientos para las elecciones. Estará conformado por:
32
 1) Un representante de los estudiantes.
2) Un representante de los docentes.
3) Un representante de área de Ciencias Sociales.
4) Dos representantes de las directivas del colegio.

Artículo 19. Funciones del Comité Electoral

1) Organizar las elecciones del personero y del representante de los estudiantes por curso
al consejo de estudiantes.
2) Recibir las inscripciones de los candidatos.
3) Diseñar formularios de inscripción y tarjetones de los candidatos y delegados.
4) Delegar funciones a los estudiantes que ejercen como delegados electorales.
5) Trazar el cronograma de elecciones, los reglamentos y las pautas para garantizar el
sufragio y proporcionar espacios para presentar a los candidatos.
6) Designar como jurado de votación al director de grupo de cada uno de los cursos
teniendo en cuenta que esta votación se realiza de manera virtual y en dirección de
curso.
7) Realizar los escrutinios.
8) Levantar un acta firmada por los integrantes del comité electoral.

Artículo 20. Proceso de inscripción de Candidatos

1) El representante del curso se elegirá bajo la orientación del profesor director de grupo
y formará parte del consejo estudiantil.
2) El candidato a personero, deberá presentar su formulario y proyecto de trabajo por
escrito ante el comité electoral quien recibirá su inscripción y verificará los requisitos
consignados en el presente manual.
3) El personero se elegirá en una jornada con la participación de todos los estudiantes del
grado cuarto a undécimo.

Artículo 21. Requisitos de los Candidatos

1) Ser estudiante regular matriculado para el año lectivo correspondiente.

2) Inscribir candidatura ante el comité electoral.
3) Cumplir el perfil del estudiante del COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN.
4) Los candidatos deberán tener una antigüedad mínima de 2 años en el colegio con el fin,
de que se haya apropiado de la identidad con los valores promulgados por el mismo.
5) Para el caso del personero, además de lo anterior, debe cursar el último año que
ofrezca la institución.

Artículo 22. Perfil de Candidatos

El siguiente es el perfil que debe cumplir cada uno de los candidatos a ser representante de
curso, personero o representante al Consejo Directivo:

33
 1) Estar vinculado al EL COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN con una
antigüedad mínima de dos (2) años. Esto nos garantiza contar con jóvenes que se
hayan apropiado e identificado con la filosofía y los valores del colegio.
2) Que sea ejemplo de vida por su presentación personal, su dinamismo, su alegría, sus
buenos modales y su comportamiento apropiado.
3) Demostrar responsabilidad en todas las actividades en las cuales participe o con las
cuales se haya comprometido.
4) Que manifieste siempre una actitud positiva frente a las actividades académicas.
5) Buen desempeño académico y convivencial.
6) Tener capacidad de liderazgo.
7) Caracterizarse por sus excelentes relaciones humanas.
8) Ser tolerante, abierto al diálogo y con excelente capacidad de comunicación
9) Que se comprometa en la búsqueda del bienestar de los integrantes de la comunidad
del COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN.

Artículo 23. Proceso de Elecciones

1) Los candidatos por curso al consejo estudiantil se elegirán en cada caso con la asesoría
de los directores de grupo.
2) Para la elección del personero y representante al consejo de estudiantes, los candidatos
presentarán sus Programas a la comunidad estudiantil y realizarán campañas para
darlas a conocer.
3) El día de la jornada electoral se dispondrá de las aulas virtuales en las cuales el director
de grupo el cual tendrá la orientación sobre la manera como debe ingresar su voto cada
uno de los estudiantes.
4) Para poder ejercer el derecho al voto y enriquecer el ejercicio de los estudiantes,
deberán digitar el código asignado en el carné estudiantil.

Artículo 24. Asociación de Padres de Familia.

El COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN promoverá la constitución de una

Asociación de Padres de Familia, para la cual podrá citar para una asamblea constitutiva y
suministrar espacio para que se reúnan y desarrollen finalidades dentro del establecimiento
educativo, en los términos del Título 4, Parte 3, libro 2 del Decreto 1075 del 2015, emanado del
Ministerio de Educación Nacional, para que apoyen a iniciativas existentes en la institución.

La Asociación de Padres de Familia tendrá las siguientes finalidades:

1) Apoyar la ejecución del proyecto educativo institucional y el plan de mejoramiento del
establecimiento educativo.
2) Promover la construcción de un clima de confianza, tolerancia y respeto entre todos los
miembros de la comunidad educativa.
3) Promover los procesos de formación y actualización de los padres de familia.
4) Apoyar a las familias y a los estudiantes en el desarrollo de las acciones necesarias
para mejorar sus resultados de aprendizaje.
5) Promover entre los padres de familia una cultura de convivencia, solución pacífica de
los conflictos y compromiso con la legalidad.
34
6) Facilitar la solución de los problemas individuales y colectivos de los menores y
propiciar acciones tendientes al mejoramiento de su formación integral.

35
 TÍTULO III. DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Los diferentes grupos formales que conforman la comunidad educativa del Colegio Nuestra
Señora del Carmen son titulares de derechos y por lo tanto sujetos de los deberes correlativos
inherentes

Artículo 1. Estudiantes
Asumimos éste como un sustantivo masculino o femenino que se refiere al aprendiz dentro del
ámbito académico. Y que se dedica a esta actividad como su ocupación principal.

Artículo 2. Perfil de los Estudiantes

Un(a) estudiante al egresar del Colegio Nuestra Señora del Carmen, se forma en principios
que le permitan ser Un hombre o una mujer con las siguientes características:
1) Reconocer a Dios como su creador y norte de su propia vida, hacer su voluntad y ser
agradecido(a).
2) Elegir y tomar decisiones libres, basadas en principios de formación ética y moral y
asumir responsabilidad frente a ellos.
3) Responder con autonomía y plena libertad ante la ejecución de sus propios actos.
4) Ser persona autónoma, capaz de aceptar y seleccionar todo aquello que contribuya a
fortalecer su voluntad, enriqueciendo su entendimiento, alcanzando su realización
personal.
5) Mantener excelente presentación personal y desempeñarse en todos sus actos con
puntualidad.
6) En todas sus acciones manifestar respeto por el otro (a) incluyendo en esto a todo el
personal de la comunidad carmelita.
7) Servir a sus hermanos, con espíritu solidario y la convicción de lo que significa la paz
sintiendo como propio el dolor social injusto e inhumano.
8) Ser honesto (a), imparcial y justo (a) en cualesquiera que fuese su campo de acción,
presto (a) siempre a denunciar la injusticia y la violencia.
9) Manifestar el amor y el respeto por el otro con la claridad y la dignidad que exige la
misma diferencia de los afectos.
10) Utilizar los conocimientos éticos, morales y científicos que ha adquirido, a través de su
vivencia crítica, analítica y reflexiva, que le exige el mundo de hoy.
11) Aportar y participar en los cambios e innovaciones que a nivel del país se producen en
las diversas disciplinas, como agente activo en las exigencias culturales, sociales,
políticas y económicas.
12) Encumbrarse hacia el ámbito de la intelectualidad y del avance científico.
13) Experimentar gratitud por la institución.

Artículo 3. Derechos de los Estudiantes

1) Conocer el Manual de Convivencia establecido en EL COLEGIO NUESTRA

SEÑORA DEL CARMEN. Disfrutar de condiciones que le permitan educarse. Ser
tratado con dignidad.
2) A la intimidad personal y familiar.
36
3) Al libre desarrollo de la personalidad, sin más limitaciones que las que imponen los
derechos de los demás, las normas de este Manual, y los principios éticos y morales
que rigen la institución.
4) Contar con el apoyo de los padres y acudientes para su educación.
5) Recibir e interiorizar los valores a nivel personal, familiar y social.
6) Recibir una asesoría eficiente por parte del servicio del Dpto. de Orientación y
Consejería, cuando así lo solicite o cuando sea remitido.
7) Disponer de oportunidades para su desarrollo físico, moral, mental, espiritual y social.
8) Ser atendido cortés y en forma oportuna por los directivos docentes, docentes, personal
administrativo y de servicios y ser tratado con dignidad, respeto y sin discriminación
alguna.
9) Vivir de acuerdo con sus convicciones, siempre y cuando no atenten contra la ley, las
buenas costumbres y lo establecido en este Manual. en sus actuaciones disciplinarias y
académicas, el debido proceso conforme lo establece la ley y este Manual de
Convivencia.
10) Recibir estímulos y distinciones correspondientes a logros y triunfos.
11) Ser escuchado cuando requiera una explicación y a que sus justos reclamos sean
atendidos oportunamente por la instancia competente. (No mayor a 48 horas
calendarios).
12) Ser representado por sus padres o acudiente cuando se le esté llevando un seguimiento
disciplinario o académico en la Institución.
13) Recibir de los docentes educación de calidad representada en la idoneidad, puntualidad
y metodología que garanticen una formación integral.
14) Ser evaluado de conformidad con las normas establecidas por el Ministerio de
Educación Nacional el La Secretaría de Educación Distrital y este Manual.
15) A recibir estímulos por acciones sobresalientes.
16) A participar activamente en la organización, realización y evaluación de las actividades
curriculares y extracurriculares que busquen su formación integral.
17) clase y en los descansos de la jornada escolar
18) Gozar de un ambiente de orden en el salón de clase y de procesos que permitan un
óptimo aprovechamiento de los recursos.
19) Recibir una educación conforme con los principios y valores de la Institución.
20) Disfrutar del material de enseñanza necesario para el desarrollo de las diferentes
asignaturas.
21) Contar con una distribución adecuada y dosificada de trabajos, tareas, talleres y
evaluaciones.
22) No ser discriminado por razones de género, raza, origen nacional o familiar, lengua,
religión, opinión política o filosófica, respetando a los demás.
23) Liderar y organizar eventos escolares de su propia iniciativa acordes con los
Propósitos, Principios y Valores de nuestro P.E.I.
24) Ejercer los recursos procedentes contra las decisiones por las cuales resulte lesionado
25) A expresar con toda libertad sus inquietudes, opiniones, ideas y conocimientos, dentro
del debido respeto a la opinión ajena con tolerancia y comprensión, según los
principios y valores del colegio y mediante los procedimientos establecidos.
26) Elegir y ser elegido para participar en los distintos órganos del Gobierno Escolar. Para
los padres de familia se procederá de conformidad con el Decreto 1286 del 27 de abril
de 2005.
37
 27) Presentar a través del personero estudiantil, proyectos que sean pertinentes dentro del
28) P.E.I para ser analizados.
29) Participar en la elaboración del Manual de Convivencia a través del Consejo
Estudiantil.
30) Representar al colegio en los eventos para los cuales sea elegido. .
31) Recibir dentro de las 72 horas subsiguientes hábiles, las valoraciones obtenidas en las
evaluaciones.
32) Solicitar y recibir oportunamente información sobre su situación académica y
convivencial.
33) Disfrutar de las instalaciones del EL COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN
y sus recursos didácticos, con el fin de desarrollar prácticas científicas, tecnológicas,
deportivas y culturales, cumpliendo las normas en pro de la convivencia institucional.
34) Recibir en forma oportuna los primeros auxilios en caso de ser requeridos
35) Utilizar los servicios ofrecidos por el COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL
CARMEN como son la biblioteca, cafetería, enfermería, servicio médico, consejería y
orientación bajo condiciones adecuadas.
36) Ser asesorado por los docentes, en el desarrollo de las actividades curriculares dentro
de aquellos con quienes no tengan clase.
37) Cumplir con los reglamentos establecidos para la utilización de los diferentes servicios
que ofrece el COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN.

Artículo 4. Deberes de los Estudiantes

1) Asistir puntualmente a todas las actividades escolares, las cuales inician y terminan en el
horario establecido para su Sección. En caso de retardo a la llegada, los padres de familia
o acudiente deben justificar personalmente ante el coordinador de convivencia la
dificultad presentada, para ser admitidos en clase.
2) Usar un lenguaje cortés.
3) Traer solamente aquellos elementos de utilidad escolar, salvando al COLEGIO
NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN de cualquier responsabilidad sobre los utensilios
diferentes a éstos que el estudiante decida usar.
4) Permanecer en los espacios y por el tiempo definidos por la Institución para el quehacer
escolar, no pudiendo abandonarlos sin permiso del director de grupo o profesor de la clase
respectivo.
5) Acatar las normas de convivencia en toda actividad fuera del colegio, en las rutas de
transporte de la ciudad o mientras porte el uniforme.
6) Abstenerse de comercializar elementos dentro del Plantel.
7) Adquirir, conocer, analizar, comprender, aceptar y cumplir el presente Manual de
Convivencia en su totalidad.
8) Abstenerse de realizar fraudes o falsificaciones de cualquier naturaleza.
9) Brindar trato cordial, respetar la integridad física de los demás sin intimidar, amenazar o
ridiculizar.
10) Establecer con los maestros una relación armoniosa mediada por el respeto y el afecto.
11) Respetar la intimidad de los demás.
12) Abstenerse de realizar en el plantel, alrededores o rutas, manifestaciones afectivas
excesivas propias del noviazgo.
13) Abstenerse de pertenecer a pandillas, sectas satánicas o grupos que lesionen a la demás
38
 y/o buena imagen del colegio.
14) Comunicar a sus padres y acudientes las disposiciones, actividades, circulares, citaciones
que el Colegio promulgue.
15) Respetar a la Institución, su nombre, símbolos, principios y valores.
16) Conocer y acatar el presente Manual de Convivencia.
17) Cumplir con las normas del buen convivir empleando un lenguaje respetuoso dentro y
fuera de la Institución, manteniendo la buena imagen y prestigio de la misma.
18) Cumplir con las prácticas de orden y aseo institucionales.
19) Reconocer y respetar en los demás, los mismos derechos exigibles para sí mismo.

Literal 1. El estudiante que permanezca fuera del salón sin autorización deberá dirigirse a la
coordinación de convivencia para justificar su acción y solicitar el ingreso a éste.

Literal 2. Los estudiantes pueden retirarse del Colegio antes de finalizar la jornada,
únicamente en compañía de sus padres, a través de solicitud previa, personal, en la agenda
escolar o vía E-mail de los padres. No se admiten solicitudes de permisos por teléfono para
ausentarse del Colegio.

20) Mantener el orden y disciplina de trabajo en las clases y en Dirección de Grupo. Ponerse
respetuosamente de pie cuando un docente, directivo docente o persona visite el aula.
21) Llevar, entregar, y analizar con los padres de familia las circulares y demás
comunicaciones que el Colegio envíe en la fecha; entregar el desprendible firmado al día
siguiente en la Dirección de Grupo.
22) Comunicar a cualquier autoridad del Colegio las situaciones anómalas que atenten contra
el bienestar de la comunidad educativa.
23) Representar dignamente al colegio en las actividades culturales, deportivas, y académicas
en las que se considere conveniente su participación.
24) Respetar las pertenencias de los compañeros, maestros y demás miembros de la
comunidad educativa.
25) Entregar al director de grupo todo objeto que encuentre y no le pertenezca.
26) Marcar los objetos de uso personal con el nombre completo.
27) Abstenerse de consumir chicle dentro del colegio, rutas y actividades extraescolares.
28) Participar en las actividades de convivencias.
29) Entrar con la debida autorización a las oficinas administrativas, coordinación y Rectoría
30) Presentar sus inquietudes con respeto y cortesía siguiendo el conducto regular. (Profesor,
director de Grupo, Coordinador y Rectoría)
31) Asumir con responsabilidad las consecuencias de sus actos individuales o grupales y
acatarlas en forma respetuosa y responsable.
32) Atender de buen modo las sugerencias e indicaciones hechas por los docentes, aún de
33) Valorar a sus docentes y recibir de los mismos la formación y enseñanzas necesarias para
el desarrollo de su ser y hacer personal.
34) Cumplir con todos los requisitos exigidos por la ley para su promoción académica.
35) Asistir a la totalidad de la programación académica establecida.
36) Acoger en su totalidad la Constitución Política Nacional, el Manual de Convivencia y el
Proyecto Educativo Institucional del EL COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL
CARMEN
37) Participar activamente en las diferentes formas de organización que busquen el bien de la
39
 comunidad educativa.
38) Participar con responsabilidad en los procesos democráticos de la vida escolar
39) Adoptar actitudes de tolerancia frente a la opinión de los demás, aunque no se comparta.
40) Aceptar y tener siempre presente que por encima de sus intereses personales prevalecen
los intereses y el bienestar de la comunidad educativa.
41) Participar e integrarse con respeto en los actos comunitarios donde se fomenten los
valores ciudadanos de amor a la patria.
42) Los docentes deberán orientar y guiar a su grupo en la elección de representantes de curso
en el Gobierno Escolar.
43) Ser críticos ante fenómenos de moda que perturben las actividades
44) Mantener una presentación personal impecable en todo momento, sin olvidar el aseo
corporal, y la limpieza de espíritu. Portándolo adecuadamente y según horario asignado
los siguientes unifomes:

Uniforme de diario:
 Blusa: Blanca en tela de algodón, mangas cortas, en el doblez de la manga un bies de
la misma tela de la falda. Logotipo “COLCARMEN” bordado en rojo, con letras
doradas, fijado en la parte izquierda, orillo del bolsillo bordeado con bies de la misma
tela de la falda.
 Falda: En tela o cuadros, diseño y calidad exclusivas del colegio. Con un largo a la
altura del inicio de la rodilla.
 Correa: Confeccionada con la misma tela de la falda y hebilla metálica, con el escudo
del colegio grabado.
 Calzado: Colegiales, de cuero color rojo
 Medias: Blanca sport, a media pierna.

Uniformes de educación física

 Camisa: Color crema, mangas cortas, con resorte tejido, color rojo, con dos orlas
paralelas color crema, cuello rojo tejido, con dos orlas paralelas color crema, la
parte interna de la pechera donde va la botonadura es del color de la tela de la falda.
Logotipo “COLCARMEN”, bordado en rojo, letras color crema, fijado en la parte
izquierda.
 Sudadera: Color rojo, con bies color crema colocado a lo largo de las piernas, con
tobillera tejida color crema, con orlas paralelas color crema. Logotipo
“COLCARMEN” bordado en crema, letras rojas, fijado al lado derecho, en mitad de
pierna.
 Calzado: Tenis Blanco.
 Medias Blanca sport, a media pierna.

Uniformes de diario masculino, desde preescolar hasta 11° Grado.

 Camisa: Color habano, mangas cortas, cuello corbata, con el escudo del colegio
bordado sobre el bolsillo ubicado en la parte izquierda de la camisa.
 Pantalón: Estilo clásico, color café jaspeado.
 Medias: Café, a media pierna
 Correa: En cuero negro, hebilla metálica tradicional.
 Calzado: Color marrón, de cuero.

40
  Nota: Para el Preescolar, personal masculino el pantalón será tipo bermuda y medias
color blanco.

El uniforme, descrito anteriormente se exigirá desde el primer día de clases.

Uniforme opcional: Para los estudiantes de último grado (11º) las directivas del Colegio
autorizarán un Uniforme de PROMOCIÓN convenido con los estudiantes y sólo se portará los
días que sean estipulados por la rectoría. Quien no lo adquiera traerá su uniforme de diario.

Uniforme para laboratorios.

 Bata blanca con escudo del Colegio Nuestra Señora del Carmen.

Literal 1. No se acepta ningún tipo de combinación de uniformes o el uso de accesorios. Las

retenciones de objetos se harán discrecionalmente.

Literal 2. No hace parte de nuestros uniformes, el uso de aretes, piercings, collares, gorras,
cámaras, I Pod, Reproductores, gafas oscuras, manillas u otro objeto innecesario para la labor
escolar. El uso de los celulares está limitado durante la jornada académica; SON DE ESTRICTA
RESPONSABILIDAD DE ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA, POR LO TANTO, EL
COLEGIO NO RESPONDE POR LA PÉRDIDA Y/O DAÑO DE ELLOS. Las retenciones de
estos objetos se harán discrecionalmente. [a]

Si en algún momento se presenta una dificultad con una de las prendas del uniforme, tanto con
el de diario como con el de educación física, el alumno debe asistir con el uniforme contrario
Luego de tener la firma con la autorización, debe portarla siempre con el fin de mostrarla en caso
de que le sea requerida por algún docente o directivo.

45) Estudiar y alcanzar las metas de las asignaturas, presentando puntualmente las actividades
y pruebas exigidas por los docentes, además de contar los recursos necesarios para su
desempeño escolar.
46) Velar por el cuidado de los recursos tecnológicos encomendados para el desarrollo de sus
mediaciones.
47) Adquirir oportunamente los implementos necesarios para las actividades académicas,
culturales y deportivas.
48) Participar activamente en el desarrollo de las clases y cumplir con los requisitos
académicos.
49) Llevar y utilizar en las clases únicamente los materiales indispensables.
50) Utilizar la red informática de manera exclusiva para aspectos consultivos y didácticos
debidamente autorizados por los docentes.
51) Aprovechar los espacios y elementos que brinda el Colegio para recuperar
académicamente las dificultades que tenga en las participar en la programación y
realización del Proyecto Educativo Institucional.
52) Recibir materiales, recursos educativos y lo necesario para el desempeño de sus
funciones. Capacitarse y mejorar su perfil profesional.
53) Ascender en sus estudios y gozar de los estímulos institucionales.
54) Recibir asesoría y apoyo pedagógico por parte de la Dirección de grupo, docente de la

41
 asignatura, psi orientación, coordinación y rectoría.

Artículo 5. Estímulos de los Estudiantes

Se definen como "Estímulos" aquellos reconocimientos a los estudiantes del COLEGIO

NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN que se destaquen en las diferentes actividades escolares, a
saber:
1) ESTOLA y PLACA COLCARMEN: Se otorgará al estudiante que ocupe el primer
puesto a nivel académico y que se destaque en su comportamiento individual, social,
sentido de pertenencia y valores en general. La elección se realiza entre los nominados
de tercero a undécimo grados en reunión general del Consejo Directivo. Todos los
nominados tendrán un diploma de honor.
2) PLACA DE HONOR Marco T. Calderón: Concedida al estudiante que obtenga el
mejor puntaje promedio en la prueba de Estado.
3) ESTOLA Alicia Camargo de Calderón, AL MEJOR BACHILLER INTEGRAL.
Otorgado al estudiante elegido en la última comisión de Evaluación y Promoción por
su sentido de pertenencia, responsabilidad académica y convivencial, cultura de pago y
reflejar el perfil de estudiante establecido en el P.E.I.
4) MEDALLA CARMELITA: Se concede al estudiante de undécimo grado que haya
cursado los trece años de formación académica en el COLEGIO NUESTRA SEÑORA
DEL CARMEN.
5) RECONOCIMIENTOS A LOS TALENTOS: Medalla que exalta el mejor desempeño
artístico y/o deportivo de cada curso.
6) MENCIONES CARMELITAS: Diploma de honor que se otorga a la lista de
nominados para cada estímulo en las diferentes áreas o a aquellos estudiantes que se
destacan en las distintas actividades programadas el COLEGIO NUESTRA SEÑORA
DEL CARMEN.
7) IZADA DEL PABELLÓN NACIONAL: Honor otorgado a un estudiante de cada
curso destacado por los valores respectivos según el criterio definido para la izada.
8) CUADRO DE HONOR: Conformado por los estudiantes destacados por su excelente
rendimiento académico y comportamental en cada periodo académico. Se publicará en
la página web del EL COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN y se le hará
entrega de una medalla que simboliza el Ser y Saber Carmelita.

Reglas de Higiene y prevención pública

Tener una higiene diaria de todo su cuerpo para el mejoramiento de su salud física y mental.
Participar en programas formativos de prevención y abuso de drogas, alcoholismo

Reglas de Higiene y pautas de presentación Personal: Portar adecuadamente y en todo

momento, los uniformes del COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN, en cada una de
sus prendas, los cuales se definen por el modelo escogido y conocido oportunamente, sin usar
accesorios adicionales, así:
1) El Colegio, sólo exige dos uniformes según requisitos del Ministerio de Educación
Nacional: Uno de diario y uno de educación física. Cada estudiante debe portar

42
 impecablemente y con orgullo el uniforme, según lo establecido dentro y fuera de la
institución, sin adicionarle accesorios o prendas que no hacen parte del mismo.
Disponer desde el primer día de clases de los uniformes y de la presentación personal
establecida por el colegio.
2) La presentación general estará enmarcada dentro de la pulcritud y el decoro. En caso
de tener dificultades para portar el uniforme correspondiente del día, el/la estudiante
deberá presentarse con el otro uniforme, presentando excusa escrita de su acudiente a
su director(a) de grupo.
3) El uso de ropa para programas especiales será aprobado por la Rectoría.
4) Mantener su cabello corto, aseado y bien llevado, y como máximo de largo 2 cm por
encima del cuello de la camiseta; las estudiantes no deben usar maquillaje y su peinado
debe ser adecuado. dentro de la generalidad de la sociedad contextual.
5) Cuidar convenientemente los espacios físicos, los jardines, el mobiliario y los recursos
didácticos del COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN, respondiendo por su
daño o pérdida en un término no mayor a 72 horas
6) Arrojar la basura dentro de las canecas.
7) Dar uso adecuado a los baños. Dejarlos limpios una vez sean utilizados.
8) No consumir alimentos en sitios no autorizados.
9) No escribir ni pintar las paredes, pupitres, escritorios, sillas, carteleras y demás con
motivos o frases de cualquier índole.
10) No traer medicamentos sin prescripción médica (avalados por el servicio de enfermería
del EL COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN),
11) Abstenerse de portar y/o consumir drogas adictivas e ingerir alcohol. en la institución o
en sus alrededores. Respetar los reglamentos y condiciones estipuladas en los
respectivos contratos.
12) Dar a conocer siguiendo el conducto regular, cualquier irregularidad sobre consumo,
porte o comercio de sustancias psicoactivas entre los miembros de la comunidad
educativa, dentro o fuera de la Institución.
13) Respetar las normas de atención en las Dependencias.
14) Cumplir con las normas de seguridad de la Institución.
15) No prestar objetos de uso personal por razones de higiene y también para evitar hechos
conflictivos.
16) Cumplir a cabalidad con el reglamento para el uso de la biblioteca, laboratorios,
cafetería, audiovisuales u otros.
17) Portar permanentemente el carné estudiantil, el de la E.P.S. y el del seguro estudiantil.

Literal 1: De no cumplir, adicional a la sanción a imponer, el estudiante y los padres de

familia serán los únicos responsables de que en caso de accidente no se le brinde la atención
requerida en un centro hospitalario. En consecuencia, la Institución no asume ninguna
responsabilidad civil o penal por cualquier lesión sufrida, ni por los costos que genera su
recuperación.
1) Los padres de familia deberán responder por todos los daños ocasionados por su hijo a
los bienes del Colegio, de sus compañeros, docentes y/o personal administrativo del
Colegio en un término no mayor a 72 horas.
2) Informar inmediatamente a los directivos docentes de la detección de casos de
tenencia, consumo o tráfico de sustancias psicoactivas y/o nicotínicas tanto dentro de
la institución como fuera de ella.
43
 3) Los docentes deben responder por los implementos y dotación del aula de clase que
este bajo su responsabilidad.
4) Revisar diariamente el uniforme y la presentación personal en general de los
estudiantes antes de iniciar las clases.

Artículo 6. De los Docentes

Son las personas que desarrollan labores académicas directa y personalmente con los
estudiantes de los establecimientos educativos en su proceso formativo. Art.5 Decreto 1278 de
2002). El maestro(a) es el orientador en los establecimientos educativos, de un proceso de
formación, enseñanza y aprendizaje de los educandos, acorde con las expectativas sociales,
culturales, éticas y morales de la familia y la sociedad.

Artículo 7. Derechos de los Docentes

1) Recibir un trato digno y cortés por parte de todos los estamentos del Colegio.
2) Ejercitar respetuosamente la libertad de expresión y de discrepancia.
3) Ser evaluados de manera justa, con la oportuna retroalimentación.
4) Rendir descargos y ser escuchados por las faltas que les sean imputadas.
5) Presentar a las instancias pertinentes iniciativas o sugerencias que contribuyan a la
formación integral de las personas, reconociéndose su autoridad intelectual.
6) Participar en el desarrollo y la actualización del Proyecto Educativo Institucional.
7) Tener oportunidad de participar en actividades de actualización, capacitación y eventos
sociales y culturales en beneficio de la Comunidad Educativa.
8) Participar en las actividades espirituales, formativas y sociales de la Institución.
9) Conocer oportunamente la programación del Colegio, distribución académica,
horarios, funciones y demás responsabilidades que les asigne la institución.
10) Obtener los permisos pertinentes cuando por motivos razonables deban ausentarse del
Colegio.
11) Tener voz activa y pasiva en la conformación de organismos representativos de
los profesores.
12) Utilizar los espacios y recursos de la Institución, según su disponibilidad.
13) Recibir estímulos y reconocimiento por su desempeño.
14) Todos los establecidos en el Reglamento Interno de Trabajo y el Código Sustantivo del
Trabajo.

Artículo 8. Deberes de los docentes

De conformidad con la Ley No.1620 de 15 de marzo de 2013, los docentes tendrán las
siguientes responsabilidades:

Literal 1. En relación con la legislación educativa nacional: de acuerdo con el Sistema

Nacional de Convivencia Escolar y Formación para los Derechos Humanos, la Educación para la
Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar, los docentes tendrán las
siguientes responsabilidades:

44
 1) Identificar, reportar y realizar el seguimiento a los casos de acoso escolar, violencia
escolar y vulneración de derechos sexuales y reproductivos que afecten a estudiantes
del establecimiento educativo, acorde con los artículos 11 y 12 de la Ley 1146 de 2007
y demás normatividad vigente, con el presente Manual y con los protocolos definidos
en la Ruta de Atención Integral para la Convivencia Escolar. Si la situación de
intimidación de la que tienen conocimiento se hace a través de medios electrónicos
igualmente deberá reportar al comité de convivencia para activar el protocolo
respectivo.
2) Transformar las prácticas pedagógicas para contribuir a la construcción de ambientes
de aprendizajes democráticos y tolerantes que potencien la participación, la
construcción colectiva de estrategias para la resolución de conflictos, el respeto a la
dignidad humana, a la vida, a la integridad física y moral de los estudiantes.
3) Participar de los procesos de actualización y de formación docente y de evaluación del
clima escolar del establecimiento educativo.
4) Contribuir a la construcción y aplicación del presente Manual de Convivencia Escolar.

Literal 2. En relación con las políticas institucionales:

1) Mantener una presentación personal acorde con la Institución y su cargo.
2) Preservar su buen nombre y competencia profesional.
3) Mantener en orden y aseados el lugar de su trabajo personal y los espacios comunes.
4) Conocer el Proyecto Educativo Institucional, la estructura organizacional de la
Institución y el presente Reglamento.
5) Planear, organizar y ejecutar oportuna y eficientemente las funciones propias, y
evaluar su desempeño, en coherencia con el Proyecto Educativo Institucional.
6) Elaborar y presentar a quien corresponda, en las fechas indicadas, la programación de
su área o asignatura.
7) Mantener una comunicación frecuente, abierta, oportuna y espontánea con los
directivos.
8) Comunicar oportunamente a quien corresponda, situaciones especiales, que se
presentasen, de los estudiantes a su cargo en los aspectos personales, académicos y
convivenciales.
9) Abstenerse del uso de celulares en actividades y espacios que requieran su debida
atención a los estudiantes.
10) Informar oportunamente a quien corresponda, sobre todo hecho en contra de personas
o bienes de la Institución.
11) Asumir con madurez y sentido profesional las observaciones y sugerencias que les
hagan los directivos y coordinadores con respecto a su labor educativa.
12) Justificar por escrito sus ausencias o retrasos.
13) Participar en las reuniones de padres de familia y otras que programe la Institución con
asistencia de los docentes.
14) Conocer y utilizar los recursos pedagógicos de la institución y darles el uso adecuado,
respondiendo por el mobiliario, libros y otros materiales recibidos.
15) Permanecer en el Colegio durante toda la jornada escolar y laboral, colaborando en las
actividades que se les asignen y estando disponibles para lo que sean requeridos
cuando sea necesario.
16) Procurar el mejoramiento continuo de su propia formación, en su desarrollo humano,
espiritual, pedagógico y profesional.
45
 17) Fomentar y estimular acciones que ayuden a interiorizar los valores de la persona y su
dignidad.
18) Entregar oportunamente a quien corresponda los informes evaluativos y de
comportamiento de los estudiantes y demás documentos propios de sus funciones que
les sean requeridos.
19) No hacer comentarios contra la honra de las personas o el buen nombre de la
institución.
20) Propiciar la toma de conciencia acerca de la conservación de la naturaleza y el medio
ambiente.
21) Solicitar autorización a Rectoría para cualquier cambio o intercambio de clase. 22)
22) Responsabilizarse, al finalizar su clase, que el aula correspondiente quede bien aseada,
organizada, cerrada, y los equipos y servicios eléctricos o electrónicos apagados.
23) No solicitar ni recibir dinero de estudiantes ni de sus familias sin autorización directa
de la institución.
24) Todos los establecidos en el Reglamento Interno de Trabajo y el Código Sustantivo del
Trabajo.

Literal 3. En relación con los estudiantes:

1) Fortalecer en los estudiantes el sentido de pertenencia por el colegio.
2) Contribuir a la formación de todos los estudiantes en los valores espirituales, sociales,
éticos y cívicos, dando ejemplo de ello con su vida y respetando la identidad del
Colegio.
3) Procurar el desarrollo de los contenidos programáticos en su área o asignatura a la luz
de los objetivos institucionales, aplicando los instrumentos del Sistema Institucional de
Evaluación.
4) Exigir y controlar la asistencia, puntualidad, orden, presentación personal, aseo, buen
comportamiento individual y grupal por parte de los estudiantes.
5) Tratar con objetividad, justicia e imparcialidad a los alumnos, evitando preferencias.
6) Respetar los estilos individuales de aprendizaje y las
diferentes formas de pensamiento.
7) Revisar periódicamente el desempeño de los estudiantes e informar oportunamente a
sus padres.
8) Diseñar las evaluaciones, de modo que favorezcan el desarrollo de los diferentes
niveles de pensamiento y del proceso cognitivo de los estudiantes.
9) Dialogar con los estudiantes que presentan dificultades de
aprendizaje o comportamiento, proponiéndoles planes de mejora cuando lo consideren
necesario.
10) Acompañar a los estudiantes en los descansos y actividades extra-clases, así como en
las experiencias y actividades formativas que les solicite la Institución.
11) Intervenir y llamar la atención a estudiantes de cualquier curso o grado.
12) Fomentar la conservación y el respeto del medio ambiente y los recursos naturales.

Literal 4. En relación con los padres de familia o acudientes.

1) Mantener una comunicación frecuente, sana, abierta y oportuna que facilite los
vínculos de unión, involucrándolos para que participen en el proceso de formación de
los estudiantes.

46
 2) Informarlos oportunamente sobre la situación académica y convivencial de los
estudiantes.
3) Contribuir para que interioricen los principios y valores del Colegio y se identifiquen
con ellos.
4) Participar solidariamente en las actividades institucionales programadas con las
familias, especialmente las que involucren a los padres o acudientes de estudiantes a su
cargo.
5) Atender puntualmente a los familiares o acudientes de los estudiantes cuando los hayan
citado.
6) Tratar respetuosa y amablemente a los padres o acudientes de los estudiantes, y
referirse a éstos también con respeto, incluso cuando haya motivos de valoración
negativa.
7) Todos los establecidos en el Reglamento Interno de Trabajo del Colegio y en el Código
Sustantivo del Trabajo de la República de Colombia.

Artículo 9. Estímulos para los Docentes

1) Celebrar el día del educador, contribuyendo a mejorar su ambiente laboral y su

motivación.
2) Recibir incentivos especiales en actos institucionales y de la comunidad en general.
3) Cualificarlo de acuerdo a su especialidad o cuando se considere necesario y
conveniente.

Artículo 10. Perfil del docente.

El docente de la Institución Educativa Nuestra Señora del Carmen debe ser una persona con
formación integral, equilibrada, justa y racional que practique los valores para comprender y
saber los comportamientos de los estudiantes y reconocer los cambios biofísicos que en él se
desarrollan.
1) Ser abierto al cambio.
2) Ser crítico y aceptar las críticas.
3) Propiciar la educación para las prácticas democráticas y cumplir con las legislaciones
vigentes.
4) Ser ejemplar para educar a través de sus actividades y poder entonces pedir la práctica
de los valores humanos a sus educandos.

Artículo 11. del Docente director de Grupo

El director de Grupo es el docente que tiene la mayor responsabilidad en la formación del

estudiante ya que en sus manos tiene la misión ineludible de fortalecer todos aquellos valores
propios de nuestra institución, definidos en el Proyecto Educativo Institucional.

La labor de acompañamiento que realizan los directores de grupo está enfocada no solo en
contribuir a la protección integral de los estudiantes, sino en especial a generar procesos de
formación que aseguren la intencionalidad educativa de la institución, de tal manera que se

47
constituyan en el eje central de lo que el colegio busca y pretende con sus estudiantes.

Artículo 12. Funciones del Docente director de Grupo

1) Velar por el cumplimiento de los compromisos académicos y convivenciales de los

estudiantes a su cargo.
2) Tener en cuenta y aplicar oportunamente el procedimiento a las faltas en que incurran
los estudiantes a su cargo.
3) Reunirse periódicamente con sus estudiantes para conocer sus inquietudes y hacerles
las recomendaciones que considere necesarias y vayan en pro de mejorar el proceso
académico, la convivencia y en general el desempeño del estudiante.
4) Ser el guía, consejero y orientador del grupo a su cargo.
5) Promover entre los estudiantes competencias sanas y que vayan en pro de la
superación de dificultades y afianzamiento de las fortalezas.
6) Tener siempre al día los registros necesarios en el Libro de Seguimiento del grupo a su
cargo.
7) Llevar el control de asistencia de los estudiantes a su cargo.
8) Fortalecer en su grupo el cumplimiento del presente manual de convivencia.

Artículo 13: Coordinador Académico

El Coordinador Académico depende del Rector, y le corresponde la administración académica

de las secciones y de él depende por autoridad funcional los profesores de la misma.

Artículo 14. Funciones del Coordinador Académico

1) Participar en el Consejo Académico.

2) Presidir las Comisiones de Promoción y Evaluación.
3) Colaborar con el Rector (a) en la planeación y ejecución del Proyecto Educativo
Institucional PEI.
4) Dirigir la planeación y programación académica.
5) Organizar a los profesores por departamento y coordinar sus acciones para el logro de
los objetivos.
6) Coordinar la acción académica con la administración de estudiantes y profesores.
7) Dirigir y supervisar la ejecución y evaluación de las actividades académicas.
8) Dirigir la evaluación del rendimiento académico y adelantar las acciones para mejorar
la retención escolar.
9) Programar la asignación académica de los docentes y elaborar el horario general de
clases de la institución. Presentarlos al Rector (a) para su aprobación.
10) Administrar el personal a su cargo de acuerdo con las normas vigentes.
11) Rendir periódicamente informe al director Académico sobre el resultado de las
actividades académicas.
12) Presentar al Rector (a) y/o Administrador las necesidades del material didáctico de las
áreas.
13) Responder por el uso adecuado, mantenimiento y seguridad de los equipos y materiales
a su cargo.

48
 14) Organizar las direcciones de Grupos, para que sean ejecutoras inmediatas de la
administración.
15) Promover juntamente con el Rector la capacitación docente.
16) Estudiar, modificar, supervisar y ajustar el currículo de conformidad a la Ley 115/94.
17) Organizar y supervisar el plan de estudios.
18) Planear y evaluar las estrategias pedagógicas.
19) Observar, evaluar, e informar a los docentes de sus respectivas áreas los asuntos
relacionados con lo académico, disciplina, entre otros.
20) Comunicar la información académica y otros asuntos relacionados con lo académico.
21) Llevar a cabo reuniones con los maestros de sus áreas y asegurarse de que sus
necesidades sean satisfechas.
22) Abordar preguntas e inquietudes de estudiantes, padres y/o maestros.

Artículo 15. Coordinador de Convivencia

El coordinador de convivencia es el directo responsable de que se dé la sana convivencia, los

canales y mecanismos de comunicación entre directivos, docentes, administrativos, estudiantes y
padres de familia.

Artículo 16. Funciones del Coordinador Convivencia

1) El Coordinador de convivencia lidera la comisión de convivencia.

2) Intervenir de manera concreta, tanto a través de sus funciones propias y de los
contenidos curriculares como de las estrategias metodológicas pertinentes, en el
refuerzo de los derechos y deberes explicitados en la reglamentación propia y en la
consecución de un clima escolar adecuado para el desarrollo de la actividad educativa
en el aula y en el colegio.
3) Coordinar, el Manual de Convivencia, detectando los factores de riesgo y analizando
las relaciones entre los miembros de la comunidad educativa, así como participar en su
seguimiento y evaluación con el objetivo de mejorar el clima escolar.
4) Participar en la elaboración y aplicación de estrategias, en coordinación con el
Departamento de Orientación, en lo referido al desarrollo de la competencia social del
alumnado y la prevención y resolución de conflictos entre iguales.
5) Participar en las actuaciones de mediación, como modelo para la resolución de
conflictos en colaboración con el director de grupo y según lo que se especifique en el
presente Manual de convivencia
6) Participar en la comunicación y coordinación de las actuaciones de apoyo individual o
colectivo, según el procedimiento establecido en el centro, y promover la cooperación
educativa entre el profesorado y las familias, de acuerdo con lo establecido en el
presente Manual de convivencia
7) Coordinar a los alumnos que pudieran desempeñar acciones de mediación entre
iguales.
8) Aquellas otras inherentes al cargo o que le sean encomendadas por el equipo directivo
del colegio, encaminadas a favorecer la convivencia escolar.

49
 Artículo 17. El (la) Psicoorientador (a)

El Psicoorientador, u Orientador es un especialista de los procesos de orientación que facilita a

los estudiantes y demás estamentos de la comunidad educativa la identificación de sus
potencialidades, características y necesidades personales y sociales, con el propósito de guiar la
toma de decisiones en forma consciente y responsable, creando un ambiente que estimule el
rendimiento escolar y la realización personal.

Artículo 18. Funciones del (la) Psicoorientador (a)

El (la) Psicoorientador (a) realiza acciones integradas dentro de un proceso continuo y

permanente de evaluación, orientación y apoyo a todos los niveles y realiza la integración y
enlace de los procesos de enseñanza-aprendizaje, la orientación vocacional-profesional y socio-
afectiva.

El Psicoorientador depende del Rector, y sus funciones son:

1) Promover en el alumnado acciones que contribuyan al pleno desarrollo de su
personalidad.
2) Diseñar y coordinar charlas, conferencias familiares y grupales.
3) Fomentar el hábito de estudio y la auto superación personal de los estudiantes.
4) Asesorar en la solución de conflictos y problemas personales, familiares, escolares y
grupales de la Comunidad Educativa.
5) Conformar, dirigir y asesorar la Escuela de Padres para proporcionar la Orientación
6) Familiar.
7) Proporcionar orientación profesional, vocacional, familiar e individual a toda la
Comunidad Educativa.
8) Participar activamente en las reuniones del Consejo Académico, reuniones de
Profesores y Comité de Convivencia, así como en la Evaluación Institucional.
9) Asistir y asesorar a la Comisión de Evaluación y Promoción presentando alternativas
que contribuyan a mejorar el Rendimiento Académico de aquellos estudiantes que
presentan dificultades y limitaciones en las diversas áreas del conocimiento.
10) Apoyar el desempeño de las actividades de refuerzo y superación, nivelaciones
especiales y recuperación de los estudiantes que están en seguimiento de casos
determinados por la Comisión de Evaluación.
11) Diseñar, desarrollar, archivar los registros acumulativos de los estudiantes
matriculados.
12) Participar en el proceso de admisión y selección de estudiantes nuevos.
13) Asesorar a los directores de grupo en el desarrollo de planes, estrategias, temas y
necesidades de cada grupo en particular. Rendir un informe mensual a rectoría sobre
los casos tratados con sus respectivas recomendaciones para posibles soluciones.
14) Promover y diseñar estrategias que favorezcan los aprendizajes en los estudiantes.
15) Diseñar e implementar programas de prevención dirigidos a toda la comunidad.
16) Asesorar y participar en la elaboración del plan de formación docente.
17) Remitir al estudiante con el especialista o estamento que lo amerite.
18) Brindar material de apoyo para el desarrollo de talleres en el aula de clase cuando fuere
necesario.
19) Organizar, dirigir y preparar campañas estudiantiles y semanas de enfoque para temas
50
 relativos a los estudiantes. Tal como anti-bullying, la sensibilización contra las drogas,
la construcción de relaciones, los rasgos positivos del carácter, etc.
20) Diseñar e implementar estrategias que motiven a los estudiantes de grados 11° su
interés por la educación superior. (Visitas y asesorías universitarias, aplicación de test
vocacionales, entre otros)
21) Informar a instancias superiores cuando fuere necesario situaciones que vulneren los
derechos de los niños, (abuso, maltrato físico y psicológico).
22) Las demás inherentes a su cargo.

Artículo 19. Del (la) Rector (a)

El rector es la máxima autoridad académica de una institución educativa. Es el inmediato

superior de los docentes lo anterior en virtud a las facultades establecidas en el artículo 25 del
decreto 1860 de 1994 el cual establece entre las funciones del rector o director entre otras:

Artículo 20. Funciones del (la) Rector (a)

Son Funciones de (la) Rector (a) las siguientes:

1) Asegurar la continuidad de los procesos educativos y disciplinarios de la institución,
desarrollará las siguientes funciones, contempladas en el artículo 2.3.3.1.5.8., del
decreto 1075 de 2015.
2) Orientar la ejecución del proyecto educativo institucional y aplicar las decisiones del
gobierno escolar.
3) Velar por el cumplimiento de las funciones docentes.
4) Promover el proceso continuo de mejoramiento de la calidad de la educación en el
establecimiento.
5) Mantener activas las relaciones con las autoridades educativas, con los patrocinadores
o auspiciadores de la institución y con la comunidad local, para el continuo progreso
académico de la institución y el mejoramiento de la vida comunitaria.
6) Establecer canales de comunicación entre los diferentes estamentos de la comunidad
educativa.
7) Orientar el proceso educativo con la asistencia del Consejo Académico.
8) Ejercer las funciones disciplinarias que le atribuyan la ley, los reglamentos y el manual
de convivencia.
9) Identificar las nuevas tendencias, aspiraciones e influencias para canalizarlas en favor
del mejoramiento del proyecto educativo institucional.
10) Promover actividades de beneficio social que vinculen al establecimiento con la
comunidad local.
11) Aplicar las disposiciones que se expidan por parte del Estado, atinentes a la prestación
del servicio público educativo.
12) Asistir y permanecer en el plantel diariamente durante la jornada de trabajo, a menos
que exista una orden superior para no hacerlo o algún impedimento físico.
13) Velar por la disciplina del alumnado, fundamentando su acción en el Manual de
Convivencia.
14) Responsabilizarse del desarrollo, moral, intelectual, físico y espiritual de los
estudiantes aplicando las innovaciones necesarias para educar integralmente.
51
 15) Velar por el cumplimiento de las funciones docentes y el oportuno aprovisionamiento
de los recursos.
16) Promover el proceso continuo de mejoramiento de la calidad de la educación en el
establecimiento.
17) Identificar y adoptar las nuevas tendencias, aspiraciones e influencias pedagógicas,
didácticas y metodológicas para canalizarlas en favor del mejoramiento del Proyecto
Educativo Institucional.
18) Promover actividades de beneficio social que vinculen al establecimiento con la
comunidad local.
19) Escuchar y atender a estudiantes, padres de familia y/o acudientes y docentes, respecto
al proceso educativo de los estudiantes, de sus hijos y la toma de decisiones necesarias.
20) Participar en las Comisiones de Evaluación y Promoción, aportando siempre a
solucionar dificultades.
21) Participar y presidir los Consejos Directivo y Académico.
22) Además, las contempladas en la Ley 715 de 2001 y demás normatividad reglamentaria.

Artículo 21. Padres de Familia y/o Acudientes.

Los padres de familia son un hombre y una mujer que han engendrado o que ha adoptado una
función paternal. Por lo tanto, la función de ellos excede la cuestión únicamente biológica o la
reproducción. Ellos son una imagen muy importante para el correcto desarrollo de un niño(a) ya
que tienen que protegerlo, educarlo, darle toda la ayuda necesaria y guiarle en todas las etapas de
la vida. Son el mejor modelo de persona que todo hijo(a) tiene, de ahí parte lo valioso de la
presencia de ellos.

Artículo 22. Derechos de los padres de familia y/o acudientes

1) Ser atendido, escuchado e informado oportunamente en sus justas solicitudes e

informaciones.
2) Recibir adecuadamente la prestación del servicio educativo.
3) Ser atendidos por el personal directivo, docente y administrativo del colegio, en
horarios establecidos con cita previa para tal fin.
4) Ser respetados por parte de todo el personal de la institución y demás miembros de la
comunidad educativa.
5) Expresar las inquietudes necesarias en forma justa y respetuosa, utilizando el conducto
regular (docente, director de grupo, coordinación, Rector, Consejo Directivo.)
6) Interponer el recurso de reposición y apelación cuando le sea aplicado un correctivo
académico y/o convivencial a su hijo
7) Recibir respuesta dentro de los cinco días hábiles siguientes.
8) Profesar libremente su religión, pero respetando la Iglesia Católica y la religiosidad de
la Virgen del Carmen como epónima institucional.

Artículo 23. Deberes de los padres de familia y/o acudientes

1) Mostrar cortesía y buenos modales en el trato con los integrantes de la comunidad

educativa y establecer cita previa con los profesores de acuerdo a su horario de
52
 atención.
2) Educar y proveer a sus hijos de lo necesario para su formación integral, siendo ejemplo
para ellos.
3) Evitar el maltrato y las comparaciones que pueden afectar la autoestima de sus hijos.
4) Respetar a todos los miembros de la comunidad educativa y a quienes presten sus
servicios al Colegio.
5) Los padres cumplen la función de co-educadores: orientan, supervisan, evalúan y
corrigen el proceso formativo de su hijo de común acuerdo con los maestros.
6) Cumplir y hacer cumplir de su hijo el presente Manual de Convivencia, respaldado y
aceptado al momento de suscribir el contrato de prestación de servicios educativos.
7) Proveer y renovar los materiales necesarios para el estudio de su hijo, así como los
uniformes reglamentarios desde el primer día de clase.
8) Demostrar lealtad con la Institución, respaldando sus decisiones, velando por su
prestigio y buen nombre, evitando comentarios infundados y destructivos.
9) Estar atentos al cronograma de actividades, circulares y demás citaciones.
10) Entrar con la debida autorización a las aulas de clase, áreas comunes de estudiantes,
coordinación, rectoría y oficinas administrativas.
11) Respetar las diversas creencias religiosas.
12) Crear un ambiente propicio para el perdón, el amor, el servicio y el amor a Dios
13) Hacer la actualización de datos cuando sea necesario, así como informar el retiro
77definitivo o ausencia prolongada del COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL
CARMEN.
14) Leer y firmar los desprendibles de las circulares y enviarlos al día siguiente. Recibir y
retirar el informe evaluativo de cada período, de acuerdo a las fechas, horario y
condiciones estipuladas.

Literal 1. Cuando el boletín del informe académico no sea reclamado en las fechas
establecidas, los padres o acudientes deben justificar su ausencia por escrito o vía e-mail, y
establecer una cita con el director de Grupo, el día y hora que él pueda atenderlos, es esencial esta
entrevista para la entrega de actividades de planes de mejora, refuerzo, recuperación y el
seguimiento conjunto del estudiante en los momentos de cortes de período.

15) En caso de inasistencia de los estudiantes, deben enviar la excusa firmada y si ha ido al
médico presentar la incapacidad o fórmula médica.
16) Conocer la filosofía de la Institución.
17) Fomentar en sus hijos afecto y gratitud por la Institución y sus emblemas.
18) Diligenciar con su hijo(a) la matrícula en los días señalados presentando todos los
documentos exigidos previamente según el proceso creado para tal fin.

Literal 2. La matrícula es anual y podrá haber un nuevo contrato de prestación del servicio
educativo entre la familia y la institución si tanto a criterio Institucional, padres como estudiantes
den cumplimiento a los deberes. El COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN, se reserva
el derecho de hacer o no un nuevo contrato para el año siguiente.

19) Evitar que su hijo(a) se comprometa en actividades extraescolares mientras su

rendimiento académico no sea satisfactorio.
20) Cumplir con los compromisos económicos adquiridos con la Institución.
53
21) Planear las citas médicas, salidas y vacaciones de tal manera que no afecten el normal
desarrollo de las actividades programadas por la Institución.
22) Valorar y acatar los correctivos impuestos a sus hijos.
23) Evitar que sus hijos traigan al Colegio elementos diferentes a los materiales escolares.
La Institución no responderá por la pérdida de joyas, Tablet, celulares, computadores,
calculadoras, dinero diferente a la compra de su merienda etc.
24) Dar a conocer en forma oportuna a quien corresponda problemas comportamentales
observados en sus hijos u otros estudiantes para que reciban ayuda adecuada en el
colegio, bajo el sigilo profesional.
25) Reportar oportunamente a la secretaría académica los cambios de dirección de
residencia, número telefónico y e-mail.
26) Asumir en su totalidad los costos en que incurra EL COLEGIO NUESTRA SEÑORA
DEL CARMEN por todo daño ocasionado por sus hijos o representados a las tarifas y
condiciones establecidas por la institución.
27) Proteger, cuidar y responder por la silla asignada desde el primer día de clases en caso
de averiar esta.

54
 TITULO IV. DE LA SANA CONVIVENCIA ESCOLAR EN EL COLEGIO NUESTRA
SEÑORA DEL CARMEN

La escuela es el lugar donde los grupos formales que la integran tienen grandes oportunidades
para fortalecer acciones que conduzcan a los estudiantes a la búsqueda no sólo del bienestar
personal, sino también por el de sus iguales.

Es el espacio que genera la posibilidad de construir, una sociedad mejor basados en la calidad
humana de nuestros estudiantes.

Artículo 1. De la ruta de atención integral para la Convivencia Escolar

La Ruta de Atención Integral establece las acciones que deben ser desarrolladas por las
instancias y actores del Sistema Nacional de Convivencia Escolar, en relación con sus cuatro
componentes: promoción, prevención, atención y seguimiento.

Artículo 2. Competencia social el P.E.I. del Colegio Nuestra Señora del Carmen

Integra en él los procesos de desarrollo humano relacionados directamente con la competencia

social, manifestada ésta en el comportamiento social, el cual constituye uno de los criterios
esenciales para la valoración del desempeño integral del estudiante.

Buscando ante todo el bienestar general comunitario y el buen funcionamiento del COLEGIO
NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN, cada miembro de la familia Carmelita, debe cumplir a
cabalidad las normas de convivencia, a través de la "Autorregulación Personal". Por ende, todo
estudiante debe abstenerse de aquellos comportamientos que lesionen los aspectos personales,
institucionales y comunitarios.

Artículo 3. Proyectos Pedagógicos

El establecimiento educativo desarrollará proyectos pedagógicos en todos los niveles, en cuya

gestión y formulación participarán docentes de todas las áreas y grados, así como otros actores de
la comunidad educativa, que, sin una asignatura específica, respondan a una situación del
contexto y que hagan parte del Proyecto Educativo Institucional.

Los proyectos pedagógicos de educación para la sexualidad, que tienen como objetivos
desarrollar competencias en los estudiantes para tomar decisiones informadas, autónomas,
responsables, placenteras, saludables y orientadas al bienestar; y aprender a manejar situaciones
de riesgo, a través de la negativa consciente reflexiva y critica y decir no a propuestas que afecten
su integridad física o moral, serán desarrollados gradualmente de acuerdo con la edad, desde cada
una de las áreas obligatorias señaladas en la Ley 115 de 1994, relacionados con el cuerpo y el
desarrollo humano, la reproducción humana, la salud sexual y reproductiva y los métodos de
anticoncepción, así como las reflexiones en torno a actitudes, intereses y habilidades en relación
con las emociones, la construcción cultural de la sexualidad, los comportamientos culturales de
género, la diversidad sexual, la sexualidad y los estilos de vida sanos, como elementos
55
fundamentales para la construcción del proyecto de vida del estudiante.

La educación para el ejercicio de los derechos humanos en la escuela implica la vivencia y

práctica de los derechos humanos en la cotidianidad escolar, cuyo objetivo es la transformación
de los ambientes de aprendizaje, donde los conflictos se asumen como oportunidad pedagógica
que permite su solución mediante el diálogo, la concertación y el reconocimiento a la diferencia
para que los niños, niñas y adolescentes desarrollen competencias para desempeñarse como
sujetos activos de derechos en el contexto escolar, familiar y comunitario. Para esto, el proyecto
pedagógico enfatizará en la dignidad humana, los derechos humanos y la aceptación y valoración
de la diversidad y las diferencias.

En el currículo y plan de estudio, el establecimiento educativo contemplará el tiempo y

condiciones destinadas a los proyectos, acorde con lo señalado en los artículos 76 a 79 de la Ley
115 de 1994.

Parágrafo: En todos los casos se deberán respetar las garantías constitucionales en torno a los
derechos fundamentales establecidos en el Titulo II Capítulo 1 de la Constitución Nacional.

Artículo 4. Componentes de la Ruta de Atención Integral para la Convivencia Escolar.

La Ruta de Atención Integral tendrá como mínimo cuatro componentes:

1) El componente de Promoción, que se centra en el desarrollo de competencias y el
ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos. Este componente
determina la calidad del clima escolar y define los criterios de convivencia que deben
seguir los miembros de la comunidad educativa en los diferentes espacios del
establecimiento educativo y los mecanismos e instancias de participación del mismo,
para lo cual podrán realizarse alianzas con otros actores e instituciones de acuerdo con
sus responsabilidades.
2) El componente de Prevención, que se ejecuta a través de un proceso continuado de
formación para el desarrollo integral del niño, niña y adolescente, con el propósito de
disminuir en su comportamiento el impacto de las condiciones del contexto
económico, social, cultural y familiar. Incide sobre las causas que puedan
potencialmente originar la problemática de la violencia escolar, sobre sus factores
precipitantes en la familia y en los espacios sustitutivos de vida familiar, que se
manifiestan en comportamientos violentos que vulneran los derechos de los demás, y
por tanto quienes los manifiestan están en riesgo potencial de ser sujetos de violencia o
de ser agentes de la misma en el contexto escolar.
3) El componente de Atención, que desarrolla estrategias que permitan asistir al niño,
niña, adolescente, al padre, madre de familia o al acudiente, o al educador de manera
inmediata, pertinente, ética, e integral, cuando se presente un caso de violencia u acoso
escolar o de comportamiento agresivo que vulnere los derechos humanos, sexuales y
reproductivos, de acuerdo con el protocolo y en el marco de las competencias y
responsabilidades de las instituciones y entidades que conforman el Sistema Nacional
de convivencia escolar y formación para los derechos humanos, la educación para la
sexualidad y la prevención y mitigación de la violencia escolar. Este componente
involucra a actores diferentes a los de la comunidad educativa únicamente cuando la
gravedad del hecho denunciado, las circunstancias que lo rodean o los daños físicos y
56
 psicológicos de los menores involucrados sobrepasan la función misional del
establecimiento educativo.
4) El componente de Seguimiento, que se centra en el reporte oportuno de la información
al Sistema de Información Unificado de Convivencia Escolar, del estado de cada uno
de los casos de atención reportados.

Artículo 5. Protocolos de la Ruta de Atención Integral para la Convivencia Escolar

La Ruta de Atención Integral inicia con la identificación de situaciones que afectan la

convivencia por acoso o violencia escolar, los cuales tendrán que ser remitidos al Comité Escolar
de Convivencia, para su documentación, análisis y atención a partir de la aplicación del Manual
de Convivencia. Los protocolos y procedimientos de la ruta de atención integral deberán
considerar como mínimo los siguientes postulados:
1) Puesta en conocimiento de los hechos por parte de las directivas, docentes y
estudiantes del Colegio involucrados.
2) Puesta en conocimiento de los hechos a los padres de familia o acudientes de las
víctimas y de los generadores de los hechos violentos.
3) Búsqueda de las alternativas de solución frente a los hechos presentados procurando
encontrar espacios de conciliación, cuando proceda, garantizando el debido proceso, la
promoción de las relaciones participativas, incluyentes, solidarias, de la
corresponsabilidad y el respeto de los derechos humanos.
4) Garantía de la atención integral y el seguimiento pertinente para cada caso. Una vez
agotada esta instancia, las situaciones de alto riesgo de violencia escolar o vulneración
de derechos, sexuales y reproductivos de niños, niñas y adolescentes de los
establecimientos educativos en los niveles de preescolar, básica y media que no puedan
ser resueltas por las vías que establece el manual de convivencia y se requiera de la
intervención de otras entidades o instancias, serán trasladadas por el Rector/a de la
institución, de conformidad con las decisiones del Comité Escolar de Convivencia, al
ICBF, la Comisaría de Familia, la Personería Municipal o Distrital o a la Policía de
Infancia y Adolescencia, según corresponda.

Literal 1. Los postulados, procesos, protocolos, estrategias y mecanismos de la Ruta de

Atención Integral serán reglamentados por el Gobierno Nacional en un plazo no mayor a seis
meses después de promulgada esta Ley. Para tal efecto se tendrán como base los protocolos y
rutas ya establecidos por las entidades e instituciones que pertenecen al Sistema. Estos
postulados, procesos, estrategias y mecanismos de la ruta de atención integral se deben actualizar
con una periodicidad de dos años, como resultado de evaluaciones que se realicen sobre su
funcionamiento.

Artículo 6. Atención en Salud Mental.

La atención en Salud Mental a los niños, niñas, adolescentes y las familias afectadas por la
violencia escolar o vulneración de derechos sexuales y reproductivos, será prioritaria con base en
el Plan Obligatorio de Salud, en el marco del Sistema General de Seguridad Social en Salud.

57
 Artículo 7. Clasificación de las situaciones (artículo 40 Decreto 1965 de 2013).

Las situaciones que afectan la convivencia escolar y el ejercicio de los derechos humanos,
sexuales y reproductivos, se clasifican en tres tipos:

Situaciones Tipo I
Corresponden a este tipo los conflictos manejados inadecuadamente y aquellas situaciones
esporádicas que inciden negativamente en el clima escolar, y que en ningún caso generan daños
al cuerpo o a la salud. Tales como:
1) El porte indebido de (los) uniforme Institucional y/o no presentarse con el que le
corresponde.
2) El incumplimiento con tareas y trabajos
3) La charla constante en clase o en actos comunitarios.
4) Lanzar basura, piedras o cualquier clase de objetos a las vecindades.
5) Esconder artículos o elementos de sus compañeros.
6) Desperdiciar el agua en cualquier lugar, al igual que botarla o arrojarla a sus
compañeros, al igual que maicena, huevos u otro material.
7) Comportamiento no adecuado en el aula o áreas comunes del colegio como: saboteo,
silbidos, gritos apodos, circular escritos y frases de mal gusto, modales incorrectos, al
sentarse, dirigirse a compañeros(as)
8) El desorden en cualquier actividad del colegio
9) Los retardos persistentes a clases después de descanso.
10) La venta de artículos en beneficio personal.
11) El desorden al ingreso del aula o a la hora de salida de ella y de la institución
12) La indolencia frente a la calamidad del otro.
13) Todo acto que atente contra la práctica de los valores institucionales.
14) Registrar sin autorización bolsos o maletines u objetos de compañeros(as), docentes o
personal diferente a la docencia que trabajan en el colegio
15) Conocimiento de posibles o futuras agresiones físicas o verbales, dando traslado a
coordinación.
16) No colaborar con el orden, aseo y mantenimiento de las instalaciones del plantel.
17) No depositar en los sitios establecidos por cafetería y servicios generales (canecas y
cajas portagaseosas), las botellas y desechos.
18) Gritos, tono de voz diferente al normal en el aula de clase o actividad fuera de ella que
se realice.
19) Lanzar papeles u objetos en el aula de clases y áreas comunes del colegio.
20) Retener y entregar a coordinación objeto como radios, grabadoras, walkman y
celulares o artículos electrónicos, que porten los estudiantes y que no sean material
didáctico exigido por el docente y que interfieran con el buen desarrollo de las
actividades estudiantil.
21) Jugar balón o con una botella, pelota de papel, dentro del salón y áreas comunes en
tiempos de clase y descanso.
22) Comer o masticar chicles en clase.
23) El no presentar un corte de cabello tipo clásico.
24) Presentarse al colegio con piercing en cualquier parte visible de su cara y/o cuerpo
25) Los retardos e inasistencia casual a clase sin justificación.

58
 26) El no portar el uniforme adecuadamente.
27) El uso de prendas diferentes al uniforme.
28) No entregar a tiempos citaciones y demás comunicaciones enviadas por la institución a
los padres de familia.
29) Escribir o dibujar cualquier tipo de mensajes en las paredes, baños, carteleras, o
pupitres que deterioren la presentación de la planta física
30) No asistir a las actividades complementarias programadas por la institución, como
convivencias, salidas de campo, pedagógicas ó culturales, sin una excusa válida.
31) Comprar a los vendedores ambulantes sus productos al entrar o salir
32) La ausencia a las celebraciones y actos comunitarios.
33) Realizar juegos bruscos, utilizar vocabulario soez dentro o en los alrededores del
colegio.
34) Promover o participar en juegos de azar o en apuestas dentro de la institución Salir de
la institución durante la jornada, sin autorización del coordinador.
35) Permanecer o entrar sin autorización del director (a) de grupo, durante los descansos.
36) No entregar los recursos económicos entregado por los padres con destino al pago de
pensiones o actividad institucional.
37) Manifestaciones de caricias y expresiones afectivas con novia(o) amigo(a) o
compañero de aula, dentro de la institución o en sus alrededores del colegio.
38) Asumir una postura irrespetuosa con los himnos y oración institucional.
39) Realizar actividades en nombre del colegio sin la respectiva autorización del
Consejo directivo y/o rectoría
40) Incumplir los compromisos adquiridos con el director de grupo
41) Comportamiento inapropiado en actividades escolares fuera de la institución, rutas
escolares o en la calle. Fumar cigarrillos dentro de la institución
42) Ser coautor, cómplice o encubridor de faltas cometidas por algún estudiante,
tipificadas en estos acuerdos.
43) Incumplir el pacto de convivencia en el curso.

Situaciones Tipo II.

Corresponden a este tipo las situaciones de agresión escolar, acoso escolar (bullying) y
ciberacoso (Ciberbullying), que no revistan las características de la comisión de un delito y que
cumplan con cualquiera de las siguientes características: Que se presenten de manera repetida o
sistemática. Que causen daños al cuerpo o a la salud sin generar incapacidad alguna para
cualquiera de los involucrados. Tales como:
1) Uso de vocabulario que maltrate la dignidad del otro.
2) Traer a la institución material impreso u objeto obscenos que atenten contra la dignidad
humana y contravengan la moral pública y las buenas costumbres.
3) Apoderarse, desaparecer, adulterar o falsificar evaluaciones, documentos, registros
académicos, sellos y papelería exclusiva de la institución
4) Apropiarse de cualquier objeto o elemento que no le pertenezca.
5) Difamar, injuriara o calumniar a cualquier miembro de la comunidad educativa.
6) Generar falsas alarmas que provocan pánico colectivo
7) Ocasionar daños voluntarios a los bienes y enseres de la institución o de cualquiera de
los miembros de la comunidad.
8) Inducir a compañeros ó practicar actividades dentro de la institución relacionadas con

59
 satanismo, la tabla Ouija o brujería y prácticas de grupos Emos, punk, barras bravas u
otros
9) Rayar, marcar dibujar las puertas paredes, pupitres de cualquier aula o de la
dependencia institucional.
10) Causar daño por cualquier medio o forma a las instalaciones, laboratorio informático
de colegio.
11) Traer bebidas embriagantes en cualquier medio, para consumir o no dentro o lugares
aledaños al colegio.
12) Asistir con el uniforme del colegio a sitios como moteles, estaderos, playa y sitios de
dudosa reputación
13) Desobedecer o no acatar la sugerencia y el llamado de atención de docentes de
cualquier nivel del colegio, empleados de servicios generales, directivos,
administrativos.
14) Traer y/o aplicar en sus compañeros polvo alérgico pica – pica, o bromas de golosinas,
animales u objetos que creen indisciplina en el aula y/o colegio
15) Salir del colegio y/o aula de clases, sin la autorización, antes de terminar la jornada
escolar, considerándose una evasión.
16) Salir del sitio de la vivienda hacia el colegio y no ingresar a él, evadiendo
responsabilidades adquiridas al momento de firmar la matrícula.
17) Frecuentar billares, tabernas, discotecas o casas de videojuegos, portando el uniforme
del Colegio.
18) Participar o iniciar, peleas y riñas dentro o fuera de la institución.
19) Encontrarse dentro de la institución en actividad extracurricular sin el uniforme en
estado de embriaguez o bajo efectos de sustancias psicoactivas
20) Encontrarse dentro o fuera de la institución con el uniforme en estado de embriaguez o
bajo efectos de sustancias psicoactivas.

Situaciones Tipo III.

Corresponden a este tipo, las situaciones de agresión escolar que sean constitutivas de
presuntos delitos contra la libertad, integridad y formación sexual, referidos en el Título IV del
Libro II de la Ley 599 de 2000, o cuando constituyen cualquier otro delito establecido en la ley
penal colombiana vigente. Tales como:
1) Portar y/o utilizar armas de fuego, corto punzantes y/o contundentes.
2) Intimidar, amenazar o agredir física o verbalmente a un compañero, profesor, directivo
o cualquier miembro de la comunidad educativa Carmelita dentro o fuera de la
institución.
3) Acoso sexual a compañera (o) o a cualquier miembro de la comunidad educativa 78)4.
Conformar grupos o pandillas para agredir a compañeros del colegio y/o estudiantes de
otras instituciones, o para realizar actos delincuentes
4) Consumir y/o administrar bebidas embriagantes o drogas psicoactivas dentro o fuera
de la institución.
5) Protagonizar escándalos dentro o fuera de la institución que atenten contra la moral y
las sanas costumbres.
6) Bullying o matoneo.
7) Difundir o escribir panfletos difamatorios contra miembros de la institución utilizando
cualquier medio de comunicación, electrónicos (delitos informáticos), entre ellos, e-

60
 mail y/o, memes, suplantación de identidad, redes sociales.
8) El hurto o retención indebida y comprobada, de objetos, dinero, que pertenecen o
tienen finalidad para el colegio o cualquier integrante de la comunidad Carmelita.
9) Realizar fraude dentro del contexto institucional, alteraciones de calificaciones,
falsificación de documentos.

Artículo 8. Conducto Regular

El conducto regular en materia de convivencia es el siguiente, según la naturaleza y el nivel de

sus respectivas competencias: Profesor – Director de grupo – Psico-Orientador o Psicólogo -
Coordinador de Grado - Comité de Convivencia – Rector/a - Consejo Directivo.

Artículo 9. Debido proceso y Clasificación de Faltas.

El debido proceso es un principio jurídico procesal en todas las instancias legales, según el
cual toda persona tiene derecho a ciertas garantías mínimas, tendientes a asegurar un resultado
justo y equitativo dentro del proceso, a permitirle tener oportunidad de ser oído y a hacer valer
sus pretensiones legitimas frente a las autoridades según el contexto.

Por lo anterior, presentó para su estudio y viabilidad, este manual de procedimiento, el cual
tiene por finalidad garantizar a los niños, a las niñas y a los adolescentes Carmelitas su pleno y
armonioso desarrollo para que crezcan y se eduquen, el seno de la familia y de la comunidad, en
un ambiente educativo de felicidad, amor y comprensión. Prevalecerá el reconocimiento a la
igualdad y la dignidad humana, sin discriminación alguna, además se establecerán las normas
sustantivas y procesales para la protección integral de los niños, las niñas y los adolescentes,
garantizar el ejercicio de sus derechos y libertades consagrados en los instrumentos
internacionales de Derechos Humanos, en la Constitución Política y en las leyes, así como su
restablecimiento. Dicha garantía y protección será obligación de la familia, la sociedad y el
Estado.

Este Manual en sus criterios y procedimientos se adhiere a la Constitución Nacional, a la Ley

General de Educación y a todas las normas que reglamentan este aspecto, desde el Ministerio de
Educación Nacional, los Derechos Humanos del Niño y de la mujer, el Plan Decenal Educativo,
Nuestro Proyecto Educativo Institucional y la Ley 1098 o Ley de infancia y adolescencia,

Como principios del Debido Proceso han de considerarse el de legalidad, el de favorabilidad,

la presunción de inocencia, la no dilación injustificada o celeridad, el derecho a la no auto
recriminación (derecho al silencio artículo 33 CN) y el derecho a no ser juzgado dos veces por la
misma falta." Tomado de Tellez Téllez Fabiola.”
1) Protección Integral: reconocimiento de los niños, niñas y adolescentes como sujetos
de derechos, la garantía y cumplimiento de los mismos.
2) Interés Superior: los derechos de los niños, niñas y adolescentes prevalecen sobre
los demás.
3) Corresponsabilidad: la Familia, la Sociedad y el Estado son corresponsables en su
atención, cuidado y protección.
4) Perspectiva de Género: se habla del concepto de niño, niña y adolescente. Así
61
 mismo se tiene en cuenta diferencias de edad, etnias, sociales, culturales y
psicológicas.

Artículo 10. Procedimientos según la clasificación de faltas

Faltas tipo I.

1) Diálogo directo a través del docente conocedor de la falta, si es una falta leve tipificada
en el manual de convivencia, luego en presencia del Representante del curso y del
(los)estudiante (s) que cometió la falta se deja evidencia escrita como seguimiento del
(los) estudiante(s) y el posterior diálogo con los padres de familia y los posibles
acuerdos o correcciones formativas.
2) Diálogo entre los estudiantes del curso junto con su director(a) de grupo y el (los)
estudiantes implicados (as) levantándose procesos de acompañamiento y de
seguimiento del (los) estudiantes, todo debidamente documentado en el libro de
seguimiento con las debidas firmas del (los) estudiante(s), padres de familia y docente.
3) Amonestación verbal por parte de la persona conocedora de la falta con informe al
director(a) de grupo que quedará registrada en los formatos respectivos (Control
semanal, observador y seguimiento del estudiante).
4) Después de dos (2) llegadas tarde dentro del período académico injustificadas, el
estudiante deberá ser reportado a Coordinación con el fin de trabajar en horario
extendido dos horas en talleres de formación sobre la responsabilidad y el compromiso
con el colegio y con el mismo, quedan exentos de esta los estudiantes de Jardín a tercer
grado.
5) Si hay tres o más reiteraciones de faltas leves, se someterá a un proceso pedagógico y
formativo, separándose al estudiante de las actividades académicas por un día
completo, con el fin de trabajar con él por parte del departamento de orientación y
consejería en un proceso de formación y reflexión sobre su comportamiento y firmar
acta de compromiso en presencia del padre de familia. Tres separaciones de clases
equivalentes a un día, en sus actividades académica, será causal de la firma de un acta
grave que podría ser atenuante de la No renovación de cupo para la vigencia siguiente.
6) Citación del estudiante a coordinación de convivencia en compañía de sus padres para
hacer los descargos en versión libre, en caso de ser hallado responsable de la falta se le
hará una sanción de dos días hábiles como mínimo y cinco como máximo, tiempo que
el estudiante utilizará para realizar talleres que le permitan crecer como persona,
orientado por consejería escolar o por coordinación de convivencia.
7) Si el estudiante reincide en dos faltas gravísima con sanción de 2 o tres días durante
todo el ejercicio académico presente, será causal de No renovación de cupo para la
vigencia siguiente, el padre y el estudiante firmarán acta donde se deje constancia

Faltas tipo II

1) Análisis de la falta cometida por el(los) estudiante(s) por parte de coordinación o el

comité de convivencia y las partes afectadas, para determinar la acción respectiva y ser
remitido(a) al departamento de orientación si es necesario, acompañamiento

62
 psicológico externo o la comisión de evaluación.
2) Diálogo entre los estudiantes del curso junto con coordinación, su director(a) de grupo
y el (los)estudiantes implicado(as) y así conocer los móviles de la falta y levantándose
material escrito y físico de evidencia, todo esto con la presencia de sus acudientes, se
anexa esto al seguimiento del (los) estudiante(s). y tomar una decisión frente al hecho.
3) Conocido el comportamiento, se le permitirá al estudiante presentar sus descargos en
versión libre según la ley 1098, lo mismo que a otras personas que se encuentren
involucradas en el hecho. Esto se hará para obtener una mayor información y evitar
perjuicios que vulneren los derechos del menor o que puedan inducir a cometer
injusticias.
4) Citación en un plazo no mayor de 48 horas de días calendarios, para notificar el hecho
al padre de familia o acudiente regulado en el numeral 5 de estas faltas y, firmar el
registro correspondiente. Si el padre de familia no se presenta en el plazo convenido se
enviará una segunda citación, si no se presenta aún, se le enviará una tercera citación
con copia informando a la comisaría de familia de la jurisdicción, consonante con el
artículo 14 de la ley 1098 del 8 de noviembre del 2006.
5) Previa notificación, según numeral 4, donde se le separa al estudiante de sus
actividades académicas hasta por tres días con el fin de trabajar en él o ella, por parte
del departamento de orientación y consejería en un proceso de formación y reflexión
sobre su comportamiento hasta que el comité de evaluación y el de convivencia
decidan qué sanciones se aplicarán en el caso y luego del Debido Proceso (firmar
compromiso). Dos separaciones de sus actividades académica, será causal de matrícula
de seguimiento del año lectivo en el grado siguiente o No renovación de cupo para la
vigencia siguiente, el padre y el (los) estudiante (s) firmarán acta donde se deje
constancia.

Faltas tipo III

Le corresponde única y exclusivamente a la rectoría del Colegio y podrá realizarse en

cualquier momento de los primeros tres períodos académicos por reincidir en una falta gravísima,
una vez agotadas todas las vías necesarias con sujeción de este manual para mejorar su
convivencia, se le privará de la permanencia en la institución, el padre y el estudiante firmarán
acta donde se deje constancia proceden recursos de Ley.

La instancia competente para el análisis de la falta es el comité de convivencia Institucional,

(Coordinación, orientadora, delegado de los docentes ante el consejo directivo, estudiantes
implicados, delegado de los padres de familia ante la comisión y promoción del grado respectivo,
estudiante representante del curso, personero(a) estudiantil y el rector o su delegado, por
comunicación escrita. Esta comisión tendrá el tiempo de 48 horas calendarios para estudio y
sugerencias. El estudiante por recomendación podrá ser separado sus actividades mientras la
comisión presente su informe a coordinación o a la rectoría según el tipo de falta.

Los estudiantes del grado 11º que sean sancionados por cometer falta TIPO II o TIPO III y
reinciden en este tipo de falta y estén cursando cualquiera de los cuatro períodos académicos se le
puede llegar a suspenderá de la ceremonia de graduación de bachiller Carmelita y se le entregará
el diploma, previo lleno de los requisitos de ley e institucionales, por ventanilla o en Rectoría al

63
día siguiente laboral del colegio en horario de 9:00 am a 12:00 m.

Artículo 11. Derecho a la Defensa

1) Las faltas TIPO I, serán de competencia de directores de grupo, estudiantes y

representantes de curso, si reincide pasarán a coordinación.
2) Las faltas TIPO II, serán de competencia de coordinación, quien si después de
estudiado el caso si lo amerita (dejará constancia cuando así lo determine
coordinación), mediaran junto con el curso en asamblea de curso. Estas faltas serán de
competencia de coordinación, quienes después del análisis del comité de convivencia,
darán traslado a rectoría para la toma de decisión final.
3) Las faltas TIPO III, después de tener los soportes de las instancias anteriores, tomará la
decisión Rectoría y el consejo directivo, mediante resolución Rectoral.
4) Todo estudiante, antes de ser sancionado, según la falta, tiene derecho a:
a) Conocer los cargos que se le hacen, así como la indagación
b) Rendir descargos en versiónlibre en los formatos institucionales,
antes de ser sancionados.
c) Que se le practiquen las pruebas conducentes que solicite.
d) Aportar pruebas
e) Intervenir en su defensa
f) Que se le notifique la sanción personalmente al padre de familia ó acudiente
g) Utilizar los recursos de Ley.
5) Para la aplicación de cualquier sanción se tendrán en cuenta las siguientes atenuantes:
a) Que los estudiantes implicados no tengan anotaciones negativas en el
seguimiento Institucional.
b) Que nunca se le haya citado al padre de familia por acciones contrarias al
manual de convivencia.
c) Que no tenga matrícula ni acta de compromiso convivencial.
d) Que académicamente se encuentre en desempeño superior.
e) Buen concepto de los profesores que le orientan procesos.
6) En todo caso, siempre se le dará la oportunidad al estudiante que haya cometido la
falta, de asumir un compromiso de reparación de la misma, mediante actividades
sociales consensuadas y acordadas entre las partes que tengan la competencia del
proceso de diálogo y análisis de lo sucedido.

Artículo 12. Reposición y Apelación

El estudiante sancionado dispone del recurso de reposición y en subsidio de apelación, para

revocar o reformar las sanciones que le fueron impuestas en los casos de faltas graves o muy
graves. Para las faltas leves no procede recurso alguno.

El recurso de reposición tiene por objeto que quien aplicó la sanción, la revoque o la reforme.
El recurso de apelación consiste en que el estamento superior estudie la decisión tomada en
primera instancia y pueda revocar o reformar. Dichos recursos deberán interponerse plenamente
sustentados en un plazo máximo de cinco días. Entiéndase como estamento superior el Consejo
64
Directivo.

Artículo 13. De la actuación administrativa y del derecho de los estudiantes en el debido

proceso para la aplicación de los protocolos tendiente resolver situaciones procedimientos
para actuar ante situaciones de tipo I.

Lo docentes en calidad de orientadores son los responsables de llevar anotación y seguimiento

de los estudiantes ante cualquier situación de tipo I que afecte la convivencia escolar e informar
en primera instancia al (la) director (a) de grupo, quien hará la anotación en el observador o
control de los estudiantes. El (la) Director (a) de grupo como responsable inmediato de los
procesos de los estudiantes, con el apoyo del (la) Psicoorientadora (a) y coordinador (a) será el
encargado de llamar a padres de familia y/o acudientes para establecer los compromisos que se
establecerán entre estos, el (la) estudiante y la institución educativa, los cuales se circunscriben a
mediaciones pedagógicas, la reparación de los daños causados, el restablecimiento de los
derechos, la reconciliación dentro de un clima de relaciones constructivas en el establecimiento
educativo, trabajos pedagógicos internos o externos.

En las situaciones de tipo I solo se aplican los protocolos establecidos en el artículo

2.3.5.4.2.8., del decreto 1075 de 2015, salvo que ante el incumplimiento de los pactos o acuerdos
después de un seguimiento justificado sea necesario aplicar los protocolos que se aplican en las
situaciones de tipo II y III, tal como se contempla en el parágrafo único del artículo 2.3.5.4.2.8.,
del decreto 1075 de 2015.

Corresponde a cada director de grupo hacer el seguimiento para el cumplimiento de los

compromisos, haciendo las anotaciones pertinentes para al final verificar si la solución ha sido
efectiva o si se requiere de lo preceptuado en el literal anterior.

Artículo 14. Procedimiento para actuar ante situaciones de tipo II y III.

Los procedimientos a adelantarse ante las situaciones de tipo II y III y las de tipo I que no se
pudieron resolver con los protocolos de ese tipo, se resuelven aplicando los protocolos de
situaciones tipo II y III.

Las situaciones que ameriten ser remitidas al COMITÉ DE CONVIVENCIA ESCOLAR, se

harán con anticipación el cual se reunirá de manera ordinaria mensualmente el último viernes de
cada mes y en caso de ser día festivo se reunirá el jueves anterior a ese viernes y de manera
extraordinaria cuando la situación lo amerite, según se contempla en el reglamento del Comité.

Las situaciones mencionadas en el literal anterior se sujetarán estrictamente a lo contemplado

en los artículos 2.3.5.4.2.8. y 2.3.5.4.2.9. del decreto 1075 de 2015, haciendo advertencia que las
primeras acciones a desarrollar competen a las personas más cercanas a los estudiantes
comprometidos en el hecho.

Es potestativo del Comité de convivencia Escolar la aplicación de los correctivos ante

situaciones de tipo II y III y las de tipo I reportadas, tales como: Informar al ICBF, Comisaría de
Familia, Personería Distrital, sugerir transferencia de institución educativa o cambio de ambiente
65
escolar o cualquier otra alternativa que contribuya a restaurar la convivencia escolar, la
reparación de los daños causados y el restablecimiento de los derechos de los estudiantes.

Escuchar al (los) estudiante(s) presuntamente implicado(s) en la situación que afecta la

convivencia acompañada de su padre y/o acudiente o a quien éste designe Mencionarle y
mostrarle las pruebas evidencias en las cuales presuntamente el (los) estudiante (s) afectaron la
convivencia. Escuchar al (los) implicado (s) controvirtiendo las pruebas y dando la posibilidad de
que presente sus propias pruebas y haga sus descargos Tomar las decisiones y expedir las actas o
actos administrativos tomando la determinación definitiva, en la cual deben expresarse
taxativamente los recursos a los cuales tiene derecho el (los) estudiante (s) implicado (s).

Artículo 15. De la finalización de la actuación Administrativa

La actuación administrativa se finaliza con la expedición de un acto administrativo (acta o

resolución), en la cual se consignan las situaciones de hecho y de derecho y se toma o resuelve
una situación que debe ser notificada a los padres y/o acudientes. La comisión de convivencia
escolar en este caso para dar fin a la actuación administrativa seguirá el siguiente proceso.

Artículo 16. De los actos Administrativos y su notificación

Los actos administrativos deben ser notificados como se contemplan en la Ley: Comunicación
escrita para notificación personal. Notificación por aviso.

Artículo 17. De los recursos de Ley

Los estudiantes tienen derecho a los recursos de reposición y apelación tal como se
contemplan en la Ley 1437 del 2011.

Artículo 18. Interpretación del Manual

La interpretación de las disposiciones de este manual de convivencia deberá hacerse teniendo

en cuenta que su finalidad es la de buscar una mejor formación para los estudiantes, de acuerdo
con la filosofía, valores y principios de la institución y según las normas legales pertinentes.

En caso de controversia en la aplicación o interpretación de las normas consagradas en este

manual, será el Consejo Directivo el órgano que aclare cualquier inquietud.

66
 TITULO V. REGLAMENTACIONES ESPECÍFICAS

Artículo 1. Reglamento Deportivo

Con el ánimo de lograr una convivencia armónica, respetuosa y responsable, el Departamento

de Educación Física, da a conocer a la comunidad educativa del EL COLEGIO NUESTRA
SEÑORA DEL CARMEN , los parámetros que a la par de los originados en el manual de
convivencia, se deben tener en cuenta al desarrollar las actividades académicas- deportivas y su
elemento esencial es el estudiante que tenga desempeño bajo en cualquiera de las asignaturas del
saber o convivencia, será excluido de la disciplina hasta que no recupere su desarrollo académico
al menos en desempeño básico de la totalidad de las asignaturas.

1) Mediación de educación física.

a) Los estudiantes deben estar en el sitio de mediación correspondiente, 5 (cinco)
minutos después de la hora establecida.
b) La presentación para la mediación de educación física debe ser igual a la
registrada en el manual de convivencia vigente
c) Para la clase de fútbol en jornada contraria a la de educación física, se
debe utilizar preferiblemente guayos y canilleras.
d) Los escenarios deportivos correspondientes, deben ser utilizados teniendo en
cuenta el adecuado uso y aseo del mismo
e) Los elementos deportivos no se prestarán durante los descansos
f) Es importante recalcar a los estudiantes el uso de protector solar y la hidratación
durante la mediación.

2) Torneos Deportivos Internos

a) Los Torneos Internos, tendrán como base el Manual de Convivencia Vigente y las
normas impartidas por las respectivas Federaciones Internacionales
b) Todo acto de indisciplina en los escenarios deportivos del EL COLEGIO
NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN será reportado a la coordinación
c) No se permitirá inscripción, ni participación de estudiantes que no pertenezcan al
mismo curso.
d) En el momento que se presente irrespeto, intento de agresión física o verbal, en
contra de cualquier miembro de la comunidad educativa, el o los estudiantes
involucrados en el conflicto quedan automáticamente fuera de los Torneos en que
estén participando.
e) Para participar en los Torneos, los estudiantes deben diligenciar una planilla de
inscripción, la cual debe ser firmada por el director de grupo, un delegado y el
capitán del equipo.
f) El comité disciplinario estará compuesto por: Coordinador, jefe y Docentes del
área de Educación Física y el representante de los estudiantes.

3) Torneos y actividades extracurriculares. Los Torneos Externos, tendrán como base el

Manual de Convivencia Vigente y las normas establecidas por los organizadores.
a) Todo acto de indisciplina que los estudiantes del EL COLEGIO NUESTRA
SEÑORA DEL CARMEN realicen en escenarios deportivos externos, será

67
 reportado a la Coordinación.
b) En el momento que se presente irrespeto, intento de agresión física o verbal, en
contra de cualquier miembro del comité organizador, compañeros, adversarios,
árbitros, barras contrarias, el o los estudiantes involucrados en el conflicto
quedan automáticamente fuera de los torneos
c) Los estudiantes podrán realizar acompañamiento a las selecciones deportivas
del COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN, previo permiso
diligenciado en la coordinación y con el compromiso de conservar un
comportamiento acorde con las normas establecidas en el manual de
convivencia vigente.
d) Los estudiantes que pertenezcan a las selecciones deportivas, deben presentar
un rendimiento académico acorde con las normas establecidas por el
COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN.
e) Los estudiantes deportistas y acompañantes se comprometen a portar
decorosamente el uniforme (diario o sudadera) en los eventos fuera del EL
COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN.
f) Se debe dar un uso adecuado y respetuoso a los elementos que el COLEGIO
NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN asigne para el desarrollo de la actividad
deportiva (Banderas, escudos, logos símbolos y uniformes de competencia).
g) Las rutas serán asignadas por el COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL
CARMEN, y utilizadas sólo por los estudiantes inscritos para estas actividades.
h) Diligenciar los formatos de permiso y aceptación de las actividades de
entrenamiento dentro de los primeros 30 días del año académico, los cuales
deben ser firmados por los padres y entregados al docente que coordina la
actividad.
i) Dar a conocer al docente encargado de los entrenamientos, el teléfono de su casa
y el de sus padres, la EPS a la cual está afiliado, trastornos de salud que padezca
(rinitis, asma, hipoglicemia etc.), etc.
j) El estudiante seleccionado para conformar los equipos que representaran al
COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN, debe comprometerse a cumplir
con las actividades deportivas durante el torneo o de lo contrario será
sancionado disciplinariamente.

Artículo 2. Reglamento de Transporte

1) Los estudiantes deben subir y bajar de la ruta con el uniforme debidamente presentado.
2) Con el fin de evitar retardos los estudiantes deben estar por lo menos 10 minutos
antes de lo señalado en el paradero indicado. La docente-monitora no llamara en las
porterías, conjuntos residenciales, casas, etc. Dado el caso que el estudiante se quede
de la ruta la empresa no se hace responsable por los costos que genere su traslado al
plantel.
3) Las rutas saldrán del colegio en el momento que lo indique el coordinador de
transporte. Si algún estudiante, por no estar a tiempo o estar ausente en el momento,
se llegara a quedar de la ruta, deberá reportarse ante la coordinación de transporte y
los padres o acudiente tendrán que recogerlo en el colegio. En este caso la empresa
no se hace responsable por los costos que generen los traslados.

68
 4) Ningún estudiante debe permanecer en el parqueadero después de la llegada de la
ruta. En la tarde los estudiantes deben llegar a la ruta y permanecer en esta hasta que
salgan los vehículos.
5) Por seguridad de los estudiantes y para dar cumplimiento a las normas estipuladas
por el ministerio de transporte no se permite que los estudiantes cambien de ruta
temporalmente y/o bajen en paraderos diferentes.
6) La docente-monitora es la responsable de la disciplina y orden dentro de la ruta. El
estudiante que muestre un comportamiento inadecuado será reportado a la
coordinación de transporte y está a la coordinación del colegio.
7) Los estudiantes deben permanecer sentados durante todo el recorrido. No se debe
consumir ninguna clase de alimentos dentro del vehículo, ni arrojar basuras dentro o
fuera de él.
8) En el recorrido se puede oír música con volumen moderado y en uso moderado.
9) Cuando el estudiante cambie de dirección durante el año escolar la empresa se
compromete a seguir prestando el servicio siempre y cuando la nueva dirección se
encuentre dentro de las rutas ya establecidas y haya cupo en la nueva ruta.
10) Para cambio o retiro de ruta debe informarse por escrito con quince (15) días de
anticipación.
11) No se permite el transporte de estudiantes no inscritos en el servicio o de personal
diferente al autorizado por la empresa.
12) Por disposición del ministerio de transporte, no se permite llevar ningún tipo de
animales o mascotas en la ruta.
13) Es indispensable cumplir con las obligaciones contractuales. Si se presenta mora por
un mes en el pago de la cuota correspondiente, se ocasionará la cancelación
automática del contrato.

Artículo 3. Conservación de Bienes Materiales

Deberes de los Estudiantes en La Utilización y Conservación de los Bienes Personales y de

uso colectivo:
1) El estudiante tiene el deber de aprovechar y cuidar, los espacios, instalaciones,
servicios e implementos que le ofrece la Institución, motivarse por la conservación, el
aseo, la buena presentación y el buen uso de los enseres y mobiliarios como pupitres,
sillas, escritorios, computadores, abanicos, lámparas, equipo de sonido, implementos
deportivos y otros. En caso de dañarlos deberá hacer reposición de los daños causados
a estos enseres.
2) El estudiante debe abstenerse de hurtar, hacer mal uso o tomar sin autorización las
pertenencias de su compañero (as), docentes o de la Institución.
3) De los deberes de los padres en la utilización y conservación de los bienes personales y
de uso colectivo se determina que deben:
a) Instruir a sus hijos sobre el cuidado del mobiliario e implementos de la
institución. Responder por daños que ocasionen sus hijos o acudidos dentro y
fuera del colegio.

Artículo 4. En el Aula de Clases

69
 1) Los estudiantes deben permanecer dentro del aula de clase durante los momentos
pedagógicos, excepto que la directriz del maestro sea diferente.
2) Los estudiantes no deben salir de su salón de clase sin previa autorización.
3) En caso de que el estudiante deba salir del salón de clases, su respectivo profesor debe
dar al estudiante su autorización.
4) Los estudiantes no están autorizados a cambiar los escritorios o asignaciones de
asientos sin previa autorización.
5) Se espera que los estudiantes saluden verbalmente a cualquier visitante, administrativo
y directivos cuando éstos ingresen al aula de clases.
6) Los estudiantes deben colocarse de pie y saludar a los visitantes, administrativos y
directivos que ingresen al aula de clases.
7) Los estudiantes deben usar buenos modales y buen trato.
8) Los estudiantes deben mantener el aula de clase limpia y ordenada.
9) De igual manera, deben dejar el aula de clase en perfecto orden y limpieza al final de la
jornada escolar.

Artículo 5. En los Baños

1) El uso de los baños debe ser en orden y con prontitud. No debe haber ningún tipo de
juegos, gritos o hablar en voz alta durante el uso de los baños.
2) Los estudiantes deben asegurarse de cerrar las llaves de los lavamanos después de su
uso. Los estudiantes deben colocar papel higiénico y/o basuras en la papelera.
3) Los estudiantes deben manipular las llaves de los sanitarios después de cada uso.

Artículo 6. En los Pasillos

1) Los estudiantes deben caminar por los pasillos en orden, en silencio y sin empujar.
2) Los estudiantes deben permanecer a la derecha de los pasillos.

Artículo 7. En las Oficinas de la Institución

1) Los estudiantes no están autorizados a entrar a las oficinas administrativas sin el

permiso y la supervisión de un adulto autorizado.
2) Los estudiantes no pueden usar el cubículo, escritorio, ordenador, silla, y teléfono de
las oficinas de la institución.
3) Los estudiantes deben usar el volumen y el tono de voz apropiado cuando se les
permita el ingreso a las oficinas; sin interrumpir el trabajo de otros.

Artículo 8. En la Sala de Profesores

Bajo ninguna circunstancia, los estudiantes están permitidos en la sala de profesores, salvo que
sea autorizado por un docente o directivo docente.

Artículo 9. En el Patio

1) Los estudiantes deben poner toda la basura en los recipientes respectivos.

70
 2) Los estudiantes tienen permitido jugar únicamente durante el período de receso.
3) Los estudiantes no tienen permitido practicar deportes en el patio de la institución.

Artículo 10. En la Entrada al Colegio

Los Estudiantes:
1) Deben entrar a la institución caminando, y de manera ordenada.
2) Deben entrar a la institución bajo la supervisión de un docente.
3) Deben esperar en el interior de las instalaciones del colegio la llegada de su transporte.
4) En las reflexiones diarias deben permanezcan en actitud de respeto durante el tiempo
de reflexión.

Artículo 11. En las salas de Informática

1) Mantener limpia la sala, las sillas y los equipos en orden.

2) Utilizar las canecas para los desechos.
3) Usar correctamente los computadores, otros equipos y materiales de la sala.
4) Debe responder por el cuidado del equipo que se le asigne.
5) Mantener el orden y el silencio dentro de la sala y en sus alrededores.
6) Respetar el horario que se establece para la sala y no interrumpir las clases de otros
cursos.
7) No entrar alimentos a la sala, ni ingerirlos.
8) No está permitido sacar implementos de trabajo u otros objetos de la sala, sin
autorización del profesor
9) No se permite utilizar los computadores para jugar en horas de clases.
10) Para acceder a los computadores debes tener la autorización y vigilancia del profesor.
11) Al finalizar el trabajo o la clase, apaga el equipo y el regulador de voltaje
correctamente. Atender las orientaciones e instrucciones del profesor.
12) No se permite el préstamo de cualquiera de los componentes de los equipos.

Artículo 12. En los Laboratorios

Teniendo en cuenta que el laboratorio es un lugar donde se aprende mediante la observación y

la experimentación, se sugiere al profesor tener en cuenta las siguientes recomendaciones:
1) Mantener dominio tanto de lo teórico y lo práctico.
2) Utilizar el laboratorio según el horario establecido.
3) Durante las prácticas debe infundir y mantener disciplina de trabajo en los estudiantes.
4) El uso de la bata.
5) Controlar el aseo y entrega de materiales y aparatos.
6) Velar por el cuidado de los aparatos y material de vidrio.
7) Reportar a Rectoría los daños causados por los estudiantes durante el desarrollo de las
prácticas.
8) Exigir y llevar un control sobre la reparación del daño o devolución del objeto del
laboratorio, informando de dicha devolución.
9) Orientar a los estudiantes en el desarrollo de las actividades para obtener buen
resultado de las experiencias.
71
 10) Orientar a los estudiantes en el manejo y cuidado de los aparatos. Controlar el uso
adecuado de los implementos del laboratorio para garantizar el éxito de las
experiencias y la seguridad del usuario.

Recomendaciones o normas para los Estudiantes. Para realizar las prácticas de laboratorio, se
requiere que los estudiantes tengan en cuenta las siguientes recomendaciones:
1) Uso de la bata en el laboratorio.
2) Llegar al laboratorio con las pautas necesarias, para saber lo que va a hacer.
3) Ser responsable cuando se le pida material de trabajo para desarrollar las experiencias.
4) Trabajar en silencio con el fin de captar las recomendaciones del docente y aprovechar
el tiempo.
5) Estar atento a las observaciones y anotaciones para hacer sus deducciones e
inferencias.
6) Después de cada experiencia, dejar el laboratorio en orden y aseado.
7) Abstenerse de comer y tomar bebidas dentro del laboratorio.
8) Utilizar los implementos con seguridad y cuidado.
9) En caso de daño a algún implemento se debe reparar o reponer.
10) Utilizar los aparatos siguiendo las instrucciones que indica el manual, o las
orientaciones del docente.
11) Los materiales del laboratorio no pueden salir de la institución en calidad de préstamo.

Artículo 13. En la Tienda Escolar.

1) Deberes para del personal de administración en atención al usuario

a) Mantener en completo orden y aseo la instalación de la tienda, para evitar la
proliferación de plagas.
b) Retirar diariamente los desperdicios producidos en la tienda escolar.
c) Tener buena presentación personal.
d) Hacer un buen uso de los equipos, materiales e implementos de la tienda escolar
e) Depositar en las canecas desperdicios y basuras.
f) Tener buen trato para con los miembros de la comunidad educativa.
g) Respetar el turno de los usuarios.
h) No permitir la permanencia de personas ajenas al interior de la tienda escolar.
i) Atender las sugerencias de los usuarios con el fin de mejorar el servicio.
j) No presentarse a la institución en estado de embriaguez o bajo el efecto de
sustancias psicoactivas. No fumar dentro de la institución.

2) Deberes para los estudiantes en la Tienda escolar

a) Ser respetuosos con los trabajadores de la tienda escolar.
b) Acceder a la merienda en orden, respetando el turno de los demás.
c) Depositar en las canecas las basuras o desperdicios.
d) Para mantener el aseo general de la Institución.
e) Tener buen comportamiento al momento de comprar la merienda, de acuerdo a las
normas de urbanidad establecidas.
f) Aportar sugerencias o recomendaciones para el mejoramiento del servicio.

72
 Artículo 14. Del Medio Ambiente Escolar

Es el espacio donde los estudiantes crecen, aprenden, juegan y conviven. Por esta razón, debe
ser sano y seguro y se debe tener en cuenta Contar con un ambiente escolar que despierte la
inquietud e impulse a la búsqueda del conocimiento. Estos ambientes deben ser libres de riesgos
ambientales físicos, como altas temperaturas, ruidos fuertes, líneas de alto voltaje, y otros, libres
de riesgos ambientales Químicos, como la presencia de humos de Cigarrillo, Pesticidas, Residuos
de motores Diésel en el transporte escolar, Asbesto, Plomo, Compuestos Orgánicos persistentes
entre otros, libres de riesgos ambientales Biológicos, como gérmenes, virus, parásitos.

1) Deberes De Los Alumnos Para El Cuidado Del Medio Ambiente Escolar Se consideran
deberes de los estudiantes para con el medio ambiente escolar:
a) Mantener el plantel limpio, no arrojando basuras y participar de campañas
ambientales. No dejar las sillas en desorden después de cada actividad.
b) Cuidar y dar buen uso a los baños.
c) Dar buen uso a las fuentes de agua.
d) Apagar abanicos y luces en el plantel cuando sea necesario.
e) Controlar el tono de voz en el aula de clases, contribuyendo en la no
contaminación auditiva.
f) No rayar las paredes.
g) Desarrollar una cultura de respeto y responsabilidad por el medio ambiente.
h) Velar por el cumplimiento de las normas establecidas para la conservación del
medio ambiente.
i) Participar activamente de las campañas ecológicas programadas por la
Institución. Informar oportunamente a coordinación los daños ocasionados al
medio ambiente escolar.
j) Instruir a los miembros de la comunidad en el cumplimiento de las normas de
medio ambiente escolar.
k) Responder por los daños que ocasione al medio ambiente escolar Abstenerse de
arrojar basura dentro y fuera de la institución educativa.
l) Crear una conciencia ecológica.
m) Atender las recomendaciones sobre manejo de residuos, para crear una cultura
sobre lo ambiental con el fin de propiciar unas mejores condiciones de vida en
comunidad.
n) No colocar letreros o dibujos en las paredes, pupitre, sillas y demás enseres de la
institución.
o) Defender, preservar y utilizar adecuadamente los recursos naturales.

2) Deberes de Los Docentes para El Cuidado Del Medio Ambiente Escolar

a) Orientar a los miembros de la comunidad en el cumplimiento de las normas de
medio ambiente escolar
b) Participar de las actividades de medio ambiente escolar programadas por la
institución.
c) Proponer actividades que conlleven al mejoramiento del medio ambiente escolar.
d) Coordinar actividades que se le asignen para el buen desarrollo del medio
ambiente escolar. Incluir como eje articulador en su asignatura el cuidado del
medio ambiente escolar.
73
e) Leer, orientar y aplicar los reglamentos del Manual de convivencia que conlleven
al mejoramiento del medio ambiente escolar

74
 TITULO VI. PROCEDIMIENTO DE ADMISIÓN Y MATRÍCULA

Artículo 1. Admisión

El COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN se reserva el derecho de admisión de

estudiantes, así como la organización interna para lo cual establece los siguientes criterios:

1) Adquisición voluntaria del "Formulario de Inscripción".

2) Análisis de su Hoja de Vida según los criterios definidos debidamente soportados.
3) Verificación de las condiciones familiares y socioeconómicas exigidas por el
COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN.
4) Presentación de pruebas: Una vez sea aprobada la hoja de vida y los anteriores
requerimientos se procede a ejecutar pruebas de orden cognitivo, actitudinal y motriz.
5) Entrevista: El estudiante y sus padres procederán a la entrevista en el Departamento de
orientación y Consejería para conocer sus razones de vinculación, responsabilidad y
compromiso con los procesos educativos.
6) Entrega, lectura y aceptación del manual de convivencia y el contrato de prestación de
servicios educativos.
7) Certificados de estudios, conducta, y paz y salvo expedidos por el colegio de
procedencia. Otros requisitos definidos por el COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL
CARMEN y algunos de estos documentos harán parte de la matrícula.

Artículo 2. Matrícula

Si el estudiante ha cumplido con los criterios del artículo anterior, se procede a efectuar la
matrícula con la presencia de los padres o acudiente y el estudiante en los días señalados para tal
efecto, anexando los siguientes documentos (aplica también para estudiantes antiguos):

1) Autorización de Matrícula.
2) Solicitud de matrícula.
3) Registro Civil de Nacimiento para menores de 7 años. Tarjeta de Identidad para
mayores de 7 años.
4) Fotocopia de Afiliación a una E.P.S (Ley 100/93).
5) Recibo de cancelación del costo de matrícula.
6) Paz y Salvo por todo concepto y certificación de buena conducta, expedidos por el
colegio de procedencia. Certificación de vacunas según los ciclos obligatorios de Ley.
7) Certificado médico general, oftalmológico y de audiometría para todos los cursos de
tercero en adelante.
8) Los estudiantes de Jardín a 2º primaria anexarán además exámenes de audiometría,
optometría y fonoaudiología.
9) Certificado de ingresos de los padres o acudientes.
10) Una (1) foto del estudiante tamaño 3 x 4 cm, a color.
11) Toda documentación adicional requerida por la institución en los formatos y medios
solicitados. (Ficha de enfermería, contrato de transporte, contrato de alimentación,
seguros…).

75
 Artículo 3. Procedimiento de Cancelación de Matrícula

1) Terminación del Contrato de Prestación del Servicio Educativo. El Colegio podrá dar
por terminado el contrato de matrícula en el momento en el que se compruebe
cualquiera de las causales siguientes o flagrantes violaciones a este Reglamento o
Manual de Convivencia, sin perjuicio de las acciones penales o civiles que puedan
ocasionarse con la infracción de alguna de las normas estipulada
2) Terminación del año académico.
3) Decisión unilateral de los padres de familia o acudientes, ateniéndose éstos a lo
establecido en el Contrato de Prestación del Servicio Educativo con referencia a los
pagos correspondientes.
4) Incumplimiento, por parte de quienes reciben los servicios educativos del Colegio, de
cualquiera de las cláusulas u obligaciones contraídas en el momento de su firma.
5) Cuando por prescripción médica o psicológica se considere inconveniente la
permanencia del estudiante en la institución o que requiera para su formación de una
institución especializada.
6) La comisión de faltas gravísimas en materia convivencial.
7) Cuando se compruebe que el usuario ha entregado al plantel certificaciones o informes
falsos, o cuando, cumplido el plazo estipulado por las normas vigentes en la
Institución, el usuario no entregue los documentos requeridos.
8) Cuando el estudiante sea objeto de intervención penal o judicial con la pérdida de la
libertad o reclusión en centro cerrado.

Artículo 4. No renovación del contrato de prestación de Servicio Educativo

El Contrato de Prestación del Servicio Educativo podrá no ser renovado por parte del Colegio,
por cualquiera de las siguientes causas:

1) Cuando el estudiante haya incumplido la asistencia escolar según lo que se indica

este Manual de Convivencia.
2) Cuando el estudiante haya perdido el grado por dos veces consecutivas.
3) Cuando, habiendo sido reprobado en un año en el Colegio y en el siguiente, o en
otro posterior, persistan las deficiencias y el Colegio haya agotado las estrategias
previstas.
4) Cuando el estudiante haya incumplido el compromiso adquirido en el momento de
firmar la matrícula.
5) Cuando no haya sido cumplido el Compromiso Académico y en la Comisión de
Evaluación y Promoción respectiva se verifique su incumplimiento.
6) Cuando el promedio total de su evaluación académica en el año escolar esté en nivel
básico, o cuando la calidad de su trabajo no se ajuste a los requerimientos del grado,
a pesar de haber obtenido diversas ayudas educativas propuestas.
7) Cuando haya incumplido persistentemente la realización de las estrategias de apoyo
establecidas como parte de las actividades de refuerzo que se le hayan programado.
8) Cuando la familia no haya cumplido con los pagos de manera oportuna de acuerdo
con lo establecido en el contrato de servicio educativo o no se encuentre a paz y salvo

76
 con la Institución sobre las obligaciones económicas contraídas en el año o años
anteriores.
9) La no cancelación de los costos educativos en su totalidad permitirá a la Institución la
no renovación del contrato de servicio educativo para el año lectivo inmediatamente
siguiente, sin perjuicio de exigir el cobro ejecutivo por la vía judicial.
10) Cuando el proceso de convivencia la disciplina del estudiante al final del año
escolar sea evaluada como deficiente, previo estudio del caso por parte de las
instancias directivas pertinentes.
11) Cuando, sin excusa justa, el estudiante y su familia o acudientes no se presenten a
diligenciar el proceso de matrícula o renovación de la misma en los días señalados.
12) Si la familia no ha acudido a las citas o reuniones convocadas desde el área
académica, convivencia y/o no se han cumplido las estrategias propuestas ni los
compromisos adquiridos con el Colegio
13) Cuando los Padres de Familia no hayan acudido a la mitad o más de las reuniones
obligatorias convocadas por las Rectoría del Colegio.

77
 TITULO VII. COSTOS EDUCATIVOS

Artículo 1. Costos educativos

El Consejo Directivo del Colegio aprobará previamente los costos educativos del año lectivo
correspondiente siguiendo la reglamentación legal vigente. Cada usuario del servicio educativo se
compromete a pagar los costos correspondientes al año escolar respectivo, según las
especificaciones del Contrato de Prestación del Servicio Educativo. Tales costos comprenden la
matrícula, las pensiones mensuales y otros cobros periódicos.

El Colegio NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN está clasificado en el régimen de libertad

regulada, por lo cual su sistema para los cobros de matrícula, pensiones y cobros periódicos para
el año escolar, se rige según los términos del Decreto 2253 de 1995, actualmente en vigencia.

Artículo 2. Matrícula

La matrícula es un acto jurídico voluntario que formaliza la vinculación del aspirante admitido
como estudiante del Colegio. El Proceso de Matrícula está documentado en el presente Manual
de Convivencia De conformidad con el artículo 95 de la Ley General de Educación (Ley 115 de
1994), se realiza mediante la suscripción de un Contrato de Prestación del Servicio Educativo
para el año lectivo. Tal contrato podrá renovarse, siempre y cuando tanto los progenitores o el
acudiente autorizado como el estudiante hayan cumplido con los requerimientos académicos y
disciplinarios establecidos en el presente Manual y en el Sistema Institucional de Evaluación y
Promoción.

“Valor de la matrícula: Es la suma anticipada que se paga una vez al año en el momento de
formalizar la vinculación del educando al servicio educativo ofrecido por el establecimiento
educativo privado o cuando esta vinculación se renueva, de acuerdo con lo dispuesto en el
Artículo 201 de la Ley 115 de 1994. Este valor no podrá ser superior al diez por ciento (10%) de
la tarifa anual que adopte el establecimiento educativo, atendiendo lo dispuesto en el Manual de
Evaluación y Clasificación de Establecimientos Educativos Privados Todo estudiante debe estar
afiliado a un sistema de seguros de salud o EPS, que cubra los costos eventuales de accidentes,
tratamientos o intervenciones quirúrgicas.

Son requisitos para la matrícula de estudiantes antiguos, si el estudiante ha cumplido con los
criterios del artículo anterior, se procede a efectuar la matrícula con la presencia de los padres o
acudiente y el estudiante en los días señalados para tal efecto, anexando los siguientes
documentos:
1) Formulario de Reserva de cupo
2) Estar a paz y salvo con el Colegio por todo concepto.
3) Haber sido promovidos al grado siguiente
4) Pagar la matrícula y los demás costos del servicio educativo establecidos por el
Colegio para el año lectivo correspondiente.
5) Toda documentación adicional requerida por la institución en los formatos y medios
solicitados. (Ficha de enfermería, contrato de transporte, contrato de alimentación,

78
 seguros…).

Literal 1. Toda adulteración a la documentación será causal para la no aceptación del

estudiante.

Literal 2. Para la institución es indispensable que cada familia cumpla con las fechas para
matrículas establecidas con la debida anticipación. No obstante, el COLEGIO NUESTRA
SEÑORA DEL CARMEN ofrece la oportunidad de realizar matrículas extemporáneas previa
solicitud por escrito de los padres de familia. Sin excepción, éstas tienen un recargo en el valor de
la matrícula.

Artículo 3. Pensión

La pensión corresponde al 90% de la tarifa anual, que el Colegio cobra en 10 períodos

mensuales, cuyo costo está especificado en el Contrato de Prestación del Servicio Educativo.

“Valor de la pensión: Es la suma anual que se paga al establecimiento educativo privado por el
derecho del alumno a participar en el proceso formativo, durante el respectivo año académico. Su
valor será igual a la tarifa anual que adopte el establecimiento educativo, atendiendo lo dispuesto
en el Manual, menos la suma ya cobrada por concepto de matrícula y cubre el costo de todos los
servicios que presta el establecimiento educativo privado, distintos de aquellos a que se refieren
los conceptos de cobros periódicos aquí determinados” (Decreto 2253 de 1995, Artículo 4º.
Numeral 2).

Literal 1. El retraso en el pago de la pensión generará los correspondientes intereses por mora
y se realizará el reporte negativo a las centrales de riesgo. Mantener la morosidad en el transcurso
del año escolar afecta la adjudicación de cupo para el siguiente año.

Artículo 4. Cobros periódicos y otros cobros periódicos

Cobros periódicos: “Son las sumas que pagan periódicamente los padres de familia o
acudientes que voluntariamente lo hayan aceptado, por concepto de servicios de transporte
escolar, alojamiento escolar y alimentación, prestados por el establecimiento educativo privado.
Estos cobros no constituyen elemento propio de la prestación del servicio educativo, pero se
originan como consecuencia del mismo” (Decreto 2253 de 1995, Artículo 4º. Numeral 3).

Otros cobros periódicos: “Son las sumas que se pagan por servicios del establecimiento
educativo privado, distintos de los anteriores conceptos y fijados de manera expresa en el
reglamento o manual de convivencia, de conformidad con lo definido en el artículo 17 del
Decreto 1860 de 1994, siempre y cuando dicho reglamento se haya adoptado debidamente, según
lo dispuesto en los artículos 14 y 15 del mismo Decreto y se deriven de manera directa de los
servicios educativos ofrecidos”.(Decreto 2253 de 1995, Artículo 4º. Numeral 4). Parágrafo: Las
tarifas de matrícula y pensiones, como también las de los “cobros periódicos” y “otros cobros
periódicos” anteriormente mencionados, se fijarán e incrementarán según el porcentaje
determinado por el Ministerio de Educación, habiendo sido previamente aprobadas por el

79
Consejo Directivo y autorizadas por la secretaria de Educación Departamental.

Artículo 5. Terminación del Contrato de Prestación del Servicio Educativo.

El Colegio podrá dar por terminado el Contrato de Prestación del Servicio Educativo en
cualquier momento, aunque no haya concluido el año académico y previo el cumplimiento del
debido proceso, sin perjuicio de las acciones penales o civiles que puedan ocasionarse con la
infracción de alguna de las normas estipuladas.

80
 CONSTANCIA DE ACEPTACIÓN.

Yo, ___________________________________________________________________________________________________
Parentesco: _______________________, m a y o r d e e d a d , p o r t a d o r (a) d e l a c e d u l a d e c i u d a d a n í a N o .
________________de ________________ en mi condición de acudiente del (la) estudiante:
___________________________________________________________________, del grado: _____________

HAGO CONSTAR

Que he leído la parte pertinente al Manual de Convivencia Escolar del Colegio Nuestra Señora del Carmen, en lo que tiene que
ver principalmente con los deberes, compromisos y comportamientos convivenciales tanto de los alumnos, como de los
acudientes.

Declaro que acepto y que me comprometo a cumplir el Manual de Convivencia Escolar de esta Institución.

La presente la firmo en Barranquilla, a los ____________ días del mes _____________ de ____________

EL ACUDIENTE. EL/LA ESTUDIANTE.

Parentesco: Nombre:

IMPORTANTE: El colegio, por razones de seguridad, somete a consideración del padre de familia y/o acudiente del
estudiante, si suministra a terceras personas su dirección residencial y/o laboral.

SI AUTORIZO. NO AUTORIZO.

Nombre: ___________________________________
C.C. No

Vo. Bo. El Colegio.

Si los padres no son los acudientes explique la razón:

______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
_______________________________________
ANEXO

81
 ENCUENTRO CON CRISTO.
COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN.

«FORMAMOS HOMBRES Y MUJERES CAPACES DE UN COMPROMISO CRISTIANO, PARA SERVIR A LOS DENMAS Y CON
LOS DEMAS»

“Poner todos los medios como si todo dependiese de uno, pero

confiando totalmente en Dios, porque todo depende de Él”-

LOS ENCUENTROS CON CRISTO NO SON…

Un paseo
Una convivencia
Una catequesis
Una sesión de terapia psicológica
individual/grupal
Una charla de superación personal
Un telematch

PROCESO GENERAL:

82
Encontrarse con Jesucristo para más amarlo y seguirlo

SUBPROCESOS:

Reflexión e interiorización bíblico cristiana.

Crecimiento en la fe para un compromiso cristiano.
Identificación y confrontación de la vida personal con actitudes de Jesucristo.

TEMÁTICAS POR GRADO.

PRIMARIA

NIVEL TEMA OBJETIVO

JARDÍN EL AMIGO JESÚS Hacer ver a Jesús como el Dios amigo que quiere que
estemos contentos y por eso no quiere que seamos egoístas,
sino que nos queramos, nos tratemos bien, compartamos y
nos respetemos.
TRANSICIÓ ENCONTRANDO A Distinguir los cuatro caminos para encontrar a Dios: a través
N DIOS de la Creación,
en su Palabra, en nuestro interior y en los demás, en especial
en los más
pobres que son los preferidos del Señor.

PRIMERO SOY PERSONA Dejar este mensaje: soy persona, Dios me hizo como Él.
Debo crecer como
persona, desarrollando mi mente, aprendiendo, pensando, y
creando, pero
sobre todo, recibiendo y dando amor
SEGUNDO DIOS ME AMA Mirar la Creación como un regalo de dios, que es sabio y lleno
de amor; que
con esa cantidad de regalos nos dice “te quiero y quiero que
me quieras”.

TERCERO SOY PARA AMAR Reforzar en los niños el ideal de ser personas para mar, que
lo entiendan y lo
sientan; que el encuentro les conduzca a manifestarlo en
acciones concretas
como el servicio, la solidaridad, el respeto, el compañerismo,
el sacrificio y el
esfuerzo por ser mejores.

CUARTO 1° LA CONCIENCIA Comprender tres sencillas pruebas de la existencia de Dios

2° LOS para que su
ANTIHOMBRES mente, que empieza a captar razones, tenga una sencilla pero
(1ª COMUNIÓN) importante
base para afirmar que Dios existe.

QUINTO EL AMOR Y EL Reflexionar sobre cómo el egoísmo se está manifestando en

EGOÍSMO cada uno y en el
grupo, que es necesario combatirlo, ya que es el enemigo del
amor y no nos
ayuda en la realización como personas y como comunidad.

83
BACHILLERATO

NIVEL TEMA OBJETIVO

. SEXTO SUPERACIÓN Avivar el deseo de crecer como personas valiosas según el

sueño de Dios,
hacer apreciables las actitudes que crean este crecimiento o
superación, y
crear animadversión contra los paralizantes de este crecimiento
SÉPTIMO LA AMISTAD Entender y valorar lo que es ser amigos. El valor de la amistad
en esta edad,
su precio, desarrollo, frutos y virus. Que se valoren como
amigos y
compañeros, y juntos propongan mejorar.

OCTAVO LA Comprender el proceso evolutivo del adolescente como un ir del

ADOLESCENCIA recibir todo al
dar como Jesús. Hacer ver y sentir a Cristo como un Dios
cercano, amigo y
guía lleno de comprensión
NOVENO EL AMOR Relacionar amor y sacrificio, para que vean que el sacrificio es
el amor en traje
de trabajo. Deben ver su sentido y el valor de la vida religiosa.
Debe quedar
claro cómo vivir el amor de Dios en las relaciones con los
pobres, los amigos,
entre el hombre y la mujer, y entre padres e hijos.

DÉCIMO RETIRO Buscar un espacio de reflexión y discernimiento preparatorio

ESPIRITUAL para el nivel 11°,
(2 DÍAS) para que asuman un compromiso serio consigo mismo, con los
LA UNIDAD demás (su
promoción) y con Dios.

UNDÉCIMO EJERCICIOS Buscar un espacio de reflexión y discernimiento sobre la tarea y

ESPIRITUALES (3 misión que
DÍAS) debe asumir el estudiante de grado once para construir un
PROYECTO DE proyecto de vida.
VIDA

APRECIADOS PADRES DE FAMILIA, MAESTROS Y ESTUDIANTES:

 Somos hechos para ser como Dios por el amor (principio de fe, esperanza,
amor).

 Aportar con su motivación y compromiso con este programa de formación.

 Prepararnos para el día del encuentro con nuestros niños y jóvenes.

 Tener fe en esta experiencia y en la acción divina en los/las estudiantes.

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  Darse la oportunidad de conocerlos en este contexto.

 «Sentir y gustar» los encuentros.

PLANEACION:

Se distribuyen las fechas a lo largo del año, en horario de 7:00 am hasta las 5 de la
tarde.
El lugar de realización es la casa de encuentros y convivencias “Santa Lucia” situada en
el corregimiento de Salgar- Atlántico.
En el pago o cuota establecida para esta salida pedagógica incluye: uso de la casa,
merienda y almuerzo, transporte y uso de materiales.
Los permisos de esta actividad se gestionan ante la secretaria de educación distrital y
se deben cumplir con las exigencias de la documentación requeridas para estas
actividades.
La asistencia a este evento esta contemplado en nuestro PEI y debe ser de
obligatoriedad puesto que este, contribuye la formación espiritual de nuestros
estudiantes.
Cuando los estudiantes no van al Encuentro con Cristo deben asistir al colegio en
horario de clases habitual.

85