¿ Cuál es el origen de los PNF?

Fue creado con el fin de proponer pautas, enfoques y modalidades en pensum de estudios de carreras
universitarias. Plantea principalmente la solución de problemas e interacción con el entorno de
colaboración comunitaria, así como el desarrollo integral y tecnológico del país.

Los Programas Nacionales de Formación (PNF), tienen la finalidad de transformar las áreas científico-
humanísticas para concebir a la educación como una formación integral y liberadora, en la cual la
formación técnico-científica debe estar acompañada con una sólida formación humanista, cultural,
ambiental, critica, creadora, innovadora y socio-política. Donde los seres humanos no solo puedan auto
desarrollarse sino que participen en el contexto de la nueva República Socialista que se quiere.

Los PNF plantean el mejoramiento de la calidad de la enseñanza y del aprendizaje haciéndola más
humanista, así como la función de la Universidad, tanto en la formación integral liberadora (educación),
la creación intelectual (investigación) y la vinculación social (extensión).

¿Que organización se encargó del los decretos de los PNF?

Los PNF fueron creados por iniciativa del Ejecutivo Nacional a través del MPPEU, según lo establecido en
la Resolución 2.963, publicada en Gaceta Oficial 38.930 de fecha 14 de mayo de 2008. Conforme a esta
normativa, la creación y gestión de cada PNF se realiza mediante Resoluciones, dictadas por el MPPEU.

¿ Que es la MPPEU?

El Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria es uno de los órganos que conforman el
gabinete ministerial del Poder Ejecutivo de Venezuela.

Que el 31 de julio de 2008, entró en vigencia el Decreto N° 6.217, con Rango, Valor y Fuerza de Ley
Orgánica de la Administración Pública, incorporando como novedad legislativa la figura de las Misiones,
para la ejecución de políticas públicas, en aras de atender la satisfacción de necesidades fundamentales
y urgentes de la población, estableciendo entre sus, disposiciones transitorias que en el lapso de un año,
la Administración Pública debe dictar los instrumentos normativos correspondientes, que permita
adaptar su estructura, organización y funcionamiento a las previsiones en el contenidas,

Se formaliza la creación de la Misión Alma Mater, con el propósito de impulsar la transformación de la

educación superior y propulsar su articulación institucional y territorial, en función de las líneas
estratégicas del Proyecto Nacional Simón Bolívar, garantizando el derecho de todas y todos a una
educación superior de calidad.

La Misión Alma Mater se constituye como referencia de una nueva institucionalidad, caracterizada por la
cooperación solidaria, cuyo eje es la generación, transformación y socialización de conocimiento
pertinente a nuestras realidades y retos culturales, ambientales, políticos, económicos y sociales.
Para dar finalidad a día 23 de noviembre del 2018 en la Gaceta oficial número 41.531 con los decretos

¿ Cuáles son los elementos resaltantes de los Programas de Nacionales de Formación?

Integración teoría y práctica. Vinculación directa de los y las discentes con las comunidades y empresas
en el área de desempeño profesional desde el inicio del programa. La educación estará basada en
proyectos y problemas, ya que se estudiarán los temas en el contexto de aplicación superando la
fragmentación curricular.

Formación integral. Una educación que reivindica el carácter integral del ser humano. Se cultivará el
desarrollo del pensamiento crítico y de la conciencia de las implicaciones éticas, políticas, sociales,
económicas y culturales de las prácticas profesionales, científicas y técnicas.

Atención al desempeño estudiantil. Creación de un Trayecto Inicial para facilitar el tránsito de la

educación media a la educación universitaria. Se hará un sistema de evaluación integral y habrá un
seguimiento al desempeño estudiantil.

Integración de certificaciones y títulos. Integración de certificaciones profesionales al finalizar el primer

trayecto del PNF. Se integrarán títulos como TSU, Ingeniería o Licenciatura. Se reducirá la duración del
tiempo de estudios y se integrarán el pregrado y el postgrado.

Movilidad estudiantil. Los estudiantes pueden continuar estudios en una u otra institución sin necesidad
de equivalencias. Igualmente, pueden cursar un trayecto en otra institución por motivos académicos o
personales.

Movilidad docente y trabajo colaborativo. Se garantiza el trabajo conjunto de los cuerpos docentes de
todos los institutos y colegios universitarios. Puede contarse con profesores de un instituto para dictar
cursos en otro. Se facilita la creación de proyectos de investigación y desarrollo conjuntos. Se propicia la
creación de materiales educativos (impresos y en línea) con la colaboración de todas las instituciones.

Formación docente. Se organizarán planes de formación docente, incluyendo postgrados para los
profesores y las profesoras. Se facilitarán visitas de expertos internacionales e intercambios con expertos
nacionales. La interacción constante entre profesores y profesoras de distintos institutos propiciará una
cultura de trabajo, con evaluación y calidad, evitando las rutinas endogámicas.

Vinculación con el Plan Nacional de Desarrollo. Diseño adecuado a las líneas estratégicas del Proyecto
Nacional Simón Bolívar. Relación directa con las empresas, ministerios y organismos del Estado a través
de los comités interinstitucionales.

Flexibilidad y mejoramiento permanente de los programas. Dentro de un marco nacional, los programas
nacionales de formación se adaptan a las condiciones regionales. Se hará una evaluación continua de los
programas para garantizar su actualización, pertinencia y calidad. Se reformulará el programa con base a
la evaluación.

Continuidad de estudios. Continuidad de estudios para los TSU, en instituciones gratuitas de calidad,
vinculadas a las necesidades nacionales. Se creará un sistema de acreditación de experiencias y saberes
adquiridos en otros estudios y en la práctica profesional.

¿Que es una línea de investigación?

Una línea de investigación se entiende como un eje temático mono o interdisciplinario que incluye un
conjunto de objetivos, políticas y metodologías científico-técnicas encaminados a la solución de uno o
varios problemas identificados en las áreas y que permite generar nuevo conocimiento.

¿Cuál es la descripción de una linea de investigación de informática?

Descripción de la línea de investigación

La Tecnología Electrónica es una línea de investigación aplicada al desarrollo de productos, sistemas y

servicios utilizados en múltiples campos (industrial, doméstico, salud y asistencial). Engloba el diseño de
dispositivos y circuitos integrados para el tratamiento analógico y digital de las señales. El uso de
dispositivos electrónicos avanzados para automatización control y supervisión, constituye la aplicación
de la electrónica y la informática al campo industrial y son los conocimientos que se integran en la
Informática Industrial. Dicha disciplina está presente en áreas como los procesos de fabricación, la
robótica, comunicaciones industriales, instrumentación biomédica, domótica y edificios inteligentes.

Estas líneas desarrollan campos de trabajo abordables desde múltiples facetas. De manera más concreta,
se establece a continuación la especialización de los grupos a los que pertenecen los profesores que se
encargarán de formar a los alumnos matriculados en estas temáticas:

TIC022: Comunicaciones y Redes Inalámbricas de Sensores Aplicadas a Entornos Asistidos (Ambient

Assisted Living), Diseño Hardware/Software de Interfaces Multimodales para Personas con Movilidad
Reducida.

: Redes de Sensores Inalámbricas, Redes de Comunicaciones. Protocolos, Minería de Datos, Inteligencia

Computacional.

¿ Que implementa el P.N.F.I en la educación?

El Programa Nacional de Formación en Informática (PNFI) está dirigido a la formación de un profesional
integral capaz de participar en la administración de proyectos informáticos bajo estándares de calidad y
pertinencia social, auditar sistemas informáticos, desarrollar e implantar software, priorizando el uso de
plataformas libres; así como integrar y optimizar sistemas informáticos y administrar bases de datos y
redes informáticas.

El PNFI se basa en el desarrollo de soluciones tecnológicas acorde con las necesidades del país, para
formar talento humano con alto sentido de compromiso social orientado a la soberanía y seguridad
tecnológica en el área de la informática (Desarrollo de Software, Programación y Redes) en los que priva
la participación, la organización colectiva y el diálogo de saberes para una cultura científica
transdisciplinaria e integral, formación técnica y científica en el uso, desarrollo, soporte, administración y
capacitación en las áreas requeridas por las tecnologías de la información y comunicación.

Estructura Curricular

La estructura curricular del PNFI se diseña en trayectos, los cuales equivalen a un año; cada trayecto se
estructura en tres trimestres.

El régimen de estudios es anual, la estructura curricular contempla los trimestres de doce (12) semanas
cada uno. Con una duración de dos (02) trayectos para la titulación como Técnico o Técnica Superior
Universitario en Informática y de cuatro (04) trayectos para Ingeniero o Ingeniera en Informática. Así
como las certificaciones para el trayecto I y III, de Soporte técnico a usuarios y equipos y Desarrollador
de aplicaciones, respectivamente.

El software de mantenimiento preventivo también reduce la entrada de datos al eliminar la necesidad de

crear nuevas tareas para cada programa PM. El software de mantenimiento preventivo simplemente
asocia una tarea PM con múltiples programas PM.

También permite a los usuarios mantener la coherencia de sus procesos. El software de mantenimiento
preventivo permite a los equipos crear una secuencia de procedimientos para cada tarea de
mantenimiento preventivo. De este modo, los técnicos disponen de una guía paso a paso para completar
su trabajo.

El mantenimiento preventivo consiste en una profesional atención periódica de limpieza, verificación y

afinación de los distintos elementos integrantes de un equipo de cómputo. Estos elementos son: Las
unidades de entrada / salida (teclado, mouse, monitor, impresoras, scanner, etc.).

El concepto de la arquitectura de las computadoras consiste en un conjunto de técnicas que permiten

construir máquinas lógicas generales programables en forma práctica. En materia terminológica se
distingue la "arquitectura" de un computador de la "organización" de un computador. Esto también
permite el desarrollo de mantenimiento de estos .

Concepto de programación.

La programación informática es todo proceso que involucra el diseño, codificación, mantenimiento, y

protección de cualquier fuente de programas. El objetivo principal de la programación informática es la
creación de softwares, con el fin de ser ejecutados a través de computadoras, programas o plataformas.

¿ Cuál es la finalidad de la educación en Venezuela?

El propósito general es constituir redes de conocimiento y aprendizaje para la generación,

transformación y apropiación social del conocimiento en las respectivas áreas, al servicio de la Nación y,
en particular, promover activamente la articulación y cooperación solidaria entre las instituciones
universitarias, y los organismos del Estado, empresas y organizaciones sociales, en función de la
pertinencia de la formación y la creación intelectual. Mediante los PNF se busca crear la movilidad
nacional de estudiantes, profesores y profesoras; la producción, distribución y uso compartido de
recursos educativos; así como también, la formación avanzada de profesores, profesoras y otros
profesionales.