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Orden en Números de 7 Cifras

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CARLOS RENE BAUTISTA NIÑO

Este documento presenta una guía de trabajo de matemáticas para el grado 5°-02. Contiene 9 ejercicios que involucran comparar y ordenar números, identificar valores y posiciones de cifras, y cambiar la posición de números para modificar cantidades. Los estudiantes deben completar los ejercicios relacionados con símbolos de comparación, ordenar números de mayor a menor y viceversa, hallar valores y posiciones de cifras, ordenar cantidades de ahorro, y modificar cantidades cambiando la posición de números.

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Descripción original:

Actividades de ejercitación para establecer relaciones de orden con números hasta de 7 cifras

Título original

ORDEN EN NÚMEROS DE 7 CIFRAS

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Este documento presenta una guía de trabajo de matemáticas para el grado 5°-02. Contiene 9 ejercicios que involucran comparar y ordenar números, identificar valores y posiciones de cifras, y cambiar la posición de números para modificar cantidades. Los estudiantes deben completar los ejercicios relacionados con símbolos de comparación, ordenar números de mayor a menor y viceversa, hallar valores y posiciones de cifras, ordenar cantidades de ahorro, y modificar cantidades cambiando la posición de números.

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Este documento presenta una guía de trabajo de matemáticas para el grado 5°-02. Contiene 9 ejercicios que involucran comparar y ordenar números, identificar valores y posiciones de cifras, y cambiar la posición de números para modificar cantidades. Los estudiantes deben completar los ejercicios relacionados con símbolos de comparación, ordenar números de mayor a menor y viceversa, hallar valores y posiciones de cifras, ordenar cantidades de ahorro, y modificar cantidades cambiando la posición de números.

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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE PIEDECUESTA

AREA: MATEMÁTICAS – PRIMER PERÍODO


GUIA DE TRABAJO No. 3
GRADO: 5°-02
DOCENTE: CARLOS RENÉ BAUTISTA N
FECHA: MARZO 6 DE 2023
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

1. Escribir el símbolo > (mayor que) o < (menor que), según corresponda entre cada
pareja de cantidades dentro del recuadro.

23.789 24.986 65.456 64.546


245.986 245.896 301.060 301.600
1.234.890 1.234.809 2.065.270 2.065.702
5.087.398 5.087.938 5.709.876 5.907.876
2. Ordene los siguientes grupos de números de mayor a menor

12.890 18.980 19.809 12.980 18.908

____________ > ____________ > ____________ > _____________ >______________

125.643 123.436 126.345 125.436 124.546

____________ > ____________ > ____________ > _____________ >______________

4.091.568 4.091.658 4.095.168 4.109.518 4.091.856

____________ > ____________ > ____________ > _____________ >______________

3. Ordene los siguientes grupos de números de menor a mayor, escribiendo dos


números que faltan en cada grupo.

61.542 65.245 62.542

____________ < ____________ < ____________ < _____________ <______________

210.765 217.605 215.607

____________ < ____________ < ____________ < _____________ <______________

1.943.890 1.948.903 1.940.398

____________ < ____________ < ____________ < _____________ <______________


4. Hallar el valor de la cifra destacada indicando el valor y la posición ocupada.
Observa el ejemplo

CANTIDAD VALOR POSICIÓN CANTIDAD VALOR POSICIÓN


21.986 900 centenas 1.009.212
2.814.359 41267
80.163 251987
365.442 65267
27.139 472.167
698.289 48908
30.912 910.821
32.823 84.323
14.154 62.116

5. Observa la imagen que muestra la cantidad de dinero que ahorraron estos niños:

CÉSAR CLARA ANATOLIO SARA PEPA


$45.250 $40.550 $45.500 $40.500 $42.550

6. Ordenar de mayor a menor los nombres de los niños de acuerdo a su ahorro.

____________ > ____________ > ____________ > _____________ >______________

7. Ordenar de menor a menor la cantidad ahorrada por los niños

____________ < ____________ < ____________ < _____________ <______________

8. Observa la cantidad de dinero de Pepa, cambia de posición los números de manera


que sea la mayor cantidad y escríbela en el recuadro.

9. Observa la cantidad de dinero de Anatolio, cambia de posición los números de


manera que sea la menor cantidad y escríbela en el recuadro.

“NADIE TIENE ÉXITO SIN ESFUERZO”

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