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    Dinámica para Trabajar La Sinodalidad

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    Richard Marrero
    Este documento describe un ejercicio de dinámica grupal en el que los participantes deben ordenar 15 elementos de supervivencia de acuerdo a su importancia para llegar a pie desde el lugar de un alunizaje forzoso hasta una nave nodriza en la Luna. Individuos ordenan los elementos primero y luego se agrupan para llegar a un orden grupal. Generalmente el orden grupal se acerca más al orden lógico correcto debido a que el conocimiento producido en grupo es más amplio que el individual. El documento también incluye preguntas de reflexión sobre el

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    Dinámica para Trabajar La Sinodalidad

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    Richard Marrero
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    Este documento describe un ejercicio de dinámica grupal en el que los participantes deben ordenar 15 elementos de supervivencia de acuerdo a su importancia para llegar a pie desde el lugar de un alunizaje forzoso hasta una nave nodriza en la Luna. Individuos ordenan los elementos primero y luego se agrupan para llegar a un orden grupal. Generalmente el orden grupal se acerca más al orden lógico correcto debido a que el conocimiento producido en grupo es más amplio que el individual. El documento también incluye preguntas de reflexión sobre el

    Título original

    Dinámica para trabajar la Sinodalidad

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    Este documento describe un ejercicio de dinámica grupal en el que los participantes deben ordenar 15 elementos de supervivencia de acuerdo a su importancia para llegar a pie desde el lugar de un alunizaje forzoso hasta una nave nodriza en la Luna. Individuos ordenan los elementos primero y luego se agrupan para llegar a un orden grupal. Generalmente el orden grupal se acerca más al orden lógico correcto debido a que el conocimiento producido en grupo es más amplio que el individual. El documento también incluye preguntas de reflexión sobre el

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    Este documento describe un ejercicio de dinámica grupal en el que los participantes deben ordenar 15 elementos de supervivencia de acuerdo a su importancia para llegar a pie desde el lugar de un alunizaje forzoso hasta una nave nodriza en la Luna. Individuos ordenan los elementos primero y luego se agrupan para llegar a un orden grupal. Generalmente el orden grupal se acerca más al orden lógico correcto debido a que el conocimiento producido en grupo es más amplio que el individual. El documento también incluye preguntas de reflexión sobre el

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    Dinámica grupal

    Objetivos:
    – Analizar el proceso de toma de decisiones en el grupo
    – Enriquecernos con el conocimiento de los otros
    – Comprender que el mejor resultado se obtiene con la participación de todos y
    todas

    Desarrollo: se le entregará a cada alumno/a el siguiente texto:

    “Ustedes pertenecen a un grupo de cosmonautas. En un viaje


    individual tenían el encargo de encontrarse con la nave nodriza
    en la superficie iluminada de la Luna.

    A causa de dificultades técnicas, su nave espacial tuvo que


    alunizar a 300km de la nave nodriza. Durante el alunizaje se ha
    destruido gran parte del equipo a bordo.

    Su supervivencia depende de que consigan llegar a pie a la nave


    nodriza. Solo pueden llevarse con ustedes lo más imprescindible
    para superar esa distancia.

    Más abajo se especifican los 15 elementos que se han salvado.


    Su labor consiste en hacer una clasificación de los objetos
    enumerados que sean más o menos importantes para que su
    tripulación se los lleve consigo.

    El 1 será el más importante y el 15 el menos.”


    ‐ 1 caja de fósforos
    ‐ 20m de cuerda
    ‐ 1 horno portátil
    ‐ 1 lata de leche en polvo
    ‐ 1 brújula magnética
    ‐ Cartuchos de señales
    ‐ 1 receptor y emisor de FM
    ‐ 1 bote neumático con botellas de CO2
    ‐ 1 lata de alimento concentrado
    ‐ 30m de seda de paracaídas
    ‐ 2 pistolas
    ‐ 2 tanques de oxigeno de 50l
    ‐ 20 litros de agua
    ‐ 1 maletín de primeros auxilios
    ‐ 1 mapa estelar (constelación lunar)

    Luego de que cada alumno/a realice su orden, formarán subgrupos de


    7 o 8 personas y en grupo decidirán el orden de prioridad de los objetos.
    Posteriormente, se leerá el orden lógico para que cada participante
    compare el resultado individual y grupal con el orden lógico.

    Por lo general la decisión grupal se acerca más al orden lógico que la


    individual. Esto se debe a que, si se aprovechan los aportes de los 7 u 8
    integrantes, comúnmente se obtiene mejor resultado porque el
    conocimiento que se produce en el grupo es más amplio que el
    individual.
    Orden lógico

    1‐ Oxígeno: necesario para respirar

    2‐ Agua: necesaria para las pérdidas de líquido del cuerpo

    3‐ Mapa estelar: medio de orientación fundamental

    4‐ Concentrado alimenticio: necesario para la subsistencia

    5‐ Radio: para realizar llamadas de socorro a la nave nodriza

    6‐ Cuerda de nailon: para vendar y trepar

    7‐ Maletín de primeros auxilios: para posibles heridas

    8‐ Seda de paracaídas: protege contra los rayos solares

    9‐ Bote neumático: contiene el CO2 que se puede usar para


    propulsar, para superar simas

    10‐ Cartuchos de señales: llamadas de socorro cuando se esté


    cerca de la nave nodriza

    11‐ Pistolas: podrían servir como autopropulsión

    12‐ Leche en polvo: alimento útil mezclado con agua

    13‐ Horno: poco útil, solo para iluminar el lado oscuro de la Luna

    14‐ Brújula Magnética: en la Luna no funciona

    15‐ Caja de cerillas: no funcionan


    Reflexión

    ¿Por qué creen qué el resultado grupal se acercó más al orden


    lógico que el que realizaron de manera individual?.

    En los casos dónde el individual fue mejor que el grupal, ¿todos


    los integrantes del grupo participaron en el debate? ¿Cómo se dio
    la participación de todos en el grupo?

    ¿Puede ocurrir que el conocimiento individual puesto en un grupo


    no enriquezca a los demás? ¿Puede ocurrir que el conocimiento de
    otro no me enriquezca? ¿Se puede conseguir mejores resultados
    en grupo o de manera individual?

    ¿En algún momento se puso en duda el conocimiento de algún


    compañero?

    ¿En algún grupo tuvieron que negociar? ¿Y negociaron sobre algo


    que sabían o desconocían?

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