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    Mina de Sal Sonomorro Act. 6 Comunicación

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    juan ramiro
    Este documento presenta un relato tradicional de la comunidad nomatsiguenga sobre una antigua mina de sal en el río Sonomoro. La mina era muy importante para las familias locales como fuente de alimento. Cuando llegaron los españoles, trataron de explotar la mina pero ocurrió un evento sobrenatural que los mató a todos. Luego la sal se transformó en una mujer que huyó río abajo para escapar de los españoles, estableciéndose finalmente como otra mina de sal en la región del río Perené.

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    Mina de Sal Sonomorro Act. 6 Comunicación

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    Este documento presenta un relato tradicional de la comunidad nomatsiguenga sobre una antigua mina de sal en el río Sonomoro. La mina era muy importante para las familias locales como fuente de alimento. Cuando llegaron los españoles, trataron de explotar la mina pero ocurrió un evento sobrenatural que los mató a todos. Luego la sal se transformó en una mujer que huyó río abajo para escapar de los españoles, estableciéndose finalmente como otra mina de sal en la región del río Perené.

    Título original

    MINA DE SAL SONOMORRO ACT. 6 COMUNICACIÓN

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    Este documento presenta un relato tradicional de la comunidad nomatsiguenga sobre una antigua mina de sal en el río Sonomoro. La mina era muy importante para las familias locales como fuente de alimento. Cuando llegaron los españoles, trataron de explotar la mina pero ocurrió un evento sobrenatural que los mató a todos. Luego la sal se transformó en una mujer que huyó río abajo para escapar de los españoles, estableciéndose finalmente como otra mina de sal en la región del río Perené.

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    Este documento presenta un relato tradicional de la comunidad nomatsiguenga sobre una antigua mina de sal en el río Sonomoro. La mina era muy importante para las familias locales como fuente de alimento. Cuando llegaron los españoles, trataron de explotar la mina pero ocurrió un evento sobrenatural que los mató a todos. Luego la sal se transformó en una mujer que huyó río abajo para escapar de los españoles, estableciéndose finalmente como otra mina de sal en la región del río Perené.

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    C.N.

    PUEBLO LIBRE
    COMUNICACIÓN
    “La mina de sal de Sonomoro” 4°

    SESIÓN 04: LEEMOS JUNTOS

    PROFESOR: JUAN RAMIRO RAMIREZ OLIVAR FECHA: 03-04-2023


    COMPETENC CRITERIOS DE EVALUACIÓN PROPÓSITO DE PRODUCTO DE LA
    IA LA ACTIVDAD ACTIVIDAD
     Identifica información relevante y complementaria. Leer un texto Cuestionario de
    LEE  Señala personajes, hechos y lugares del texto que narrativo para desarrollo de las
    DIVERSOS lee. preguntas literales,
    TIPOS
    deleitarnos a través
    DE TEXTOS EN  Determina el significado de palabras en el contexto. de la lectura y inferenciales y crítico.
    SU LENGUA  Deduce el tema del texto que lee. desarrollar nuestra
    MATERNA  Deduce la información que aporta la ilustración del capacidad lectora.
    texto.
     Opina sobre el contenido a partir de su experiencia.

    1.- ¿Sabes de dónde extraen la sal?

    2.- ¿Conoces como es una mina de sal? Descríbela

    RECUPERAMOS LOS SABERES PREVIOS

    CONFLICTO COGNITIVO

    ¿Qué pasaría si desapareciera las minas de sal? ¿De dónde podrían extraerla?

    ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    1.- ANTES DE LA LECTURA

    Responde las siguientes preguntas:


    ¿Según el título, de qué crees que tratará el texto?
    ____________________________________________________________________________________________________
    __________________________________________________________
    ¿Qué sabes de esta lectura?
    ____________________________________________________________________________________________________
    __________________________________________________________

    ¿Qué palabras desconocidas encontraste?


    _______________________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________________
    ¿Qué tipo de texto es?
    _______________________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________________
    2.- DURANTE LA LECTURA
     Al leer, subraya o marca aquellas palabras o frases que llamen tu atención.
     Resalta las palabras cuyo significado no conozcas, para después buscar su significado en el diccionario.
     Terminada la lectura averigua el significado de las palabras nuevas y ahora vuelve a leer de nuevo el texto.
     Toma apuntes y escribe aquellas ideas o preguntas que se te van ocurriendo a medida que vas leyendo.

    La mina de sal de Sonomoro


    Tradición ashaninka y nomatsiguenga

    A treinta minutos al sur del río Sonomoro de la


    comunidad nativa nomatsiguenga de San
    Antonio de Sonomoro, se encuentra un lugar,
    llamado por los lugareños Choiti, que
    significa zona salada. Allí, desde épocas
    inmemoriales existía una mina de sal negra
    conformada por inmensas rocas de sal que
    alimentaba a muchas familias
    nomatsiguengas que vivían dispersadas en esa
    época.
    Cuando llegaron los españoles al Perú el año de
    1535, pasaron por estos lugares encontrando a los
    indígenas nomatsiguenga que en sus
    tsimengoti (canasta que sirve para guardar
    alimentos) guardaban pedazos de sal negra que
    les servía de alimento.
    Entonces los hombres blancos averiguaron la
    procedencia de esta sal negra, y como no encontraban respuesta positiva, empezaron a matar a los nativos hasta que alguien
    condujo a estos hombres al lugar llamado Choiti. Los españoles quedaron boquiabiertos al descubrir la majestuosidad de los
    bloques de sal natural que sobresalían por encima de los inmensos árboles de caoba.
    Muy envidiosos, los españoles quisieron destruirlo perforándolo con inmensos taladros para luego dinamitarlo, pero sucedió
    que cuando llegaron al corazón de la roca, escucharon un desgarrador grito de dolor: ¡Ayabeeee…! Y desde las entrañas de
    la roca de sal brotó un torrente de sangre hirviente: ¡Shsssssss!, quemando a todos los españoles hasta dejarlos esqueletos.
    Nadie se salvó.
    Después de lo sucedido la inmensa roca de sal se transformó en una bella mujer que, muy asustada y desesperada, llamó a
    sus hermanos los Santóbaris (moscas de colores) para que la lleven a otro lugar muy lejos y esconderse de los españoles.
    Sus hermanos obedientes construyeron balsas de topa y la llevaron río debajo de Sonomoro.
    Habiendo avanzado treinta minutos, llegaron a la comunidad de San Antonio y vieron a la gente que lloraba por la
    destrucción de la sal que durante muchos años les dio vida. A la mujer le dio mucha pena y pidió a sus hermanos
    para quedarse con ellos. Entonces sus hermanos le dijeron que no podían quedarse porque estaba muy cerca de
    los hombres blancos que querían seguir destruyéndola. Al ruego de la mujer, se quedaron y se fueron caminando
    por las orillas del río Tsóriri a diez minutos de la comunidad de Sonomoro. Allí se transformó nuevamente en una
    roca.
    Como la llegada de los españoles era incesante por estos lugares, la sal se transformó nuevamente en una mujer y
    se alejaron para siempre del lugar. Bajaron por el río Sonomoro llegando al río Perené, surcaron por sus aguas y la
    mujer se estableció para siempre convertida en mina de sal negra en el alto Perené, distrito de Mariscal Cáceres en
    Chanchamayo para seguir alimentando a los colonos asháninkas del lugar.
    En el lugar (Tsóriri) donde quiso quedarse la mujer, la orina que dejó se convirtió en una mina de sal líquida que
    hoy sigue alimentando a los nomatsiguenga, haciendo hervir sus aguas para transformarlo en sal sólida. Sus
    hermanos, las moscas de colores, lo seguimos viendo hoy, bajando y surcando el río Sonomoro para chupar las
    piedras saladas y fastidiando a los bañistas en este majestuoso río.

    3.- DESPUÉS DE LA LECTURA


    1. ¿Por qué era tan importante la mina de sal en este relato?
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    2. ¿Por qué los españoles, según este relato, querían llevarse la sal?
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    3. ¿Qué habría pasado si se hubiera explotado esta mina de sal?
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    RESPONDEMOS EN TORNO A LA LECTURA LÉIDA

    Para responder estas preguntas, si deseas puedes conversar con tu familia o amigos, o si prefieres,
    puedes hacerte estas preguntas de manera personal.
    1. ¿Por qué es importante el cuidado y conservación ambiental?
    _____________________________________________________________________________________
    _____________________________________________________________________________________
    ___________________________________________________________________
    2. ¿Qué lugares conoces que, en nuestro país, sufren de contaminación y no están siendo cuidados?
    _____________________________________________________________________________________
    _____________________________________________________________________________________
    ___________________________________________________________________
    3. ¿Qué propondrías para su conservación?
    _____________________________________________________________________________________
    _____________________________________________________________________________________
    ___________________________________________________________________

    4. En tu entorno (distrito, comunidad, región), ¿qué lugares conoces que necesitan un mayor cuidado y
    conservación?
    _____________________________________________________________________________________
    _____________________________________________________________________________________
    ___________________________________________________________________
    5. ¿Qué lugares representativos hay en tu entorno y cómo los cuidan?
    _____________________________________________________________________________________
    _____________________________________________________________________________________
    ___________________________________________________________________

    6. ¿Qué pasaría si este lugar desapareciera o se contaminara?


    ____________________________________________________________________________________
    ____________________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________

    Sintetizo la información del texto

    Luego de leer los textos, sintetiza la información más relevante en este organizador.

    Análisis de la contaminación del agua


    Personajes principales

    Hechos importantes
    Lugar en el que ocurren los
    hechos

    Palabras nuevas

    Tema del texto

    Información que aporta la


    ilustración

    5to grado de secundaria.


    APELLIDOS Y NOMBRES:-------------------------------------------------------------------------
    Grado y sección:……………………./…………………….

    Comunicación 5t0
    _

    __

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