Inv Soc Aplic - Fase 2

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Investigación Social Aplicada
Código: 409003
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2 -

Planteamiento del problema (vacío del conocimiento).
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 115 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: sábado, 13
sábado, 15 de abril de 2023 de mayo de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Reconoce las problemáticas sociales y define el ámbito o temática de

desconocida que debe ser abordada por un proyecto de investigación
desde la psicología comunitaria.
La actividad consiste en:
Actividad 1: Hacer lectura del contenido de la unidad 1. Una vez

realizada, cada estudiante debe construir un cuadro con tres columnas.
• De las lecturas tomar textualmente al menos 10 ideas o

indicaciones sucintas que considere de especial utilidad para el
desarrollo de una investigación, para ello debe hacer una
correcta citación de la fuente.
• En la segunda columna, explica con sus palabras la razón
por la cual considera es importante esta idea para el desarrollo
de un proyecto de investigación.
• En la tercera columna el estudiante escribe máximo tres
temáticas sociales que se ajustan a las ideas o indicaciones
revisadas y que han parte de sus intereses de investigación como
opción de grado.
Actividad 2: Una vez realizado el diligenciamiento de este cuadro, el

estudiante realiza, una exploración bibliográfica de 3 a 5 documentos
1
sobre la temática que le interese (máximo 2 temas). El estudiante se
remite a la OVA de la unidad 1 y abre una cuenta en mendeley, este es
un software gestor bibliográfico, instala el programa y sube los
documentos que considera trabajar, revisa y corrige los datos
biográficos que no sean ingresados adecuadamente en el cargue del
documento. Recuerde que deben ser solo documentos de naturaleza
científica. Sí ya viene trabajando en un tema de interés para su
investigación, todo este ejercicio lo puede hacer sobre dicha temática.
De los documentos consultados se comparte en el foro de trabajo
colaborativo: título del documento, autor y resumen, así como los
enlaces de los documentos y/o el DOI del mismo si lo reporta.
Actividad 3: Sobre las temáticas de interés de investigación, enviadas

en el punto anterior, se debe plantear una pregunta de investigación y
redactar los objetivos (1 objetivo general, mínimo 2 y máximo 4
específicos. Para este punto puede hacer uso de la investigación que
este trabajando como opción de grado y simplemente lo comparte
ajustando lo que sea necesario.
En trabajo colaborativo
1. Hace lectura de los aportes de los compañeros y plantea

observaciones sobre las temáticas de investigación y resaltando
el aporte social de la misma. Señale los aspectos en los que
coincidan o difieran, para esto pueden usar la información
ingresada en el foro. Después de ello, se consolida en un solo
cuadro por grupo.
2. En el foro de trabajo colaborativo, los participantes revisan
los criterios de evaluación 1, 2 y 6 de la rúbrica de evaluación
oficial de la propuesta de trabajo de grado o temáticas de interés
que hayan plantado (formato UNAD) y realiza sus apreciaciones
a los compañeros. Consultar rubrica en el siguiente enlace:
http://sig.unad.edu.co/documentos/sgc/formatos/F-7-9-9.docx
3. En el foro se discute los alcances y limitaciones que puede
tener la propuesta, de acuerdo con los argumentos planteados en
las lecturas de la unidad, tenga presente que no son juicios de
valor.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
2
En el entorno de Información inicial debe: Hacer una breve
presentación personal, indicando datos como: correo electrónico, ID de
Skype, número de celular y sitio de trabajo o residencia.
En el entorno de Aprendizaje debe:
1. Cada estudiante comparte en el foro, el cuatro con las tres

columnas.
2. Comparte la información de los documentos consultados.
3. El estudiante comparte y somete a revisión de los compañeros la
pregunta y objetivos de la investigación.
4. Revisión y aportes a las propuestas de investigación de los
compañeros.
5. Presentación de los criterios de evaluación 1, 2 y 6 de la rúbrica
de evaluación oficial
6. En grupos se discute los alcances y limitaciones que pueden tener
la propuesta.
7. Se consolidan las ideas o indicaciones de investigación
8. Se consolida apreciación de los criterios 1, 2 y 6.
9. Consolidado por tema de los alcances y limitaciones de las
temáticas propuestas.
En el Entorno de Evaluación por grupo se debe presentar lo siguiente:

Entregar por grupo colaborativo en el entorno de evaluación y
seguimiento lo correspondiente a la fase 2.
1. Un trabajo con el consolidado de las ideas o indicaciones.

2. Consolidado de la apreciación de los criterios 1, 2 y 6 de la
rúbrica de evaluación de proyectos.
3. Consolidado por tema de los alcances y limitaciones de las
temáticas propuestas.
El escrito debe contener:
a. Portada.
b. Introducción del escrito.
c. Desarrollo (consolidado de los puntos anteriores).
d. Referencias bibliográficas.
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Cuadro con las tres columnas.
3
Documentos consultados sobre el tema de interés.
Pregunta y objetivos de investigación.
Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
Cuadro con las tres columnas.

Documentos consultados sobre el tema de interés.
Pregunta y objetivos de investigación.
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en
cuenta las siguientes orientaciones:
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad
2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.
3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y
evite el plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus
4
productos escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en
el campus virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

artículo 99, se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir,
presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra persona. Implica
también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no
haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante
son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el
trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
La máxima puntuación posible es de 115 puntos
Primer criterio de
evaluación: Nivel alto: Realizó adecuadamente la recopilación de las lecturas de
Recopilación y las indicaciones e ideas para el desarrollo de una investigación.
explicación de las Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
ideas importantes de entre 11 puntos y 20 puntos
los textos de la
unidad. Nivel Medio: Las indicaciones o ideas reportadas son escasas y no
Este criterio muestran una adecuada indicación para la realización de una
representa 20 investigación.
5
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 115 puntos de entre 5 puntos y 10 puntos
la actividad.
Nivel bajo: No realizó reportes o fueron insipientes las
indicaciones encontradas en las lecturas de la unidad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos
Nivel alto: Realizó una adecuada exploración bibliográfica,

reportando documentos claros y profundos para la definición del tema
de investigación.
Segundo criterio
de evaluación:
Exploración teórica y
bibliográfica
reportada. Nivel Medio: Los documentos reportados son inadecuados o
provienen de fuentes no reportadas poco confiables para el desarrollo
Este criterio
de una investigación.
representa 20
puntos del total
de 115 puntos de
la actividad.
Nivel bajo: No se reportaron fuentes para la creación de una
investigación.
Nivel alto: Seleccionó un tema de investigación social y redactó
adecuadamente una pregunta y unos objetivos coherentes para el
Tercer criterio de desarrollo de una investigación.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Selección de tema de entre 14 puntos y 25 puntos
investigación social,
redacción de la Nivel Medio: El tema seleccionado no es claro y la redacción de la
pregunta y objetivos pregunta y objetivos muestran fallas de redacción y carecen de
de investigación. claridad.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 25 entre 5 puntos y 13 puntos
puntos del total
de 115 puntos de Nivel bajo: 25
la actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
6
Nivel alto: Realizó la evaluación de las preguntas y objetivos de
Cuarto criterio de acuerdo con los criterios entregados
Evaluación de la entre 16 puntos y 30 puntos
propuesta de
investigación
presentada por los
Nivel Medio: Realizó comentarios, pero no se cumplió con la
compañeros de evaluación de acuerdo los criterios entregados o esta evaluación fue
acuerdo con los superficial y sin argumentación
criterios entregados. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 5 puntos y 15 puntos
representa 30
puntos del total Nivel bajo: No realizó la evaluación de acuerdo con los criterios o lo
de 115 puntos de expuesto no siguen las indicaciones entregadas.
la actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Nivel alto: Participo activa y adecuadamente mencionando los

Quinto criterio de elementos fuertes y débiles de la propuesta de investigación
Discusión grupal sobre entre 11 puntos y 20 puntos
los alcances y
limitaciones de las Nivel Medio: La participación en la discusión sobre los alcances y
propuestas de limitaciones de la propuesta de investigación son pocos y carentes de
investigación argumentación.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20 entre 5 puntos y 10 puntos
puntos del total
de 115 puntos de Nivel bajo: No realizó aportes sobre los alcances y limitaciones de
la actividad. las propuestas de los compañeros.

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Reconoce las problemáticas sociales y define el ámbito o temática de

La actividad consiste en:

Actividad 1: Hacer lectura del contenido de la unidad 1. Una vez

• De las lecturas tomar textualmente al menos 10 ideas o

Actividad 2: Una vez realizado el diligenciamiento de este cuadro, el

Actividad 3: Sobre las temáticas de interés de investigación, enviadas

1. Hace lectura de los aportes de los compañeros y plantea

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Aprendizaje debe:

1. Cada estudiante comparte en el foro, el cuatro con las tres

En el Entorno de Evaluación por grupo se debe presentar lo siguiente:

1. Un trabajo con el consolidado de las ideas o indicaciones.

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Evidencias de trabajo grupal:

Cuadro con las tres columnas.

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Nivel alto: Realizó una adecuada exploración bibliográfica,

Nivel alto: Participo activa y adecuadamente mencionando los

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