Actividad 2 Sesion 1

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 80823 “El INDOAMERICANO “
1° Secundaria Prof. Rosi Vásquez Rodríguez
Representación en la recta numérica y orden

Reconocer la ley de signos al resolver operaciones con
números enteros en situaciones sobre las diversas
temperaturas de nuestro país y proponer
recomendaciones del cuidado preventivo de la salud
frente a las enfermedades respiratorias.
SITUACION PROBLEMÁTICA: +1 -1
La Organización Mundial de la Salud (OMS) afirma que la
temperatura ambiente óptima para nuestro organismo varía entre
18 ºC y 24 ºC. En nuestro país, el clima es variado; en algunas
regiones tenemos un clima frío y en otras, un clima cálido. El
Servicio Nacional de Meteorología e Hidrografía del Perú
(SENAMHI) ha precisado que este año la temperatura ambiente
alcanzará niveles
extremos. Así pues, PROPIEDADES DE LOS NÚMEROS ENTEROS
en Puno habrá
temperaturas de ADICIÓN
hasta 6 ºC bajo cero,
mientras que en
Piura la temperatura alcanzará picos de 37 ºC. La exposición al frío
provoca congelamiento e hipotermia. Por otro lado, el calor es
causante de deshidratación y agotamiento.
1. ¿Cuántos grados centígrados (°C) de diferencia hay entre

la temperatura mínima de Puno y la temperatura máxima
de Piura?
________________________________________________
______________________________________
2. ¿Cuál es la diferencia entre la temperatura máxima
recomendada por la OMS y la temperatura máxima en
Piura? SUSTRACCIÓN
________________________________________________ A diferencia de los números naturales, con los
______________________________________ números enteros sí podemos hacer restas en
3. ¿Cuál es la diferencia entre la temperatura mínima cualquier orden, sea más grande o más pequeño.
recomendada por la OMS y la temperatura mínima en cumple la propiedad CONMUTATIVA.
Puno?
________________________________________________ 1) (+4) - ( -2) – (– 9) = +9
______________________________________ Cuando antecede
el signo negativo
NÚMEROS ENTEROS: 2) (+4) - (+2)
al paréntesis, el
número sale del
Los números enteros, paréntesis con
signo opuesto.
conocidos como Z, son
aquellos números 3) (-6) - (+5)
formado por el conjunto
de los números
naturales, como sus
opuestos negativos, Ley de signos para la
incluyendo también el MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN en Z
número cero
(+)x(+)= + (+)÷(+)= +
(-)x(-)= + (-) ÷(-)= +
(+)x(-)= - (+)÷(-)= -
(-)x(+)= - (-) ÷(+)= -
4) 4 amigos acaban de perder 160 soles, si cada amigo puso la 5) Luis y Abigail salen cada uno desde su casa a correr por las
misma cantidad de dinero ¿Cuánto perdió cada uno? mañanas a diferentes lugares. Observa y completa la recta
numérica y responde:
✓ ¿A qué distancia está Luis desde su casa hasta el punto A?
Punto de
partida
Metros
0 +5 A
Ahora, resolvemos problemas en diversos ✓ ¿A qué distancia está Luis desde su casa hasta el punto B?
contextos, haciendo uso de expresiones numéricas
Punto de
que incluyan números enteros:
partida
1) ¿Cómo representas cinco grados bajo cero con un Metros
solo número? Encierra con rojo B 0 +8
✓ ¿A qué distancia está Abigail desde su casa hasta el punto C?

2) Escribe mediante una expresión matemática las Punto de partida
siguientes temperaturas y luego ubica en la recta
Metros
numérica:
5 °C → _______ C -4 0
5° C bajo cero → _______ DESARROLLAMOS EN EL CUADERNO
7 °C sobre cero → _______
6) En un día del mes de enero, se registran en cierto lugar, las
0 °C → _______
siguientes temperaturas:
3) Escribe los números que representan los puntos

a) María indica que a las 4 a.m. se registró la menor
negros en la recta numérica. Completa. temperatura. ¿Tiene razón María? Justifica.
b) Desde la 1 a.m. hasta 10 a.m. la temperatura
incrementó en 10 °C ¿estás de acuerdo? Justifica.
c) Ordena las temperaturas de mayor a menor.
7) Anita realizó la siguiente suma: – 7 + (− 10) = + 17
¿Estás de acuerdo?
8) Usamos estrategias de cálculo y propiedades
a) (2 + 2 + 2 + 2 + … + 2) - (3 + 3 + … + 3)
8 sumandos 100 sumandos
b) (6) + (-3)– 12 + (-60)
4) Ordenamos y comparamos números enteros. c) 2 –3 + (–5) + (-18)
a) Marina afirma que 1 es mayor que 4 ¿Estás de acuerdo? 9) Al mediodía, en una ciudad amazónica la temperatura
Demuestra en la recta numérica fue de 32 °C, y al anochecer se registró 24 °C, ¿cuál fue
la variación de la temperatura? Utiliza la recta
numérica
10) El primer emperador del Imperio Romano, Augusto
b) Juan indica que −1 es mayor que −4. ¿Estás de acuerdo?
comenzó en el año 27 a.C y terminó en el año 14 d.C.
Demuestra en la recta numérica
¿Cuánto años gobernó en total? Explica en la recta
numérica y valor absoluto.
FICHA DE AUTOEVALUACIÓN
c) Josefina afirma −5 es mayor que −3. ¿Estás de acuerdo? Competencia: RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD
Demuestra en la recta numérica CRITERIOS
Lo logré Estoy en Necesito
proceso apoyo
¿Identifiqué datos y establecí relaciones entre ellos
y las transformé a expresiones numéricas que
incluyen operaciones con números enteros?
¿Expresé con representaciones y lenguaje
d) Arturo afirma que 2 es mayor que −3. ¿Estás de numérico mi comprensión sobre números enteros?
¿Empleé estrategias de cálculo y procedimientos
acuerdo? Demuestra en la recta numérica diversos para ubicar números en la recta numérica,
así como realizar operaciones con números
enteros?
¿Planteé afirmaciones al resolver operaciones con
números enteros? ¿Luego, justifiqué o sustenté mis
respuestas?

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1. ¿Cuántos grados centígrados (°C) de diferencia hay entre

1) ¿Cómo representas cinco grados bajo cero con un Metros

solo número? Encierra con rojo B 0 +8

✓ ¿A qué distancia está Abigail desde su casa hasta el punto C?

3) Escribe los números que representan los puntos

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