MATEMÁTICA

 ESCRIBIMOS LA FECHA.
 ESCRIBIMO EL ESTADO DEL TIEMPO.

BIENVENIDOS A LA FAMILIA DEL 100 O CENTENA

PARA PENSAR:

¿QUÉ PASA SI VAMOS AGREGANDO DE A UNA A LA CENTENA?

ACTIVIDAD 1

 PINTAMOS LOS NÚMEROS Y ESTUDIAMOS

100 CIEN
200 DOSCIENTOS
300 TRESCIENTOS
400 CUATROCIENTOS
500 QUINIENTOS
600 SEISCIENTOS
700 SETECIENTOS
800 OCHOCIENTOS
900 NOVECIENTOS
 ACTIVIDAD 2
 COMPLETAMOS EL CUADRO

NÚMERO NOMBRE DESCOMPOSICIÓN

100 CIEN 100
DOSCIENTOS 100+100
300
400 100+100+100+100
QUINIENTOS
600 100+100+100+100+100+100
SETECIENTOS
800
NOVECIENTOS
ACTIVIDAD 3
 COMPLETAMOS DE 100 EN 100

ACTIVIDAD 4
 PRESENTACIÓN DE LAS CENTENAS CON BILLETES

100
200
300
400
500
600
700

800

900

ACTIVIDAD 5
 SUMAMOS ENTEROS
200+100= 400+100= 500+100=

300+100= 600+100= 100+100=

ACTIVIDAD 6
CORRIENDO CARRERAS

 COMPLETAMOS LOS CARTELES DE ESTAS PISTAS CON LOS NÚMEROS QUE FALTAN.

ACTIVIDAD 7
 UNIR A CADA NENE CON EL NÚMERO HASTA DONDE LLEGO EN LA CARRERA.

ACTIVIDAD 8
 ESCRIBIR LOS NÚMEROS EN LA RECTA DE 100 EN 100. DEBAJO ESCRIBE SU NOMBRE COMO EN
EL EJEMPLO:

ACTIVIDAD 9
 PINTO LA CANTIDAD DE CIENES PARA CADA NÚMERO
 NÚMEROS CIENES
300 100- 100 – 100 – 100 – 100 – 100 – 100 – 100 – 100
500 100- 100 – 100 – 100 – 100 – 100 – 100 – 100 – 100
200 100- 100 – 100 – 100 – 100 – 100 – 100 – 100 – 100
800 100- 100 – 100 – 100 – 100 – 100 – 100 – 100 – 100
600 100- 100 – 100 – 100 – 100 – 100 – 100 – 100 – 100
100 100- 100 – 100 – 100 – 100 – 100 – 100 – 100 – 100
900 100- 100 – 100 – 100 – 100 – 100 – 100 – 100 – 100
400 100- 100 – 100 – 100 – 100 – 100 – 100 – 100 – 100
700 100- 100 – 100 – 100 – 100 – 100 – 100 – 100 – 100
ACTIVIDAD 10
 DECORO EL NÚMERO 100

ACTIVIDAD 11
 COMPLETAMOS EL CUADRO

ACTIVIDAD 12
 COMPLETAMOS CON ANTERIOR Y POSTERIOR DE CADA NÚMERO:

ACTIVIDAD 13
  COMPLETAMOS CON LOS NÚMEROS QUE FALTAN.

ACTIVIDAD 14
 COLOCA EL NÚMERO ANTERIOR Y POSTERIOR

ACTIVIDAD 15

 COMPLETA CON LOS NÚMEROS DESCENDIENDO

TAREAS DEL LIBRO LUNA LUNERA 1

 174- 188 numeración hasta el 100 con situaciones problemáticas
 216-220 situaciones problemáticas con billetes.

CIENCIAS SOCIALES
“JUNIO – UN MES DEDICADO A NUESTRA BANDERA Y A SU CREADOR”.

MANUEL BELGRANO FUE MUCHO MÁS QUE EL CREADOR DE NUESTRA BANDERA. PARTICIPÓ EN LA
REVOLUCIÓN DE MAYO, TUVO UN VALIENTE PAPEL EL LA GUERRA DE LA INDEPENDENCIA, LUCHÓ POR
LA EDUCACIÓN, POR SUS PROYECTOS Y SUS IDEALES. VAMOS A RECORRER JUNTOS CON ESTE
TRABAJO PARA QUE LO CONOZCAS MÁS.

ACTIVIDAD 1
 OBSERVEN LA IMAGEN Y DESCRIBAN TODO LO QUE VEN EN ELLA. ESCRIBAN EN EL CUADERNO.

CONOCEMOS UN POCO MÁS A MANUEL BELGRANO.

ACTIVIDAD Nª 2
 ORDENAMOS DEL 1 AL 6, LAS IMÁGENES SOBRE LA VIDA DE MANUEL BELGRANO.
ACTIVIDAD 3
UN JOVEN MUY FAMOSO: UN PRÓCER QUE TIENE SU PROPIO BILLETE.

 RESOLVE DIBUJANDO:
1) SI TENGO $70 Y LE AGREGO BILLETES ¿CUÁNTO DINERO TENGO AHORA?

2) PAGUÉ CON UN BILLETE DE $50 Y ME DIERON DE VUELTO DOS BILLETES ¿CUÁNTO GASTÉ EN LA
COMPRA?

3) ESTOS SON MIS AHORROS….

¿CUÁNTO ES EL DINERO QUE TENGO QUE PONER EN MI ALCANCÍA PARA LLEGAR A $100?
ACTIVIDAD 4
 LEEMOS LA HISTORIETA “EL SUEÑO DE MANUEL BELGRANO”

 CONVERSAMOS Y REFLEXIONAMOS A PARTIR DE ESTAS PREGUNTAS:

 MANUEL BELGRANO DICE QUE ESTÁ SOÑANDO, PERO SE LO VE DESPIERTO. ¿CÓMO PUEDE SER?
¿QUÉ SIGNIFICA “ESTAR SOÑANDO” EN ESE CASO?
 ¿CUÁL ERA EL SUEÑO DE MANUEL BELGRANO CUANDO ERA NIÑO? ¿USTEDES CREEN QUE LO
CUMPLIÓ?
 ¿QUÉ SIGNIFICA SER RESPONSABLE? ¿Y SER HONESTOS?

ACTIVIDAD 5
 ESCRIBI EN LA TARJETA QUE ES LO QUE SOÑAS PARA NUESTRO PAIS.

ACTIVIDAD 6
BELGRANO Y LAS MUJERES DE LA PATRIA

SI PRESTÁS ATENCIÓN, EN EL REVERSO DEL BILLETE DE $ 10 EN PRIMER PLANO APARECE UNA MUJER
CON LA ESPADA EN MANO. SU NOMBRE ES JUANA AZURDUY

 LEEMOS EL TEXTO

JUANA ERA UNA NIÑA MUY VALIENTE Y BIEN EDUCADA. HABÍA NACIDO EN EL ALTO PERÚ, EN LO QUE HOY ES BOLIVIA. SU PADRE LE ENSEÑÓ
DESDE MUY PEQUEÑA A ANDAR A CABALLO Y CON SU MAMÁ, QUE DESCENDÍA DE UN PUEBLO ORIGINARIO, APRENDIÓ A HABLAR PERFECTAMENTE
EL QUECHUA Y EL AIMARA. COMPARTIÓ LAS TAREAS CON LOS POBLADORES DE LA ZONA Y DIALOGABA CON
ELLOS UTILIZANDO SU PROPIA LENGUA. FUE UNA DE LAS MUJERES MÁS VALEROSAS DE SU ÉPOCA, TANTO
QUE CUANDO EL GENERAL BELGRANO LA VIO PELEAR LE ENTREGÓ SU ESPADA, COMO RECONOCIMIENTO A SU
BRAVURA Y LEALTAD. ADEMÁS, PIDIÓ AL GOBIERNO QUE LA NOMBRARA TENIENTE CORONEL,
CONVIRTIÉNDOSE ASÍ EN LA PRIMERA MUJER CON RANGO MILITAR DEL MUNDO.

 EN EL TEXTO QUE LEIMOS RECIEN, BUSCAMOS Y ENCERRAMOS CON

COLOR LAS SIGUIENTES PALABRAS. LUEGO LAS ORDENAMOS ALFABETICAMENTE.
JUANA – CABALLO – PUEBLO – LENGUA – MUEJERES – BELGRANO – TENIENTE – ESPADA – AIMARA
- QUECHUA.

ACTIVIDAD 7
MANUEL BELGRANO ES HOMENAJEADO POR AQUELLAS COSAS QUE HIZO POR NUESTRA PATRIA.

 LEE Y COLOREA LAS IMÁGENES

ACTIVIDAD 8

¡¡LA BANDERA, EMBLEMA NACIONAL!!

EN LOS ACTOS DE LA ESCUELA ES LLEVADA POR UN ESTUDIANTE Y SIEMPRE SE PRESENTA ANTE

NOSOTROS CADA VEZ QUE CANTAMOS LOS HIMNOS PATRIOS, PERO...

¿CÓMO SE LLAMA CADA UNA DE LAS PARTES DE NUESTRA BANDERA DE CEREMONIA?

ACTIVIDAD Nª 9: “DISEÑANDO NUESTRA PROPIA BANDERA”

TE PROPONEMOS QUE EN FAMILIA PUEDAS DISEÑAR CON LOS MATERIALES QUE TENGAS EN CASA LA BANDERA
ARGENTINA QUE LOS REPRESENTE QUE LUEGO UTILIZAREMOS PARA EL 9 DE JULIO.

PUEDEN UTILIZAR TELAS, DIBUJARLA EN UNA HOJA, PINTAR SOBRE CARTÓN, LO QUE HAYA EN CASA PARA
RECICLAR.

LUEGO SE COMPARTIRÁ LAS PRODUCCIONES CON TODOS LOS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS DEL GRADO.
CIENCIAS NATURALES Y LENGUA
ACTIVIDAD Nª 1

COMO YA VIMOS EL AÑO PASADO NUESTRO PLANETA TIERRA REALIZA DOS MOVIMIENTOS, EL DE ROTACIÓN Y TRASLACIÓN .
PERO ES EN EL DE TRASLACION EN EL QUE SE PRODUCEN LOS CAMBIOS DE ESTACIONES, COMO LO VEMOS EN LA SIGUIENTE
IMÁGEN.

ESTE MOVIMIENTO TARDA 365 DÍAS Y CASI 6 HS EN COMPLETARSE Y SE DIVIDE EN 4

ESTACIONE FECHAS DEL AÑO

S

VERANO 21 DE DICIEMBRE AL 20 DE MARZO

OTOÑO 21 DE MARZO AL 20 DE JUNIO

INVIERNO 21 DE JUNIO AL 20 DE SEPTIEMBRE

PRIMAVERA 21 DE SEMPTIEMBRE AL 20 DE DICIEMBRE

 REALIZAREMOS EL CIRCULO DE LAS ESTACIONES:

ACTIVIDAD Nª 2

SEGUIMOS TRABAJANDO CON NUESTRO CUERPO.

 COMPLETAR CON LAS PALBRAS QUE FALTEN

ME DIBUJO

VOY A DIBUJAR MI ______________

PRIMERO HARÉ LA_______________,
EL CABELLO, LAS ________________,
LOS DOS OJOS Y LAS ____________.

EN EL CENTRO UNA_________,
MÁS ABAJO UNA BOQUITA,
CUELLO, HOMBROS Y DOS BRAZOS
MÁS LA PANZA BIEN REDONDITA.

COMPLETO CON LAS ___________,

CINCO _________ EN CADA PIE,
CINCO MÁS EN CADA _________,
¡QUÉ BONITO SE VE!

ME OLVIDABA DEL OMBLIGO

Y TAMBIEN DE LAS R__________,
DE LOS C______, LAS MUÑECAS,
¿Dónde HAGO LAS COSTILLAS?

AHORA QUE YA ESTÁ LISTO

LO PINTARÉ _____________,
LO GUARDARÉ COMO RECUERDO
DE CUANDO ERA ______________.

MARÍA R. NEGRÍA

 NOS DIBUJAMOS Y COLOCAMOS NOMBRES A LAS PARTES DE NUESTRO CUERPO.

LA POESÍA
ACTIVIDAD Nª 3

 ARMAMOS, PINTAMOS Y PEGAMOS.

ACTIVIDAD Nª 4

 COMPLETAMOS

LAS MANOS ESTAN UNIDA A LOS______________

EN LA CABEZA TENGO ________________ Y __________________

LAS RODILLAS LAS TENGOS EN MEDIOS DE MIS_____________________

ACTIVIDAD Nª 5

VOLVEMOS A LA POESÍA. LAS PARTES.

 TÍTULO: ES EL NOMBRE DE LA POESÍA.

 ESTROFAS: GRUPO DE VERSOS SEGUIDPS DE UN PUNTO Y A PARTE.
 AUTOR: ES EL NOMBRE DE LA PERSONA QUE ESCRIBIÓ LA POESÍA Y APARECE
AL FINAL DE LA MISMA.

 CON AYUDA MARCAMOS LAS PARTES DE LA POESÍA “MI CUERPO” DE MARÍA

R. NEGRÍA COMO EN EL EJEMPLO ANTERIOR.

ACTIVIDAD Nª 6

 REALIZAMOS LAS ACTIVIDADES REFERIDAS AL CUERPO HUMANO.

CUIDADOS CON QUE DEBEMOS RECORDAR
ACTIVIDAD Nª 7
DESPUÉS DE LEER

 UNIMOS CON FLECHAS:

 LOS USA EL ARQUERO. OÍDOS

 LOS USAN LOS CIEGOS. MANOS, PIES, BRAZOS.
 LOS USA LA NADADORA. MANOS, BRAZOS, CINTURA.
 LOS USA EL ALBAÑIL. CABEZA, MANOS.

 COMPLETAMOS CON MÁS DE UNA FUNCIÓN:

 CON LA BOCA PODEMOS:

 CON LAS MANOS PODEMOS:
 CON LAS PIERNAS PODEMOS:

 DIBUJA LA ACTIVIDAD FISICA QUE MÁS TE GUSTA HACER Y QUE PARTES DEL CUERPO SON FUNDAMENTALES PARA
REALIZARLAS.

ACTIVIDAD Nª 8

¡SEGUIMOS LEYENDO Y ESCRIBIENDO!

 LEEMOS LAS PALABRAS Y UNIMOS CON LA PARTE QUE CORRESPONDE

CABEZA CABELLO CEJAS

OJOS NARIZ

OREJAS CUELLO

BOCA HOMBROS

MANO CODO

DEDO PIERNA

RODILLA TALÓN

PIE

ESPALDA

 ELEGIMOS PALABRAS DEL EJERCICIO ANTERIOR Y ESCRIBIMOS DOS ORACIONES.

ACTIVIDAD Nª 9

 LEEMOS