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 Semana 5 (12 al 16 de septiembre)
Maestro(a):
Escuela:
Clave:
Grado y Zona
sección: escolar:
 LUNES
Asignatura Lengua materna Ámbito Literatura
Actividad ¿Qué Se integren a las actividades escolares y
Compartimos historias busco? compartan lo que
hicieron durante las vacaciones.
Propósitos • Se integren a las actividades escolares y fortalezcan su expresión oral y creatividad para construir
historias.
• Reconozcan los calendarios como un tipo de organización de tablas de doble entrada.
• Reconozcan la importancia de tomar acuerdos para el buen funcionamiento de la biblioteca y reflexionen
sobre la necesidad de llevar un control de los materiales que pueden llevar a casa.
Actividades Antes de iniciar la clase Materiales
-Realiza un dictado de las siguientes palabras: hubo, había, hizo, que , iba -Cuaderno
. -Lápiz
INICIO -Libro
1. Platica nuevamente de sus vacaciones y comenta: ¿Recuerdas lo -Sopa de letras
que tus compañeros nos platicaron de sus vacaciones? ¿Qué fue lo -Colores
que te resulto más interesante? ¿Qué quisieras hacer para estas
nuevas vacaciones?
DESARROLLO
2. Completa la página 12 de su libro nuevamente con sus historias.
3. Comparte lo que escribió y corrige las palabras mal escritas.

CIERRE
4. Completa la sopa de letras “Vacaciones”

Asignatura Matemáticas Eje

Forma, espacio y medida
Tema La lista y el horario. ¿Qué
Que alcancen su conocimiento de los
busco?
días, de la semana y el nombre de los
meses./P12
Aprendizaje Estima, compara y ordena eventos usando unidades convencionales de
tiempo: día, semana, mes y año.
Actividades INICIO Materiales
-Comenta: ¿Recuerdas los días de la semana? ¿Y los meses? -Video
1. Menciona los días de la semana en voz alta -Hoja de info.
 2. Observa el siguiente video para recordar los meses -Hoja de
Los meses del año - Vocabulario para niños trabajo
-Lápiz
https://www.youtube.com/watch?v=53LGEJs8K6k
-Colores
-Comenta: ¿Qué usos les podemos dar a los días y a los meses? ¿Sabes que
haces cada día?
DESARROLLO
3. Observa la información de listas de asistencias y horarios.
4. Llena la lista de asistencia con el nombre de sus compañeros y pasa
lista a diario, de igual forma llena el horario y pega en algún lugar
visible.

CIERRE
5. Menciona otros usos que les puede dar a los meses y días de la
semana.
Tarea:
Traer un cartoncillo de cualquier color e investiga las fechas
conmemorativas del mes que le tocó por equipo.

Asignatura Conocimiento del medio Eje Mundo natural/cultura y vida social

Apartado Lo que pienso/ ¿Qué Que los alumnos expresen sus ideas iniciales
busco? sobre los cambios físicos que experimentan ellos
y sus compañeros

Aprendizaje Clasifica objetos, animales y plantas por su tamaño/Identifica que todos los niños
tienen derecho a la salud, el descanso y el juego.
Actividades INICIO Materiales
Comenta: ¿Crees que has cambiado desde que estabas en primero a hoy? -Libro
1. Observa a sus compañeros y comenta: ¿Quién es diferente? ¿Por -Cuaderno
qué crees que cambio? ¿Por qué las personas crecen? -Colores
2. Analiza la página 12 de su libro -Lápiz

DESARROLLO
3. Elabora un dibujo de si mismo y escribe alrededor todos los
cambios que ha tenido.
 CIERRE
4. Comparte sus cambios con el resto del grupo.
TAREA: TRAER UNA CINTA PARA MEDIR ESTATURAS O BIEN
SU ESTATURA YA ESCRITA.

Asignatura Formación cívica Lección Mi familia y mi comunidad me cuidan.

Énfasis ¿Cómo es mi familia?
Aprendizaje Valora la importancia de pertenecer a una familia, a redes de apoyo e instituciones que contribuyen
a cuidar su integridad.
Actividades INICIO Materiales
1. Observa la imagen y comenta: ¿Qué observas? ¿Todos los -Acuarelas o
miembros son iguales? ¿Por qué? ¿Por qué es importante tener una algún otro
familia? material
-Libro
-Lápiz

DESARROLLO
2. Da lectura a las páginas 10 y 11 de su libro
3. Dibuja a su familia y escribe los nombres de cada integrante (Puede
ser con acuarelas, o formarla con plastilina, etc.)

CIERRE
4. Escribe debajo del dibujo el significado de familia.

Evaluación -Redacta textos cortos

-Identifica los usos de lista de asistencia y horario
-Identifica sus cambios a lo largo de la vida
-Identifica las familias diversas y analiza la suya
Ajustes razonables
Observaciones

MARTES
Asignatura Matemáticas Eje Forma, espacio y medida
Tema La línea de los meses ¿Qué Que los alumnos comprendan qué tanto
busco? dura un mes, exploren la relación entre
la semana y
el mes y aprendan los nombres y orden
de los meses./p13
Aprendizaje Estima, compara y ordena eventos usando unidades convencionales de
tiempo: día, semana, mes y año.
Actividades INICIO Materiales
1. ¿Qué aprendimos ayer? ¿Cuáles son los días de la semana? ¿Cuáles -Dinámica
son los meses -Investigación
-Cartulina
2. Mediante turnos menciona días de la semana y meses -Marcadores
-Colores
-Cinta

DESARROLLO
3. Se divide en equipos y elabora en un cartoncillo el mes que le
asigne el docente

4. Escribe las fechas importantes de su mes

CIERRE
5. Une todos los meses y pega en algún lugar visible
6. Analiza las fechas conmemorativas de cada mes y comenta:
¿Cuánto falta para tu cumpleaños? ¿Cuántos días tiene cada mes?

Asignatura Lengua materna Ámbito Literatura

Tema ¿Qué Fortalezcan su expresión oral y su
Imaginamos historias busco? creatividad para construir
historias.
Aprendizaje • Se integren a las actividades escolares y fortalezcan su expresión oral y creatividad para construir
historias.
• Reconozcan los calendarios como un tipo de organización de tablas de doble entrada.
• Reconozcan la importancia de tomar acuerdos para el buen funcionamiento de la biblioteca y reflexionen
sobre la necesidad de llevar un control de los materiales que pueden llevar a casa.
Actividades Antes de iniciar la clase Materiales
-Realiza el dictado de las siguientes palabras: quiero, iba, así, hubo. -Cuaderno
INICIO -Lápiz
1. Comenta: ¿Te gusta inventar historias? ¿De cuáles son tus -Tijeras
favoritas? ¿Por qué? ¿Qué es lo que más te gusta de inventar -Libro del
historias? alumno
DESARROLLO -Pritt
2. Recorta las tarjetas de la página 199 de su libro de texto
3. Identifica las tarjetas que tienen:
-Lugar: ¿De que colores son?
-Personajes: ¿De que color es?
-Objetos: ¿De que color es?
-Misión: ¿De que color es?

4. En forma grupal arma historias con algunas de las tarjetas de forma

oral.
5. Escribe en su cuaderno la historia que más le gustó de todas las
inventadas y pega las tarjetas que la representen
CIERRE
6. Revisa la actividad anterior y corrige las palabras mal escritas
7. Completa la página 13 de su libro.

Asignatura Conocimiento del medio Eje Mundo natural/cultura y vida social

Apartado Cambiamos y crecemos. ¿Qué Que los alumnos comparen su estatura y se
busco? clasifiquen en altos, bajos o medianos.
Aprendizaje Clasifica objetos, animales y plantas por su tamaño/Identifica que todos los niños
tienen derecho a la salud, el descanso y el juego.
Actividades INICIO Materiales
1. Comenta: ¿Qué cambios que tuviste identificaste? ¿Cuánto has -Libro del
crecido? ¿Quisieras crecer más? alumno
2. Completa la página 13 de acuerdo a sus conocimientos previos -Cinta de
DESARROLLO medir
3. Con ayuda del docente, se mide por turnos -Hoja de
trabajo
-Lápiz
 4. Completa la tabla de resultados del mas chico al más grande
Ejemplo página 14 de su libro.
CIERRE
5. Comenta: ¿Quiénes son los más altos? ¿Quiénes son los más bajos?
¿Y los medianos?

Evaluación -Identifica los días de la semana y el tiempo que dura un mes.

-Redacta textos escritos
-Compara y conoce su estatura
Ajustes razonables
Observaciones

MIÉRCOLES
Asignatura Lengua materna Ámbito Literatura
Practica ¿Qué Escuchen la lectura de un texto para
social de busco? construir y compartir
La historia del ratón de la tienda
lenguaje su interpretación, e idéntica lo que hace
un buen lector.
Aprendizaje • Se integren a las actividades escolares y fortalezcan su expresión oral y creatividad para construir
historias.
• Reconozcan los calendarios como un tipo de organización de tablas de doble entrada.
• Reconozcan la importancia de tomar acuerdos para el buen funcionamiento de la biblioteca y reflexionen
sobre la necesidad de llevar un control de los materiales que pueden llevar a casa.
Actividades Antes de iniciar la clase Materiales
- Realiza el dictado de las siguientes palabras: pesar, collar, rizado, -Cuaderno
medir. -Lápiz
INICIO -Imagen
1. Observa la siguiente imagen y comenta: ¿De qué crees que tratará la -Hoja de
historia? ¿Quiénes serán los personajes principales? ¿Sera de risa o trabajo
de miedo? ¿Por qué? -Colores
-Libro

DESARROLLO
 2. Da lectura a la página 14 de su libro “La historia del ratón en la
tienda”

 Escribe al menos 4 alimentos

que olía el ratón
 ¿Por qué no pudo comer nada
el ratón?
 ¿Había más ratones en la
tienda? ¿Cómo lo sabes?

3. Responde las siguientes

preguntas en su cuaderno
CIERRE
4. Comenta: ¿La lectura trató de lo que creías? ¿Qué fue diferente?
5. Completa la página 15 de su libro de acuerdo a la lectura.

TAREA: TRAER ESCRITA O APRENDIDA LA FECHA DE SU

CUMPLEAÑOS.

Asignatura Matemáticas Eje Forma, espacio y medida

Tema ¿Qué dura más tiempo? ¿Qué Que los alumnos usen unidades
busco? convencionales de tiempo como
referencia para comparar y ordenar
duraciones muy distintas.
Aprendizaje Estima, compara y ordena eventos usando unidades convencionales de
tiempo: día, semana, mes y año.
Actividades INICIO Materiales
1. Comenta: ¿Qué es el tiempo? ¿Cómo medimos el tiempo? -Hoja de info.
2. Escucha la siguiente información -Tarjetas
-Pritt
-Tijeras
-Libro
-Lápiz

DESARROLLO
3. Observa las imágenes y ordena desde la que dura menos tiempo
hasta la que dura más
4. Revisa la actividad y corrige en caso de ser necesario
 CIERRE
5. Completa la página 14 de su libro en forma grupal

Asignatura Educación socioemocional

Tema ¡Ciclo nuevo, emociones nuevas! Énfasis Bienvenida al nuevo ciclo escolar, qué es la
educación socioemocional, qué va a aprender
y por qué es importante para su desarrollo.
Aprendizaje Que los alumnos describan y representen los cambios físicos que han tenido desde que eran
pequeños.
Actividades INICIO Materiales
Comenta: ¿Sabes que es la educación socioemocional? ¿La has trabajado? *Hoja de
¿Qué emociones tienes ahora en este nuevo ciclo escolar? información
1. Escucha la siguiente información *Cuaderno
*Colores

DESARROLLO
2. Escribe la respuesta a las siguientes preguntas.
-¿Por qué es importante expresar nuestros sentimientos?
-¿Qué sentimientos tienes en este nuevo ciclo?
-¿Por qué?

3. Realiza un dibujo sobre sí mismo expresando las emociones que

tiene en este nuevo ciclo.
CIERRE
4. Mediante turnos explica su trabajo.

Evaluación -Compara sus respuestas iniciales con la lectura de un texto

 -Ordena sucesos de acuerdo al tiempo
-Identifica sus emociones al inicio del ciclo escolar
Ajustes razonables
Observaciones

JUEVES
Asignatura Matemáticas Eje Forma, espacio y medida
Tema La luna ¿Qué Que al observar las fases de la luna los alumnos
busco? comprendan al mes como un ciclo, es decir, un
periodo que siempre se repite, y perciban qué
tan largo es.
Aprendizaje Estima, compara y ordena eventos usando unidades convencionales de
tiempo: día, semana, mes y año.
Actividades INICIO Materiales
1. Comenta: ¿Qué aprendimos ayer del tiempo? ¿Crees que las cosas -Video
cambian con el paso del tiempo? -Cuaderno
DESARROLLO -Colores
2. Comenta: ¿Sabes que más cambia, la luna? -Libro
3. Observa el siguiente video -Espacio
FASES DE LA LUNA PARA NIÑOS 🌜🌜🌙 vídeos abierto
educativos para niños 🌍🤔
https://www.youtube.com/watch?v=D9d1ACobi1E

-Comenta: ¿Por qué cambia la luna? ¿Cuánto tiempo pasa para que
cambie? ¿Siempre está cambiando?
4. Dibuja las fases de la luna en su cuaderno y escribe el tiempo que
transcurre
CIERRE
5. Lleva de tarea su libro a casa y observa la luna
6. Completa la página 15 de acuerdo a su observación.

Asignatura Lengua materna Ámbito Literatura

Tema Identifica los nombres/ Nuestros ¿Qué Reconozcan la organización de los
cumpleaños busco? calendarios
Aprendizaje • Se integren a las actividades escolares y fortalezcan su expresión oral y creatividad para construir
historias.
• Reconozcan los calendarios como un tipo de organización de tablas de doble entrada.
• Reconozcan la importancia de tomar acuerdos para el buen funcionamiento de la biblioteca y reflexionen
sobre la necesidad de llevar un control de los materiales que pueden llevar a casa.
Actividades Antes de iniciar la clase Materiales
-Separa en una tabla nombres de personas y de cosas en una tabla
(Recortable página 201 de su libro) (Identifica las mayúsculas)
Nombres Cosas

INICIO
1. Comenta: ¿Sabes cuándo cumples años? ¿Sabes cuando cumplen
años tus compañeros? ¿Te gustaría saber cuándo cumplen para
darles un regalo? ¿Cómo la podemos organizar? ¿Sabes que es un
calendario?
DESARROLLO
2. Menciona su fecha y escribe en el calendario elaborado en días
anteriores las fechas de cumpleaños de cada alumno.
3. Completa la hoja de cumpleaños en forma grupal

CIERRE
4. Adorna la hoja y pega en algún lugar visible.
5. Completa la página 16 de su libro.

Asignatura Artes
Tema ¡Y se hizo el silencio! ÉnfasisProduce una secuencia sonora con diferentes
partes del cuerpo en el que el uso del silencio
sea significativo.
Aprendizaje Genera sonidos y silencios con distintas partes del cuerpo y reconoce sus diferencias.
Actividades INICIO Materiales
1. Comenta: ¿Sabes hacer sonidos con tu cuerpo? ¿Cómo cuáles? -Video
DESARROLLO -Espacio
2. Observa el siguiente video y realiza lo mismo que ellos. abierto.
 Sonidos con el cuerpo - Ritmos
para niños
https://www.youtube.com/watch?v=scUSCekWblk
CIERRE
Mediante turnos, muestra algún sonido que hace con su cuerpo.

Evaluación -Identifica como el paso del tiempo afecta muchas cosas

-Ordena sucesos en un calendario
-Desarrolla su motricidad con movimiento.
Ajustes razonables
Observaciones

VIERNES
Asignatura Ámbito
Practica ¿Qué
social de busco?
lenguaje
Aprendizaje
Actividades Día inhábil marcado por el calendario (16 de septiembre) Materiales

Sugerimos incorporar aquí las actividades de habilidades básicas

incluidas solo membresía para quien lo requiera

Asignatura Eje
Tema Énfasis
Aprendizaje
Actividades Día inhábil marcado por el calendario (16 de septiembre) Materiales

Sugerimos incorporar aquí las actividades de habilidades básicas

incluidas solo membresía para quien lo requiera

Asignatura Eje
Tema Énfasis
Aprendizaje
Actividades Día inhábil marcado por el calendario (16 de septiembre)

Sugerimos incorporar aquí las actividades de habilidades

básicas incluidas solo membresía para quien lo requiera
Evaluación

Ajustes razonables
Observaciones

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