Este documento describe las características y obstáculos de las plataformas virtuales de aprendizaje. Discute las plataformas comerciales y de código abierto, así como criterios para seleccionar una plataforma. También enumera obstáculos como el costo de Internet, interrupciones eléctricas, averías de servidores y lentitud en la transmisión de información. Finalmente, proporciona una bibliografía sobre el tema.
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Consuelo Belloch – Octubre 2012
Plataformas de Formación virtual
Plataformas Formación Sistemas de Gestión del Conocimiento Características EVA SISTEMAS GESTION APRENDIZAJE
PLATAFORMAS VIRTUALES DE APRENDIZAJE
+ Plataformas
• Comerciales ▫ WebCT
• Plataformas código abierto
▫ Claroline ▫ Moodle ▫ Sakai ▫ Helvia (e-educativa) ▫ dotLRN Aula Virtual Selección de una plataforma Criterios de Calidad EVA Obstáculos EVA
Coste elevado de los
servicios de Internet Interrupciones en el suministro eléctrico. Frecuentes averías en los servidores de información. Lentitud en la transmisión de la información. Efecto “retardo” en la comunicación audiovisual en tiempo real. Obstáculos EVA
Excesiva presencia del texto lineal. Descuido en la calidad estética del diseño gráfico y multimedia. Escasa creatividad en contenidos visuales y multimedia. Incorrecto planteamiento de los esquemas y gráficos. Existencia de ruido comunicativo. Obstáculos EVA Obsesión por la transmisión de contenido. Descuido de objetivos relacionados con la formación social y ética de los ciudadanos. Tendencia al uso de metodologías conductistas. Tendencia a la evaluación de resultados no de procesos. Uso excesivo de sistemas automáticos para la evaluación y seguimiento. Descuido en el diseño de estrategias de trabajo cooperativo. Descuido de las relaciones sociales e interpersonales. Bibliografía
Aguado, D., Arraz, V. (2005). Desarrollo de competencias mediante blended
learning: un análisis descriptivo. Píxel-Bit, Revista de Medios y Educación, n.º 26, pp. 79-88. Disponible en http://www.rieoei.org/deloslectores/1118Arranz.pdf Álvarez, V.M., et al. (2008). Presente y futuro del desarrollo de plataformas Web de elearning en educación superior. V Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño y Evaluación de Contenidos Educativos Reutilizables. Universidad Pontificia de Salamanca. Disponible en http://www.web.upsa.es/spdece08/contribuciones/118_SPEDECE08Revisado.pdf Boneu, J.M. (2007). Plataformas abiertas de e-learning para el soporte de contenidos educativos abiertos. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, Vol.4, nº1. Disponible en http://www.uoc.edu/rusc/4/1/dt/esp/boneu.pdf Cabero, J. y Llorente, M.C. (2005). Las plataformas virtuales en el ámbito de la teleformación, en Revista electrónica Alternativas de Educación y Comunicación. Disponible en http://tecnologiaedu.us.es/cuestionario/bibliovir/plataformas_virtuales_teleformacion _2005.pdf De Benito, B (2000). Herramientas para la creación, distribución y gestión de cursos a través de Internet. Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 12. Disponible en http://edutec.rediris.es/Revelec2/Revelec12/PDF/deBenito.pdf Torres, S. y Ortega J.A. (2003). Indicadores de calidad en las plataformas de formación virtual: una aproximación sistemática. etic@net, nº1. Disponible en http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/Numero1/Articulos/Calidade.pdf
