Cuadro Comparativo

CUADRO COMPARATIVO
Técnica que se presenta en forma de organizador para sistematizar la información y permite contrastar los
elementos del mismo tema.
Propósito:
Elaborar en equipo de tres integrantes, un cuadro comparativo sobre las características y elementos básicos de
(________________ y ______________) y exponerlo ante el grupo haciendo uso de recursos materiales a su
alcance.
INICIO DESARROLLO CIERRE
Preparación para el aprendizaje Deberán elaborar un extracto con En una sesión colegiada, cada
las ideas más importantes de la equipo pegará su lámina en los
Activación física y socio-afectiva a información obtenida, asimismo, muros del salón para que sean
través de la técnica (_________) buscarán en otra fuente de observados. Cada equipo expondrá
información ideas que su cuadro comparativo en un
Realizar preguntas generadoras
sobre el tema a abordar complementen el tema. tiempo máximo de cinco minutos.
- ¿Quién ha escuchado
hablar de________? Finalmente, en un pliego de papel, Los alumnos que estén
- ¿Cómo se imaginan que diseñarán un cuadro comparativo, presenciando cada exposición,
sería_________? destacando los conceptos básicos evaluarán la estructura del cuadro y
- ¿Alguien sabe cómo___? del tema, atendiendo la la exposición mediante una rúbrica.
- ¿Cuántos elementos o qué comparación entre (_____________
partes conforman_? y ____________). Se realizará la retroalimentación y
- ¿Qué palabras conocen el reforzamiento por parte del
que están relacionadas con El Coordinador deberá recopilar la docente acerca de aquellos
el tema de hoy?
información que se vaya aspectos que fueron ambiguos o
Con las respuestas emitidas, el obteniendo y organizarla; los confusos.
maestro escribirá en el pizarrón las escribientes tomarán nota para ir
ideas que considere relevantes. elaborando el cuadro comparativo,
finalmente, el relator preparará el
Para ayudar en la formalización de guión, para exponerlo ante el
ideas, el maestro proyectará un grupo.
video sobre el tema.
Por medio de tarjetas marcadas con

una letra, se organizarán equipos de
trabajo. Los alumnos se
organizarán, asignándose funciones
de Coordinador, Relator y
Escribientes.
RECURSOS A UTILIZAR:
INDICADORES DE DESEMPEÑO
PROCESO PRODUCTO
Participan en la organización de su equipo con El cuadro comparativo contiene todos los

entusiasmo y orden antes de comenzar a trabajar. elementos de estructura: jerarquización, relación
y comparación entre las ideas de forma clara y
coherente.
Delegan funciones al trabajar en el equipo. Presentan en el cuadro comparativo el contenido

completo del tema y las ideas básicas.
Siguen al pie de la letra las instrucciones dadas en Exponen de forma clara y demuestran dominio
la tarea que realizan. del tema.
Participan todos plenamente en la planificación Exponen en el tiempo asignado.

de la tarea asignada y diseño del cuadro
comparativo.
Emplean información diversa en la organización y

diseño del cuadro comparativo.
Participan todos los integrantes del equipo en la

preparación parar llevar a cabo la exposición.
Niveles de desempeño
Indicadores
1 2 3 4
Contenido del No contiene las Contiene algunas Contiene algunas Presenta las
cartel ideas principales ideas principales las ideas ideas principales
del tema por lo del tema, pero principales del y subordinadas,
que la no hay una texto y existe una manteniendo
comparación es comparación comparación una clara
confusa. clara entre ellas. clara. relación
comparativa.
Participación del No todos Los miembros del Promueven la Promueven la

equipo participan en la grupo participan participación participación
elaboración del de manera activa de algunos activa de todos
cuadro y se intermitente miembros del los miembros del
descalifican unos durante la grupo en un grupo y
a otros. elaboración de ambiente de consideraran
cuadro. cordialidad. válida toda
aportación.
Fuentes de No consultan Utilizan sólo la Consultan más Consultan varias

información fuentes de información de una fuente de fuentes de
información. obtenida por el información. información,
video. incluyendo el
video.
Presentación de Presentan su Presentan su Presentan su Presentan su

la producción en producto fuera cuadro en el cuadro en cuadro en forma,
tiempo y forma de tiempo e tiempo asignado tiempo y forma. durante el
incompleto. pero tiempo asignado
incompleto. y con excelente
calidad.
Exposición Faltó claridad ni Faltó claridad y La exposición fue Su exposición fue

coherencia. coherencia, sin clara y clara y fluida,
embargo, logran coherente, denotan dominio
la atención del aunque no logran del tema y logran
grupo. la atención de la atención del
sus compañeros. grupo.

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Participan todos plenamente en la planificación Exponen en el tiempo asignado.

Emplean información diversa en la organización y

Participan todos los integrantes del equipo en la

Participación del No todos Los miembros del Promueven la Promueven la

Fuentes de No consultan Utilizan sólo la Consultan más Consultan varias

Presentación de Presentan su Presentan su Presentan su Presentan su

Exposición Faltó claridad ni Faltó claridad y La exposición fue Su exposición fue

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