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    Cedec Rubrica Debate .Odt

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    Ivannya Isami
    Este documento presenta una rúbrica para evaluar debates en el aula de Geografía e Historia. La rúbrica evalúa aspectos como la organización y coherencia de los argumentos, la calidad de los contraargumentos, el cumplimiento de los tiempos establecidos, la claridad y precisión de la información presentada, la presentación y el lenguaje utilizado, y el trabajo en equipo. Se utiliza una escala de valoración de 1 a 4 puntos para cada aspecto.

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    REA Feria de la Historia. Proyecto EDIA.

    Geografía e Historia. Secundaria.

    RÚBRICA PARA EVALUAR UN DEBATE EN EL AULA EN GEOGRAFÍA E HISTORIA


    Nombre del alumno o alumnos:______________________________________________________

    ASPECTOS 4 EXCELENTE 3 SATISFACTORIO 2 MEJORABLE 1 INSUFICIENTE

    Todos los argumentos están La mayoría de los argumentos Una parte de los argumentos no Los argumentos no están vinculados
    organizados de forma lógica en están organizados de forma están organizados en torno a una a una idea principal.
    Organización
    torno a una idea principal. lógica en torno a una idea idea principal de forma clara y
    principal. lógica

    Todos los contra- argumentos son La mayoría de los contra- Algunos contra- argumentos son Los contra- argumentos no son
    Debate precisos, relevantes y fuertes argumentos son precisos, precisos, relevantes y fuertes, pero precisos y/o relevantes
    relevantes y fuertes algunos son muy débiles

    El tiempo de exposición no supera El tiempo de exposición supera No se rige por el tiempo máximo No logra cumplir con el tiempo
    Tiempo los 5 minutos en 2 minutos el tiempo mínimo de 2 minutos de exposición
    máximo

    Toda la información presentada en La mayor parte de la La mayor parte de la información La información tiene varios errores
    Información el debate es clara, y precisa. información presentada en el presentada en el debate no es clara y no siempre es clara.
    debate es clara y precisa. ni precisa.

    El equipo usa continuamente El equipo por lo general usa El equipo algunas veces usa gestos, Uno o más de los miembros del
    gestos, contacto visual, tono de gestos, contacto visual, tono contacto visual, tono de voz , nivel equipo tienen un estilo de
    voz, nivel de entusiasmo y el de voz, nivel de entusiasmo y de entusiasmo y lenguaje en una presentación y lenguaje que no
    Presentación y lenguaje
    lenguaje en una forma que lenguaje en una forma que forma que mantiene la atención de mantiene la atención de la
    mantiene la atención de la mantiene la atención de la la audiencia audiencia
    audiencia audiencia

    Se ve una participación activa de Solo una parte del grupo No más de dos personas aportan No se ve un trabajo de equipo real
    Trabajo en equipo todo el grupo en la búsqueda de participa en la búsqueda de en la búsqueda de información en la búsqueda de informacion
    información información

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