I.E.P. “ADAM SMITH” – SANTA ROSA NIVEL AVANZADO LITERATTUR I.E.P.

NIVEL AVANZADO LITERATTUR I.E.P. “ADAM SMITH” – SANTA ROSA NIVEL AVANZADO LITERATTUR
A A
LO S MO VIMIEN TO S LITERARIO S
M O VIMIE N TO LITE R A R IO O B R A R E P R ES E N TATIVA
MO VIMIE N TO LITERARIO O B RA REP RES EN TATIVA
MO VIMIEN TO LITER A R IO O B RA REP R ES EN TATIVA • VAN G U ARD IS MO (S . XX) • “ U LIS ES ” (Ja m e s J o yc e )
• CLAS IC IS MO O CCID ENTAL. •
LA O D IS EA (H O MERO ). - O b je tivo : Re n o va r e l a rte , crea n d o “El ch a n ch e ro a rre b a tó d o s h o ja s d e la p ila ,
• ROSMAN TIC IS
. V. a.C. - V.MO (S . XIX)
d e C. • RIMAS “N o b ien(Bse é c dqueescur)brió la h ija de la m a ñ a na , la
n u e va s fo rm a s y co n te n id o s p a ra e n vo lvió su s sa lch ich a s d e p rim e ra e h izo u n a m u eca
- re e m p la za r lo s d e l p a sa d o.
- Ra cio n a l, re a lista , h u my alan ista
Triu n fo d e l sentim ie n to p a sió
. n a uXXI ro ja . Ah í tie n e , se ñ o rita - d ijo so n rie n d o
ro ra d e ro sá ceo s d e d os, a nd u vim o s po r la isla - E sc u e la s : s u rre a lism o , e x p re sio -
so b re la ra zó n . d e sca ra d a m e n te , e lla a la rgó u n a m o n e d a , m o stra n d o
- Estilo sob rio, e qu ilibra d o. a d“¿Q
m iraudéaes.s p oEnesíae sto ? Dicesla s n inmfaies,n tra
p ros lecladvae sZe u s q u e n ism o, u ltra ísm o, im a gin ism o.
- Exa lta ció n d e l in d ivid u a lism o e n mlai pé ugid p ila su m u ñ eca re go rd ita . ¿Q u é le d o y a u ste d , se ñ o r? d ijo
- Arm o n ía en tre fo nd o y fo rm a . lleva a , tuleva
p unptailaroanzuml. o nta ra ces ca bra s p a ra - Su rge e n e l p e río d o d e e n trege rra s.
e l ch a n ch e ro.
- In teré s p o r lo s va lo res n a cio n a les. q u¿Q u é e ies praonesía
e com m is? ¿y co túm pma ñeeloro ps.reAlgu nintasta s? n te to m a - - La lírica su fre ca m bio s p ro fu n d o s.
. E l se ñ o r B lo o m se ñ a ló e n se gu id a . Ap u ra rse y
m Poo s edesíalo...s beares
je letús ”.lo s corvos a rcos y lo s ve n a b lo s d e ca m in a r d etrá s d e e lla si iba d e sp a cio, d e trá s d e su s
la rga s pu n ta s, no s d istrib uim o s e n tre grup o s, tira m o s ja m o n e s e n m o vim ie n to. Agra d a b le s co m o p rim e ra
y m u y p resta u n a deid a d n o s fa cilitó a bu n d a n te vista d e la m a ñ a n a . Ap ú ra te m a ld ita se a . H a y q u e
ca za ”. a p ro ve ch a r la o ca sió n”.
• REALIS MO (S . XIX) • C RIMEN Y CAS TIGO (D o s to ie vs ki)
- •Rech MED a zo IO d eEVOla fa n (Vta sía- XV
y lad.C.) • “¿Pero
EL POq uEMA é h a yDa EL q u í MÍO
a d e n troCID ? (An ó nim o ) • N ARR ATIVA H IS PAN O A MERICAN A • C IEN AÑ O S D E S O LED AD (G a rc ía Má rq u e z )
-im aPre
gindo a ció
m inn io
. d el cato licism o gritó “D co léo srica
h ijamse notes dAlio ejo nnaiña Ivas n/ otom
vn aa.d la s e n vuestro s C O N TEMP O RÁN EA. “Mu ch o s a ñ o s d e sp u és, fre n te a l p elo tó n d e
- -Bú sq Suurgen
e d a lod es Ca
te mn atasres
e n dloe G
coetid
staia n o. Nob rah zo s; atievoms poos laq us eenpcom
a bía erd eienr. dSoa/cód esd e l joe ven
a h o rae l,hAba cha da - A s im ila la s t e n d e n c ia s d e la fu sila m ie n to, el co ro n el Au re lia n o Bu e n d ía h a bía d e
va n gu a rd ia .
- -Se Se a p ofoyarmeann lale no gu
bsea srvaro ció
m annces
y el d ed odnebSaa jon cho;
d el ga d e báe llan ,s yy la
d e lemvai mn utójerco/ nh alabsrediso sd emtea nn er
os - P re se n ta lo s c o n flic to s cu ltu ra le s,
reco rd a r la ta rd e rem o ta e n q u e su p a d re lo llevó a
cacusiidma adqo.u inSiase lmos enate, ca ba p oerql duine ero
n o /ente ntrega
ía fudelerza s cus, ayn tola
ra zo n a m ien to. co n o ce r el h ie lo. Ma co n d o e ra e n to n ce s u n a a ld e a
e co n ó m ico s, so cia le s, é tico s y p sico -
- Se cu ltiva la n ove la . p id a n , b u e n Ab a d a sí o s lo m a n do”. ló gico s d e l h o m b re co n te m p o rá n e o.
d e ve in te ca sa s d e b a rro y ca n a b ra va co n stru id a s a la
d e jó ca er so b re la ca be za d e la vie ja . De rep e n te , e n o rilla d e u n río d e a gu a s d iá fa n a s q u e se p recip ita b a n
- Lo re a l m a ra v illo so se d a co m o
• REN ACIMIEN TO (XV - XVI) cu• a n HAMLET
to h u b o d a(Willia d o e l go mlpSehake
, sin tió Rare
s p ea sko) . ln iko v qu e ca ra cte rística e se n cia l d e la s n o ve la s. p o r u n le ch o d e p ie d ra s p u lid a s, b la n ca s y e n o rm e s
- H u m a nista: Va lo ra ció n d e l h om b re reco b“¡Se ra b ar otondoa sesur, ehneergía a h í elfísica
dilem”.a !. Si es a la lu z d e la co m o h u e vo s p re h istó rico s” .
e n sí m ism o. ra zón m á s d ign o su frir lo s go lp e s y p un za n tes d a rd o s
- -S IMB C u lto
O LIS a la MOna tu ra(fine
le za .s S . XIX) VO d eCALES
suerte h o rre (Rimnd a b. Mo a ud)rir: d o rm ir. No m á s, y co n u n
- In ve n ción d e la im
- Se n tid o m u sica l d el le n gu a je pren ta . su e ñ o p e n sa r q ue co n clu ye ro n la s co n go ja s, lo s m il
“A n e gra , E b la n ca , i ro ja , u verd e , O a zu l. Vo ca le s, PREGUNTAS
to rm en to s, d e la ca rn e h e re ncia , d e b e térm ino ser
- In teré s p o r lo s e sfu e rzo s rítm ico s d airep etecid
a lgú no”. d ía vu e stro s la te n tes n a cim ien to s.
q u e resu lta n d e e n ca den a r la s
1. ¿Cuál es una de las características del clasicismo?
Ne gra A, ju bó n vellu d o d e m o sco n e s h a m b rie n to s
p a la b ra s. q •u e zu A mUN b a nHeOn MB la s cruREe le D sEh GRAN
ed io n d eNceARIZ s leta le s. A) el subjetivismo
• B ARRO CO (XVII)
- Ten d encia a la exa gera ció n . E, ca n(Qd ouer dvee do n e b) lin a s, d e tie n d a s, d e re a le s la n za s d e
- Exa lta lo s se n tim ie nto s y pa sio n es. gla cia“Éra se un
r fiero y dheom b remaeucim
e stre na ie n anriz
to pdega
e um d o,b e la s. B) el antropocentrismo
- Esp a ñ a : culte ra n ism o y con cep tism o I, la s épraúse rp u nraas,n alorizs sup esp eurlato stiva
sa ,n grien to s, la s risa s d e
lo s laébraiose s fuu nrioa so
a lqsuita
y seran su m ae le
d ios. viva C) el ateísmo
u , temé ra b losereu sndpivin
e je oespas d eld amma ar inl bma rba d o;y ve rd e.
e n so
Pa z deeralausnhrelo e ce js.d ePa sozl mcoanl eqnucae ra la do,
a lq u im ia m u e rd e la
D) el marcado objetivismo histórico
sa b iaé frera sen teu ny edlee fa
ja nmteábo s aca
rruaga rribs qu
a ...?
e e n o jo s. E) la preponderancia de la oralidad
O, su p rem o cla rín d e e strid o res p ro fu n d o s.
• N EO CLAS IC IS MO (XVII - XVIII) Silen - LO cio sS pDeOrtuS rbCaOd oNreEJO s p oSr (Iriarte
a n geles ).y m u n d o s”. 2. Uno de los siguientes es representante del teatro griego
- Resurgim ien to d e l a m or y “Po r en tre u n a s m a ta s / segu id o s d e p e rro s /
a d m ira ció n p o r las cu ltu ras G riega y
MO D ERN IS MO (fine s S .s XIX -
vo la ba u n co n ejo. De su m a d rigu era , / sa lió u n
B LAS
A) Homero B) Esquilo
Rom a n a . co m p a ñero y le dÓijoN “Te (C ho n te,c aa m
noigo,
) ¿q u é es
c o m ie nzo S . XX) . e sto ?. C) Herodoto D) Virgilio
- -Fin Pre do m in as la ra zó n.
es estético “S o y el ca n to r d e Am é rica , a u tó cto n o y sa lva je;
- -TemLaa sob rararo sd eb
y ree fin
tenaerd ousn ca rá cter m-i lira¿Qtien ué eh ua nd ae lm se ar?, m- resp
i ca non toduen-idd eo as l.p íca ro s ga lgo s
m o ra l y ed u ca tivo. Mi ve mrsoe vien on esen m sigue ce ie ncodo.lga d o d e u n ra m a je co n u n
E) Moliere
- Be lle za s exq u isita y gra n d io sa - Sí - replicó el o tro - p or a llí lo s veo ... Pero no so n
- Esp a ñ a : G e n e ra ció n d e l 98 . va ivé n p a u sa d o d e h a m a ca tro p ica l. 3. Marque la opción que contenga un par de personajes de La Ilíada
ga lgo s.
C u a n d o m e sien to in ca , le rin d o va sa lla je a l So l, q u e
¿P ues q u e so n? Pod e n cos.
m e d a el ce tro d e su p o d e r rea l; cu a n d o m e sie n to
- So n ga lgo s te digo A) Eneas – Dido
h isp a n o y evo co e l co lo n ia je p a recen m is estro fa s
- Digo q u e p o d en co s. B) Aquiles – Agamenón
tro m p e ta s d e crista l”.
C) Menelao – Penélope
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D) Telémaco – Argos A A) Erasmo de Rotherdam A

E) Ulises – Néstor B) William Shakespeare

4. El autor más relevante de la Literatura Medieval fue, autor de Vita nouva C) Nicolás Maquiavelo
A) Francisco Petrarca D) Francisco de Rabelains
B) Giovani Bocaccio E) Giovanni Bocaccio
C) Jorge Manrique 10. La duda, el amor, la frase “ser o no ser” corresponden a la obra... de
D) Dante Alighieri Shakespearea.
E) Marqués de Santillana A) Romeo y Julieta B) Hamlet
5. La divina comedia desarrolla el recorrido por el más allá de: C) El mercader de Venecia D) El rey Lear
A) Beatriz Portinari B) Virgilio E) Macbeth
C) Dante D) San Bernardo 11. El Neoclasicismo se opuso al :
E) Homero A) Romanticismo B) Realismo
6. ¿Qué fue el centro de la preocupación humana durante la literatura C) Barroco D) Renacimiento
medieval? E) Medievalismo
A) el hombre 12. Marque el autor que se burla de los avaros:
B) Dios A) Moratín B) Moliere
C) la naturaleza C) Racine D) Fontaine
D) la guerra E) Corneille
E) la mujer 13. Uno de los iniciadores del Romanticismo fue en Alemania
7. Poemario inspirado en Laura de Noves, es decir, el tema es el amor A) Goethe B) Schiller
cortesano, el amor a platónico y carnal. C) Víctor Hugo D) Lamartine
A) La Divina Comedia B) Cancionario E) Bécquer
C) El Decameron D) Mío Cid 14. Gabriel García Márquez es un autor que pertenece al movimiento literario
E) Coplas al Padre llamado:
8. El Renacimiento se inició en: A) Vanguardismo B) Barroco
A) Francia B) Italia C) Neoclasicismo D) Romanticismo
C) España D) Alemania E) Narrativa Contemporánea
E) Inglaterra 15. Es una característica del Romanticismo:
9. Son representantes del Renacimiento, excepto: A) predomina
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B) es objetivo A A

C) triunfa el sentimiento
D) influencia del catolicismo
E) rechazo de la fantasía
16. “Hamlet” pertenece al movimiento literario llamado:
A) Romanticismo B) Simbolismo
C) Modernismo D) Renacimiento
E) Clasicismo
17. Obra que pertenece al Barroco:
A) Crimen y castigo
B) A un hombre de gran nariz
C) Poema del Mio Cid
D) Blasón
E) Los dos conejos
18. Movimiento literario que presenta dos vertientes en España: Conceptismo y
Culteranismo:
A) narrativa contemporánea
B) vanguardismo
C) barroco
D) realismo
E) medioevo
19. Movimiento literario que rechazó la fantasía y la imaginación tiene como
representante a Fedor Dostoievsky:
A) Romanticismo B) Clasicismo
C) Renacimiento D) Realismo
E) Simbolismo
1. ¿Dónde surge el Realismo?
2. Mencione cuatro ismos de vanguardia
3. Mencione a cuatro escritores realistas
4. Señale cuatro obras románticas