TUTORIA

DATOS INFORMATIVOS
 Institución Educativa:
 Grado:
 Docente:
 Fecha: 22 / 10 / 2021
¡Vivamos en un ambiente de respeto y equidad!
¿QUÉ BUSCAMOS?: Reconocer que la violencia afecta mi bienestar y que merezco vivir en un entorno
donde haya respeto y equidad.
MATERIALES: Hojas de reúso, lápiz, lápices de colores.
ÁREA CURRICULAR RELACIONADA: Personal Social
PRESENTACIÓN
 Se saluda a los estudiantes y familiares y se les indica los materiales a utilizar, así como tener ordenado
el espacio de trabajo para el desarrollo de las actividades.
 Se indica a los estudiantes que, es hora de iniciar con las actividades de tutoría.
Propósito:
Reconocer diversas situaciones que expresan formas de violencia que pueden afectar su bienestar.
 Se indica a los estudiantes leer cada uno de los casos, luego, en el círculo en blanco, dibuja una carita
triste si es que la situación afecta el bienestar de las niñas y de los niños; o dibuja un a carita alegre
si es que su bienestar no se ve afectado:
Sesiones de Aprendizaje 5° - Experiencia de Aprendizaje
9
 Se pregunta a los estudiantes:
- ¿Qué situaciones están pasando las niñas y los niños?
- ¿Cuáles de ellas o ellos viven situaciones de violencia?, ¿por qué?
- ¿Quiénes viven en un entorno de respeto y equidad?, ¿por qué?
- ¿Qué es para ti la violencia?
 Se recuerda lo importante que es tener en cuenta siempre las normas de convivencia para tener un
buen ambiente durante el desarrollo de la sesión y para lograr nuestros aprendizajes.
DESARROLLO
 Se comenta a los estudiantes que, la violencia es todo acto o conducta en la que alguien que es más
fuerte o tiene más poder, atenta contra los derechos de una persona que considera más débil o tiene
menos poder, dañando su integridad física, psicológica y/o sexual.
 Se indica a los estudiantes descubrir el mensaje oculto, reordena y ubicar las letras en los casilleros de
acuerdo con la orientación de las flechas:
 Se pregunta a los estudiantes: ¿Cómo le dices no a la violencia?

 Se comenta a los estudiantes que, un primer paso para decirle no a la violencia es aprender a identificar
las diversas expresiones de violencia que afectan nuestro bienestar.
 Se presenta los siguientes casos:
9
- ¿De qué manera a violencia afecta el bienestar de las niñas y niños?
- ¿Qué podemos hacer las niñas y los niños para vivir con respeto y equidad?
 Se presenta la siguiente información sobre los tipos de violencia:
 Se comenta a los estudiantes que, las diferentes formas de violencia afectan el bienestar de las
personas. El bienestar es la condición de sentirse y estar bien, en armonía y tranquilidad con nosotros
mismos y con los demás.
 Se pide a los estudiantes que, recuerden una situación de violencia que hayan conocido y completar el
siguiente cuadro:
¿Qué puede hacer

¿Cómo se sintió la ¿Cómo afectó su
¿Qué sucedió? la persona frente a
persona? bienestar?
la
situación?
Compartimos en familia
 Se invita a los estudiantes invitar a su familia:
Dialoga sobre cómo pueden fortalecer el respeto y equidad en su vida familiar. En la silueta de la casa,
escriban las acciones que acuerden realizar. Luego, piensen en un lema que les recuerde vivir sin
violencia en su hogar y anótalo en el recuadro. Después, cópialo en un papel o cartón y pégalo en un
lugar visible de la casa para que todas y todos lo recuerden.
9
pide a los aestudiantes
 Se pregunta mantener ordenado su espacio de trabajo.
los estudiantes:
DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA

Reflexiona
 Te invitamos a reflexionar a partir de las siguientes preguntas:
¿Qué aprendí hoy?
¿Para qué me servirá lo aprendido hoy?
¿Qué me falta por aprender?
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 MATERIAL EDUCATIVO DE LA PLATAFORMA WEB APRENDO EN CASA, NIVEL PRIMARIA 5° Y 6°:
https://aprendoencasa.pe/#/experiencias/modalidad/ebr/nivel/primaria.sub-level.primaria-
regular/grado/5-6
¡Empieza las actividades de Tutoría!
¿Qué aprenderé?
Reconocer que la violencia afecta mi bienestar y que merezco vivir en un entorno donde haya respeto y
equidad.
Leer cada uno de los casos, luego, en el círculo en blanco, dibuja una carita triste si es que la
situación afecta el bienestar de las niñas y de los niños; o dibuja un a carita alegre si es que su
bienestar no se ve afectado:
Responde:
9 niños?
• ¿Qué situaciones están pasando las niñas y los
9
• ¿Cuáles de ellas o ellos viven situaciones de violencia?, ¿por qué?
• ¿Quiénes viven en un entorno de respeto y equidad?, ¿por qué?
• ¿Qué es para ti la violencia?
Descubre el mensaje oculto. Reordena y ubica las letras en los casilleros de acuerdo con
la orientación de las flechas:
Responde:
 ¿Cómo le dices no a la violencia?
Un primer paso para decirle no a la violencia es aprender a identificar las diversas

expresiones de violencia que afectan nuestro bienestar. Lee con atención lo que nos
cuenta cada uno de los siguientes personajes.

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DATOS INFORMATIVOS

MATERIALES: Hojas de reúso, lápiz, lápices de colores.

ÁREA CURRICULAR RELACIONADA: Personal Social

 Se pregunta a los estudiantes: ¿Cómo le dices no a la violencia?

¿Qué puede hacer

DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA

¡Empieza las actividades de Tutoría!

• ¿Quiénes viven en un entorno de respeto y equidad?, ¿por qué?

• ¿Qué es para ti la violencia?

 ¿Cómo le dices no a la violencia?

Un primer paso para decirle no a la violencia es aprender a identificar las diversas

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