AyC 1° - SESIÓN 19 MAYO

EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE 03
FECHA: 19/05/2023
CICLO
1
GRADO
ARTE Y CULTURA
Educación Primaria – 1º Grado

SESIÓN DE APRENDIZAJE
REALIZAMOS LA TÉCNICA DEL HISOPO
I. DATOS INFORMATIVOS:
 Unidad de Gestión Educativa : …………………………………………………………….
 Institución Educativa : …………………………………………………………….
 Director : ………………………………………………………………
 Docente : ……………………………………………………………
 Grado y Sección : Primer Grado.
 Temporalización : viernes 19 de mayo del 2023
 Área : Arte y cultura
 Estrategia / Modalidad : Presencial
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDADES CRITERIOS DE
DESEMPEÑO PRODUCCIÓN/
EVALUACIÓN
ACTUACIÓN
Aprecia de manera - Usa los sentidos para identificar, con la ayuda del - Observa los Completan una
crítica manifestaciones docente, los elementos visuales, táctiles, elementos que ficha.
artístico-culturales. sonoros y kinestésicos que hay en la naturaleza, hay en un trabajo
- Percibe el entorno y diversas manifestaciones artísticas con hisopos.
de su contexto local. Presentación de
manifestaciones - Describe los creaciones con
artístico-culturales. - Menciona y describe las experiencias que tiene elementos del hisopo.
- Contextualiza las con manifestaciones artísticas en su entorno trabajo.
manifestaciones familiar y en su comunidad. - Expresa sus Instrumentos de
culturales. - Experimenta con los medios, los materiales y las emociones al Evaluación
- Reflexiona creativa y técnicas artísticas para crear efectos visuales, percibir el
críticamente. sonoros, vocales o kinestésicos en respuesta a trabajo. Lista de Cotejo
estímulos del docente o con base en sus propias - Explora los
Crea proyectos desde
exploraciones. materiales para
los lenguajes artísticos.
- Explora ideas libremente a partir de su la técnica de
- Explora y experimenta
imaginación, sus experiencias u observaciones, y hisopos.
los lenguajes del arte.
experimenta maneras en que los elementos del - Experimenta la
- Aplica procesos arte (movimientos, acciones, formas, colores o técnica de
creativos. sonidos) pueden usarse o ser repetidos para hisopos en
- Evalúa y socializa sus comunicar una idea. imágenes.
procesos y proyectos.
- Socializa sus
trabajos.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje  Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus experiencias y
con autonomía. saberes previos para realizar una tarea. Fija metas de duración breve que le permitan lograr
dicha tarea.
Enfoque de derechos
Valores Por ejemplo
Diálogo y concertación Los docentes promueven el conocimiento de los Derechos Humanos y la Convención sobre los

Derechos del Niño para empoderar a los estudiantes en su ejercicio democrático.
III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD
¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
actividad? actividad?
Leer las orientaciones del inicio de clases 2023  Cuaderno u hojas de reúso
Revisar la programación anual y las experiencias  Lápiz, borrador, colores, tijeras y goma
de aprendizaje.
Elaboración de fichas de trabajo
IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA
Secuencia de Actividades
Motivación
INICIO
 Muestra diversos trabajos con hisopos para que el estudiante observe y de su apreciación.
Saberes previos: ¿Qué observan?, ¿Qué imágenes observan? ¿Qué materiales se habrán
utilizado para realizar estos trabajos?, ¿Cómo creen que se elaboraron?,¿Alguna vez vieron
estos trabajos? ¿Dónde?
Conflicto cognitivo: ¿Cómo podemos realizar estos trabajos? ¿Qué necesitaremos?
Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:
Nos ponemos de acuerdo las normas de convivencia

 Levantar las manos si queremos participar
 Respetamos la opinión de los demás

 Tener sus materiales educativos
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Escuchar al compañero mientras habla.
Desarrollo  Indica a los estudiantes que durante la presente actividad elaboraremos una tarjeta para
mamá.
 Muéstrales un ejemplo retomando las imágenes que les mostraste al inicio.
BÚSQUEDA DE MATERIALES
 Alistan los materiales para la realización del trabajo con hisopos en el sector de arte.
PLANIFICAR
 Ubican su material en sus mesas.
 Escuchan con atención las indicaciones dadas por la/el docente.
 Eligen la ficha para elaborar su trabajo.

ELABORACIÓN DEL DISEÑO
 ¿Cómo lo hacemos?
 Seguimos las instrucciones para elaborar el trabajo.
 Observa el video https://www.youtube.com/watch?v=VyBL5enIFA0 TÉCNICA DEL PINTADO
CON HISOPO.
Paso 1: Elige la ficha.
Paso 2: Elige los colores de tempera a utilizar.
Paso 3: Iniciamos a colorear con el hisopó.
EXPLORAR Y EXPERIMENTAR
 Elaboran su trabajo siguiendo los pasos.
Crítica:
 Exhiben sus trabajos.
 Aprecian los trabajos de sus compañeros.

Metacognición:
CIERRE
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
- ¿Qué aprendiste?
- ¿Cómo lo aprendiste?
- ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente

tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
Observa los elementos que hay en un

trabajo con hisopos.
Describe los elementos del trabajo.
Expreso emociones al percibir el
trabajo.
Exploro los materiales para la técnica
de hisopos.
Experimento la técnica de hisopos en
imágenes.
Socializo sus trabajos.
V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se obtuvo en esta actividad?
actividad?
¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima Actividad?
Referencias bibliográficas:
- Programación curricular de Educación de Primaria
- Ministerio de educación
- https://aprendoencasa.pe/#/
- Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación Básica:
- http://www.minedu.gob.pe/curriculo/
ANEXOS:
- Lista de cotejo
- Actividad Evaluación diagnóstica

__________________________________ __________________________________
Director (a) Docente del Aula

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II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Educación Primaria – 1º Grado

III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

Conflicto cognitivo: ¿Cómo podemos realizar estos trabajos? ¿Qué necesitaremos?

Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:

Nos ponemos de acuerdo las normas de convivencia

Educación Primaria – 1º Grado

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Educación Primaria – 1º Grado

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente

Observa los elementos que hay en un

V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima Actividad?

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Director (a) Docente del Aula

Educación Primaria – 1º Grado

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