2° Ficha de Aplicación-Sesión3-Sem.2-Exp.1-Ccss

PROFESORA: LUZ ELENA PRETELL FELIPE CIENCIAS SOCIALES
FICHA DE APLICACIÓN N°3

SESION 2º
Nº1 SEC
Estimado estudiante a continuación te presentamos los

propósitos de aprendizaje que desarrollaremos.
Propósito de Aprendizaje:
Describimos la influencia de los andes en la diversidad climática del territorio peruano mediante un
organizador gráfico
COMPETENCIA EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Gestiona Organizador gráfico  Maneja información sobre la cordillera de los
responsablemente el andes señalando sus características.
espacio y el ambiente  Reconoce la diversidad de climas en el territorio
peruano con representaciones graficas.
 Explica la influencia de la cordillera de los andes
en la diversidad de climas del territorio peruano.
Es momento de explorar nuestros conocimientos

previos, por ello te invito a analizar la siguiente
imagen
Observemos la siguiente
1. ¿Qué regiones del Perú reconoces en la
imagen: imagen?
.................................................................................
.................................................................................
2. ¿Cuál es la información que nos describe?

.............................................................................
.............................................................................
3. ¿Qué factores naturales pueden influir en el

clima?
.....................................................................................
.....................................................................................
C.D. 1
3 Construyendo
aprendizajes:
Es momento de gestionar aprendizajes para la vida,
por ello debemos seguir algunas instrucciones y paso a
paso lograremos nuestro propósito de aprendizaje.
PROBLEMATIZACION
¿De qué manera influye la cordillera de los ………………………………………………………

andes en la variedad climática de nuestro ………………………………………………………
territorio? ………………………………………………………
………………
Ahora que ya conoces la situación problemática

es necesario que identifiques datos, para ellos
responde las siguientes preguntas:
C.D. 2
ANALISIS DE LA INFORMACION
Iniciamos la indagación para manejar información

precisa sobre los paisajes naturales y culturales de los
escenarios geográficos
Lee y analiza la fuente A y resalta en el mapa los 6 factores que influyen en la variedad climática de nuestro
territorio.
Fuente A: Los Andes y la variedad climática

Las diferentes altitudes que posee la cordillera de los Andes y la orientación de sus flancos influyen en
la variedad climática de nuestro país. Así, los climas en la cordillera van desde el templado en las zonas
bajas hasta el glaciar en las zonas por encima de los 5000 m s. n. m. El flanco o lado occidental es más
seco que el lado oriental. La razón es que la cordillera impide en muchas zonas el paso de las masas de
aire cálido y húmedo hacia la costa, por lo cual el lado oriental es más lluvioso. Otros factores que
influyen en la diversidad climática del Perú son las corrientes marinas: la corriente peruana, gran masa
de agua fría, y la corriente de El Niño, masa de agua cálida; el anticiclón del Atlántico sur, masas de
aire húmedo; el anticiclón del Pacífico sur, masas de aire frío, y el ciclón ecuatorial, masas de aire tibio
y húmedo
C.D. 3
Lee y analiza la fuente B, luego clasifica los diferentes climas en el esquema de los pisos
altitudinales
Fuente B: Diversidad climática en los pisos altitudinales

El doctor Javier Pulgar Vidal señala que en el Perú se pueden identificar ocho regiones naturales, como sigue:
La región costa o chala. La palabra chala significa ‘tierra reseca y arenosa’ en cauqui, un idioma casi extinto de la
provincia de Yauyos. En cuanto al clima, existen marcadas diferencias entre la costa norte, que es húmeda y cálida, y la
costa central y del sur, que se caracterizan por tener una alta humedad, temperaturas moderadas y pocas lluvias.
La región yunga se sitúa en los flancos occidental y oriental de la cordillera de los Andes. En la vertiente occidental se
encuentra la yunga marítima, en la vertiente oriental está la yunga fluvial. El clima de la yunga marítima es desértico y
se caracteriza por la presencia de sol durante todo el año. Sin embargo, en época de lluvias, los ríos se vuelven
torrentosos y se producen los huaicos o llocllas. La yunga fluvial, en cambio, presenta un clima templado cálido, menos
caluroso, pero más lluvioso.
La región quechua se encuentra entre los 2300 y 3500 m s. n. m. La palabra quechua se empleaba en el antiguo Perú
para referirse a las tierras de valle templado. El clima es templado y seco con fuertes variaciones de temperatura entre
el día y la noche debido a la escasa humedad atmosférica, la cual no logra retener el calor durante mucho tiempo.
La región suni. Su clima es frío y muy seco durante la mayor parte del año. La temperatura media anual fluctúa entre
los 11 y 12 °C. Las temperaturas mínimas pueden llegar en las noches de mayo y junio (al inicio del invierno) hasta –8
°C. Las heladas son frecuentes entre enero y abril y, cuando son muy intensas, pueden ocasionar pérdidas humanas y
daños a los cultivos y al ganado.
La región puna se localiza entre los 4000 y 4800 m s. n. m., apenas por debajo de la zona de los picos glaciares y
nevados. La palabra puna significa ‘altas cumbres’ y se aplica a los páramos andinos ubicados a gran altura.
El clima es frío, con temperaturas positivas durante el día (por encima de los 0 °C) y negativas por las noches (por
debajo de los 0 °C). Las diferencias térmicas entre el día y la noche, así como entre las zonas expuestas al sol y a la
sombra, son muy marcadas. La temperatura media anual se encuentra entre los 7 y 0 °C, y depende de la altura o la
exposición a los vientos.
La janca es la región de los glaciares y nevados. Está situada por encima de los 4800 m s. n. m. y su punto más alto es el
nevado Huascarán, que alcanza los 6746 m s. n. m.
El clima se caracteriza por la presencia de precipitaciones, por lo general en forma de nieve o granizo casi todo el año.
Además, debido a la altitud, el oxígeno y la humedad en la atmósfera son muy escasos. La temperatura no suele
superar los 0 °C.
La región rupa rupa se localiza entre los 1000 y 400 metros de altitud. La palabra rupa procede del vocablo quechua
rhupa, que significa ‘ardiente’ o ‘lo que está caliente’. Algunas ciudades ubicadas en esta región son Moyobamba, La
Merced, Tingo María, Oxapampa, Quillabamba y Chanchamayo.
El clima de la región rupa rupa es cálido y húmedo, con temperaturas medias de 22 a 25 °C. Las máximas llegan a los 36
°C. Las lluvias sobrepasan los 3000 mm (3000 litros x m2) en promedio anual. Entre los meses de agosto y octubre se
producen fuertes vientos huracanados que reciben diversos nombres, como “viento del vuelo de los loros” o
“huracanes de Santa Rosa.
La región omagua se localiza entre los 400 y los 80 metros de altitud. El término omagua significa ‘región de peces de
agua dulce’, lo que guarda relación con la extensa red fluvial que posee la selva baja y las más de 600 especies de peces
que existen. El clima de esta región es cálido y lluvioso. La temperatura promedio es de 25 °C, aunque durante el
verano supera los 40 °C. Las precipitaciones son abundantes y oscilan entre los 500 mm y 1000 mm al año.
C.D. 4
TOMA DE DECICIONES Vamos a consolidar los aprendizajes

con el trabajo en equipo.
Relaciona la ubicación geográfica de los siguientes lugares del Perú respecto a los pisos altitudinales y
describe su clima
C.D. 5
4 Nos
autoevaluamos:
Es importante autoevaluarnos y reconocer nuestros avances,
nos apoyaremos en los criterios de evaluación. Luego,
plantearemos cómo mejorar y comentamos nuestras logros y
dificultades
Pinta del color que creas que

refleja el nivel de tu logro
Manejo información sobre la cordillera de los andes señalando

sus características.
No entendí
Reconozco la diversidad de climas en el territorio peruano con

Puedo
representaciones graficas
Logrado
Explico la influencia de la cordillera de los andes en la
diversidad de climas del territorio peruano
“El aprendizaje nunca agota”

C.D. 6
C.D. 7

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2. ¿Cuál es la información que nos describe?

3. ¿Qué factores naturales pueden influir en el

¿De qué manera influye la cordillera de los ………………………………………………………

Ahora que ya conoces la situación problemática

Iniciamos la indagación para manejar información

Fuente A: Los Andes y la variedad climática

Fuente B: Diversidad climática en los pisos altitudinales

TOMA DE DECICIONES Vamos a consolidar los aprendizajes

Pinta del color que creas que

Manejo información sobre la cordillera de los andes señalando

Reconozco la diversidad de climas en el territorio peruano con

“El aprendizaje nunca agota”

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