Location via proxy:   [ UP ]  
[Report a bug]   [Manage cookies]                
Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 20 vistas

    Plan de Clase 2

    Cargado por

    Edinelis Báez de la Rosa.
    Este documento presenta un esquema de planificación para una lección sobre recetas en un segundo grado. La lección se centra en enseñar a los estudiantes a dividir palabras en sílabas utilizando una receta como ejemplo. La lección incluye actividades grupales e individuales para practicar la división silábica. El objetivo es que los estudiantes comprendan mejor cómo se preparan platillos siguiendo una receta y aprendan conceptos lingüísticos como vocales, consonantes y sílabas.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Plan de Clase 2

    Cargado por

    Edinelis Báez de la Rosa.
    20 vistas4 páginas
    Este documento presenta un esquema de planificación para una lección sobre recetas en un segundo grado. La lección se centra en enseñar a los estudiantes a dividir palabras en sílabas utilizando una receta como ejemplo. La lección incluye actividades grupales e individuales para practicar la división silábica. El objetivo es que los estudiantes comprendan mejor cómo se preparan platillos siguiendo una receta y aprendan conceptos lingüísticos como vocales, consonantes y sílabas.

    Título original

    plan de clase 2

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta un esquema de planificación para una lección sobre recetas en un segundo grado. La lección se centra en enseñar a los estudiantes a dividir palabras en sílabas utilizando una receta como ejemplo. La lección incluye actividades grupales e individuales para practicar la división silábica. El objetivo es que los estudiantes comprendan mejor cómo se preparan platillos siguiendo una receta y aprendan conceptos lingüísticos como vocales, consonantes y sílabas.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    20 vistas4 páginas

    Plan de Clase 2

    Cargado por

    Edinelis Báez de la Rosa.
    Este documento presenta un esquema de planificación para una lección sobre recetas en un segundo grado. La lección se centra en enseñar a los estudiantes a dividir palabras en sílabas utilizando una receta como ejemplo. La lección incluye actividades grupales e individuales para practicar la división silábica. El objetivo es que los estudiantes comprendan mejor cómo se preparan platillos siguiendo una receta y aprendan conceptos lingüísticos como vocales, consonantes y sílabas.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    de 4

    Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña

    Recinto Emilio Prud’Homme


    Área de Práctica Docente
    Esquema de Planificación para Práctica Docente II
    Ciclo Enero-Abril 2018

    Centro Educativo: Ana Josefa Jiménez


    Maestro Anfitrión: María Garcia
    Grado: 2 do E
    Nombre del Practicante: George Michael Peralta y Dioliser Aracena
    Tema: La Receta
    Fecha: 22/02/2018
    Maestro/a acompañante: María del Carmen Báez
    Intención Pedagógica del día: Conocer la receta y aprender a dividir las palabras en
    sílabas

    Competencia/s Comprensión oral:


    Específica/s Comprende recetas sencillas que escucha para saber cómo se preparan
    platos culinarios que no impliquen cocción.

    Contenidos Conceptual
    ● División de las palabras en sílabas con el tema “La receta”
    Procedimental
    ● Descomposición de las palabras de los términos más comunes en
    la receta en sílabas y las clasifica según la cantidad de
    consonantes que posean
    ● Expresión oralmente con claridad, precisión y entonación
    adecuada a la intención comunicativa de la receta.
    Actitudinal
    ● Valoración del uso de la lengua para realizar tareas cotidianas.
    ● Aprecio de la importancia de la receta para preparar platos
    culinarios.

    Estrategias- ● Lluvia de ideas


    Técnicas de ● Retroalimentación
    enseñanza ● Recuperación de los saberes previos
    aprendizaje ● Preguntas guía y exploratorias
    ● Socialización y trabajo en equipo
    Actividades de Inicio: Organización de
    aprendizajes ● Realizar la dinámica” El cocodrilo Dante” con los estudiantes en
    los niños en un círculo. (Dioliser) cada actividad
    ● Identificar las partes de la receta, como Inicio:
    saberes previos. Presentar una receta e ir En círculo
    identificando las partes con los niños
    (Michael) Desarrollo:
    ● Introducir los conceptos sílabas, vocales y En grupos de tres
    consonantes. Con una lluvia de ideas (Dioliser
    y Michael) Cierre:
    Desarrollo: En forma de U
    ● Explicar términos: vocales, consonantes y
    sílabas. Utilizar ejemplos con la receta
    presentada (Michael)
    ● Socializar la división en sílabas de las
    palabras relacionadas con la receta. Invitar a
    los niños a ir al frente de la clase y dividir
    palabras (Dioliser)
    ● En grupos de tres dividir las palabras
    extraídas de la receta en el cuaderno. Las
    palabras serán colocadas en la pizarra en
    rótulos (Dioliser y Michael monitorean)
    Cierre:
    ● Realizar el juego de “La estatua”. Este
    consiste en colocar una canción, cuando esta
    pare deben de quedarse en la posición que
    estén y si se mueven deben de realizar una
    asignación sobre algo que hayan aprendido.
    Para esto deberán tomar de un envase una de
    las palabras trabajadas en el desarrollo de la
    clase y descomponerla nuevamente. (Michael)
    ● Preguntas que deben responder: (Dioliser)
    ¿Qué aprendiste en el día de hoy?
    ¿Cuáles son las vocales?
    ¿Cuáles son las consonantes?
    Recursos Pizarra
    Bocinas
    Cartel con una receta
    Envase
    Marcadores
    Rótulos
    Caritas felices
    Lapiceros

    Ejercicio de ● En grupo de tres deben de dividir las palabras en sílabas


    Evaluación ● Dominio del tema, logran dividir en sílabas las palabras.
    ● Leen de forma clara la receta

    Indicadores de Responde a preguntas (literales) orales relacionadas con las recetas que
    logros escucha.

    Vocabulario del día: preparación, naranja, leche, hielo, jugo, agrega, sílaba,
    consonante, palabra
    Lecturas recomendadas:
    Observaciones: Observar la disciplina de los niños, propiciar un ambiente armonioso,
    tomar en cuenta el trabajo colaborativo e individual

    Términos explicados:
    Las vocales son: A – E – I – O – U
    Estas letras se diferencian de otras porque tienen sonido propio y no necesitan compañía
    para sonar.
    Las consonantes.
    A diferencia de las vocales, las consonantes necesitan de una compañera para tener
    sonido.
    Las palabras están formadas por sílabas y las sílabas por letras
    las sílabas se identifican marcando los sonidos de voz
    Las sílaba con más fuerza es la sílaba tónica
    Las sílabas con menos fuerzas son las átonas

    También podría gustarte