Plan Lector 2023

I.E.
Nº 51028 “EL ROSARIO”
2023
“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. DREC : Cusco
2. I.E. : Nº 51028 “El Rosario”
3. Nivel : Primaria
4. Director . Renato Gallegos Aparicio
5. Grado y sección : 5º C
6. Responsable : Katia Pablo Farfan
II. FUNDAMENTACIÓN:
En nuestro país no se ha desarrollado una cultura lectora desde la familia, la

escuela y la comunidad. Además las pruebas nacionales e internacionales han
demostrado los bajos niveles de comprensión de nuestros estudiantes. Esta
situación ha llevado al ministerio de educación del Perú en el rol normativo y
orientador implementar un conjunto de estrategias dirigidas a movilizar a la
sociedad con el fin de revertir dicha situación para lograr , cumplir e implementar
el funcionamiento del PLAN LECTOR en nuestras I.E. es importante brindar
situaciones de lectura recreativas y placenteras. Permitiendo a los estudiantes
acercarse voluntariamente a los libros. Esto lo dispondrá efectivamente hacia la
lectura convirtiéndolo en lectores habituales. Quiere decir, haber incorporado la
lectura a la vida cotidiana esto facilitara la adquisición de las capacidades
comunicativas para la comprensión de diversos tipos de textos, que permitirá a
los estudiantes aprender con autonomía durante toda su visa
III. PROBLEMÁTICA DE I.E.

 Escaso hábito de lectura.
 Bajo de nivel de comprensión lectora.
IV. OBJETIVOS GENERALES:

 Fomentar el placer y el hábito por la lectura.
 Mejora el desarrollo de las capacidades comunicativas, incorporando
estrategias de comprensión lectora.
 Involucrar a la Institución Educativa, la familia y la comunidad en el desarrollo
del hábito y el placer por la lectura.
OBJETIVOS ESPECIFICOS.
 Descubrir posibilidades que ofrece la lectura como fuente de saber y de placer.
 Mejorar el nivel de comprensión de los estudiantes.
 Enriquecer su vocabulario, favoreciendo la expresión, la comprensión oral y la
expresión escrita.
V. BASE LEGAL
 Ley N° 28044, Ley General de Educación.
 Ley N° 27783, Ley de Bases de la Descentralización.
 Ley N° 27867, Ley Orgánica de los Gobiernos Regionales.
 Decreto Supremo N° 006-2004-ED, "Aprueba Lineamentos" Políticos Específicos
de Política Educativa, Abril 2004 - Diciembre 2006.
 Decreto Supremo N° 013-2004-ED, Reglamento de Educación Básica Regular.
 Decreto Ley N° 25762. Ley Orgánica del Ministerio de Educación, modificado
 por Ley N° 26510.
 Decreto Supremo N° 066-2006-ED, Reglamento de Organización y Funciones
 del Ministerio de Educación.
 Decreto Supremo N° 009-2005-ED, Reglamento de la Gestión del Sistema

 Educativo.
 Resolución Ministerial N° 0710-2005-ED, Aprueba la Directiva para el Año 2006
"Orientaciones y Normas Nacionales para la Gestión en las Instituciones
Educativas de Educación Básica Regular y Educación Técnica Productiva."
 Resolución Ministerial N° 0667-2005-ED, Aprueba Diseño Curricular Nacional de
la Educación Básica Regular, Proceso de Articulación.
VI. ESTRATEGIAS
 Leer textos entretenidos e interesantes que no necesariamente terminen en
una actividad de refuerzo, ayuda mutua e involucrar a los niños y niñas con la
actividad lectora. Recordemos que será el propósito lector el que determine si
es o no pertinente una actividad adicional. En todo en caso, los niños podrían
expresar sus impresiones a través de actividades lúdicas y divertidas como:
 Una puesta en escena, un comentario oral entre sus compañeros, cambiar el
final del texto, las acciones de los personajes, si es cuento, la aplicación y
ejecución si es un texto instructivo, la representación plástica: pintura, escultura
para ser expuesto en el periódico mural, entre otras expresiones o
manifestaciones de su experiencia libre, abierta y recreativa con el texto.
 Proponer a los niños que voluntariamente comentan entre ellos, conversen
sobre sus personajes favoritos, situaciones interesantes, desenlaces sorpresivos.
 Promover en todos los grados, el uso de la biblioteca de aula entre los
diferentes miembros de familia:
 Invitar a algunos padres y madres al aula, para que compartan actividades de
lectura con sus hijos.
 Promover que los niños tomen el servicio de préstamo de libros a domicilio y
que seleccionen en familia una lectura que les interese leer a todos. Luego
comenten voluntariamente en el aula, como les fue.
VII. PROGRAMACION DE ACTIVIDADES:
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES M A M J J A S O N D RESPONSABLES
1. Elaboración del plan lector. X profesores y estudiantes.
2. Presentación del plan lector. X profesores de aula.
3. Ejecución del plan lector. X X X X X X X X profesores y estudiantes.
4. Monitoreo del plan lector. X X X X X X X X profesores de aula.
5. Evaluación del plan lector. X X profesores de aula.
6. Informe Final del plan lector. X profesores de aula.
VIII. PROPÓSITOS:
El Plan Lector persigue lograr dos grandes propósitos:
 Desarrollar hábitos lectores a partir de la Animación de la lectura libre,
recreativa y placentera mediante TEXTOS MOTIVADORES (Leer para Sentir).
 Desarrollar capacidades comunicativas relacionadas con la Comprensión Lectora
mediante la Lectura Dirigida o de Estudio utilizando DIVERSOS TIPOS DE TEXTO:
Continuos, discontinuos, Literarios, Técnicos y/o Funcionales.
IX. METAS:
 Leer un libro de cuentos casa bimestre de acuerdo a los intereses del niño.
 Realizar 2 talleres de animación de lecturas con los padres al año
 Lograr que el 80 % de los estudiantes manejen diversos organizadores gráficos
en sus resúmenes
 Lograr que el 70% de los estudiantes tengan hábitos en un periodo de dos años.
X. SELECCIÓN DE TITULOS DE LECTURA
5TO GRADO
TÍTULO AUTOR MESES
La culpa es de la vaca - El Delfín - Jaime Lopera-Sergio Mayo- Junio
sangre de campeones Bambaren- Beth Kelly
El caballero de la armadura oxidada Robert Fisher- Jordy Sierra Julio - Agosto
Querido hijo estas despedido
El niño de junto al cielo José Mauro de Vasconcelos Setiembre
Lectura es vida Octubre
El sueño del pongo José María Arguedas Noviembre -Diciembre
LECTURAS RELACIONADAS A LAS FECHAS CIVICAS Y COMUNALES
XI. FINANCIAMIENTO:
Las obras seleccionadas a ser leídas por los alumnos serán autofinanciadas por los
padres de familia
XII. EVALUACION:
Estará a cargo del director de la I. E. Y EL Comité del Plan Lector quienes informaran
posteriormente a la DREC.
Quillabamba, 17de abril del 2023

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En nuestro país no se ha desarrollado una cultura lectora desde la familia, la

III. PROBLEMÁTICA DE I.E.

IV. OBJETIVOS GENERALES:

 Decreto Supremo N° 009-2005-ED, Reglamento de la Gestión del Sistema

VII. PROGRAMACION DE ACTIVIDADES:

X. SELECCIÓN DE TITULOS DE LECTURA

LECTURAS RELACIONADAS A LAS FECHAS CIVICAS Y COMUNALES

Quillabamba, 17de abril del 2023

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