Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre seguir el ejemplo de Jesús amando a los demás. El objetivo es que los estudiantes comprendan su dimensión espiritual a través de celebrar eventos religiosos como la Cuaresma y Semana Santa. El documento describe las situaciones de aprendizaje, criterios de evaluación y roles de los maestros para guiar a los estudiantes a actuar de manera coherente con las enseñanzas de Jesús a través de fortalecer su fe y ayudar a otros.
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Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre seguir el ejemplo de Jesús amando a los demás. El objetivo es que los estudiantes comprendan su dimensión espiritual a través de celebrar eventos religiosos como la Cuaresma y Semana Santa. El documento describe las situaciones de aprendizaje, criterios de evaluación y roles de los maestros para guiar a los estudiantes a actuar de manera coherente con las enseñanzas de Jesús a través de fortalecer su fe y ayudar a otros.
Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre seguir el ejemplo de Jesús amando a los demás. El objetivo es que los estudiantes comprendan su dimensión espiritual a través de celebrar eventos religiosos como la Cuaresma y Semana Santa. El documento describe las situaciones de aprendizaje, criterios de evaluación y roles de los maestros para guiar a los estudiantes a actuar de manera coherente con las enseñanzas de Jesús a través de fortalecer su fe y ayudar a otros.
Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre seguir el ejemplo de Jesús amando a los demás. El objetivo es que los estudiantes comprendan su dimensión espiritual a través de celebrar eventos religiosos como la Cuaresma y Semana Santa. El documento describe las situaciones de aprendizaje, criterios de evaluación y roles de los maestros para guiar a los estudiantes a actuar de manera coherente con las enseñanzas de Jesús a través de fortalecer su fe y ayudar a otros.
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UNIDAD DE APRENDIZAJE N ° 01
VI CICLO –SEGUNDO AÑO
SIGAMOS EL EJEMPLO DE JESÚS AMANDO HASTA EL EXTREMO A LOS
DEMÁS I. DATOS GENERALES: UGEL: Lucanas - Puquio
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: I.E.S.T.A. “Salomón Dumet Jorge” ML
ÁREA: Educación Religiosa DURACION Del 4 al 29 de abril de
2022 CICLO: VI GRADO Y 2º Única SECCIÓN: DIRECTOR: Nicanor Llana Auccasi
DOCENTE: Nelly Carolina ATOCCSA LOBO
II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Los estudiantes del Segundo de secundaria de la Institución Educativa secundario técnico agropecuario” Salomón Dumet Jorge” observan como en su localidad se van anunciando las celebraciones religiosas por la Semana Santa. Las personas ven despertar su fe y esperanza ante este acontecimiento. Desde el 2020 la Cuaresma y la Semana Santa tienen un valor distinto para muchas personas porque en medio de la enfermedad, el dolor y la muerte producida por la pandemia de la COVID – 19, la mayoría ha visto y encontrado en la fe en Dios la fortaleza y esperanza para seguir adelante.
La Semana Santa nos ofrece una gran riqueza para desarrollar aprendizajes sobre el amor al prójimo, la solidaridad, el perdón, la fraternidad, la espiritualidad, etc. Todo esto que nos lleva a reflexionar y plantearnos los siguientes retos: ¿Cómo podemos hacer para que la celebración de la Cuaresma nos ayuda a cambiar como personas y sociedad? ¿Cómo podemos hacer para que la celebración de la Semana Santa nos acerque a Dios y a la Iglesia para ser parte de la familia de Jesús? ¿Cómo podemos hacer para que la Resurrección de Jesús nos ayude a ser mejores personas cada día?
Como producto de esta experiencia los estudiantes elaborarán un Plan de acción con el título: “Seamos cada día mejores personas a ejemplo de Jesús”. II. PRPÓSITO DE APRENDIZAJE:
Competencia Capacidades Desempeño Instrumento de
evaluación
Asume la 1. Transforma su entorno
experiencia del desde el encuentro personal y Comprende su dimensión espiritual y Lista de cotejo encuentro personal comunitario con Dios y desde religiosa basado en la vivencia del año y comunitario con la fe que profesa. litúrgico y participando en las Dios en su 2. Actúa coherentemente en celebraciones del tiempo de Cuaresma proyecto de vida en razón de su fe según los que le permite cooperar en la coherencia con su principios de su conciencia transformación personal, de su familia, a creencia religiosa. moral en situaciones concretas luz del Evangelio. (D2) de la vida Comprende su dimensión espiritual y religiosa participando de las celebraciones de la Semana Santa que le permita cooperar en la transformación personal, de su familia, a la luz del Evangelio. (D2) Lista de cotejo
Interioriza el encuentro personal y
comunitario con Dios vivido con la Resurrección de Jesús para actuar de manera coherente siguiendo el ejemplo de Jesús resucitado, en su vida diaria. (D3) Lista de cotejo
III. NOS ORGANIZAMOS PARA APRENDER.
¿Qué sé aprenderá sobre ¿Qué quiero saber? ¿Cómo lo haré? ¿Qué necesitaré? el tema?
1. El año litúrgico y la •Una PC. Lap top.
¿Cómo se puede vivir con - Visualizaré vídeos Cuaresma. Tablet o el recurso provecho la Cuaresma? confiables sobre el tema. digital que tenga en 2. La Semana Santa. casa. ¿Por qué es importante la - Buscaré información Semana Santa para la sobre el tema. •Actitud positiva y organización. humanidad? - • Cuaderno de trabajo 3. Resurrección de ¿La Resurrección de Jesús Jesús. sigue siendo viva y eficaz?
Tema de reflexión Semana Evidencia Materiales
Celebremos el Año litúrgico 1 Escribe en la pared del Libro de 2do de secundaria,
y la Cuaresma como un pecado, aquellas actitudes que hoja bond de colores, tiempo de oración y debe corregirse y que le imágenes. conversión personal. impiden actuar según las enseñanzas de Jesucristo (pp. 17 – 18)
Celebramos Semana Santa 2 Lee el texto de Mc 11, 1 – 11 y Libro de 2do de secundaria,
y expresamos nuestra fe en ubica las palabras claves en el internet, libros, folletos, Dios. crucigrama para formar una entrevistas, etc. palabra trascendental en el contexto de la Semana Santa(p. 19)
Celebramos la 3 Lee el evangelio de Mt 28, 1 – Libro de 2do de secundaria,
Resurrección del Señor y 10 y desarrolla el juego del hoja bond de colores, imágenes anunciamos nuestra fe. laberinto donde descubre una frase y lo estampa en su salón de clase y en su corazón para recordarlo siempre. (p. 20)
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. ¿Revisé mi conducta y comportamiento personal e identifique mis actitudes buenas y malas; y puedo corregir aquellas acciones que me impiden seguir las enseñanzas de Jesús? ¿Participé con fe y devoción en las actividades litúrgicas de mi colegio y comunidad parroquial, expresando así, mi grande amor a Jesucristo? 2. ¿Reconocí la importancia de la Semana Santa donde se recuerda los últimos momentos de Cristo en la tierra: Su pasión, su muerte y su Resurrección? ¿Expresé mi experiencia de fe a la luz de la palabra en armonía con la religiosidad de mi comunidad local? 3. ¿Comprendí la resurrección de Jesucristo, ya que, con este acto glorioso, adquiere sentido mi vida? ¿Realice varias acciones de bien al prójimo con amor y alegría, en respuesta al amor de Dios, que entrego su vida por mí y por todos? 4. El Plan de acción responde al propósito de la experiencia de aprendizaje.
Mayo Luren, abril 2022
LLANA AUCCASI, Nicanor COTAQUISPE MASCCO, Leoncio ATOCCSA LOBO, Nelly Carolina Director Coordinador Profesora
