Location via proxy:   [ UP ]  
[Report a bug]   [Manage cookies]                
Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 124 vistas

    Sesion Aprendizaje Razones Trigonometricas

    Cargado por

    alaida nolasco
    Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre las razones trigonométricas de ángulos agudos para estudiantes de 5to grado. La sesión incluye información general, el tema transversal, el aprendizaje esperado, la secuencia didáctica con procesos cognitivos y estrategias de aprendizaje, y la evaluación. El objetivo es que los estudiantes puedan representar las razones trigonométricas de cualquier ángulo.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Sesion Aprendizaje Razones Trigonometricas

    Cargado por

    alaida nolasco
    124 vistas2 páginas
    Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre las razones trigonométricas de ángulos agudos para estudiantes de 5to grado. La sesión incluye información general, el tema transversal, el aprendizaje esperado, la secuencia didáctica con procesos cognitivos y estrategias de aprendizaje, y la evaluación. El objetivo es que los estudiantes puedan representar las razones trigonométricas de cualquier ángulo.

    Descripción original:

    matematica

    Título original

    146237527 Sesion Aprendizaje Razones Trigonometricas

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre las razones trigonométricas de ángulos agudos para estudiantes de 5to grado. La sesión incluye información general, el tema transversal, el aprendizaje esperado, la secuencia didáctica con procesos cognitivos y estrategias de aprendizaje, y la evaluación. El objetivo es que los estudiantes puedan representar las razones trigonométricas de cualquier ángulo.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    124 vistas2 páginas

    Sesion Aprendizaje Razones Trigonometricas

    Cargado por

    alaida nolasco
    Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre las razones trigonométricas de ángulos agudos para estudiantes de 5to grado. La sesión incluye información general, el tema transversal, el aprendizaje esperado, la secuencia didáctica con procesos cognitivos y estrategias de aprendizaje, y la evaluación. El objetivo es que los estudiantes puedan representar las razones trigonométricas de cualquier ángulo.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    de 2

    “Año de la Inversión para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria“

    SESIÓN DE APRENDIZAJE
    I. NFORMACIÓN GENERAL

    1.1. ÁREA : MATEMATICA 1.2. GRADO Y SECCIÓN : 5° A Y B


    1.3. DURACIÓN : 2 HORAS 1.4. FECHA : Del 27 / 05 / 13 Al 27/ 05 / 13
    1.5. PROFESOR : JOSE MANUEL CARDOZA HURTADO
    1.6. TÍTULO : RAZONES TRIGONOMETRICAS DE ANGULOS AGUDOS.

    II. TEMA TRANSVERSAL: EDUCACIÓN EN VALORES PARA LA CONVIVENCIA LA PAZ Y LA CIUDADANÍA

    III. APRENDIZAJE ESPERADO: Representar las razones trigonométricas de un ángulo cualquiera.

    IV. SECUENCIA DIDACTICA


    SITUACI PROCESO
    ÓN DE S PROCESOS MATERIALES TIEM
    APRENDI PEDAGÓG COGNITIVOS
    ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE / RECURSOS PO
    ZAJE ICOS
    Saludo a los estudiantes y registro de asistencia. Cuaderno de 05
    Motivación Presentamos varios triángulos rectángulos en diferente asistencia
    posición y calculamos sus lados aplicando el teorema
    de Pitágoras. Imágenes
    INICIO Limpia tipo
    Pizarra
     Reconocemos los lados del triángulo
    Plumones
    rectángulo, cateto opuesto y cateto adyacente e mota
    hipotenusa 10

    Activación Los estudiantes contestan las siguientes interrogantes ¿Cómo


    de saberes planteamos la situación? ¿Cómo se grafica los triángulos
    previos rectángulos? Responden en forma libre y junto con el docente
    graficaran la solución.
    Conflicto Entonces ¿Qué entendemos por razones trigonometricas?
    cognitivo
    Se coloca la capacidad a desarrollar. Explicación y recomendaciones. Hoja
    Procesamie Se coloca el título de la clase con ayuda de los alumnos. Limpiatipo
    nto de la  En equipos de trabajo a los estudiantes se les dice que abran
    información. Observación la pág. 140, 141 del libro MED, revisa y observa la información Plumones 15
    luego se le se les pide que reestructuren los ejemplos 1 Y 2
    del objeto o cambiando la R.T del Angulo agudo C Imágenes
     Explicación básica sobre el tema: razones trigonométricas de
    situación que ángulos agudos.
    PROCESO:
    se Lápiz hoja
    Aplicación
    de lo Papelote 15
    Representará.
    aprendido. Plumones
    imágenes
    Lista de cotejo

    15
    Generación de  El estudiante va a observar e identificar los puntos que se utilizan para
    representar razones trigonométricas de ángulos agudos.
    un orden y  Resolverán ejercicios sobre el tema en su grupo de trabajo.

    secuenciación

    de la

    representación
    .

    Luego de observar e identificar


    Representació  El estudiante realiza un ejercicio donde muestra cómo se utiliza varias
    n de la forma o fases para representar razones trigonométricas de ángulos
    situación agudos.
    externa e
    interna.
    .

    Reflexión de Los estudiantes reflexionan sobre su aprendizaje ¿qué hice hoy? ¿Con
    lo aprendido qué? ¿Me servirá? hojas
    Evaluación
    SALIDA La evaluación es permanente, a través de una lista de cotejo y la guía de 05

    V. EVALUACIÓN
    CRITERIO INDICADOR TÉCNICA INSTRUMENTO
    Representar las razones trigonométricas de un Guía de
    Resolución de problemas. formal
    ángulo cualquiera. evaluación de
    mapa mental

    ACTITUD ANTE EL ÁREA INDICADOR INSTRUMENTO


    Actitud Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados Ficha de
    matemáticos. seguimiento.

    I. BIBLIOGRAFÍA / REFERENCIAS
    ESTUDIANTE Matemática Editorial Santillana
    Matemática editorial Santillana
    DOCENTE
    Matemática editorial Coveñas.

    JOSE MANUEL CARDOZA HURTADO Jonás COLQUI CHAMORRO


    DOCENTE V.B. DIRECTOR O SUBDIRECTOR

    También podría gustarte