Bitacoras 1

UNIDAD EDUCATIVA
FISCOMISIONAL “10 DE
AGOSTO”.
Bitácora
s.
ESTUDIANTE: DARLY YISELA GOYES BENAVIDES.
CURSO: 2DO CIENCIAS “A”
PPE: MI PROYECTO DE VIDA.
FACILITADOR: LIC JUAN ALARCON.
AÑO LECTIVO: 2020—2021.

UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL “10 DE AGOSTO”
SAN LORENZO – ESMERALDAS – ECUADOR
TELF. 062780-192
Email. Unidad10agosto@hotmail.com

CURSO: 2DO CIENCIAS.
PARALELO: “A”.
CAMPO DE ACCIÓN:
FASE: ACTIVIDADES PROYECTO OVP.
TEMA DE LA SEMANA: ¿QUÉ ES UN PROYECTO DE VIDA Y COMO SE
CONSTRUYE?
SEMANA: #1.
DOCENTE FACILITADOR: LIC JUAN ALARCON.
AUTOCONOCIMIENTO
ACTIVIDAD: #1 LINEA DE TIEMPO
ENCUENTRA UN LUGAR CÓMODO DONDE PUEDAS SENTIRTE EN
CALMA Y DARTE UN TIEMPO PARA PENSAR.
RESPIRA PROFUNDAMENTE ALGUNAS VECES Y REFLEXIONA:
¿CUÁLES SON LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS POSITIVAS DE TU
PERSONALIDAD ACTUALMENTE?
Las principales características positivas de mi personalidad actualmente es que
creo en mí, me centro en las soluciones de cualquier problema, sigo firme con
mis objetivos y estoy enfocada en lo positivo de los demás.
¿CREES QUE ESTAS CARACTERÍSTICAS HAN CAMBIADO DESDE TU

NIÑEZ HASTA AHORA?
Un poco porque cuando era niña a pesar de mi inmadurez no tenía claro todo
lo que hoy en día quiero ser y hacer con la ayuda de Dios y mi familia.
• TOMA UNA HOJA DE PAPEL Y DÓBLALA POR LA MITAD. EN LA PARTE
SUPERIOR, ESCRIBE UNA LISTA DE TUS CARACTERÍSTICAS
ACTUALES.
• EN LA PARTE INFERIOR, DIBUJA UNA “LÍNEA DEL TIEMPO”. EN EL
EXTREMO IZQUIERDO DE LA LÍNEA, ESCRIBE EL NÚMERO 0 Y EN EL
EXTREMO DERECHO DE LA LÍNEA PON TU EDAD ACTUAL. ENTRE
ESTOS NÚMEROS, DIVIDE LA LÍNEA EN INTERVALOS DE CINCO AÑOS.
• SOBRE ESTA LÍNEA, UBICA LAS DIFERENTES CARACTERÍSTICAS
POSITIVAS QUE IDENTIFICAS DE TU PERSONALIDAD, PENSANDO A
QUÉ EDAD CREES QUE DESARROLLASTE CADA UNA.
• FINALMENTE, REFLEXIONA SOBRE QUÉ CARACTERÍSTICAS TE
GUSTARÍA TENER. HAZ UN NUEVO LISTADO DE LAS TRES MÁS
IMPORTANTES PARA TI Y QUE CREES QUE AÚN TE FALTA
DESARROLLAR.
• UBICA ESTAS CARACTERÍSTICAS A LA DERECHA DE TU EDAD
ACTUAL PARA QUE RECUERDES QUE LAS QUIERES ALCANZAR Y QUE
DEBES ESFORZARTE PARA CONSEGUIRLO.
REFLEXIÓN SOBRE LA ACTIVIDAD:
¿QUÉ VALORES CREES QUE SE RELACIONAN CON EL TEMA O

ACTIVIDAD DESARROLLADA?
responsabilidad
respeto
¿CÓMO DESARROLLASTE LA ACTIVIDAD?
La actividad fue desarrollada con mucha tranquilidad ya que para resolver esta
actividad teníamos que encontrar un lugar cómodo donde pudiésemos respirar
profundamente estar en calma y darnos un tiempo para pensar en nosotros
mismos.
¿QUÉ APRENDISTE CON LA ACTIVIDAD REALIZADA?
Con la actividad realizada he aprendido a darme un tiempo para mí y

conocerme un poco más como persona.
¿CÓMO TE SENTISTE REALIZANDO LA ACTIVIDAD PROGRAMADA?
Yo me sentí muy bien realizando la actividad.
¿QUÉ PODRÍAS HABER HECHO MEJOR?
Nada porque di lo mejor de mi para que todo salga muy bien.
¿CREES QUE LA ACTIVIDAD REALIZADA APORTA ALGO SIGNIFICATIVO

PARA TU VIDA?
Yo si creo que la actividad realizada si aporto algo significativo para mi vida.
CONCLUSIONES:
Este proyecto es algo que nos sirve para dar a conocer nuestra vida como
somos nuestras fortalezas, debilidades y la forma que somos con los demás
también de lo que fui y seré porque me sincere con mi persona y los intereses
que tengo de ser alguien de provecho para la sociedad en el ámbito personal y
profesional.
RECOMENDACIONES:
Una que les puedo decir es que no hay rendirse porque si lo hacemos nunca
alcanzaremos nuestras metas y así tener un buen éxito en nuestras vidas
Otra recomendación que les dejo es terminar los estudios y no dejarse llevar
por el mal camino.
OBSERVACIONES:
__________________________ _________________________
FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL FACILITADOR

TELF. 062780-192
ESTUDIANTE: DARLY YISELA GOYES BENAVIDES. *

PARALELO: “A”.
CAMPO DE ACCIÓN:
CONSTRUYE?
SEMANA: #2.
ACTIVIDAD #2: EL ÁRBOL

• ESCOGE UN TIPO DE ÁRBOL QUE TE AGRADE MUCHO E IMAGINA
CONVERTIRTE EN ÉL: CONTEMPLA CON ATENCIÓN CUÁNTO HAS
CRECIDO, LA FORMA DE TU TRONCO, DE TUS RAMAS Y HOJAS, DE TUS
RAÍCES Y FRUTOS.
• A TRAVÉS DE ADMIRAR ESE ÁRBOL QUE TANTO TE GUSTA, DATE
CUENTA DE TU PROPIA BELLEZA, TUS CUALIDADES, LA FORMA EN LA
QUE TE ENRAÍZAS FIRMEMENTE EN LA TIERRA. EN ESTA
AUTOOBSERVACIÓN, PRESTA ATENCIÓN TAMBIÉN A TUS RAMAS
ROTAS O TRUNCAS, TUS PODAS Y LOS FRUTOS QUE HAN QUEDADO
INCOMPLETOS.
• DATE CUENTA DE LAS SIMILITUDES QUE EL ÁRBOL QUE ADMIRAS
TIENE CON TU VIDA. POR EJEMPLO, EL ÁRBOL PUEDE TENER CORTES
Y ZONAS RUGOSAS; SIN EMBARGO, SIGUE BELLO Y RADIANTE. EL
ÁRBOL ES FUERTE EN EL TRONCO, TIENE RAÍCES (CONFIANZA Y
SEGURIDAD EN TI MISMO); ADEMÁS, EN LA CIMA, ES FLEXIBLE Y SE
MUEVE CON EL VIENTO PARA NO ROMPERSE.
• DIBUJA Y PINTA EL ÁRBOL QUE TE REPRESENTA. INTENTA
HACERLO DE MANERA MUY EXPRESIVA Y ARTÍSTICA,
SELECCIONANDO MATERIALES, TRAZOS Y COLORES QUE SE
RELACIONEN CON TU PERSONALIDAD.
• EN CADA PARTE DEL ÁRBOL, ESCRIBE UNA CUALIDAD QUE TE
REPRESENTA Y QUE ES PARTE DE TU IDENTIDAD.

Amabilidad
Confianza
Honestidad
Con ayuda de mi familia y mi desempeño
Aprendí a tener desempeño al momento de realizar una actividad
Me siento confiada y al ver que tengo el apoyo de mi familia
Siento que si me lo propongo todo me saldrá bien

PARA TU VIDA?
La actividad realizada aporta mucho para mi vida como conocimiento

CONCLUSIONES:
Este proyecto es algo que nos sirve para dar a conocer nuestra vida como
somos nuestras fortalezas, debilidades y la forma que somos con los demás
también de lo que fui y seré porque me sincere con mi persona y los intereses
que tengo de ser alguien de provecho para la sociedad en el ámbito personal y
profesional.
RECOMENDACIONES:
Una que les puedo decir es que no hay que rendirse porque si lo hacemos
nunca alcanzaremos nuestras metas y así tener un buen éxito en nuestras
vidas
Otra recomendación que les dejo es terminar los estudios y no dejarse llevar
por el mal camino.
OBSERVACIONES:
__________________________ _________________________

TELF. 062780-192

PARALELO: “A”.
CAMPO DE ACCIÓN:
CONSTRUYE?
SEMANA: #3.
ACTIVIDAD #3: LA FERIA DEL LIBRO
• REALIZA TU AUTOBIOGRAFÍA. DEBE CONSTAR DE UN TÍTULO Y TRES

CAPÍTULOS. CADA CAPÍTULO TENDRÁ UNA EXTENSIÓN MÁXIMA DE
DIEZ LÍNEAS.
- El título debe reflejar tu principal característica.
- El primer capítulo tendrá aspectos de tu vida pasada.
- El segundo capítulo hará referencia a hechos del presente.
- El tercer capítulo plasmará tus proyecciones para el futuro.
• COMO CUALQUIER OTRO LIBRO, PARA SER VENDIDO DEBE SER
PROMOCIONADO. ENCARGA A ALGUIEN QUE VIVA CONTIGO QUE TE
AYUDE A ELABORAR UNA BREVE CAMPAÑA PUBLICITARIA PARA
PROMOCIONAR ESTE LIBRO, PARA LO CUAL DEBE LEER TU
AUTOBIOGRAFÍA. EN LA CAMPAÑA PUBLICITARIA, LA PERSONA QUE
TE AYUDA DEBE INDICAR: EL AUTOR DEL LIBRO, EL TÍTULO, EL
NOMBRE DE LOS CAPÍTULOS Y LOS HECHOS QUE DESTACAN.
• FINALMENTE, EN LA CONTRAPORTADA DE TU LIBRO, ESCRIBE UN
COMENTARIO RESPONDIENDO LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
- ¿Fue difícil para ti escribir tu autobiografía?
- ¿Cómo te sentiste al recordar hechos de tu vida?
- ¿Cómo te viste a futuro en tus proyecciones?
- ¿Cómo te sentiste cuando hicieron la promoción de tu libro?

Amor
Respeto
Humildad
Confianza
Con ayuda de mis padres y mi empeño

PARA TU VIDA?
CONCLUSIONES:
RECOMENDACIONES:
OBSERVACIONES:
__________________________ _________________________
FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL FACILITADO

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PARALELO: “A”.
CAMPO DE ACCIÓN:
CONSTRUYE?
SEMANA: #4.
ACTIVIDAD #4: TU OTRO YO
• BUSCA UNA PERSONA DE TU FAMILIA QUE TE PUEDA APOYAR EN

ESTA ACTIVIDAD PARA INTERACTUAR CON ELLA DURANTE CINCO
MINUTOS.
• RESPETANDO SIEMPRE AL INTERLOCUTOR, REPRESENTA UNA
PERSONALIDAD OPUESTA A LA TUYA, (ESPECIALMENTE RESALTANDO
VALORES O PRINCIPIOS TOTALMENTE CONTRARIOS A LOS QUE TÚ
TIENES) Y ACTÚA INTENSAMENTE COMO SI ESTA FUERA TU
VERDADERA PERSONALIDAD.
• LUEGO, DIALOGA CON LA PERSONA QUE TE AYUDÓ, RESPECTO A
CÓMO TE SENTISTE EN ESE ROL Y CÓMO SE SINTIÓ ELLA.
• ESCRIBE EN UNA HOJA CUÁLES SON, PARA TI, LOS ASPECTOS
“POSITIVOS” Y “NEGATIVOS” DE TU PERSONALIDAD REAL, HACIENDO
ÉNFASIS EN LOS VALORES Y PRINCIPIOS CON LOS QUE TE
IDENTIFICAS.


PARA TU VIDA?
CONCLUSIONES:
RECOMENDACIONES:
OBSERVACIONES:
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PARALELO: “A”.
CAMPO DE ACCIÓN:
CONSTRUYE?
SEMANA: #5.
ACTIVIDAD #5: RUEDA DE LA VIDA
UTILIZANDO LA RUEDA DE LA VIDA ESCOLAR QUE SE ENCUENTRA A

CONTINUACIÓN, UBICA UNA “X” DONDE TÚ CONSIDERES QUE TE
ENCUENTRAS EN RELACIÓN A CADA ÁREA MENCIONADA. PARTIENDO
DESDE EL CENTRO (0 PUNTOS) HACIA AFUERA (10 PUNTOS).
• ESCOGE LAS TRES ÁREAS CON MENOR PUNTAJE Y LLENA EL
CUADRO DEL PLAN DE ACCIÓN DE ESTAS ÁREAS QUE NECESITAS
MEJORAR.
PLAN DE ACCIÓN
ÁREAS CON ¿QUÉ ¿PARA ¿CÓMO LO ¿CUÁNDO LO
DEBILIDADE QUEREMO QUÉ LO LOGRAREMOS LOGRAREMOS
S S QUEREMO ? RECURSOS ?
LOGRAR? S COMPROMISOS
OBJETIVO LOGRAR?
1
2
3


PARA TU VIDA?
CONCLUSIONES:
RECOMENDACIONES:
OBSERVACIONES:
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PARALELO: “A”.
CAMPO DE ACCIÓN:
CONSTRUYE?
SEMANA: #6.
ACTIVIDAD #6: CUANDO ME GRADUE QUISIERA
• PIENSA EN TU VIDA FUTURA DESPUÉS DE DIEZ AÑOS Y CONTESTA
LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
- ¿QUÉ PODRÍA ESTAR SUCEDIENDO EN TU VIDA?
Pensando en mi vida futura después de diez años podría estar sucediendo
muchas cosas buenas y positivas como, por ejemplo; tendría un buen trabajo
con el cual me permitiría ayudar a mis padres. Y así recompensar un poco de
lo que ellos hacen por mí.
–¿QUÉ TIPO DE EDUCACIÓN/OCUPACIÓN/TRABAJO TENDRÍAS?
Yo tendría como trabajo ayudar a los animalitos abandonados en la calle, como
perros, gatos etc. Llevarlos a un hospicio curarlos, darles comida, refugiarlos,
pero sobre todo y no menos importante darles mucho amor y así cuidarlos muy
bien para que no les falte nada.
- ¿CÓMO SERÍA UN DÍA “NORMAL” EN TU VIDA?
Un día normal en vida después de diez años seria, levantarme muy temprano
hacer un poco de ejercicio después ir a las calles a rescatar y ayudar a los
animalitos abandonados llevarlos al hospicio para así cumplir con mi trabajo,
luego ir a visitar a mis padres a su casa para pasar momentos agradables,
después de compartir con ellos llegar a mi casa darme un baño relajarme un
poco ver una película mientras como algo luego e ir a descansar para así el día
siguiente seguir con la rutina.
• ESCRIBE EN UNA HOJA DE PAPEL CINCO AFIRMACIONES QUE INICIEN
CON LA PALABRA “QUISIERA…” SOBRE LO QUE DECIDIRÁS PARA TI
DENTRO DE DIEZ AÑOS, EN RELACIÓN A TU PROYECTO DE VIDA (LAS
AFIRMACIONES PUEDEN SER SOBRE TU EDUCACIÓN, TU TRABAJO, TU
FAMILIA, TUS PASATIEMPOS, ETC.).
1-. Quisiera ser una profesional.
2-. Quisiera tener un buen trabajo y que sea estable.
3-. Quisiera pasar mucho tiempo con mi familia.
4-. Quisiera comprarme un carro.
5-. Quisiera ser muy feliz.
• REÚNETE CON ALGUIEN QUE VIVA CONTIGO Y COMPARTE TUS
RESPUESTAS.
• ANALIZA LAS CINCO FRASES QUE ESCRIBISTE, BASÁNDOTE EN
ESTAS PREGUNTAS:
- ¿LAS AFIRMACIONES SON RAZONABLES Y REALISTAS?
Si.
- ¿CUÁLES DE ESTAS AFIRMACIONES DEPENDEN DE UNA BUENA
EDUCACIÓN?
Las afirmaciones que dependen de una buena educación son las siguientes:
*Quisiera ser una profesional.
* Quisiera tener un buen trabajo y que sea estable.
* Quisiera ser muy feliz.
- ¿CUÁLES DE ESTAS AFIRMACIONES DEPENDEN DE PROVENIR DE
UNA FAMILIA CON POSIBILIDADES ECONÓMICAS
ALTAS/MEDIAS/BAJAS?
La afirmación que depende de provenir de una familia con posibilidades
económicas es:
- ¿CUÁLES DE ESTAS AFIRMACIONES DEPENDEN DE TU ESFUERZO
PERSONAL?
Las afirmaciones que dependen de mi esfuerzo personal son todas porque todo
depende de mi
- ¿DE QUÉ OTRAS COSAS DEPENDEN QUE SE CUMPLAN ESTAS
AFIRMACIONES?
También dependen del apoyo que me pueda brindar mi familia.
• RESALTA, CON UN COLOR QUE TE GUSTE, LAS FRASES QUE
DEPENDEN DE TU ESFUERZO PERSONAL.
1-. Quisiera ser una profesional.
2-. Quisiera tener un buen trabajo.
3-. Quisiera pasar mucho tiempo con mi familia.
4-. Quisiera comprarme un carro.
5-. Quisiera ser muy feliz.
cenREFLEXIÓN SOBRE LA ACTIVIDAD:

Los valores que se relacionan con la actividad desarrollada son:
El amor
El respeto
La responsabilidad
La actitud
La actividad fue desarrollada muy bien porque aparte de mi esfuerzo tuve la

ayuda de mi familia.
Yo aprendí muchas cosas nuevas.
Me sentí muy bien realizando la actividad programada porque
Siento que todo lo hice bien con esfuerzo y ayuda

PARA TU VIDA?
Me ayudo a conocerme un poco mas aprendí cosas que no sabia y la

investigación me ayudo bastante
CONCLUSION
RECOMENDACIONES:
OBSERVACIONES:
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PARALELO: “A”.
CAMPO DE ACCIÓN:
CONSTRUYE?
SEMANA: #7.
ACTIVIDAD #7: FODA PERSONAL
UNO DE LOS REQUISITOS PARA CONSTRUIR NUESTROS PROYECTOS

DE VIDA ES TENER CLARIDAD ACERCA DE NUESTROS ASPECTOS
INTERNOS (FORTALEZAS Y DEBILIDADES) Y REALIZAR UN ANÁLISIS
CONTEXTUALIZADO ACERCA DE LOS FACTORES EXTERNOS
(OPORTUNIDADES Y AMENAZAS) QUE NOS PERMITEN POTENCIARNOS
O PUEDEN FRENAR NUESTRO CRECIMIENTO. PARA ESTO, EL ANÁLISIS
FODA ES UNA HERRAMIENTA MUY EFECTIVA.
• ESCRIBE, EN EL CUADRO QUE SE PRESENTA A CONTINUACIÓN,
CUÁLES SON TUS PRINCIPALES:
- Fortalezas (aspectos internos positivos que debes potenciar y utilizar).
- Oportunidades (aspectos externos positivos que te pueden favorecer).
– Debilidades (aspectos internos negativos o que pueden frenarte).
- Amenazas (factores externos negativos que no son fáciles de controlar).
R//
FORTALEZAS DEBILIDADES
Respetuosa. Impaciente.
Responsable. Sensible.
Solidaria. Perfeccionista.
Atenta. Nerviosa ante ciertas situaciones
Alegre. Confiada.
Creativa y detallista. Indecisa ante ciertas oportunidades.
Puntual. No respeto a veces las decisiones de
Capacidad de trabajar en equipo. otros.
OPORTUNIDADES AMENAZAS
Posibilidad de estudiar en el Alta competitividad.
extranjero. Presión estudiante.
Gran cantidad de puestos de trabajo Cruzarme con personas
en el exterior. irresponsables.
Acceso rápido a centros de idiomas. Cambios continuos en la carrera.
Apoyo de mis familiares. Crisis económica.
Apoyo de la universidad en el ámbito Mayor informalidad en las empresas.
laboral. Muchos obstáculos para abrir un
Tener verdaderos amigos. negocio.
• ESCRIBE, EN UNA HOJA DE PAPEL, UN PÁRRAFO IDENTIFICANDO

ACCIONES PARA SUPERAR TUS DEBILIDADES, INCLUYENDO TIEMPOS
PARA HACERLO.
Los valores que se relacionan con la actividad desarrollada son:
Actitud
Solidaridad
Responsabilidad
Respeto
La actividad fue desarrollada con mucha dedicación de parte mía y de mi

familia ya que para hacer realidad todo lo que planteamos en la actividad
depende mucho de mí y de ellos.
Con esta actividad aprendí que si no nos esforzamos por lo que queremos en
un futuro no tendremos lo que tanto deseamos.
Me sentí muy bien realizando la actividad programada porque así entendí

muchas cosas que aún no tenía claras.
Di lo mejor de mi para que todo quedara muy bien así que no lo pude haber
hecho mejor.
PARA TU VIDA?
Si la actividad realizada si aporto algo muy significativo para mi vida.
CONCLUSIONES:
RECOMENDACIONES:
OBSERVACIONES:
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PARALELO: “A”.
CAMPO DE ACCIÓN:
CONSTRUYE?
SEMANA: #8.
ACTIVIDAD #8: PREGUNTAS DE VIDA
LA ÚNICA MANERA DE ALCANZAR LOS SUEÑOS Y LOS IDEALES ES A

TRAVÉS DEL CRECIMIENTO PERSONAL Y, PARA ESTO, ES DE GRAN
UTILIDAD REFLEXIONAR CON BASE EN PREGUNTAS.
• EN UNA HOJA DE PAPEL, RESPONDE LAS SIGUIENTES CUESTIONES
QUE TE AYUDARÁN A CONOCERTE UN POCO MÁS Y, SOBRE TODO, A
IR ENCONTRANDO AQUELLOS TALENTOS, DONES Y PRIVILEGIOS QUE
TIENES Y QUE PUEDES PONER AL SERVICIO PROPIO Y DE OTRAS
PERSONAS:
- ¿EN QUÉ SITUACIONES Y CON QUÉ PERSONAS ME SIENTO MÁS
LIBRE PARA SER YO MISMO O MISMA?
- PARA MEJORAR MI CALIDAD DE VIDA, ¿QUÉ COSA PUEDO DEJAR DE
HACER, O EMPEZAR A HACER, O HACER DE OTRO MODO, ¿A PARTIR
DE HOY?
- ¿CUÁL ES MI MAYOR TALENTO?
Mi mayor talento es dibujar, ser muy estudiosa, responsable con las cosas del
colegio y con las cosas de la casa como ayudar en todos los oficios.
- ¿QUÉ PERSONAS SON LAS QUE ME SIRVEN DE MODELO Y ME
INSPIRAN?
Las personas que me inspiran y me sirven como modelo de vida son mis
padres.
- ¿CÓMO PUEDO SER ÚTIL O USAR MI VOCACIÓN DE SERVICIO CON
OTRA GENTE?
Puedo usar mi vocación de servicio ayudando a todas las personas en todo lo
que yo pueda.
- ¿CUÁL ES EL DESEO MÁS PROFUNDO DE MI CORAZÓN?
El deseo más profundo de mi corazón es algún día poder ayudar y
recompensar a mis padres por todo lo que ellos hacen por mí.
- ¿CUÁLES SON MIS MAYORES PRIVILEGIOS?
Mis mayores privilegios son estar viva junto a mis padres y toda mi familia
contar con mucha salud, tener el privilegio de asistir a un buen centro
educativo, también tengo el privilegio de todos los días contar con un plato de
comida en casa.
- ¿QUÉ LEGADO ME GUSTARÍA DEJAR CUANDO MUERA?
El legado que me gustaría dejar cuando muera será un hijo con una buena
educación siendo un profesional para que así tenga un buen empleo y pueda
llevar un buen estilo de vida y que logre todo lo que se proponga en la vida.
PREGUNTAS DE REFLEXIÓN FINAL DEL EJE DE AUTOCONOCIMIENTO
• ¿CÓMO VIVISTE LA EXPERIENCIA DE AUTO CONOCERTE CON LAS
ACTIVIDADES QUE REALIZASTE?
Muy bien ya que gracias a esta experiencia pude planificar mi futuro.
• ¿QUÉ TAN IMPORTANTE ES AUTO CONOCERTE PARA PODER
PLANIFICAR TU FUTURO?
Es muy importante ya que primero debo conocerme a mi misma tener
confianza salir adelante, conocer mis habilidades, capacidades y no centrarme
en el mañana sino en el presente para así poder planificar mi futuro
correctamente.
• ¿POR QUÉ CREES QUE REFLEXIONAR SOBRE EL PROYECTO DE VIDA
TE PUEDE AYUDAR A TOMAR BUENAS DECISIONES EN CUANTO A TU
VIDA Y A TU COMUNIDAD?
Por que depende de mis pensamientos de lo que quiero hacer con mi vida
debo tener en cuenta que mis decisiones me llevaran a no cumplir a lo que
quiero hacer con mi vida entonces me guiare de eso para saber que quiero y
que no.

*Gratitud
*Humildad
*Paciencia

PARA TU VIDA?
CONCLUSIONES:
RECOMENDACIONES:
OBSERVACIONES:
__________________________ _________________________
FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL FACILITADO3

TELF. 062780-192

PARALELO: “A”.
CAMPO DE ACCIÓN:
CONSTRUYE?
SEMANA: #9.
ACTIVIDAD #9: LAS NOTICIAS
UNA NOTICIA ES LA INFORMACIÓN SOBRE UN HECHO O UN CONJUNTO

DE HECHOS QUE, DENTRO DE UNA COMUNIDAD O SOCIEDAD,
RESULTA RELEVANTE, NOVEDOSA O INUSUAL.
• ESCOGE UNA NOTICIA QUE TENGAS A TU ALCANCE; PUEDE SER DE
INTERNET, REDES SOCIALES, TELEVISIÓN, RADIO, PERIÓDICO, ETC.
• ANOTA CUÁL ES LA FUENTE DE LA QUE VIENE ESTA INFORMACIÓN;
ES DECIR, DE DÓNDE PROVIENEN LOS DATOS DE LA NOTICIA, SI
ESTÁN BASADOS EN UNA INVESTIGACIÓN, RESPALDADOS EN CIFRAS
OFICIALES, ETC.
• LEE LA NOTICIA ATENTAMENTE Y TRATA DE DISTINGUIR QUÉ
SENSACIONES TE PROVOCA. ESCRIBE ESTAS SENSACIONES EN UN
PAPEL (POR EJEMPLO: MIEDO, IRA, ALEGRÍA, OPTIMISMO, ENTRE
OTRAS).
• DESPUÉS DE ESTE EJERCICIO, DATE UNOS MINUTOS PARA
ANALIZAR SI VALE LA PENA LEER NOTICIAS QUE TE PROVOQUEN
CADA UNA DE ESTAS SENSACIONES. LUEGO DE ESTA REFLEXIÓN,
DECIDE CADA CUÁNTO TIEMPO VAS A LEER ESTE TIPO DE NOTICIAS Y
CÓMO REACCIONARÁS A ELLAS, SI CONTINUARÁS SIGUIENDO
CUENTAS EN REDES SOCIALES QUE PRESENTEN INFORMACIÓN
TERGIVERSADA O QUE TE PROVOQUEN SENSACIONES NEGATIVAS, O
SI BUSCARÁS FUENTES CONFIABLES Y QUE TE BRINDEN
ALTERNATIVAS POSITIVAS PARA PENSAR EN TU FUTURO Y EL DE LA
SOCIEDAD.
• CON ESTAS REFLEXIONES, ELABORA UN VIDEO, UNA CARTA O UN
DIBUJO EN EL QUE TRANSMITAS UNA NOTICIA IMPORTANTE Y FIABLE
DE MANERA ADECUADA.
NOTICIA
GATOS Y CONEJOS PODRÍAN
VOLVERSE HUÉSPEDES DEL NUEVO
CORONAVIRUS, SEGÚN ESTUDIO
BRITÁNICO.
Algunos animales tienen el potencial de albergar nuevas cepas de coronavirus,
de acuerdo a un nuevo estudio.
Los animales como erizos, conejos e incluso los gatos domésticos tienen
el potencial de albergar nuevas cepas de coronavirus, de acuerdo a un
nuevo estudio. Investigadores del Reino Unido utilizaron el aprendizaje
automático para predecir asociaciones entre 411 cepas de coronavirus y 876
especies de mamíferos que pueden ser huéspedes potenciales.
Su modelo de aprendizaje automático integró características extraídas de

genomas, como la estructura de las proteínas, así como rasgos ecológicos y de
otro tipo.
Los resultados indican que el erizo común, el conejo europeo y el gato

doméstico pueden resultar huéspedes de nuevos coronavirus.
Entre la máxima prioridad se encuentra el murciélago amarillo asiático menor
(Scotophilus kuhlii), un conocido huésped de coronavirus que es común en el
este de Asia, pero no está bien estudiado. Predecir qué animales podrían ser
potencialmente la fuente de un futuro brote de coronavirus puede ayudar a
reducir el riesgo de contagio en los humanos.
“Nuestros resultados demuestran la gran subestimación de la escala potencial

de la generación de nuevos coronavirus en animales salvajes y domésticos”,
dicen los investigadores en su artículo, publicado en Nature Communications.
Puede haber 30 veces más especies hospedadoras de las que se conocen
actualmente que tienen el potencial de albergar nuevas cepas de SARS-CoV-2,
dice el equipo.
Su análisis también sugiere que hay al menos once veces más asociaciones
entre especies de mamíferos y cepas de coronavirus de lo que las
observaciones empíricas han demostrado hasta ahora.
Además del erizo y el conejo, los huéspedes predichos en los que el SARS-
CoV-2 podría recombinarse potencialmente con otros coronavirus incluyen el
camello dromedario, que es la ruta principal de transmisión del MERS-CoV al
ser humano.
El erizo y el conejo han sido previamente confirmados como huéspedes de otra

beta coronavirus, aunque estos “no tienen una importancia apreciable para la
salud humana”, añade el equipo.
A pesar del lanzamiento masivo de las vacunas contra el covid-19, el equipo de

la Universidad de Liverpool dice que la recombinación de otros coronavirus con
el SARS-CoV-2 es la “amenaza inmediata para la salud pública”.
“Tal recombinación podría producir fácilmente más virus nuevos con la

infectividad del SARS-CoV-2 y patogenicidad adicional o tropismo viral de otras
partes de los coronaviridae”, dicen.
Comprender qué tan susceptibles son los diferentes mamíferos a los diferentes
coronavirus podría ofrecer información sobre dónde podría ocurrir la
recombinación.
“Dicha información podría ayudar a informar las estrategias de prevención y

mitigación y proporcionar un sistema de alerta temprana vital para futuros
coronavirus nuevos”, dicen.
Los investigadores de la Organización Mundial de la Salud admitieron a

principios de este mes que su misión de investigación en Wuhan no alcanzará
su objetivo de revelar cómo el coronavirus pasó de los animales a los
humanos, lo que significa que es posible que nunca sepamos su origen.
https://www.eluniverso.com/noticias/internacional/gatos-y-conejos-podrian-
volverse-huespedes-del-nuevo-coronavirus-segun-estudio-britanico-nota/
La sensación que me provoco al leer esta noticia fue miedo ya que habla sobre
de que un conejo o un gato pueden ser huésped de una nueva beta
coronavirus, aunque estos no tienen una importancia apreciable para la salud
humana.
Después de analizar lo importante que es escuchar y leer las noticias del
mundo entero me he dado cuenta que lo debo hacer más frecuente lo hare
pasando un día para así saber más de lo que está pasando en el mundo y en
caso de que sea alguna enfermedad como el coronavirus poder prevenir a
tiempo. Buscare fuentes que me brinden alternativas positivas para pensar en
mi futuro y el de la sociedad.


PARA TU VIDA?
CONCLUSIONES:
RECOMENDACIONES:
OBSERVACIONES:
__________________________ _________________________

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PARALELO: “A”.
CAMPO DE ACCIÓN:
CONSTRUYE?
SEMANA: #10.
ACTIVIDAD #10: LAS NOTICIAS
• ELABORA UN GENOGRAMA FAMILIAR (DIBUJO CON LA INFORMACIÓN
BÁSICA DE, AL MENOS, TRES GENERACIONES DE TU FAMILIA).
• USA UN CÍRCULO PARA REPRESENTAR A LAS MUJERES Y UN
CUADRADO PARA LOS HOMBRES DE LA FAMILIA QUE PONGAS EN TU
GRÁFICO.
• INCLUYE EN EL GRÁFICO INFORMACIÓN RESPECTO A LA OCUPACIÓN
O PROFESIÓN Y NIVEL DE ESTUDIOS DE CADA MIEMBRO DE LA
FAMILIA.
• CUANDO TERMINES DE DIBUJAR TU GENOGRAMA, RECUERDA LAS
FRASES QUE LOS MIEMBROS DE TU FAMILIA TE HAN DICHO ACERCA
DE TU FUTURO Y DE TU PROYECTO DE VIDA (“TE APOYAREMOS EN
CUALQUIER DECISIÓN QUE TOMES”, “TIENES QUE ESCOGER ALGO
QUE TE HAGA FELIZ”, “PIENSA BIEN EN TU FUTURO”, “ESA ÁREA QUE
ESTÁS PENSANDO NO TIENE FUTURO”, “ESA ES UNA PROFESIÓN U
OFICIO SOLO PARA HOMBRES”, ETC.).
• REFLEXIONA SOBRE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS Y ESCRÍBELAS
DEBAJO DE TU GENOGRAMA: - SI TU MADRE, TU PADRE O ALGUNA
OTRA PERSONA DE TU FAMILIA TE DIERA UN SOLO CONSEJO
RESPECTO A TU FUTURO Y PROYECTO DE VIDA, ¿CUÁL SERÍA? - ¿QUÉ
PRINCIPIOS O VALORES HAS OBTENIDO DE TU FAMILIA Y CREES QUE
SON IMPORTANTES RESPECTO AL TRABAJO, USO DEL TIEMPO,
¿PROFESIÓN, OCUPACIÓN, MANEJO DE DINERO O RELACIONES
INTERPERSONALES?


PARA TU VIDA?
CONCLUSIONES:
RECOMENDACIONES:
OBSERVACIONES:
__________________________ _________________________

TELF. 062780-192

PARALELO: “A”.
CAMPO DE ACCIÓN:
CONSTRUYE?
SEMANA: #11.
ACTIVIDAD #11: CUALIDADES PERSONALES
• PIDE A TRES PERSONAS DE TU ENTORNO (FAMILIARES, AMISTADES,

GENTE DE TU BARRIO) QUE ESCRIBAN EN UNA HOJA DE PAPEL TRES
CUALIDADES POSITIVAS QUE OBSERVAN EN TI.
• LEE LO QUE PUSIERON Y ESCRIBE UN PÁRRAFO SOBRE LAS
CUALIDADES POSITIVAS QUE NO HABÍAS RECONOCIDO EN TI PERO
QUE LAS DEMÁS PERSONAS SÍ VEN.
• EN LA MISMA HOJA, RESPONDE ESTAS TRES PREGUNTAS:
- ¿Cómo te sentiste al realizar esta actividad
- ¿Hubo alguna cualidad que no sabías que tenías?
- ¿En qué aspectos crees que debes mejorar?
* positiva
* amable
*confiable
* sincera
• EN LA MISMA HOJA, RESPONDE ESTAS TRES PREGUNTAS:
- ¿CÓMO TE SENTISTE AL REALIZAR ESTA ACTIVIDAD?
Me sentí muy bien al realizar esta actividad porque así me di cuenta de que mis
cualidades positivas resaltan mucho para las todas las personas a mi alrededor
y eso me hace sentir muy bien.
- ¿HUBO ALGUNA CUALIDAD QUE NO SABÍAS QUE TENÍAS?
Si
- ¿EN QUÉ ASPECTOS CREES QUE DEBES MEJORAR?
En el aspecto de que me enojo muy rápido por cualquier cosa y le hago mala
cara a todos.


PARA TU VIDA?
CONCLUSIONES:
RECOMENDACIONES:
OBSERVACIONES:
__________________________ _________________________

TELF. 062780-192

PARALELO: “A”.
CAMPO DE ACCIÓN:
CONSTRUYE?
SEMANA: #12.
ACTIVIDAD #12: MATRIZ DE EDUCACIÓN SUPERIOR

• REFLEXIONA SOBRE TUS ÁREAS DE INTERÉS EN CUANTO A
POSIBLES PROFESIONES A ESTUDIAR Y ELIJE LA QUE MÁS TE LLAME
LA ATENCIÓN.
Las áreas profesionales que son de mi interés para seleccionar una carrera
universitaria son:
-Veterinaria.
-Masterado en matemáticas.
-Diseñadora de modas.
De las diciplinas anteriores, la que más me llama la atención es ser veterinaria,
porque veterinaria es la rama de la medicina que se ocupa de la prevención y
tratamiento de enfermedades, trastornos y lesiones en los animales. El ámbito
de la medicina veterinaria es amplio, cubriendo todas las especies, tanto
domésticas como silvestres.
• UNA VEZ QUE HAYAS ESCOGIDO EL ÁREA DE TU PREDILECCIÓN,
COMPLETA LA MATRIZ DE EDUCACIÓN SUPERIOR QUE ESTÁ A
CONTINUACIÓN.
• GUARDA LA MATRIZ PARA CUANDO TE REÚNAS CON UNA PERSONA
DEL DECE PARA QUE TE PUEDA GUIAR MÁS EN TUS ÁREAS DE
INTERÉS O SOLVENTAR CUALQUIER DUDA O INQUIETUD.


PARA TU VIDA?
CONCLUSIONES:
RECOMENDACIONES:
OBSERVACIONES:
__________________________ _________________________

TELF. 062780-192

PARALELO: “A”.
CAMPO DE ACCIÓN:
CONSTRUYE?
SEMANA: #13.
ACTIVIDAD #13: OBSERVO Y ENTREVISTO A PROFESIONALES
• IDENTIFICA UNA O VARIAS CARRERAS U OFICIOS AFINES A TU

PERFIL PERSONAL.
• INVESTIGA EN INTERNET, O CONSULTA CON PERSONAS CONOCIDAS,
LOS PRINCIPALES ASPECTOS DE LAS ÁREAS PROFESIONALES O
LABORALES DE TU INTERÉS.
• LLENA LA SIGUIENTE FICHA CON LA INFORMACIÓN QUE OBTENGAS
DE TUS CONSULTAS.
FICHA PARA REGISTRO DE INFORMACIÓN DE LA ENTREVISTA:
Nombre de la carrera u ocupación:
Psicología
Responsabilidades y decisiones que Se encarga de analizar el proceso

se tienen: cognitivo, efectivo y conductual de
pacientes con enfermedades
mentales emocionales que pueden
tener o causar biología
reconocible
Ingreso promedio:
El ingreso promedio es entre
10.200
26.000 dólares
Estudios y otros requisitos para Los requisitos terminar el colegio
ejercer el trabajo u ocupación: tener algo de experiencia en
medicina
Posibilidades de desarrollo de esta Escuchar el problema de su

ocupación en los próximos años: paciente y ayudarle a encontrar
una solución
Impresiones personales sobre la Me impresiona ver como se ganan

ocupación (tras obtener la la confianza de los pacientes y en
información): lo mucho que los ayudan atener
confianza en ellos
Oportunidades laborales La oportunidad es tener a alguien
relacionadas a esta carrera u que nos guie u ayude y nos sepa
ocupación en mi entorno: dar un consejo en un momento de
desesperación
PREGUNTAS DE REFLEXIÓN FINAL DEL EJE DE INFORMACIÓN

• ¿Cuál es la importancia de saber distinguir la calidad de la información que
recibes de manera correcta?
R// al saber escuchar nos damos cuenta que todo no es como lo dicen nos
informamos mejor de lo que esta aconteciendo es algo que nos enseña a ser
mejor y a saber pensar.
• ¿De qué manera la información que obtienes de otras personas te puede
ayudar a tomar decisiones con respecto a tu futuro laboral?
R// me ayuda a saber con más afirmación que quiero para mi futuro laboral
saber tomar mis propias decisiones sin dejarme influenciar.
• ¿En qué forma crees que entrevistar a personas de tu entorno te aporta para
definir tu Proyecto de Vinculación con la Comunidad?
• ¿Cómo puedes organizar la información sobre opciones de oficios, estudios,
trabajos o profesiones, para emplearla cuando la necesites o cuando tengas la
posibilidad de contactar con personas que puedan asesorarte (docentes,
personal de tutoría o profesionales del DECE)?


PARA TU VIDA?
CONCLUSIONES:
RECOMENDACIONES:
OBSERVACIONES:
__________________________ _________________________

TELF. 062780-192

PARALELO: “A”.
CAMPO DE ACCIÓN:
CONSTRUYE?
SEMANA: #14.
ACTIVIDAD #14: TRABAJO DE ENSUEÑO

• IMAGINA CUÁL SERÍA TU TRABAJO DE ENSUEÑO Y DESCRÍBELO EN
UNA HOJA DE PAPEL.
• REFLEXIONA SOBRE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
- ¿QUÉ VENTAJAS Y DESVENTAJAS TIENE ESTE TRABAJO?
En mis sueños yo quisiera ser veterinaria me gustaría estudiar esta profesión,

considero que esta carrera sería ideal para mí por qué me encantan y amo los
animales.
VENATAJAS
Podría ayudar a muchos animales.
Oportunidad para trabajar en el sector público o privado.
Fomentar el cuidado del medio ambiente.
DESVENTAJAS
El peligro del contagio de los virus de los animales
Ser atacado por los animales pueden ser domésticos o silvestres.
Necesitas un gasto bien elevado para hacer investigaciones.
- ¿QUÉ DEBES HACER PARA LOGRAR TU TRABAJO, OCUPACIÓN O
PROFESIÓN IDEAL?
Poner en práctica mis valores humanos como la perseverancia, paciencia,
disciplina, positivismo, responsabilidad, sobre todo, estabilidad emocional para
estudiar y lograr todo lo que me proponga.
• UNA VEZ QUE HAYAS PENSADO EN LOS PUNTOS ANTERIORES,
ESCRIBE, PASO A PASO, LAS ACCIONES QUE TIENES QUE REALIZAR
PARA LLEGAR A ESA META Y PON FECHAS TENTATIVAS PARA
LOGRAR CADA PASO.
TERMINAR EL INGRESAR A TRABAJO PRÁCTICAS GRADUARME
BACHILLERATO LA DE
UNIVERSIDAD TIEMPO
2022 2022 2023 2023-2024- 2027
2025-2026.


PARA TU VIDA?
CONCLUSIONES:
RECOMENDACIONES:
OBSERVACIONES:
__________________________ _________________________

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PARALELO: “A”.
CAMPO DE ACCIÓN:
CONSTRUYE?
SEMANA: #15.
ACTIVIDAD #15: Y TÚ ¿QUÉ HARÍAS?
• IMAGINA QUE TE NOMBRAN PRESIDENTE SUSTITUTO DEL PAÍS. HAY
TRES PROBLEMAS PRINCIPALES A RESOLVER EN TU NUEVO CARGO:
CRISIS ECOLÓGICA, DESIGUALDAD SOCIAL Y PROBLEMAS
ECONÓMICOS.
• ESCRIBE DOS MEDIDAS QUE TOMARÍAS PARA ENFRENTAR CADA
UNA DE LAS MENCIONADAS PROBLEMÁTICAS.
• REFLEXIONA: ¿DE QUÉ FORMA ESTAS RESOLUCIONES SE RELACIONAN CON TU PROYECTO DE
VIDA?, ¿CÓMO TUS HABILIDADES Y APTITUDES PODRÍAN AYUDAR A RESOLVER ESTOS
PROBLEMAS?
• ESCRIBE EN UNA HOJA DE PAPEL DE QUÉ MANERA TU PROYECTO
DE VIDA CONTRIBUYE A IMPLEMENTAR LAS MEDIDAS QUE
ADOPTARÍAS COMO PRESIDENTE.
Presidenta sustituta de mi país asumiría las siguientes medidas:
CRISIS ECOLÓGICA:
1.-ante el inmenso aumento de los gases en efecto invernadero
Producidos a Consecuencias de utilización de combustibles fósiles
Ordenaría realizar una transición hacía. Fuentes de energía r como la energía
solar y la eólica.
2.-siendo el trasporte unos de los mayores emisores de CO2, decretaría el día
parada obligatoria para el trasporte público, de manera de reducir el tráfico de
vehículos
DESIGUALDAD SOCIAL:
1.-decretaria la educación gratuita en los tres niveles: primaria secundaria

y universitaria, con la finalidad de que todos tengan igualdad de
oportunidades y poder acceder al mercado laboral,
Permitiéndosele a los ciudadanos que cuenten con los ingresos que le permitan
tener una movilidad social.
2.-crear un programa de generación de empleos.
PROBLEMAS ECONÓMICOS
1.-establecer estímulos físicos en cuanto basados en la reducción de

impuestos establecer plazos para el pago de las declaraciones fiscales.
2.-Evitar los despidos personales estableciendo acuerdos entre el gobierno
y la empresa privada.
MEDIDAS PARA:
Crisis ecológica
1.-Crear políticas y leyes de cumplimiento obligatorio para la reducción de
gases de efecto invernadero.
2.-Desarrollar programas de protección de la flora y la fauna que incluye en la
reforestación y el tratamiento de zonas afectadas por la contaminación
DESIGUALDAD SOCIAL
1.-Generar oportunidades de empleo a la Población.
2.-Desarrollar políticas que faciliten la educación gratuita, así como la
construcción de escuelas y universidades que beneficien a los ciudadanos.

Respeto
Educación
Honestidad
Con ayuda de mi familia
Aprendí valores a ser clara al tomar mis decisiones
Me sentí capaz de hacer lo que quiero
Siento que todo lo hice bien

PARA TU VIDA?
SI me ayuda a tener mucho mas conocimiento
CONCLUSIONES:
RECOMENDACIONES:
OBSERVACIONES:
__________________________ _________________________

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PARALELO: “A”.
CAMPO DE ACCIÓN:
CONSTRUYE?
SEMANA: #16.
ACTIVIDAD #16: EXPECTATIVAS ACERCA DEL PROGRAMA “MI
VOCACIÓN: UN TESORO POR DESCUBRIR Y CONSTRUIR”
• REFLEXIONA ACERCA DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

- ¿Qué harás al terminar el colegio?
Al terminar el colegio: seguir mis estudios Universitarios
Medicina Veterinaria y Zootecnia.
- ¿Cómo te sientes cuando te hacen esta pregunta?
R// Me siento emocionada y considerada la recibo como una muestra de
atención, de preocupación incluso de cariño
- ¿Qué responderías si algún familiar o persona cercana te la plantea?
R// Respondería con total sinceridad ya que ellos también están evaluando
para ver cuáles son mis planes sueños y anhelo
• ANALIZA LOS SIGUIENTES CASOS: ALEJANDRA SE ENCUENTRA

ESTUDIANDO EL PRIMER SEMESTRE DE CONTABILIDAD EN LA
UNIVERSIDAD. ACTUALMENTE, SE SIENTE DESMOTIVADA CON LOS
CURSOS QUE LLEVA, LE PARECEN ABURRIDOS Y, A PESAR DE SUS
ESFUERZOS, SUS NOTAS SON BAJAS, AL PUNTO QUE PIENSA QUE
REPROBARÁ EN ALGUNAS MATERIAS. ALEJANDRA SE DA CUENTA DE
QUE ELIGIÓ LA CARRERA PORQUE UNAS AMIGAS LE DIJERON QUE
ERA FÁCIL ENCONTRAR TRABAJO COMO CONTADORA. AHORA ESTÁ
PENSANDO DEJAR SUS ESTUDIOS PORQUE CONSIDERA QUE NO ES LA
PROFESIÓN MÁS CONVENIENTE PARA ELLA. AL TERMINAR EL
BACHILLERATO TÉCNICO, EDUARDO EMPEZÓ A TRABAJAR EN UNA
MECÁNICA PARA PODER AHORRAR DINERO. CON EL DINERO
OBTENIDO, ESTÁ PENSANDO EN EMPRENDER SU PROPIO TALLER. SU
FAMILIA SIEMPRE HA CUESTIONADO SU DECISIÓN DE TRABAJAR A
TAN TEMPRANA EDAD, EN LUGAR DE ESTUDIAR. EDUARDO CONFÍA EN
QUE SU DECISIÓN FUE LA MEJOR PARA ÉL, PUES PIENSA QUE TENER
EXPERIENCIA LABORAL Y SU PROPIO EMPRENDIMIENTO LE
PERMITIRÁ ESCOGER, DE MEJOR FORMA, UNA CARRERA
UNIVERSITARIA O TÉCNICA QUE LE ATRAIGA Y APROVECHARLA AL
MÁXIMO.
• PIENSA EN LO IMPORTANTE Y NECESARIO QUE ES TOMAR UNA
BUENA DECISIÓN RESPECTO A TU PROFESIÓN U OCUPACIÓN FUTURA.
• RECUERDA QUE, PARA TOMAR UNA DECISIÓN AL RESPECTO, ES
NECESARIO CONOCER TUS CARACTERÍSTICAS PERSONALES, ASÍ
COMO LAS OPCIONES PROFESIONALES Y OCUPACIONALES, LAS
INSTITUCIONES DE FORMACIÓN PROFESIONAL O TÉCNICA, LAS
POSIBILIDADES EN EL MERCADO LABORAL, ENTRE OTROS
ELEMENTOS.
• LLENA LA TABLA ADJUNTA DE LA SIGUIENTE MANERA:
- EN EL SECTOR SUPERIOR IZQUIERDO, ESCRIBE LAS PROFESIONES U
OCUPACIONES QUE MÁS TE INTERESAN EN EL MOMENTO ACTUAL.
- EN LA ZONA SUPERIOR DERECHA, ANOTA LOS SENTIMIENTOS
(TEMORES, ILUSIONES) QUE TIENES FRENTE A LA NECESIDAD DE
TOMAR UNA DECISIÓN SOBRE LO QUE HARÁS AL TERMINAR EL
BACHILLERATO.
- EN EL CASILLERO INFERIOR IZQUIERDO, ESCRIBE CÓMO VES A TUS
PADRES EN ESTE PROCESO, SI SIENTES QUE TE APOYAN O NO EN TU
TOMA DE DECISIÓN PROFESIONAL U OCUPACIONAL, Y QUÉ
ESPERARÍAS DE ELLOS.
- FINALMENTE, EN EL ÁREA INFERIOR DERECHA DE LA HOJA, ANOTA
QUÉ ESPERAS DE UN PROGRAMA QUE TE PERMITA CONSTRUIR TU
PROYECTO DE VIDA.
PROFESIONES U OCUPACIONES QUE MÁS ME INTERESAN EN EL
MOMENTO ACTUAL
R// Médico Veterinario Zootecnia
SENTIMIENTOS QUE TENGO FRENTE A LA NECESIDAD DE TOMAR UNA
DECISIÓN SOBRE LO QUE HARÉ AL TERMINAR EL BACHILLERATO
R// Me siento confiada y muy seguridad de lo que quiero para mi en un futuro
¿CÓMO VEO A MI FAMILIA EN ESTE PROCESO Y QUÉ ESPERO DE
ELLA?
R// Me apoyan en mi decisión y espero que en un después estén orgullosos de
mi
¿QUÉ ESPERO DEL PROGRAMA?
R// Espero aprender cosas que aporten algo para mi vida



PARA TU VIDA?
CONCLUSIONES:
RECOMENDACIONES:
OBSERVACIONES:
__________________________ _________________________

TELF. 062780-192

PARALELO: “A”.
CAMPO DE ACCIÓN:
CONSTRUYE?
SEMANA: #17.
ACTIVIDAD #17: LA BOLA DE CRISTAL
• CIERRA LOS OJOS Y LLEVA LA ATENCIÓN A TU RESPIRACIÓN.
INHALA Y EXHALA PROFUNDAMENTE Y VISUALIZA UNA BOLA DE
CRISTAL EN DONDE SE PUEDE OBSERVAR TU VIDA DIEZ AÑOS HACIA
ADELANTE.
• ESCRIBE UNA CARILLA ACERCA DE LO QUE VES EN LA BOLA DE
CRISTAL; RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
- ¿Qué está haciendo tu yo del futuro?
R// Dentro de seis años me estarían otorgando mi título de: Médico Veterinario
Zootecnista al ya obtener mi título ejercería mi profesión
- ¿Cuáles son tus Proyectos de Vida?
R// Mi proyecto de vida: terminar mis estudios seguir con mis estudios
Universitarios, obtener mi título de: Médico Veterinario Zootecnista
- ¿Qué tienes que hacer ahora para cumplir esa realidad?
R// Terminar el colegio obtener una buena puntuación que me alcance para
poder seguir con mis proyectos.
- ¿Qué de lo que hace tu yo del futuro ya lo estás haciendo actual

Aun no soy una Veterinaria, pero creo que en un futuro seré muy buena
ejerciendo mi labor ya que amo a los animales en mi casa contamos con
variedad de animalitos a los cuales cuido, alimento a diario.



PARA TU VIDA?
CONCLUSIONES:
RECOMENDACIONES:
OBSERVACIONES:
__________________________ _________________________

TELF. 062780-192

PARALELO: “A”.
CAMPO DE ACCIÓN:
CONSTRUYE?
SEMANA: #18.
ACTIVIDAD #18: FORMULARIO DE FORMACION Y EMPLEO
• ANALIZA LOS ASPECTOS DEL CUADRO QUE SE PRESENTA A

CONTINUACIÓN: PROYECTO PERSONAL DE FORMACIÓN Y EMPLEO.
TÓMATE UN TIEMPO PARA LLENARLO.
• ESCRIBE DECISIONES DE CORTO PLAZO Y DE MEDIANO PLAZO QUE
DEBES TOMAR PARA CONCLUIR TU FORMACIÓN, RESPECTO AL ÁREA
ECONÓMICA DE TU VIDA, AL ÁREA FAMILIAR Y A LA ORGANIZACIÓN
DE TU TIEMPO.
• REFLEXIONA Y RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS DEBAJO
DEL CUADRO:
- ¿Habías considerado lo económico, familiar y el tiempo requerido antes de
realizar esta actividad?
- ¿Cuál es la importancia de haberla realizado?
- ¿Crees que analizar estos aspectos de una manera realista te ayudará a
tomar mejores decisiones?
PROYECTO PERSONAL DE FORMACIÓN Y EMPLEO

DECISIÓN DE CORTO DECISIÓN DE
PLAZO MEDIANO PLAZO
ASPECTO Trabajar los fines de Conseguir un trabajo de
ECONÓMICO semana: Conseguir un tiempo completo (fijo)
trabajo de medio tiempo que pueda solventar mis
(Con el consentimiento gastos
de mis Padres) -realizar un crédito para
una microempresa
-ser mi propio jefe
-retribuir el esfuerzo que
hicieron mis padres
para pagar mis estudios
-ayudándoles con sus
necesidades y las del
hogar
-con mi sueldo construir
mi propia casa
-pagar mis estudios de
tercer o cuarto nivel
ASPECTO FAMILIAR Respetar y cumplir las Respetar a mis padres
reglas de la casa: tener mi familia
Retribuir el esfuerzo de formalizada
mis padres siendo buen (Esposo e hijos)
estudiante y ayudando -estar con mi familia en
en los en los todo momento
quehaceres del hogar -mantener el contacto y
- no tener vicios). la unión siempre con
ellos
-ser una buena persona
¡practicar los valores
aprendidos en casa ¡
ORGANIZACIÓN DEL Destinar un horario Adquirir hábitos
TIEMPO fijo para realizar mis rutinarios de trabajo y
tareas es decir descanso: ser puntual,
(Mañana, tarde y responsable y
noche) obediente.
-Estudiar de lunes a Estudiar para
viernes y trabajar los seguirme preparando
fines de semana y ser una profesional
-Terminar la secundaria competente:
en el tiempo establecido desconectarme de lo
sin quedarme en laboral para dedicarme
suplencia a mi familia en mis
-Cumplir con mis tiempos libres, y
actividades académicas feriados, escribir un libro
en el tiempo que o practicar un deporte
destinen los docentes. para el estrés

Autocontrol
Disciplina
Paciencia
Desarrolle la actividad con desempeño
Aprendí a organizar mi tiempo
Sentí que tenia mas claros mis proyectos de vida personal para un futuro
Creo que lo hice mejor de lo esperado me siento muy a gusto con mis
respuestas
PARA TU VIDA?
Creo que me ayuda a ver las cosas desde otro punto de vista
CONCLUSIONES:
RECOMENDACIONES:
OBSERVACIONES:
__________________________ _________________________

TELF. 062780-192

PARALELO: “A”.
CAMPO DE ACCIÓN:
CONSTRUYE?
SEMANA: #19.
ACTIVIDAD #19: FORO “YO DECIDI Y AHORA SOY”

• REALIZA CUATRO ENTREVISTAS (PUEDEN SER VIRTUALES), ENTRE
PERSONAS CONOCIDAS (INTENTA INCLUIR AL MENOS A DOS
MUJERES), TOMANDO EN CUENTA LOS SIGUIENTES CRITERIOS: - UNA
PERSONA QUE TENGA UNA CARRERA PROFESIONAL.
- Una persona que tenga una carrera técnica o tecnológica.
- Una persona que tenga una ocupación u oficio.
- Una persona que tenga un emprendimiento.
• A CADA UNA DE ELLAS, PREGÚNTALE:
- Sobre sus experiencias de vida.
- Sobre sus oportunidades laborales.
- Sobre los aspectos positivos y negativos de su ocupación laboral.
• EN UNA HOJA DE PAPEL, ESCRIBE TUS REFLEXIONES A PARTIR DE
LAS ENTREVISTAS REALIZADAS, RESPONDIENDO A LAS SIGUIENTES
PREGUNTAS:
- ¿Cuál de las experiencias compartidas ha sido la más útil para ti?
- ¿Qué oportunidades existen en el campo laboral de tu preferencia?
- ¿Te han ayudado estas entrevistas para pensar sobre tu futura profesión u
oficio?
Si.

Honestidad
Amor
Responsabilidad
Lealtad
Responsabilidad y desempeño
Que todo lo que me proponga con valor y empeño lo puedo lograr
¿CÓMO TE SENTISTE REALIZANDO LA ACTIVIDAD PROGRAMAD
Sentí que hay muchas cosas por aprender
Siento que esta actividad la realice muy bien

PARA TU VIDA?
S
CONCLUSIONES:
RECOMENDACIONES:
OBSERVACIONES:
__________________________ _________________________

TELF. 062780-192

PARALELO: “A”.
CAMPO DE ACCIÓN:
CONSTRUYE?
SEMANA: #20.
ACTIVIDAD #20: EJES EN LA CONSTRUCCIÓN DE PROYECTOS DE VIDA

Realiza el siguiente organizador gráfico personal, en el que podrás trabajar con
los tres ejes para la construcción de Proyectos de Vida: autoconocimiento,
información y toma de decisiones. Completa cada una de las secciones (A, B,
C, D, E y F), según tu propia experiencia de vida y reflexión personal.
• Eje de Autoconocimiento:
- Sección A. Yo amo hacer esto (en este apartado, describe las cosas que te
gustan hacer, lo que te apasiona, aquello que te hace sentir bien cuando lo
haces).
Me gusta tejer, pasar tiempo con los animales cuando lo hago me siento
segura confiada y sobre todo me emociona hacerlo porque siento que al
hacerlo soy yo
- Sección B. Soy excelente haciendo esto (en este círculo, explica las
actividades en las que te manejas con facilidad; es decir, aquellas cosas en las
que tienes talento y que, por lo general, logras hacer sin mayor esfuerzo).
Soy muy buena cuidando los animales tengo talento se me ganar su
confianza se que en futuro podre ejercer con lo que me propongo
• Eje de Información:
- Sección C. El mundo y mi entorno necesitan (cómo se ubica lo que te gusta
hacer y lo que haces bien en la realidad en la que vives. Para esto, deberás
averiguar y obtener información sobre si se trata de actividades que son
demandadas en tu localidad, si se buscan profesionales en dichas áreas, si se
trata de oficios o profesiones que son necesarias en el mundo actual, etc.).
En mi entorno se necesita un refugio para animales ya que esto ayudaría
mucho a los animalitos indefensos tendrían un hogar los podrían adoptar
encontrar una familia que cuide de ellos
- Sección D. Por hacer esto me pagarían (aquí, escribe respecto de la
remuneración que obtendrías por llevar a cabo dicha profesión u oficio, o por
realizar actividades en áreas de trabajo similares. Para esto, deberás buscar
información sobre cómo está funcionando el mercado laboral en relación a lo
que te interesa, qué posibilidades de trabajo puntuales existen en tu medio,
etc.).
Recibiera un sueldo en mi medio no hay muchas posibilidades de
encontrar un trabajo u ocupación similar, pero si hay posibilidades de
lograr un cargo así
• Ahora, detente y examina las respuestas obtenidas: ¿existe similitud entre lo
que te apasiona y te gusta hacer (A) y para lo que tienes aptitudes (B)?
Comparando lo que el mundo necesita (C) y la remuneración que recibiría (D),
¿qué es lo que más te conviene? Analiza los pros y los contras que implica
cada sección.
Eje de Toma de decisiones:
Luego de contestar a las preguntas planteadas, el eje de toma de decisiones
consiste en llegar a resoluciones puntuales y reales con base en elementos
como la pasión, la misión y la vocación. Esto permitirá llevar a cabo un trabajo
de descarte versus posibilidades.
- Sección E. Descarto estas profesiones u ocupaciones (de acuerdo al análisis
realizado, escribe qué actividades definitivamente descartarías, no te interesan
o no te ves realizando en el futuro).
No me veo siendo Maestro, abogada u alguna otra ocupación son trabajos
dignos, pero no es algo que me interese
- Sección F. Mis posibles opciones de profesión u ocupación (tomando en
cuenta todo el ejercicio realizado, es decir, el análisis del eje de
autoconocimiento y del eje de información, enlista posibles profesiones u
oficios que sí piensas que podrían ser posibilidades reales para tu futuro
Veterinaria es un oficio que me encantaria realizar
Criminalista
Medicina
PREGUNTAS DE REFLEXIÓN FINAL DEL EJE DE TOMA DE DECISIONES

• ¿Qué te puede ayudar a tomar buenas decisiones para tu vida?
-La experiencia porque sabes lo que te puede suceder si haces lo mismo
otra ves
• ¿De qué forma las decisiones que tomas pueden influenciar de otras
personas?
-Las decisiones que tomemos nos afectan a nosotros y a las personas
que nos rodean
-Esto se debe a que no somos personas totalmente independientes
dependemos de los demás para vivir, para trabajar e incluso para comer
• ¿Qué beneficios crees que tienes al pensar en tu futuro, el de tu familia y el

de
tu comunidad?
-Mayor seguridad al tomar mis propias decisiones establece un ambiente
más cómodo y una comunidad agradable y social.

Confianza
Respeto
Amor
Con la ayuda de mi familia y mucho empeño
Aprendí a tener mucha mas confianza en mi
Me sentí capaz de poder hacer lo que me proponga
Pude tratar de esforzarme al máximo

PARA TU VIDA?
Las actividades realizadas aportan conocimiento hacia mi vida
CONCLUSIONES:
Creo que al realizar las actividades nos autoevaluamos nosotros mismos
RECOMENDACIONES:
OBSERVACIONES:
__________________________ _________________________
FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DELFACILITADOR

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UNIDAD EDUCATIVA

CURSO: 2DO CIENCIAS “A”

PPE: MI PROYECTO DE VIDA.

FACILITADOR: LIC JUAN ALARCON.

AÑO LECTIVO: 2020—2021.

ESTUDIANTE: DARLY YISELA GOYES BENAVIDES.

¿CREES QUE ESTAS CARACTERÍSTICAS HAN CAMBIADO DESDE TU

¿QUÉ VALORES CREES QUE SE RELACIONAN CON EL TEMA O

¿CÓMO DESARROLLASTE LA ACTIVIDAD?

¿QUÉ APRENDISTE CON LA ACTIVIDAD REALIZADA?

Con la actividad realizada he aprendido a darme un tiempo para mí y

¿CÓMO TE SENTISTE REALIZANDO LA ACTIVIDAD PROGRAMADA?

Yo me sentí muy bien realizando la actividad.

¿QUÉ PODRÍAS HABER HECHO MEJOR?

Nada porque di lo mejor de mi para que todo salga muy bien.

¿CREES QUE LA ACTIVIDAD REALIZADA APORTA ALGO SIGNIFICATIVO

Yo si creo que la actividad realizada si aporto algo significativo para mi vida.

FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL FACILITADOR

ESTUDIANTE: DARLY YISELA GOYES BENAVIDES. *

ACTIVIDAD #2: EL ÁRBOL

¿QUÉ VALORES CREES QUE SE RELACIONAN CON EL TEMA O

¿CÓMO DESARROLLASTE LA ACTIVIDAD?

Con ayuda de mi familia y mi desempeño

¿QUÉ APRENDISTE CON LA ACTIVIDAD REALIZADA?

Aprendí a tener desempeño al momento de realizar una actividad

¿CÓMO TE SENTISTE REALIZANDO LA ACTIVIDAD PROGRAMADA?

Me siento confiada y al ver que tengo el apoyo de mi familia

¿QUÉ PODRÍAS HABER HECHO MEJOR?

Siento que si me lo propongo todo me saldrá bien

¿CREES QUE LA ACTIVIDAD REALIZADA APORTA ALGO SIGNIFICATIVO

La actividad realizada aporta mucho para mi vida como conocimiento

FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL FACILITADOR

ESTUDIANTE: DARLY YISELA GOYES BENAVIDES. *

ACTIVIDAD #3: LA FERIA DEL LIBRO

• REALIZA TU AUTOBIOGRAFÍA. DEBE CONSTAR DE UN TÍTULO Y TRES

¿QUÉ VALORES CREES QUE SE RELACIONAN CON EL TEMA O

¿CÓMO DESARROLLASTE LA ACTIVIDAD?

Con ayuda de mis padres y mi empeño

¿QUÉ APRENDISTE CON LA ACTIVIDAD REALIZADA?

¿CÓMO TE SENTISTE REALIZANDO LA ACTIVIDAD PROGRAMADA?

¿QUÉ PODRÍAS HABER HECHO MEJOR?

¿CREES QUE LA ACTIVIDAD REALIZADA APORTA ALGO SIGNIFICATIVO

FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL FACILITADO

ESTUDIANTE: DARLY YISELA GOYES BENAVIDES. *

• BUSCA UNA PERSONA DE TU FAMILIA QUE TE PUEDA APOYAR EN

¿QUÉ VALORES CREES QUE SE RELACIONAN CON EL TEMA O

¿CÓMO DESARROLLASTE LA ACTIVIDAD?

¿QUÉ APRENDISTE CON LA ACTIVIDAD REALIZADA?

¿CÓMO TE SENTISTE REALIZANDO LA ACTIVIDAD PROGRAMADA?

¿QUÉ PODRÍAS HABER HECHO MEJOR?

¿CREES QUE LA ACTIVIDAD REALIZADA APORTA ALGO SIGNIFICATIVO

FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL FACILITADOR

UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL “10 DE AGOSTO”

ESTUDIANTE: DARLY YISELA GOYES BENAVIDES. *

UTILIZANDO LA RUEDA DE LA VIDA ESCOLAR QUE SE ENCUENTRA A

¿QUÉ VALORES CREES QUE SE RELACIONAN CON EL TEMA O

¿CÓMO DESARROLLASTE LA ACTIVIDAD?

¿QUÉ APRENDISTE CON LA ACTIVIDAD REALIZADA?