PROCESO DE DOCENCIA

FORMATO PARA LA PROGRAMACIÓN DEL CURSO PROGRAMAS PRESENCIALES

Código: FO-DOC-140 Versión: 1.0 Fecha de aprobación: 19/03/2020 Página: 1

Programa académico: Administración pública Facultad: Ciencias Económicas

Escuela o departamento que presta el servicio: Escuela de Ingeniería

Denominación del curso Código institucional Área

Ciencia, Tecnología Y Desarrollo 562306 Complementaria

Horas de trabajo con

Créditos académicos del curso Relación del crédito académico Horas de trabajo independiente (HTI)
acompañamiento directo (HTAD)

2 1-2 34 68

1. CONTENIDOS Y EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES

Profesor, teniendo en cuenta las competencias y contenidos determinados en el “Diseño del Curso” (FO-DOC-81) entregado por el Comité de
Programa, describa los desempeños o resultados de aprendizaje del estudiante y las estrategias de evaluación que usted aplicará.
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Desempeño o Resultados de
Unidad Temática (1) Contenido (1) Estrategias de Evaluación
Aprendizaje (2)

Bases epistemológicas de ¿Qué es ciencia? ¿qué es tecnología? El estudiante estará en capacidad Prueba escrita
ciencia, tecnología y Conocimiento científico e Investigación de Reconocer las diferencias e Talleres y ejercicios
desarrollo científica. interacciones entre la ciencia y la participación en foros o debates
tecnología, y su importancia a lo realización de líneas de tiempo
Clases de y características de las
largo de la historia de la humanidad.
ciencias.
Concepto de Epistemología.

Relación ciencia, sociedad Investigación en la sociedad del El estudiante estará en capacidad Prueba escrita
y desarrollo: sociedad del conocimiento. de comprender la importancia de la ensayo
conocimiento. Ciencia – progreso – Calidad de vida. investigación y su impacto en el reseña
progreso y la calidad de vida. elaboración de mapa conceptual
Ciencia social.
También podrá debatir la
Ley 1286 de 2009. pertinencia o no de la normatividad
vigente en materia de investigación
a nivel nacional.

Formación y quehacer El método científico Complejidad e El estudiante Diseñara elaboración de modelos o prototipos,
científico: el método interdisciplinariedad del conocimiento. experimentos aplicando el método Consulta de Base de datos
científico. Proceso de investigación científica. científico, argumentando sus Talleres y ejercicios.
hipótesis, siendo capaz de evaluar
sus propios resultados.
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Ciencia, cultura y tradición Biotecnología. El estudiante ilustra claramente los Exposición Oral
científica. Nanotecnología. conceptos de biotecnología, elaboración de mapa mental
Robótica. nanotecnología, robótica y TIC Prueba escrita
describiendo sus principales Consulta de Base de datos
Tecnologías de la información y la
características e impactos en la
comunicación. sociedad.

Universidad generadora de Universidad e investigación científica. El estudiante podrá comparar y Traducción de artículos
conocimiento y desarrollo valorar los diferentes esfuerzos en Participación en foros o debates
el campo de investigación en Elaboración de modelos o prototipos
Unillanos, universidades locales y Prueba escrita
nacionales, evaluando su impacto Sustentación
en el desarrollo de nuestra Talleres y ejercicios
sociedad.

(1) Según el Diseño del Curso (FO-DOC-81).

(2) Lo que se espera que el estudiante conozca y demuestre.

2. ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO DIRECTO

Profesor, describa la programación de las actividades formativas desarrolladas con los estudiantes durante el tiempo de encuentros presenciales,
teniendo en cuenta las horas semanales (HTAD) que le corresponden al curso según el número de créditos y tipo.
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Unidad Temática (1) Contenido (1) Semana N° HTAD (2) Actividades Formativas Directas

BASES ¿Qué es ciencia? ¿qué es tecnología? 1,2.3,4 8 Clase magistral

EPISTEMOLOGICAS Conocimiento científico e Investigación científica. Talleres Presenciales
DE CIENCIA, Clases de y características de las ciencias. Foros
Exposiciones
TECNOLOGIA Y Concepto de Epistemología.
DESARROLLO

RELACIÓN CIENCIA, Investigación en la sociedad del conocimiento. 5,6,7, 6 Clase magistral

SOCIEDAD Y Ciencia – progreso – Calidad de vida. Talleres Presenciales
DESARROLLO: Ciencia social. Debate
SOCIEDAD DEL Ley 1286 de 2009.
CONOCIMIENTO.

FORMACIÓN Y El método científico 8,9,10 6 Clase magistral

QUEHACER Complejidad e interdisciplinariedad del conocimiento. Talleres Presenciales
CIENTÍFICO: EL Proceso de investigación científica. Exposiciones
MÉTODO
CIENTÍFICO

CIENCIA, CULTURA Biotecnología. 11,12,13 6 Clase magistral

Y TRADICIÓN Nanotecnología. Talleres Presenciales
CIENTÍFICA. Robótica. Seminario
Tecnologías de la información y la comunicación.
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UNIVERSIDAD: Universidad e investigación científica. 14,15,16,17 8 Clase magistral

GENERADORA DE Talleres Presenciales
CONOCIMIENTO Y estudios de caso
DESARROLLO

(1) Según el Diseño del Curso FO-DOC-81.

(2) HTAD: Horas de Trabajo con Acompañamiento Directo. Determinados por el Diseño de Curso FO-DOC-81, Numeral 1, Ubicación Curricular del curso.

3. ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO INDEPENDIENTE

Profesor, proponga la programación y modo del trabajo independiente del estudiante según las horas semanales (HTI) que le corresponden al
curso según el tipo y el número de créditos. Así mismo, explicite los modos de trabajo independiente propuestos a los estudiantes y la manera
como usted hará el acompañamiento.
Tenga en cuenta la relación HTAD-HTI y la coherencia con las tablas anteriores.

Unidad Temática Semana Modo de Trabajo Modo de Acompañamiento

Contenido (1) HTI(2) Evidencia Actividad
(1) N° Independiente por parte del profesor

BASES ¿Qué es ciencia? ¿qué es 1,2.3,4 8 Talleres y ejercicios Documentos Tutoría, asesoría a través de
EPISTEMOLOGICA tecnología? Foros en línea Escritos. la plataforma MOODLE,
S DE CIENCIA, Conocimiento científico e Elaboración de líneas Talleres resueltos. selección de bibliografía.
de tiempo Publicación en foros
TECNOLOGIA Y Investigación científica.
Traducción de textos Infografías
DESARROLLO
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Clases de y características de
las ciencias.
Concepto de Epistemología.

Bunge, M. (1959). La ciencia:

su método y su filosofía (Vol.
1).

https://users.dcc.uchile.cl/~cg
utierr/cursos/INV/bunge_cienc
ia.pdf

RELACIÓN Investigación en la sociedad 5,6,7, 7.5 Lectura de artículos, Documentos Tutoría, asesoría a través de
CIENCIA, del conocimiento. Realización de reseña Escritos. la plataforma MOODLE,
SOCIEDAD Y Ciencia – progreso – Calidad Realización de ensayo Talleres resueltos. selección de bibliografía.
Elaboración de mapa Infografías
DESARROLLO: de vida.
conceptual
SOCIEDAD DEL Ciencia social.
CONOCIMIENTO. Ley 1286 de 2009.

https://minciencias.gov.co/nod
e/302

Ley 1951 del 24 de enero de

2019
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http://es.presidencia.gov.co/no
rmativa/normativa/LEY%2019
51%20DEL%2024%20DE%20
ENERO%20DE%202019.pdf

González Zuluaga, A. T.
(2016). Abriendo la caja negra
de la formulación de políticas
de CTI en Colombia: análisis
de la Ley 1286 de 2009.
Departamento de Sociología.

https://repositorio.unal.edu.co/
handle/unal/56203

FORMACIÓN Y El método científico 8,9,10 7.5 elaboración de Informe de consulta Tutoría, asesoría a través de
QUE HACER Complejidad e modelos o prototipos, de base de datos la plataforma MOODLE,
CIENTÍFICO: EL interdisciplinariedad del Consulta de Base de Documentos selección de bibliografía.
datos Escritos.
MÉTODO conocimiento.
Talleres y ejercicios Talleres resueltos.
CIENTÍFICO Proceso de investigación Traducción de textos Infografías
científica.
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Cohen, M. R., & Nagel, E.

(1934). Introduction to logic
scientific method. Harcourt,
Brace and Company, New
York.

https://dspace.gipe.ac.in/xmlui
/bitstream/handle/10973/3672
0/GIPE-
050462.pdf?sequence=3

CIENCIA, Biotecnología. 11,12,13 7.5 Lectura de artículos, Documentos Tutoría, asesoría a través de
CULTURA Y Nanotecnología. Elaboración de mapa Escritos. la plataforma MOODLE,
TRADICIÓN Robótica. mental Infografías selección de bibliografía.
Consulta de Base de Talleres resueltos.
CIENTÍFICA. Tecnologías de la información
datos
y la comunicación.

Park, S. V., Yang, J. S., Jo, H.,

Kang, B., Oh, S. S., & Jung, G.
Y. (2019). Catalytic RNA,
ribozyme, and its applications
in synthetic biology.
Biotechnology advances,
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https://www.sciencedirect.com
/science/article/abs/pii/S07349
75019301521

Edgar Gálvez, Sandra

Riascos, Fred Contreras,
Influencia de las tecnologías
de la información y
comunicación en el
rendimiento de las micro,
pequeñas y medianas
empresas colombianas

https://doi.org/10.1016/j.estger
.2014.06.006

Velasco, M. C. C., & Albán, Ó.

A. V. (2016). Robótica
quirúrgica, desde los grandes
asistentes hasta la
nanotecnología. Scientia et
technica, 21(2), 182-190.
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https://www.redalyc.org/pdf/84
9/84950866011.pdf

UNIVERSIDAD: Universidad e investigación 14,15,16, 10 Traducción de Documentos Tutoría, asesoría a través de

GENERADORA DE científica. 17 artículos Escritos. la plataforma MOODLE,
CONOCIMIENTO Y Elaboración de Presentación de selección de bibliografía.
modelos o prototipos diapositivas.
DESARROLLO https://biblioteca.unillanos.edu
Talleres resueltos.
.co/facultadcienciassalud.html

(1) Según el diseño del Curso (FO-DOC-81).

(2) HTI: Horas de Trabajo Independiente. Determinados por el Diseño de Curso FO-DOC-81, Numeral 1, Ubicación Curricular del curso.

4. PONDERACIÓN DE LA EVALUACIÓN

1er Corte
Talleres y trabajos (10%)
Ensayo (10%)
Examen Parcial Uno (10%)
2do Corte
Talleres y trabajos (10%)
Exposición (10%)
Examen Parcial Dos (10%)
3er Corte
Talleres y trabajos (10%)
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Presentación trabajo Final (15%)

Examen Final (15%)

5. BIBLIOGRAFÍA

Alonso, Ai. Ayestarán Y Nursúa, (1996). Para Comprender Ciencia Tecnología Y Sociedad. Estrella Evd

Basalla, G (1991) La Evolución De La Tecnología, Ciencia Moderna Y Pensamiento Tradicional: Ruptura O Continuidad. Charum,

Bunge, M. (2018). La ciencia: su método y su filosofía (Vol. 1). Laetoli.

Corprodic J, (1993), Historia Social De La Ciencia En Colombia. Colciencias Tercer Mundo Editores

Gallego, Rómulo (1998). Discurso Sobre Las Tecnologías. Una Mirada Epistemológica. Editorial Magisterio. Bogotá. Pp 79 – 120.

Gibonns, M. Et. Al Pomare Corredor (1997), La Nueva Producción De Conocimiento: La Dinámica De La Ciencia Y La Investigación En Las
Sociedades Contemporáneas.

Habermas, J, (1994), Ciencia Y Técnica Como Ideología. Tecnós

Kuhn, T, 1965, ¿Qué Es La Filosofía De La Tecnología?

Mitcham, C,(1989). Técnica Y Civilización, Anthropos

Mundford, (1979). El Desarrollo Del Conocimiento Científico, L Alianza

Park, S. V., Yang, J. S., Jo, H., Kang, B., Oh, S. S., & Jung, G. Y. (2019). Catalytic RNA, ribozyme, and its applications in synthetic biology.
Biotechnology advances, 37(8), 107452.
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Perez, Urías. (1989). Educación, Tecnología Y Desarrollo. Puntos De Discusión. Bogotá: Upn. Páginas 38-57.

Popper, Karl (1979). El Desarrollo Del Conocimiento Científico. Paidós. Madrid.

Prada, Raymond. Gestión De La Innovación Y La Creatividad – Sinecmática. Harvard Business Review.

Sánchez Daza, Germán, Figueroa Delgado, Silvana Andrea, Vidales Carmona, Alejandra (2009). La ciencia y tecnología en el desarrollo : Una
visión desde América Latina. Universidad Autónoma de Zacatecas.

Velasco, M. C. C., & Albán, Ó. A. V. (2016). Robótica quirúrgica, desde los grandes asistentes hasta la nanotecnología. Scientia et technica,
21(2), 182-190.

6. DATOS DEL PROFESOR

Nixon Humberto Contreras Pérez

Ingeniero Electrónico (Universidad de los llanos).
Esp. Aplicación De Tic Para La Enseñanza (Universidad de Santander)
Cursando 2do Año de Maestría en Tec. Digitales Aplicadas a la Educación (Universidad de Santander)
Email: ncontreras@unillanos.edu.co
Celular:3112438576

Nixon Contreras Pérez

Firma del profesor y Fecha de Elaboración V.B. Director de Programa