Determinismo y Constructivismo Tecnologico

Ciencia, Tecnología y Sociedad
Integrantes:
Robles, Carolina
Machaca, Miriam
Cussi, Talia
Trabajo Práctico de Investigación
Tema: “Determinismo y constructivismo tecnológico”
¿Controlamos a la tecnología o ella nos controla a nosotros?
En primero lugar para poder responder a este interrogante, debemos hablar de determinismo y
constructivismo tecnológico. Por un lado tenemos al determinismo que es la corriente que
determina, condiciona o establece el direccionamiento en la sociedad. Por otro lado encontramos
al constructivismo, que habla de una teoría psicológica de carácter cognitivo que postula el proceso
de aprendizaje del hombre a través de herramientas que le permiten construir sus propios criterios
y adquirir nuevos conocimientos a partir de conceptos previos.
Una vez definido los conceptos, podemos decir que en la actualidad sería erróneo pensar que existe
una sola postura para poder responder al cuestionamiento ya que para hablar de la sociedad y su
relación con la tecnología debemos considerar varios aspectos (económicos, políticos y sociales)
pero lo mas importante es buscar el equilibrio entre quien domina a quien. La tecnología a pesar
de estar regida por normas y leyes que regulan su creación, mantenimiento y modificación, sigue
un curso particular de acuerdo con sus propias leyes. Un claro ejemplo es la inteligencia artificial
quien avanzo a pasos agigantados en los últimos años en el plano del aprendizaje automatizado y
la autogestión, y al compararla con los países subdesarrollados se notara la grieta existente ya que
nos avanza la tecnología al mismo ritmo que en los países del primer mundo.
La tecnología crece de manera autónoma, pero de forma obligada debe existir la voluntad y el deber
de dominarla, ya que con el tiempo este crecimiento nos podría llevar al desastre.
Algunas innovaciones tecnológicas se interpretan, entonces, como fuentes de transformaciones

sociales radicales o revolucionarias. Algunos de los ejemplos históricos más conocidos en este tipo
de narrativas son: el estribo y la sociedad feudal; la máquina de vapor y la sociedad industrial; o los
microprocesadores y la llamada sociedad de la información, pero se debe aclarar que no toda
innovación en progreso.
En vez de considerar la tecnología como parte de un espectro más amplio de la actividad humana,
el determinismo tecnológico ve la tecnología como la base de toda actividad humana. De este
modo, los seguidores de esta corriente, consideran que ciertas tecnologías acaban afectando y
condicionando a todos los ámbitos sociales: las instituciones, las formas de interacción, el
imaginario cultural e, incluso, las cosmovisiones.
La perspectiva determinista se caracteriza por considerar la relación entre tecnología y sociedad

como unidireccional: mientras que la evolución de la sociedad (en sus aspectos económicos,
políticos o culturales) es consecuencia del desarrollo tecnológico —está, pues, determinada por
él—, la tecnología sigue un curso particular de acuerdo con sus propias leyes. Se considera, en este
caso, como si la tecnología se desarrollase en un ámbito externo al medio social: como una especie
de factor exógeno con una dinámica propia.
Ciencia, Tecnología y Sociedad
Esa tendencia que se ha extendido hasta la actualidad y parece vivir su máximo esplendor en torno
a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). La supuesta existencia de leyes en el
desarrollo tecnológico de las TIC refuerza la idea de que estamos ante un proceso básicamente
autónomo, en el sentido de que se produce al margen de cualquier voluntad explícita. El desarrollo
tecnológico parece seguir, de esta forma, pautas similares a los fenómenos físicos y naturales que
se rigen por leyes impermeables a nuestros deseos o intenciones y con absoluta independencia de
los avatares de la vida social.
Más allá de eso, sabemos que hoy en día los estudiantes tienen la posibilidad de ampliar su
experiencia de aprendizaje constructivista. Estas herramientas le ofrecen opciones para lograr que
el aula tradicional se convierta en un nuevo espacio, en donde tienen a su disposición actividades
innovadoras de carácter colaborativo y con aspectos creativos que les permiten afianzar lo que
aprenden al mismo que se divierten. Estas herramientas dan como resultado que el propio alumno
sea capaz de construir su conocimiento con el profesor como guía y menor, y otorgarle la libertad
necesaria para que explore el ambiente tecnológico.
Para finalizar es que llegamos a la conclusión de que tanto la tecnología como la sociedad es
importante en los nuevos cambios que se van dando día a día y en la formación y evolución de esta
nueva era tecnológica.
Bibliografía
https://es.wikipedia.org/wiki/Determinismo_tecnol%C3%B3gico
https://rusc.uoc.edu

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