2023 Plan Gestión de Riesgos de Desastres - IE CETPRO ANTA

“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO
Anta ,17 de Mayo del 2023
OFICIO N° 033 -2023/GRA/DRE.A/UGEL.CHZ/I.E.CETPRO-A.D
SEÑOR : Mag. JULIO MARTIN ARMAS COLONIA.

DIRECTOR DE LA UGEL CARHUAZ
ASUNTO : Remite El Plan de Gestión de Riesgos y Actividades de Contingencia
Institución Educativa CETPRO ANTA.
REFERENCIA : R.S.G.N°302-2019 MINEDU, R.M.N°474-2022 MINEDU
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tengo el agrado de dirigirme a su digno despacho con la finalidad de saludarlo muy cordialmente y a la
vez Remite El Plan de Gestión de Riesgos y Actividades de Contingencia Actividades de Contingencia
Ante Lluvias Intensas, Heladas, Sismo, de la institución Educativa CETPRO ANTA, Distrito de ANTA , Provincia de
CARHUAZ, Región ANCASH , período 2023.
Es propicia la oportunidad para expresarle las muestras de mi especial consideración y

estima personal.
Atentamente.
Plan de Gestión del Riesgo de Desastres 2021
RESOLUCION DIRECTORAL INSTITUCIONAL N° 08-2023-I.E. CETPRO -ANTA.
ANTA, 17 de Mayo del 2023

Vistos:
El informe N° 05, que se acompaña en el Plan de Gestión del Riesgo de Desastres
y actividades de Contingencia, elaborado por el Comité de Gestión de Condiciones Operativas de la Institución
Educativa” CETPRO ANTA.” Del Distrito de Anta, provincia de Carhuaz
CONSIDERANDO:
Que, el cuarto párrafo del artículo 38° del Reglamento de la Ley N° 28044, Ley
General de Educación, establece que las direcciones regionales de educación, unidades de gestión educativa local e
instituciones educativas elaboran el Plan de Gestión del Riesgo de Desastres, dan cumplimiento al calendario anual
de simulacros, poniendo en práctica los planes de contingencia según sea el caso, para responder al evento adverso
y reportar sus efectos a la instancia inmediata superior, asegurando así la eficacia del sistema de evaluación y reporte
sectorial para la toma de decisiones. Desarrollan acciones de prevención y adaptación al cambio climático.
Que, el artículo 3° de la Ley N° 29664 que crea el Sistema Nacional de Gestión

del Riesgo de Desastres (SINAGERD), establece que la Gestión del Riesgo de Desastres es un proceso social cuyo
fin último es la prevención, la reducción y el control permanente de los factores de riesgo de desastre en la sociedad;
así como la adecuada preparación y respuesta ante situaciones de desastre, considerando las políticas nacionales
con especial énfasis en aquellas relativas en materia económica, ambiental, de seguridad, defensa nacional y
territorial de manera sostenible;
Que, asimismo, el artículo 5° de la Ley N° 29664 señala que las entidades

públicas, en todos los niveles de gobierno, son responsables de implementar los lineamientos de la Política Nacional
de Gestión del Riesgo de Desastres dentro de sus procesos de planeamiento;
Que, el Decreto Supremo N° 111-2012-PCM incorpora la Política Nacional de

Gestión del Riesgo de Desastres, como Política Nacional de obligatorio cumplimiento para las entidades del Gobierno
Nacional;
Que, en la Resolución de Secretaría General N° 302-2019-MINEDU.

“Disposiciones para la implementación de la Gestión del Riesgo de Emergencias y Desastres en el Sector Educación”.
6.4. Responsabilidades de las Instituciones Educativas: 6.4.3. Establece, elaborar y/o actualizar el Plan de Gestión del
Riesgo de Desastres de la Institución Educativa articulado con el respectivo plan de la UGEL y reconocer mediante
acto resolutivo. Para lograr la viabilidad de las acciones planificadas debe procurar la participación de los integrantes
de la comunidad educativa, así como de los aliados de su ámbito de influencia.
De conformidad con lo establecido en la Constitución Política del Perú; Ley N°

28044, Ley General de Educación; Ley Nº 29664, Ley del Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres
(SINAGERD) y su Reglamento, aprobado por Decreto Supremo N° 048-2011-PCM; R.M.N°474-2022 MINEDU
Norma Técnica denominada "Disposiciones para la prestación del servicio educativo en las
instituciones y programas educativos de la educación básica para el año 2023"
2
SE RESUELVE:
Art, Primero. - APROBAR, el Plan de Gestión del Riesgo de Desastres y
Actividades de Contingencia Ante Lluvias Intensas, Heladas, Sismo , de la institución Educativa CETPRO
ANTA ,Distrito de ANTA , Provincia de CARHUAZ, Región ANCASH , período 2023
Art. Segundo. - REMITIR, copia de la presente resolución a la UGEL CARHUAZ

para su conocimiento y fines. Notificar, la presente resolución de acuerdo a lo dispuesto en el artículo 18° de la Ley
N° 27444 Ley del Procedimiento Administrativo General, modificado por el Decreto Legislativo N° 1029.
Regístrese, Comuníquese y Cúmplase.
3
GOBIERNO REGIONAL DE ANCASH

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE CARHUAZ
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
CETPRO ANTA
4
ESTRUCTURA DEL PLAN DE GESTIÓN DEL RIESGO DE

DESASTRES INSTITUCIÓN EDUCATIVA CETPRO ANTA 2023
1. INFORMACIÓN GENERAL
2. OBJETIVOS:
3. DIAGNÓSTICO:
3.1 IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS.

3.2 ANÁLISIS DE VULNERABILIDAD Y EVALUACIÓN DEL RIESGO.
4. MEDIDAS DE PREVENCIÓN, REDUCCIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES Y

RECURSOS:
5. CONTINGENCIA ANTE PELIGROS:
5.1. ESCENARIO DEL RIESGO.

5.2. ACCIONES (PREPARACIÓN, RESPUESTA Y REHABILITACIÓN)
5.3. COORDINACIÓN Y COMUNICACIÓN.
5.4. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PLAN.
6. ANEXOS:
6.1 TABLA DE PELIGRO IDENTIFICADOS EN MI COMUNIDAD

6.2 ESTADÍSTICA DE MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
6.3 RIESGOS IDENTIFICADOS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
(CROQUIS DE RIESGOS)
6.4 CROQUIS DE SEÑALIZACIÓN Y EVACUACIÓN INTERNA POR SISMO
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1. INFORMACIÓN GENERAL:
DATOS GENERALES
NOMBRE IE.: CETPRO ANTA TIPO DE IE: Pública
DRE: ANCASH UGEL:CARHUAZ
PROVINCIA: CARHUAZ DISTRITO: ANTA

CENTRO
ÁREA GEOGRÁFICA: URBANA X RURAL
POBLADO:
DIRECCIÓN: JR. Miguel Grau ALTITUD:
CÓDIGO LOCAL: 534229 CÓDIGO MODULAR INICIAL: -

CÓDIGO
CÓDIGO MODULAR
MODULAR - 0717983
CETPRO:
PRIMARIA:
CARÁCTERISTICA
TURNOS: TARDE
IE:
DIRECTOR (A): EDITH ROSA JAMANCA MENDEZ N° CELULAR DIRECTOR(A): 925920228
TELÉFONO FIJO CORREO ELECTRÓNICO
- Edithrjm1104@hotmail.com
I.E.: DIRECTOR(A)
2. OBJETIVOS:
2.1. OBJETIVO GENERAL
Reducir la vulnerabilidad estructural, no estructural, funcional y del entorno inmediato de la

institución educativa; implementando la gestión del riesgo de desastres con acciones de
prevención y reducción del riesgo por los peligros identificados.
2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Estabelecer acciones de respuesta y de continuidad del servicio educativo ante la

ocurrencia de un evento adverso.
 Fortalecer la participación de la comunidad educativa organizada para el
desarrollo de una cultura de prevención al interior de la IE.
 Identificar los peligros, las vulnerabilidades, los niveles de riesgo y recursos de
la institución educativa.
 Es de reducción o mitigación de los riesgos existentes.
 Organiza a la institución educativa para la Gestión del Riesgo de Desastres.
 Mejora las condiciones de seguridade y los servicios de las instituciones
educativas, para responder eficaz y eficientemente ante los eventos adversos.
 Brindar acciones de respuesta y continuidad del servicio educativo en situación
de emergências ante la ocurrencia de eventos adversos.
6
3.- DIAGNOSTICO.
3.1.- Reconocimiento del Territorio
El Distrito de Anta presenta un tipo de suelo estable, firme y sólido.
a.- Material de construcción de la infraestructura educativa:

El Material de Construcción del Cetpro de ANTA esta construido de material provisional de ladrillo ya que
anteriormente este local fue un mercadillo a la cual se ha hecho las modificaciones respectivas con las divisiones de
ladrillo simplemente con vigas y no considerando las columnas respectivas .Hay tres ambientes o programas de
estudios electricidad, corte y ensamblaje y producción de tejeduría ; con las siguientes especificaciones:
m2 de área : 115.50m2
Área Construida : 115.50m2
Total área : 115.50m2
Fecha de donación y refacciones para los 3 programas : 2003
Números de aulas : 03
Número de pisos : 01
b.- CLIMA
El distrito de ANTA , supera una altitud de 2.424m.s.n.m. en la capital del distrito, presenta un clima Frio y seco, la
característica de la zona es la presencia de calor y cielo limpio con poca nubosidad, en los meses de octubre a febrero
hay presencia de lluvias torrenciales y vientos
.
c.- TEMPERATURA
En el distrito, la temperatura mínima es de 10ºC y la máxima de 24ºC.
d.- ACTIVIDAD ECONOMICA

La actividad económica constituye básicamente del comercio y las labores profesionales en las familias del Distrito.
e.- SERVICIOS BÁSICOS: Cuenta con servicios de agua y desagüe e instalaciones eléctricas.
SUPERFICIE : 40.77KM2
POBLACION TOTAL :2.424 HAB.
DENSIDAD : 58.01 habi/km2
7
3.2.- IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS: (Marcar el peligro que afectan a la I.E. así como el mes donde se produce regularmente)
Marcar con VERANO OTOÑO INVIERNO PRIMAVERA
una X los
peligros
CLASIFICACIÓN DE LOS PELIGROS
identificados D E F M A M J J A S O N
en su
comunidad
PELIGROS X X X X X X X X X X X X
GENERADOS Sismo X
POR PELIGROS GENERADOS
FENÓMENOS POR FENÓMENOS DE Tsunamis
DE ORIGEN GEODINÁMICA INTERNA
NATURAL Vulcanismo
Caídas de roca (detritos o suelo)
Volcamiento de roca (bloque)

Deslizamiento de arena, limo, suelo, roca
fracturada.
PELIGROS GENERADOS Propagación lateral lenta, por licuación rápida

POR FENÓMENOS DE
x x
GEODINÁMICA EXTERNA Flujo de detritos (Huayco) x
Flujo de lodo (avalanchas)
Reptación de suelos
Deformaciones gravitacionales profundas
(deformaciones de laderas profundas)
PELIGROS GENERADOS
POR FENÓMENOS Inundaciones
HIDROMETEREOLÓGICOS x x x x
Y OCEANOGRAFICOS Lluvias intensas x
Oleajes anómalos
8
x x x
Sequias x
x x x x x
Descenso de temperatura: Friaje x
x x x x x x
Descenso de temperatura: Helada x
x x x x x x x
Granizadas x
Fenómeno El Niño x x x x x
x x x x x
Tormentas eléctricas x
x x x x x x x
Vientos fuertes x
Erosión de suelos
Incendios forestales provocados por rayos
Olas de calor y frio
Desglaciación (disminución de los glaciales)
Fenómeno La Niña
PELIGROS Por radiaciones ionizantes: ondas
INDUCIDOS electromagnéticas (rayos gamma, rayos x) o
POR ACCIÓN partículas (partículas alfa y beta o neutrones).
HUMANA FÍSICOS Por radiaciones no ionizantes: (Exposición a
radiación ultravioleta)
Por radiaciones nucleares (centrales
nucleares)
QUÍMICOS Por materiales peligrosos:
(Por explosivos, riesgo de incendio, por gases,
líquidos y sólidos inflamables, etc.
Por residuos peligrosos:
(Por transporte de materiales y residuos
peligrosos, derrames, fugas, etc.)
9
Por transporte de materiales y residuos

peligrosos
Por residuos sanitarios: (cartón, papel,

material de oficina, basura orgánica, apósitos,
ropa manchada con sangre, etc.,)
Por agentes biológicos: x x x x x x x x x x x x
BIOLÓGICOS (Ocasionados por bacterias, virus, hongos, x
protozoarios, parásitos)
Por toxinas:
Producidas por bacterias, mohos que se
encuentran en los alimentos.
10
3.3.-ANÁLISIS DE VULNERABILIDAD Y EVALUACIÓN DEL RIESGO POR

PELIGROS:
ANALISIS DE LA VULNERABILIDAD Y EVALUACIÓN DEL RIESGO POR PELIGROS

ELEMENTO PELIGRO
VULNERABILIDAD (Exposición,
S S
fragilidad y EVALUACIÓN DEL RIESGO
resiliencia)
1. En cuanto a la Infraestructura el local 1. Posible afectación a la vida
del CETPRO NO ESTA ADECUADO de
(Metálicos, maderas, prefabricados, techos, paredes, columnas,
los estudiantes por colapso de

su construcción .
columnas es construcción
provisional las separaciones
internas de los ambientes son
ESTRUCTURAL
SISMO paredes sin columnas.

vigas, etc.)
1.-Puede haber corte circuitos por el 1.-posible incendio a la vida de los

uso de las máquinas de confecciones estudiantes.
INCENDIO ya que no hay pozo a tierra.
1. Las lluvias intensas afecta la Riesgo de afectación a la vida y

infraestructura del local del Cetpro de salud de los
LLUVIAS ANTA ( paredes y techo)
INTENSAS estudiantes por colap-so de muro
1. Las puertas de las aulas no se abren hacia Riesgo de atrapamiento de

.puertas, cielos rasos, paneles, rampas, equipos
y sistemas mecánicos, eléctricos, sanitarios y
afuera Ventanas de aulas de la IE con estudiantes y afectación a la vida y

ESTRUCTURAL
SISMO vidrios rotos la salud

seguridad contra incendios)
(Aforos ,accesos
1. 1.
INCENDIO
1. Presenta hoyos en la calamina que ingresa 1. Riesgo de afectación a la salud

en grandes cantidades en época de lluvias, de la comunidad educativa por
filtrando a la pared y acumulándose agua enfermedades respiratorias
NO
LLUVIAS agudas
INTENSAS en el aula
1. Al protocolo .No cuenta con protocolos 1. Riesgo de afectación a

ante sismo estudiantes por Improvisa-
(organización frente a una emergencia, brigadas)
ción ante emergencias o

SISMO peli-gros inminentes
FUNCIONAL
1.
INCENDIO
Plan de Gestión de Riesgo. No 1. Riesgo de afectación a la

Cuenta con plan de GRD pero no ha vida de los estudiantes por
incluido accio-nes de contin-gencia Inadecuada
ante lluvias intensas
LLUVIAS respuesta ante emergen-cia
INTENSAS por lluvias intensas
11
1. El frontis se ubica una tienda que todas las 1. Riesgo de accidente y afectación
(Edificaciones y estructuras alrededor

ENTORNO INMEDIATO tardes es una tienda que venden cerveza a la salud de los estudiantes por
presencia de motos
del local escolar) permanentes que van a gran
SISMO velocidad
INCENDIO 1.
LLUVIAS 1. 1.
INTENSAS
4.- MEDIDAS DE PREVENCIÓN, REDUCCIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES Y

RECURSOS:
MEDIDAS Y RECURSOS DE PREVENC

IDENTIFICACIÓN DEL
CONDICIONES VULNERABILIDAD
RIESGO PREVENCIÓN RECURSOS PARA LA PREVENCIÓN
Posible afectación a la Recursos humanos: Director,

vida de los estudiantes COMICION DE ESTUDIANTES
por colapso de
Recursos Materiales: útiles de
columnas de los SSHH Evaluación de las paredes
de los SSHH por personal escritorio
y paredes internas .
una columna del servicio de la municipalidad. Recursos Económicos: comisión
higiénico presenta de estudiantes
exposición de fierros
Recursos propios
CONDICIÓN DE SEGURIDAD
ESTRUCTURAL El muro del los Riesgo de afectación a
Corresponde a la verificación de los ambientes de los talleres la vida y salud de los Evaluación por parte de Recursos humanos:
elementos estructurales. (losas, están construidos Infraestructura de la UGEL
vigas, columnas, muros y cimientos estudiantes por Recursos Materiales:
provisionalmente sin para destinar presupuesto
de concreto, albañilería, acero, colapso de muro
columnas y solamente de mantenimiento Recursos Económicos:
madera, adobe y similares) En el con vigas.
siguiente cuadro describimos las
condiciones del local de IE El techo esta techado caída del techo con
mediante la observación en los con Eternit, pero por los posible afectación a la
pabellones, ambientes años ya que tiene se vida y salud de los Recursos humanos:
correspondientes a pisos, techos, requiere que sea una estudiantes Solicitar apoyo para su
paredes construcción nueva ya Recursos Materiales:
construcción
que con el presupuesto
de mantenimiento se Recursos Económicos:
hace los mantenimientos
respectivos .
Las aulas de la IE no son Riesgo de afectación a Recursos humanos:

apropiadas para el aforo la vida y la salud de la Inspección técnica de los
reglamentario Comunidad Educativa ingenieros de Recursos Materiales:
infraestructura de la Recursos Económicos:
municipalidad
12
Las puertas de las aulas Riesgo de atrapamiento

Recursos humanos:
no se abren hacia afuera de estudiantes y
afectación a la vida y la Coordinación con las Recursos Materiales:
salud personas encargadas de la
municipalidad para las Recursos Económicos:
normas de construcción.
Recursos Humanos:
Presenta hoyos en la Riesgo de afectación a Recursos humanos:

calamina que ingresa en la salud de la comunidad Identificación y mapeo del
grandes cantidades en
FISICO FUNCIONAL
educativa por ingreso de las aguas para Recursos Materiales:
época de lluvias, filtrando enfermedades
Corresponde a la verificación de a el ordenamiento territorial Recursos Económicos:
la pared y respiratorias agudas
los elementos físico funcional. acumulándose agua en
(falsos techos, cielos rasos, el aula
paneles, tabiques, ventanas, Recursos humanos:
puertas, así como los equipos y
sistemas mecánicos, eléctricos, Recursos Materiales:
sanitarios y de seguridad contra
incendios, instalaciones, mobiliario, Recursos Económicos:
implementación de ambientes,
dispositivos de seguridad y Recursos Humanos:
bioseguridad.
La IE cuentan con -Evitar el Riesgo a la Recursos humanos:
señalización y protocolos vida y salud de los
de bioseguridad estudiantes. Recursos Materiales:
Uso del Manual de Recursos Económicos:
señalización y Manual de
edificaciones Recursos Humanos:
FUNCIONAL Riesgo de afectación a Recursos humanos:

ORGANIZATIVO estudiantes por Asesoramiento Técnico con
Improvisación Recursos Materiales:
personal de GRD de la
Corresponde a la verificación de los UGEL en protocolos ante Recursos Económicos:
elementos funcionales ante emergencias o
sismo
organizativos para hacer frente a la La IE no cuenta con peligros inminentes Recursos Humanos:
emergencia. protocolos ante sismo
El plan de GRD ya se ha Riesgo de afectación a Recursos humanos:
concluido acciones de la vida de los Reunión de coordinación y
contingencia ante lluvias estudiantes por asistencia técnica con Recursos Materiales:
intensas Inadecuada personal de GRD de la Recursos Económicos:
respuesta ante UGEL
emergencia por lluvias Recursos Humanos:
intensas
Se ha conformada la Riesgo a la vida y salud Reunión con las brigadas Recursos humanos:
Brigada de Educación de los estudiantes por para la revisión de la guía
Ambiental y Gestión del desconocimiento de la de la Brigada de EA y GRD Recursos Materiales:
Riesgo ya esta brigada de Educación Recursos Económicos:
reconocido mediante Ambiental y Gestión del
resolución. Riesgo de Desastres e Recursos Humanos:
improvisación de la
respuesta ante una
13
emergencia
Recursos humanos:
Recursos Materiales:
Recursos Económicos:
Recursos Humanos:
ENTORNO INMEDIATO Recursos humanos:

Comprende la identificación de
peligros originados por fenómenos Recursos Materiales:
de origen natural o inducidos por la Recursos Económicos:
acción humana ubicados en el
entorno del local educativo tales Recursos Humanos:
como: deslizamientos de terreno,
zona de huaycos, faja marginal de Recursos humanos:
ribera de los ríos, taludes
Recursos Materiales:
inestables, distancias de seguridad
de los conductores eléctricos, de Recursos Económicos:
los cables de alta tensión. Así
como el entorno referente a Recursos Humanos:
edificaciones (construcciones
vecinas en mal estado de Recursos humanos:
conservación, cuyas estructuras Recursos Materiales:
podrían colapsar o caer sobre el
local educativo). Recursos Económicos:
Recursos Humanos:
14
5.- CONTINGENCIA ANTE PELIGROS:

5.1. ESCENARIO DE RIESGO: El Escenario estará considerado en un sismo de
grado 5 ,Como movimiento telúrico en la provincia de Carhuaz, distrito de Anta donde se
encuentra la Institución Educativa CETPRO ANTA. Con este movimiento se presentó
daños en la Estructura del local identificándose de la siguiente manera.
5.1.1. ANTE SISMO
Daños a la vida y a la salud Lesionados (heridos) Desaparecidos Fallecidos
Daños a la vida y la salud Estudiantes ( 10 ) ( 1 ) ( 05)

(Cantidad)
Docentes (1 ) ( 1 ) ( 1 )
Administrativos ( 1 ) (- ) ( - )
Afectación emocional:40
Daños a la infraestructura educativa Destruido Inhabitable

Afectado
INICIAL N° Total de Aulas ( ) ( ) ( )
Dirección ( ) ( ) ( )
Otros ambientes ( ) ( ) ( )
PRIMARIA N° Total de Aulas ( ) ( ) ( )
EBR
SECUNDARIA N° Total de Aulas ( ) ( ) ( )
CEBA N° Total de Aulas ( ) ( ) ( )
15
CEBE N° Total de Aulas ( ) ( ) ( )

CETPRO N° Total de Aulas ( 1 ) ( -) ( 1 )

Dirección ( 1 ) ( - ) (- )
Otros ambientes ( 02 ) (- ) ( - )
SUPERIOR N° Total de Aulas ( ) ( ) ( )

1. La infraestructura educativa Si (x ) No( )

presenta daños de consideración
que no puede seguir funcionando.
2. El lugar de ingreso al local escolar Si ( x ) No( )
se encuentra afectado (inundado
por agua o lodo).
Daños al material educativo y equipos
Daños al material educativo y libro Si ( ) …………………. No ( )

equipos(Cantidad)
Cuaderno de trabajo Si ( ) …………………… No ( )
Computadora Si ( ) …………………….. No ( )
Otros mobiliarios Se cayeron con el movimiento destruyéndose las lunas

en la cual se requiere de reposición ,
Daños a la infraestructura de servicios básicos
Daños a la infraestructura de Agua potable Si ( X ) No ( )

servicios básicos
Red de desagüe Si ( ) No ( X )
Red de energía eléctrica Si ( X ) No ( )
Servicios Higiénicos Si ( ) No ( X )
Otros
Daños a la seguridad y protección
Daños a la seguridad y protección Presencia de pandillajes Si ( ) No ( )
Delincuencia juvenil Si ( ) No ( )
Otros ( especificar) Si ( ) No ( )
Daños a las vías de acceso
Las vías de acceso hacia el local escolar (caminos, carreteras o Si (X ) No ( )

puentes) están afectados
Las vías de acceso hacia el local escolar (caminos, carreteras o Si ( X ) No ( )

puentes) están destruidos.
16
Daños a las actividades económicas de la población
Las viviendas de los estudiantes están destruidas Si (X ) No ( )
Los padres de los estudiantes no tienen trabajo producto de la emergencia Si (X ) No ( )

o desastre.
17
5.1.2. ANTE INCENDIO
Daños a la vida y la salud Estudiantes (2 ) ( X ) (1 )

(Cantidad)
Docentes (1 ) ( X ) ( X )
Administrativos ( 1 ) ( ) ( )
Afectación emocional:

Afectado
EBR
SECUNDARI N° Total de Aulas ( ) ( ) ( )

A

CETPRO N° Total de Aulas ( 03 ) ( - ) (- )


1. La infraestructura educativa Si ( ) No( X )

2. El lugar de ingreso al local escolar Si ( ) No( X )
18
por agua o lodo).


equipos(Cantidad)
Otros
Daños a la infraestructura de Agua potable Si ( ) No ( )

servicios básicos
Red de desagüe Si ( ) No ( )
Red de energía eléctrica Si ( ) No ( )
Servicios Higiénicos Si ( ) No ( )
Otros
Las vías de acceso hacia el local escolar (caminos, carreteras o Si ( ) No ( )

Las vías de acceso hacia el local escolar (caminos, carreteras o Si ( ) No ( )

Las viviendas de los estudiantes están destruidas Si ( ) No ( )
Los padres de los estudiantes no tienen trabajo producto de la emergencia Si ( ) No ( )

o desastre.
19
5.1.2. ANTE LLUVIAS INTENSAS
Daños a la vida y la salud Estudiantes ( 12 ) (02 ) ( 05 )

(Cantidad)
Docentes ( 01 ) ( ) ( 01 )
Administrativos ( 01 ) ( ) ( )
Afectación emocional:40

Afectado
EBR
SECUNDARI N° Total de Aulas ( ) ( ) ( )

A

CETPRO N° Total de Aulas ( 03 ) ( ) ( )

Dirección ( 01 ) ( ) ( )

1. La infraestructura educativa Si (X ) No( )

2. El lugar de ingreso al local escolar Si ( X ) No( )
20
por agua o lodo).


equipos(Cantidad)
Otros MOBILIARIOS La lluvia cayo goteras dentro de la institución cantidad

es 15 mesas, 20 sillas .También en la entrada del local
se inundo.
Daños a la infraestructura de Agua potable Si (x ) No ( )

servicios básicos
Red de desagüe Si ( x ) No ( )
Red de energía eléctrica Si ( x ) No ( )
Servicios Higiénicos Si ( x ) No ( )
Otros
Las vías de acceso hacia el local escolar (caminos, carreteras o Si ( x ) No ( )

Las vías de acceso hacia el local escolar (caminos, carreteras o Si ( x ) No ( )

Las viviendas de los estudiantes están destruidas Si ( x ) No ( )
Los padres de los estudiantes no tienen trabajo producto de la emergencia Si ( x ) No ( )

o desastre.
21
5.2.- ACCIONES (Preparación, Respuesta y Rehabilitación):
5.2.1.- ANTE SISMO:
ACCIONES PARA LA RECURSOS/PROCEDIMIENTOS RESPONSABLES

PREPARACIÓN
1. Implementación y funcionamiento del 1. Adquirir dispositivos de seguridad 1. Director y coordinador de

Espacio de Monitoreo de Emergencias y básicos (botiquín, extintor PQS, la comisión de EA y GRD
Desastres- EMED. camilla rígida, megáfono) y contar 2. Director
2. Capacitación a las brigadas (señalización, 3. Responsable de GRD
con el plan de GRD, nóminas de
primeros auxilios y contra incendios) con
matrícula y directorio de 4. Responsable de brigada
apoyo de personal calificado para la
respuesta educativa frente a los peligros emergencia. de Señalización
identificados. 2. Gestionar apoyo para capacitación 5. Director
3. Identificar zonas o áreas seguras para el en las entidades públicas (puesto de 6. Responsable de brigada
desplazamiento de los estudiantes y salud, sub gerencia de Defensa de primeros auxilios
demás miembros de la IE, con asistencia Civil, Compañía de bomberos entre 7. Director
técnica de personal calificado. 8. Responsable de brigada
otros)
4. Identificar y señalizar las rutas de
3. Gestionar apoyo a especialistas en soporte socioemocional,
evacuación (interna y externa) en mapas,
planos, cartillas entre otros, con Gestión del Riesgo de Desastres. actividades lúdicas y
asistencia técnica de personal calificado. 4. Gestionar apoyo a especialistas en entrega de estudiantes.
5. Implementar un sistema de alarma Gestión del Riesgo de Desastres. 9. Director
(campana, timbre o silbato) para facilitar 5. Adquirir e instalar un sistema de
la comunicación dentro de la IE. alarma.
6. Implementar el botiquín de primeros
6. Verificar o adquirir ____ botiquín
auxilios.
7. Implementar el sistema de protección móvil con los siguientes elementos
contra incendios. básicos: alcohol, algodón, jabón
8. Socializar las actividades de soporte líquido, gasa, guantes de látex,
socioemocional, lúdicas y procedimientos vendas, termómetro, esparadrapo,
de entrega de estudiantes después de la curita, botella de agua.
ocurrencia de una emergencia o evento 7. Verificar o adquirir extintor de Polvo
adverso.
Químico Seco (PQS).
9. Capacitación para la aplicación de la ficha
EDAN Educación. 8. Elaborar las sesiones de soporte
socioemocional y actividades
lúdicas; así como el procedimiento
para la entrega de estudiantes.
9. Oficiar a UGEL para apoyo de
capacitación a directivo y docentes
ACCIONES PARA LA RESPUESTA RESPONSABLES
1. Los estudiantes y personal de la I.E evacuará inmediatamente a las zonas seguras

identificadas (internas o externas)
2. Activación de las brigadas
3. Prestar los primeros auxilios básicos a los estudiantes afectados
4. Desarrollar actividades de contención socio-emocional
5. Desarrollar la evaluación rápida de afectación de heridos para derivación externa.
6. Evacuar heridos graves al centro de salud más cercano.
7. Mantenerse en las zonas seguras hasta finalizar la entrega de estudiantes.
8. Establecer comunicación por algún medio disponible con los padres de familia.
9. Mantener comunicación con el EMED UGEL  Director
10. Reanudar las labores de clases del día siempre y cuando la magnitud del sismo sea  Docentes brigadistas
leve y no haya afectación en la infraestructura, sensibilizando a los estudiantes la
importancia de los simulacros.
ACCIONES PARA LA REHABILITACIÓN (CONTINUIDAD DEL RESPONSABLES
22
SERVICIO EDUCATIVO)
1. Ingresar a los ambientes de la I.E siempre y cuando no exista riesgo de colapso de la
infraestructura.
2. Evaluar la afectación de la I.E aplicando la ficha EDAN para identificar los daños y las
necesidades que se requieran atender.
3. Reportar el estado situacional de la I.E (Ficha EDAN) a la UGEL
4. Establecer un espacio seguro para desarrollar el soporte socioemocional a los  Director
 Docentes brigadistas
estudiantes..
 Comité de estudiantes
5. Gestiones con estudiantes y Gobierno Local para apoyo de limpieza, fumigación y
 UGEL
acondicionamiento en la IE o espacios alternos el servicio de agua potable y SS. HH
para la reanudación de las clases.
6. Coordinar con las BAPES el resguardo de la I.E. o espacio alterno.
7. Diseñar el plan de continuidad del servicio educativo.
8. Comunicar a la UGEL el plan de continuidad del servicio educativo.
 Cierre de la emergencia
23
5.2.2.- ANTE INCENDIO:
ACCIONES PARA LA PREPARACIÓN RESPONSABLES

1. Instalación, Implementación y funcionamiento del Espacio de 1. Director y coordinador de la Comisión de EA y
Monitoreo de Emergencias y Desastres- EMED. GRD.
2. Socialización de las acciones de respuesta para incendios en los 2. Brigada de Evacuación.
siguientes casos:
a) De ocurrir el incendio en la misma I.E. 3. Brigada de Evacuación.
b) De ocurrir el incendio en algún lugar cercano a la I.E., 4. Director y Brigada de Evacuación.
que éste afecte la salud y la integridad física del 5. Director.
estudiante. 6. Brigada de Evacuación.
3. Mapear o identificar los puntos de peligros latentes hasta un radio
7. Brigada de señalización.
de 500 metros a la redonda de la I.E.
4. Identificado los puntos de peligro se proyectarán como mínimo 04 8. Director y coordinador de la comisión de EA y
posibles espacios alternos o puntos de evacuación masiva de la GRD.
IE siendo de preferencia parques o espacios ventilados distantes 9. Director y coordinador de la comisión de EA y
a los gases, vapores y otros productos del incendio, tomando de GRD.
referencia los 04 puntos cardinales. 10. Director
5. Los espacios alternos o puntos de evacuación masiva
predeterminados por la IE tienen que ser definidos y formalizados 11. Brigada Contra Incendios y
en coordinación con la municipalidad distrital al cual pertenecen. Seguridad.
6. Diseñar y socializar las rutas de evacuación más apropiadas por 12. Brigada de Protección y entrega de niños y
cada punto de peligro. soporte socioemocional y actividades lúdicas.
7. Ubicar el plano de evacuación de las rutas proyectadas en caso
de incendios en un lugar visible
8. Fortalecer las capacidades de la brigada (Compañía de
bomberos) en el uso y manejo de extintores.
9. Programar simulacros inopinados de incendio.
10. Implementar recursos de logística básica de emergencia en
casos de incendios (botellas de agua, mascarillas, paños, sogas,
cuerdas o driza, etc.) en cada aula.
11. Implementar con extintores de PQS, Halogenadas y para fuego
de tipo K (de acetato potasio)
12. Implementar un sistema de comunicaciones con los padres de
familia por aula (mensaje de texto, WhatsApp, etc) para la
entrega de estudiantes desde la zona segura.
24
ACCIONES DE RESPUESTA PRECISIONES Y

De ocurrir el Incendio al interior de la I.E. De ocurrir el Incendio fuera de la I.E. RESPONSABLES
 Evacuar a los estudiantes del ambiente  Se activan acciones de alerta temprana  Brigadas de la Comisión de
donde se ubica el punto de emergencia a l a de cada brigada. Ciudadanía Ambiental y de
zona segura de la I.E Gestión del Riesgo de
Desastres.
 Comunicar del fuego producido con el fin de  Identificar punto exacto de la  Brigada de señalización,
activar las brigadas emergencia a través del reporte de evacuación y de evaluación.
emergencias de los bomberos.
 Intentar apagar el fuego con los extintores  Obtener información de la magnitud de  Brigadistas de evaluación.
apropiados en el punto de la emergencia la emergencia.
 Llamar al 116.  Director y/o coordinador
 Cortar inmediatamente el suministro eléctrico y de gas.  Personal de servicio
Activar el primer tiempo de la alarma
 Abrir las puertas de las aulas de los demás pabellones  El docente de aula, de área o
tutor
 De encontrarse en aulas o ambientes superiores y no poder evacuar, acercarse a una  El docente de aula, de área o
ventana ábrala y encontrará aire para respirar. cubra la base de las puertas para evitar el tutor
ingreso de humo, no salte, mantenga la calma, domine el pánico, actúe con serenidad y pida
auxilio, espere el rescate.
 Comunicar a los docente de aula, de área o tutor la decisión de la ruta o rutas de evacuación  Brigada de señalización,
elegidas: evacuación y de evaluación
 PRIMERA OPCIÓN: zona segura de la IE
 SEGUNDA OPCIÓN: espacios alternos o puntos encuentro masivo
 En el caso de la SEGUNDA OPCION, abrir las puertas de salida o de emergencia para realizar  Personal de servicio
la evacuación hacia los espacios alternos o puntos de encuentro masivo
 Coordinar con los docentes la evacuación a los puntos de encuentro masivo.  Brigada de evacuación.
Activar el segundo tiempo de la alarma

 Conducir a los estudiantes por la ruta de evacuación a los puntos de encuentro masivos  Brigada de evacuación y todos
los docentes.
 Desplazarse cubriéndose la boca y nariz con mascarillas, pañuelos, toallas o paños húmedos  Docente de aula o de área y
brigadistas de evacuación
 En la zona segura, implementar un lugar de atención de primeros auxilios para el acceso fácil  Brigadista de Salud y Primeros
del profesional de la salud. Auxilios
 Observar a los estudiantes con problemas respiratorios empadronados con anterioridad.  Brigadista de Salud y Primeros
Auxilios
 Prestar los primeros auxilios básicos a los estudiantes afectados.  Brigadista de Salud y Primeros
Auxilios
 Mantenerse en la zona segura hasta finalizar la entrega de estudiantes.  Brigadas y docentes en general
 Comunicar a los padres de familia y a la UGEL correspondiente la suspensión de labores  El director y el coordinador
educativas hasta realizar la evaluación de la infraestructura. GRD.
25
ACCIONES PARA LA REHABILITACIÓN (CONTINUIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO)
DE NO HABER SUSPENSIÓN DE LABORES ESCOLARES RESPONSABLES

De ocurrir el Incendio al interior de la I.E. De ocurrir el Incendio fuera de la I.E.
 Ingresar a la IE solo cuando el comandante de  Realizar la limpieza de su local escolar  Director, Coordinador GRD
incidentes del Cuerpo de Bomberos indique que después de un incendio según el protocolo y Brigadistas.
el incendio ha sido controlado y sofocado en su establecido por DIGESA, MINAN u otra
totalidad. entidad encarga de la evaluación calidad
ambiental respecto al aire y agua.
 Evaluar la zona afectada por el incendio (Código 1 – CGBVP) o amago de incendio (Código 0 –  Director, Coordinador GRD,
CGBVP) Brigadistas y APAFA
 Implementar las recomendaciones del comandante de incidentes del Cuerpo de Bomberos.  Director, Coordinador GRD y
Brigadistas.
 No activar el fluido eléctrico hasta que las instalaciones eléctricas sean revisadas por un profesional  Director y personal de
idóneo. servicio.
 Mantener abierto las puertas y ventanas de las aulas de clases y otros ambientes, con el fin de  Docente de aula, de área o
mantener la ventilación permanente, evitando la acumulación de humo y otros gases producto del tutor.
incendio.
 Realizar limpieza permanente de las instalaciones de la IE con trapeadores o paños húmedos  Personal de servicio
 Coordinar con la Policía Nacional, Serenazgo,  Coordinar con la Policía Nacional,  Directivo y Coordinador GRD
BAPES, el resguardo de la IE, de forma que se Serenazgo, BAPES, para regular el tránsito
garantice la seguridad de la IE de los vehículos y asegurar el ingreso o
salida adecuada y segura de los
estudiantes.
DE HABER SUSPENSIÓN DE LABORES ESCOLARES RESPONSABLES

De ocurrir el Incendio al interior de la I.E. De ocurrir el Incendio fuera de la I.E.
 Convocar reunión con docentes y comité de estudiantes para evaluar las condiciones de la IE.  Director y Coordinador GRD
 Aplicar la ficha EDAN e identificar los daños y las necesidades que se requieren atender.  Director y Brigadista de
Evaluación
 Diseñar el Plan de continuidad del servicio educativo  Director, Coordinador

GRD, Brigadas, Docentes y
comité de estudiantes
 Coordinar acciones de reforzamiento y refacción de la infraestructura en caso de ser necesario.  Director, Coordinador GRD y
comité de estudiantes
 Realizar el recableado general del sistema eléctrico de la IE, ya que en caso de incendios por el  Director, Coordinador GRD y
material que está compuesto se deteriora a consecuencia de la temperatura acumulada. comité de estudiantes
 De haberse afectado las cubiertas metálicas, acrílicas, de PVC o malla raschel, retirarlo y cambiar la  Director, Coordinador GRD,
estructura correspondiente comité de estudiantes .
 Área de infraestructura de la
UGEL y aliados estratégicos
 Organizar y realizar la limpieza para la continuidad del servicio de la IIEE según  Director, Coordinador
procedimientos emitidos por el MINAN y MINSA por la presencia de hollín o ceniza (material GRD,
particulado)  Docentes, personal de
servicio y comité de
estudiantes.
26
 Si la IE posee áreas verdes, riegue permanentemente y coordine el podado correspondiente.  Director, Coordinador
GRD, Docentes, personal
de servicio y comité de
estudiantes
 Reporte el estado situacional de su IE al EMED de la UGEL.  Director y Coordinador GRD
 Coordine el retorno de las clases en caso de suspensión con sus instancias inmediatas superior.  Director y Coordinador GRD
 Realice una evaluación conjunta con los miembros de la comunidad educativa con el fin de mejorar  Director, Coordinador
el las acciones de contingencia, evacuación y de continuidad del servicio educativo. GRD, comité de estudiantes y
estudiantes.
27
5.2.3.- ANTE LLUVIAS INTENSAS:
ACCIONES PARA LA PREPARACIÓN RESPONSABLES

1. Instalación, Implementación y funcionamiento del Espacio de Monitoreo de 1. Director.
Emergencias y Desastres- EMED. 2. Director
2. Identificar un espacio seguro en la Institución Educativa, para mantener en buen 3. Responsable de Gestión del
recaudo los materiales educativos, equipos y mobiliarios escolar ante el periodo de Riesgo de Desastres.
lluvias y otros peligros asociados. 4. Director.
5. Director personal de limpieza y/o
3. Identificar zonas seguras en la comunidad o localidad en coordinación con
APAFA.
autoridades locales para acondicionar espacios temporales con anticipación a la 6. Responsable de Gestión del
ocurrencia de los eventos adversos, donde se pueda dar continuidad a las Riesgo de Desastres.
clases. 7. Director y Responsable de
4. Coordinar con sus aliados estratégicos comunales o locales las acciones de Gestión del Riesgo de Desastres.
preparación, respuesta y continuidad del servicio educativo ante las lluvias y 8. Responsable de la brigada de
otros peligros asociados. primeros auxilios.
9. Director y coordinador de la
5. Realizar el mantenimiento y limpieza de techos, sistema de drenaje, canaletas y
CEAGRD.
sumideros, impermeabilización de los techos y cubiertas metálicas con el fin de 10. Responsable de Brigada.
evitar aniegos y filtraciones en la infraestructura educativa.
6. Identificar los riesgos sobre el sistema eléctrico (cables expuestos a la
intemperie, empalmes aislados, interruptores, tomacorrientes deteriorados y con
protectores aislantes), que pueden darse a consecuencia del evento adverso,
para realizar las acciones de mantenimiento.
7. Implementar los materiales, herramientas y equipos de limpieza, tales como
pala, pico, carretilla, escobas, botas de jebe, entre otros.
8. Implementar el botiquín de primeros auxilios.
9. Programar simulacros inopinados.
10. Elaborar materiales educativos con insumos de su contexto para desarrollar
estrategias pedagógicas (Soporte socioemocional y actividades lúdicas) para la
continuidad del servicio educativo y la implementación del currículo vigente
ante la situación de emergencia.
ACCIONES PARA LA RESPUESTA RESPONSABLES
1. Ejecutar el Plan de GRD, que contiene las acciones del plan contingencia ante 1. Director y coordinador de la
lluvias y otros peligros asociados. CEAGRD.
2. Evacuar o proteger a los estudiantes en zonas seguras y coberturas de techo 2. Director y Responsable de de
evaluación.
cerradas
3. Director.
3. Aplicar la ficha de Evaluación de Daños y Análisis de Necesidades (EDAN 4. Responsable de Gestión del
Educación), reportando al EMED UGEL , al COE Local así como, manteniendo la Riesgo de Desastres.
comunicación sobre las acciones realizadas ante la emergencia. 5. Director y Responsable de
4. El director de la IE informa y mantiene comunicación con el EMED UGEL, sobre Gestión del Riesgo de Desastres.
los eventos que se vienen dando en su jurisdicción. 6. Responsable de Soporte
5. Resguardar el material educativo a fin de evitar su pérdida o deterioro ante la Socioemocional.
7. Responsable de Entrega de
continuidad de la emergencia.
estudiantes.
6. Ejecutar las acciones de soporte socioemocional. 8. Director.
7. Activar el protocolo de entrega de estudiantes hasta que la situación del evento lo 9. Director.
permita.
8. Aplicar la Ficha EDAN Educación, si existiera ocurrencia de daños por el evento.
9. Reporte del estado situacional de la IE a la UGEL.
ACCIONES PARA LA REHABILITACIÓN (CONTINUIDAD DEL
RESPONSABLES
SERVICIO EDUCATIVO)
1. Coordinar con las autoridades locales, aliados estratégicos, padres y madres de 1. Director y coordinador de la
familia y/o apoderados de los estudiantes para realizar las acciones de limpieza y CEAGRD.
acondicionamiento del local asegurando la continuidad del servicio educativo. 2. Director
2. Coordinar con la Municipalidad distrital para la fumigación del local escolar a fin de 3. Responsable de GRD.
prevenir epidemias que puedan surgir a causa del evento. 4. Responsable de Soporte
3. Asegurar las condiciones básicas tales como: infraestructura educativa segura y Socioemocional
5. Director.
adecuada (aulas acondicionadas, servicios básicos, espacios de recreación
acondicionados, instalaciones eléctricas), mobiliarios y materiales educativos
adecuados y suficientes. Estas condiciones deben ser consideradas también para
los locales alternos en donde se presentarán los servicios educativos temporales.
4. Ejecutar actividades de soporte socioemocional y actividades lúdicas.
5. Elaborar la propuesta de recalendarización de las actividades del año escolar, ante
cualquier situación de emergencia que interrumpa el servicio educativo, de darse el
caso.
28
29
5.3.- COORDINACIÓN Y COMUNICACIÓN:

5.3.1.-ORGANIGRAMA DE LA COMISIÓN DE EDUCACIÓN AMBIENTAL Y GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES:
PRESIDENTE
Comisión de Educación Ambiental y Gestión del Riesgo de Desastres
EEDUURI
JAMAMAMAMMAMMNSNSJJ
JAMANCA
CONEI
Comité de estudiantes
Coordinador de Comisión de Educación Ambiental y Gestión del Riesgo de Desastres.
Responsable en Educación Ambiental Responsable en Gestión del Riesgo de Desastres

Prof.Eduardo N,H. Prof.Virginia D.S.
Brigada de Salud y Primeros Auxilios Brigada Contra Incendio y Seguridad - BAPE Elizabeth L.H
Brigada de Cambio Climático Brigada Señalización Evacuación y Evaluación Yobana M.C
Rosa C.G Brigada de Ecoeficiencia Enedina J.J Brigada de Protección, entrega de estudiantes, soporte socioemocional y actividades
Margoth H.T Dante Araujo Cantaro
KKK
30
5.3.2.- INTEGRANTES DE LA COMISIÓN DE EDUCACIÓN AMBIENTAL Y GESTIÓN DEL

RIESGO DE DESASTRES
CARGOS Apellidos y Nombres de los integrantes
PRESIDENTE (directora e) Porf. Edith Rosa JAMANCA MENDEZ

COMISIÓN DE EDUCACIÓN AMBIENTAL Y GESTIÓN DEL RIESGO DE
RESPONSABLE DE EDUCACIÓN AMBIENTAL: Prof, Eduardo NUÑUVERO HENOSTROZA
RESPONSABLE DE GESTION DEL RIESGO DE Prof. Virginia Blanca DIAZ SANCHEZ

DESASTRES
REPRESENTANTE DE LOS PADRES DE FAMILIA Sra Esther Jacinta NORABUENA APOLINARIO
ELEGIDO EN ASAMBLEA GENERAL
REPRESENTANTE DEL COMITÉ DE ESTUDIANTES Sra .Libiana Bertha CANO HUANJARES(estudiante)

DESASTRES
BRIGADA DE SEÑALIZACIÓN, EVACUACIÓN Y Sra. Yobana RITA COPITAN MENDEZ(estudiante)

EVALUACIÓN
BRIGADA CONTRA INCENDIOS Y SEGURIDAD Sra. Elizabeth Gianely LOZANO HUALINGA
(estudiante)
Sra. Enedina Justa JARA ROCA (estudiante)
BRIGADA DE SALUD Y PRIMEROS AUXILIOS
BRIGADA DE PROTECCIÓN, ENTREGA DE Dante Rodrigo ARAUJO CANTARO (estudiante)

ESTUDIANTES, SOPORTE SOCIOEMOCIONAL Y
ACTIVIDADES LÚDICAS Sra. Margoth Talia HUAMAN MENDEZ (estudiante)
BRIGADA DE ECOEFICIENCIA
BRIGADA DE CAMBIO CLIMÁTICO Srta. Rosa Aurora CANTARO GIRALDO (estudiante)
REPRESENTANTE DE LA BAPE (BRIGADA DE Sra. Ninfa Marina CLAUDIO CAQUI

PROTECCIÓN ESCOLAR)
31
5.3.3.- DIRECTORIO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
Nombres y apellidos Cargo Correo electrónico N° celular
Edith Rosa Jamanca Mendez Drectora (e) edithrjm1104@hotmail.com 925920228
Eduardo Marino Nuñuvero Henostroza Docente nombrado Lalo_6303@hotmail.com 951639909
Virginia Blanca DIAZ SANCHEZ Docente contratada Virginia221922@gmail.com 942817001
Esther Jacinta NORABUENA APOLINARIO Estudiante/PDF Estelista_1002@hotmail.com 917158758
Libiana Bertha CANO HUANJARES estudiante Libiana0808@gmail.com 973016450
Yobana Rita MENDEZ COPITAN estudiante memdezcopitanyobana@gmail.com 910136667
Elizabeth Gianely LOZANO HUALINGA estudiante ejannely123@gmail.com 934130520
. Enedina Justa JARA ROCA estudiante ejara0514@gmail.com 928879183
Dante Rodrigo ARAUJO CANTARO estudiante araujocantarodanterodrigo@gmail.com 982464083
Margoth Talia HUAMAN MENDEZ estudiante taliahuaman8@gmail.com 980952637
Rosa Aurora CANTARO GIRALDO estudiante cgrosita52@gmail.com 927129526
Ninfa Marina CLAUDIO CAQUI estudiante nf_90@hotmail.com 918805408
5.3.4.- DIRECTORIO DE ENTIDADES:
Entidad N° Teléfono fijo/ N° Celular
Comisaria del distrito de ANTA 043-631343
Bomberos 043-423333 emergencia 116
Serenazgo de la municipalidad de ANTA 043-344-3132
Defensa Civil de la municipalidad de ANTA
Hospital de Carhuaz 043-394258
Hospital Essalud Carhuaz. 043-394227
Centro de Salud Carhuaz 043-443089
Electrodunas ………..
Centro de Operaciones de Emergencia Regional de
ANCASH 043-235128
Dirección Desconcentrada INDECI huaraz 043-233545/CL 943798316
Dirección Regional de Educación de Huaraz 043-429998
Unidad de Gestión Educativa Local de CARHUAZ. 948520284
32
5.4.-SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PLAN:
El seguimiento y evaluación del plan será participativo y debe realizarse de manera

permanente y estará a cargo de la Comisión de Ciudadanía Ambiental y Gestión del
Riesgo de Desastres, para asegurar una Escuela Segura, con actividades de difusión y
socializar el plan con autoridades, comunidad educativa incluyendo medios de
comunicación.
ANTA , …17… de MAYO

2023
………………………………………………..
Firma y sello del Director (a) de la I.E.
33
6.- ANEXOS:
6.1. TABLA DE PELIGRO IDENTIFICADOS EN MI COMUNIDAD (*)
PELIGROS SELECCIONADOS QUE PUEDEN AFECTAR A LA COMUNIDAD EDUCATIVA
Posible: nunca ha Probable: ya ha Inminente:

sucedido, pero ocurrido, puede tiene alta
PELIGROS puede suceder. volver a ocurrir. probabilidad de
ocurrir.
SISMO Huracanes sismo sismo
PELIGROS GENERADOS
POR FENÓMENOS DE INUNDACIONES Inundaciones inundaciones inundaciones
ORIGEN NATURAL
Lluvias intensas - Lluvias intensas
heladas heladas
insendios
PELIGROS INDUCIDOS
POR LA ACCIÓN
HUMANA
* Son los peligros seleccionados del ítem 2.1. Identificación de peligros.
PELIGROS IDENTIFICADOS
PELIGROS GENERADOS POR FENÓMENOS DE PELIGROS INDUCIDOS POR LA ACCIÓN HUMANA

ORIGEN NATURAL
Sismo Incendio
Lluvias
COVID 19
Heladas
34
6.2. ESTADÍSTICA DE MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
ESTADÍSTICA
N°
Estudiantes N° N°
N° N° N°
con N° N° Personal de Personal
N° N° Auxiliar de personal Coordinador
necesidades de Adminis- mantenimien- de
Modalidad Estudiantes Docentes educación de salud innovación
educativas Directivos trativos to Vigilancia
especiales
H M H M H M H M H M H M H M H M H M H M
Inicial
Primaria
Secundaria
EBA
EBE
EDUCACIÓN
SUPERIOR
EDUCACIÓN
TÉCNICO 15 28 - - 01 02 - 01 - - - - - - - - - - - 01
PRODUCTIVO
Sub Total 43 03 01 01
Total General 47
35
6.3 RIESGOS IDENTIFICADOS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA (CROQUIS DE RIESGOS)
36
6.4. CROQUIS DE SEÑALIZACIÓN Y EVACUACIÓN INTERNA POR SISMO
37
FICHA INDICE DE SEGURIDAD DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS - ISIE

(Con criterios de vulnerabilidad)
DIMENSIÓN: Social
Vulnerabilida Valor Valor

Variable
d cualitativo cuantitativo
% de estudiantes que cuenta con necesidades educativas
0 a 20 % 1
especiales asociadas a discapacidad.
% de estudiantes con desnutricición. 0 a 20 % 1
FRAGILIDAD
% de miembros de IE (excepto estudiantes) con
necesidades educativas especiales asociadas a 0 a 20 % 1
discapacidad.
La IIEE cuenta con plan de GRD aprobado con RD vigente. Cuenta con plan aprobado con RD 1
Cuenta con comité de gestión de condiciones operativas
Cuenta con CGCO con RD de conformación 1
con RD vigente.
Cuenta con brigada de educación ambiental y gestión del
Cuenta con BEAGRD con RD de conformación 1
riesgo de desastres aprobado con RD vigente.
RESILIENCIA
% de miembros de la IE que en promedio NO participan
en los simulacros escolares (referencia ultimo simulacro) 61 a 80 % 4
del año anterior.
% de miembros de la IIEE con conocimiento de los
81 a 99 % 5
peligros en la zona de ubicación de la IE.
TOTAL SUMA DE VALORES 15
38
Total variables 8
Suma valor
15
cuantitativo (#)
Operación # / 8 = 1.88
Nivel vulnerabilidad BAJO
39

DIMENSIÓN: Física

Variable
% de muros/paredes en mal estado. 41 a 60 % 3
% de columnas/pilares/soportes en mal estado. 41 a 60 % 3
% de vigas en mal estado. 41 a 60 % 3
% de estructura de techos/entrepisos en mal estado. 21 a 40 % 2
FRAGILIDAD Antigüedad de la Construcción. De 16 a 25 años 3
Material predominante en las paredes. Ladrillo o concreto 1
Material predominante en el techo. Fibra de cemento y teja 2
Material predominante en el piso Cemento 2
Sistema eléctrico. Operativo sin puesta a tierra 3
% déficit o falta de cumplimiento de la Normativa del
Reglamento Nacional de Edificaciones en el diseño y 41 a 60 % 3
construcción del Loc. Escolar.
Loc. Escolar con planos y/o croquis de señalización y
RESILIENCIA Implementado al 85% 2
evacuación interna y en zonas visibles.
Local educativo cuenta con Certificado de Inspección
Técnica de Seguridad en Edificaciones emitido por la No tiene certificado 5
municipalidad.
40
Total variables 12
Suma valor
32
cuantitativo (#)
Operación # / 12 = 2.67
Nivel vulnerabilidad MEDIO
41

DIMENSIÓN: Económica

Variable
Local escolar con acceso a Agua Potable. Red pública 1
Local escolar con acceso a energía eléctrica. Red pública 1
FRAGILIDAD
Local escolar con acceso a desague . Cuenta con desagües operativos 1
Local escolar con acceso a internet . No cuenta con cobertura 5
Local escolar con presupuesto de mantenimiento el
Presupuesto cubre el 50% de necesidades 3
2023.
RESILIENCIA
Local escolar implementado con Dispositivo de Loc. Escolar no Implementado con dispositivo de
seguridad
5
seguridad en el año 2022.
42
Total variables 6
Suma valor
16
cuantitativo (#)
43

DIMENSIÓN: Ambiental

Variable
Manejo de aguas residuales del Local escolar. Desemboca en una red pública de desagüe 1
FRAGILIDAD
Manejo de residuos sólidos del Local escolar. La arrojan al camión o triciclo municipal 2
% de brigadistas de educación ambiental y GRD NO
41 a 60 % 3
capacitados en temas concernientes a sus roles.
RESILIENCIA
Local escolar con tachos o contenedores para el
Insuficiente cant. de tachos y/o contenedores 4
reciclado de residuos.
44
Total variables 4
Suma valor cuantitativo (#) 10
Dimensión Valor promedio

Social 1.88 Suma Valor promedio 9.71
Física 2.67 Cantidad dimensiones 4
Económica 2.67 Promedio 2.43
Ambiental 2.50
Suma 9.71 MEDIO
45
Nivel vulnerabilidad
del local escolar
46

2023 Plan Gestión de Riesgos de Desastres - IE CETPRO ANTA

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2023 Plan Gestión de Riesgos de Desastres - IE CETPRO ANTA

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“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO

Anta ,17 de Mayo del 2023

OFICIO N° 033 -2023/GRA/DRE.A/UGEL.CHZ/I.E.CETPRO-A.D

SEÑOR : Mag. JULIO MARTIN ARMAS COLONIA.

Es propicia la oportunidad para expresarle las muestras de mi especial consideración y

RESOLUCION DIRECTORAL INSTITUCIONAL N° 08-2023-I.E. CETPRO -ANTA.

ANTA, 17 de Mayo del 2023

Que, el artículo 3° de la Ley N° 29664 que crea el Sistema Nacional de Gestión

Que, asimismo, el artículo 5° de la Ley N° 29664 señala que las entidades

Que, el Decreto Supremo N° 111-2012-PCM incorpora la Política Nacional de

Que, en la Resolución de Secretaría General N° 302-2019-MINEDU.

De conformidad con lo establecido en la Constitución Política del Perú; Ley N°

Art. Segundo. - REMITIR, copia de la presente resolución a la UGEL CARHUAZ

Regístrese, Comuníquese y Cúmplase.

GOBIERNO REGIONAL DE ANCASH

ESTRUCTURA DEL PLAN DE GESTIÓN DEL RIESGO DE

3.1 IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS.

4. MEDIDAS DE PREVENCIÓN, REDUCCIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES Y

5. CONTINGENCIA ANTE PELIGROS:

5.1. ESCENARIO DEL RIESGO.

6.1 TABLA DE PELIGRO IDENTIFICADOS EN MI COMUNIDAD

NOMBRE IE.: CETPRO ANTA TIPO DE IE: Pública

DRE: ANCASH UGEL:CARHUAZ

PROVINCIA: CARHUAZ DISTRITO: ANTA

CÓDIGO LOCAL: 534229 CÓDIGO MODULAR INICIAL: -

Reducir la vulnerabilidad estructural, no estructural, funcional y del entorno inmediato de la

2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Estabelecer acciones de respuesta y de continuidad del servicio educativo ante la

3.1.- Reconocimiento del Territorio

El Distrito de Anta presenta un tipo de suelo estable, firme y sólido.

a.- Material de construcción de la infraestructura educativa:

d.- ACTIVIDAD ECONOMICA

Caídas de roca (detritos o suelo)

Volcamiento de roca (bloque)

PELIGROS GENERADOS Propagación lateral lenta, por licuación rápida

Flujo de lodo (avalanchas)

Incendios forestales provocados por rayos

Olas de calor y frio

Desglaciación (disminución de los glaciales)

Por transporte de materiales y residuos

Por residuos sanitarios: (cartón, papel,

3.3.-ANÁLISIS DE VULNERABILIDAD Y EVALUACIÓN DEL RIESGO POR

ANALISIS DE LA VULNERABILIDAD Y EVALUACIÓN DEL RIESGO POR PELIGROS

los estudiantes por colapso de

SISMO paredes sin columnas.

1.-Puede haber corte circuitos por el 1.-posible incendio a la vida de los

1. Las lluvias intensas afecta la Riesgo de afectación a la vida y

1. Las puertas de las aulas no se abren hacia Riesgo de atrapamiento de

afuera Ventanas de aulas de la IE con estudiantes y afectación a la vida y

SISMO vidrios rotos la salud

1. Presenta hoyos en la calamina que ingresa 1. Riesgo de afectación a la salud

1. Al protocolo .No cuenta con protocolos 1. Riesgo de afectación a

ción ante emergencias o

Plan de Gestión de Riesgo. No 1. Riesgo de afectación a la

(Edificaciones y estructuras alrededor

4.- MEDIDAS DE PREVENCIÓN, REDUCCIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES Y

MEDIDAS Y RECURSOS DE PREVENC

Posible afectación a la Recursos humanos: Director,