Informe Narrativo de Rendición de Cuentas Dirección Distrital de Educación 17D07 Parroquias Urbanas: Enero - Diciembre 2021

INFORME NARRATIVO DE RENDICIÓN DE CUENTAS
DIRECCIÓN DISTRITAL DE EDUCACIÓN 17D07

Parroquias Urbanas: (Chillogallo A La Ecuatoriana - Educación)
ENERO – DICIEMBRE 2021
1
La Dirección La Dirección Distrital de Educación 17D07 Parroquias Urbanas (Chillogallo a La
Ecuatoriana – Educación), presenta a la Comunidad Educativa el informe de rendición de
Cuentas, siendo esta una obligación permanente de las autoridades que ejercen una función
pública, por medio de la cual se somete a evaluación, mediante el análisis a las acciones
realizadas por las instituciones que presten servicios públicos, que manejan recursos públicos
o desarrollen actividades de interés público.
Para la Dirección Distrital de Educación 17D07 Parroquias Urbanas (Chillogallo a La Ecuatoriana

– Educación), es importante justificar y evidenciar las acciones realizadas ante la Comunidad
Educativa e informar sobre el cumplimiento de planes, programas y proyectos, bajo un
proceso participativo, periódico, oportuno, transparente y preciso, mediante la exposición de
resultados y el análisis de actividades realizadas e implementadas basadas en los compromisos
adquiridos, en este año que hemos enfrentado los retos propios de una pandemia mundial. A
pesar de ello, no se ha dejado de garantizar una educación de calidad y calidez, con la visión de
reducir la brecha de acceso a educación de niños, niñas, jóvenes y adultos.
Firmado electrónicamente por:
LUIS DAVID
CADENA
CARCELEN
Lcdo. Luis David Cadena Carcelén
DIRECTOR DISTRITAL 17D07 PARROQUIAS URBANAS ( CHILLOGALLO A LA ECUATORIANA )-
EDUCACIÓN
2
ÍNDICE DE CONTENIDOS
GLOSARIO DE SIGLAS…………………………………………….……………………………………………….…….…….… 4
1. INTRODUCCIÓN……………………………………………………….…………………………………...…………….….….… 4
2. RESUMEN…………………………………………………………………….…………………………………….………...….…… 5-6
3. RENDICIÓN DE CUENTAS GESTIÓN 2021..……………………….……………………..…………………….….….. 7
3.1. ENCONTRÉMONOS………………………………………………………….………………………………………...….… 8
3.1.1. Puntos de reencuentro…………………………………………….……………………………………..…….… 8
3.1.2. Retorno progresivo a las aulas de forma presencial, segura y voluntaria,
articulado con los Gobiernos Autónomos Descentralizados………………………..…………. 8
3.1.3. Plan de reinserción y nivelación de estudiantes en edad escolar que
están fuera del sistema educativo……………………………………………………….………………… 9
3.1.4. Oportunidades de aprendizaje a lo largo de toda la vida,
fortaleciendo la educación inicial y la educación para jóvenes y adultos…….….………. 9
3.2. TODOS………………………………………………………………………………………………………………..….….….. 11
3.2.1. Inclusión educativa de estudiantes con necesidades educativas especiales vinculadas
o no a una discapacidad ………………………………………………….……………………………….. 12
3.2.2. Educación intercultural y diversa, fortaleciendo la celebración de la diversidad en
el sistema educativo nacional, la etnoeducación y la educación
intercultural bilingüe……………………………….………………………………………………….…...….… 14
3.3. LIBRES Y FLEXIBLES…………………………………………………………………………………………………….….… 15
3.3.1. Mayor libertad y autonomía para las instituciones particulares y
fiscomisionales promoviendo modelos de innovación y con base
en la calidad de su oferta. A mayor calidad, mayor autonomía …………………………….… 15
3.4. FUERTES………………………………………………………………………………………………………………..…….….… 15
3.4.1. Actualización de la normativa educativa para incrementar la eficacia,
eficiencia y sostenibilidad en el MINEDUC…………………………………………….………………..... 15-16
3.4.2. Unidad de Asesoría Jurídica………………………………………………………………………………………. 17-20
3.4.3. Presupuesto Institucional…………………………………………………………………………………………. 20
3.4.4. Unidad de Administración Escolar…………………………………………………………………………….. 22-25
3.4.5. Plan de revalorización y formación de docentes y directivos, con pertinencia
local en articulación con la academia y anclado a un nuevo escalafón.………….……..…… 26-28
3.4.6. Fortalecimiento de los procesos de acompañamiento y fortalecimiento
pedagógico……………………………………………………………………………………………….………….…. 28-29
3.5. EXCELENCIA EDUCATIVA………………………………………………………………………………….………….. 31
3.5.1. Dotación de internet y herramientas digitales en las instituciones
educativas, acompañada de procesos de alfabetización mediática
e información y promoción de la ciudadanía digital………………………..….…………………… 32-34
3.5.2. Promoción de la educación para el desarrollo sostenible y la
convivencia armónica en la diversidad y rechazo a toda forma de
violencia en el sistema educativo. …………………………………………….…………………………….. 34
4. DESAFÍOS PARA LA GESTIÓN 2022……………………………………………………………………….….…….….... 35
5. ÍNDICE DE TABLAS, ILUSTACIONES Y GRÁFICOS……………………………………………………….………….. 36
3
GLOSARIO DE SIGLAS
POA Plan Operativo Anual

PAI Plan Anual de Inversión
LOEI Ley Orgánica de Educación Intercultural
RLOEI Reglamento a la Ley Orgánica de Educación Intercultural.
LOSEP Ley Orgánica de Servicio Público
CPCCS Consejo de Participación Ciudadana y Control Social
TICs Tecnología de la Información y Comunicación
DECE Departamentos De Consejería Estudiantil
UDAI Unidad Distrital De Apoyo A La Inclusión
ASRE Apoyo, seguimiento y regulación
SEDMQ: Subsecretaría de Educación del Distrito Metropolitano de Quito.
ACNUR Alto Comisionado de las Naciones Unidas
SEIB Sistema de Educación Intercultural Bilingüe
BI Bachillerato Internacional
BTP Bachillerato Técnico Productivo
EBG Educación General Básica
CEJ Centro de Equidad y Justicia
NEE Necesidades Educativas Especiales
SAFPI Servicio Educativo Extraordinario Familiar Para La Primera Infancia
NAP Nivelación Y Aceleración Pedagógica
PCEI Personas Con Escolaridad Inconclusa
AMIE: Archivo Maestro de Instituciones Educativas.
BGU: Bachillerato General Unificado.
EBJA: Educación Básica para Jóvenes y Adultos.
PICE: Plan Institucional de Continuidad Educativa
1. INTRODUCCIÓN
En el Acuerdo Ministerial No. 020-12, de 25 de enero de 2012, se expide el Estatuto Orgánico

de Gestión Organizacional por Procesos del Ministerio de Educación, que el artículo 42,
establece como misión de la Dirección Distrital: “Diseñar las estrategias y mecanismos
necesarios para asegurar la calidad de los servicios educativos del distrito, en todos sus niveles
y modalidades, desarrollar proyectos y programas educativos, planificar la oferta educativa del
distrito, gestionar las actividades de los circuitos educativos intercultural y/o bilingües de su
territorio y ofertar servicios a la ciudadanía con el objeto de fortalecer la gestión de la
educación de forma equitativa e inclusiva con pertinencia cultural que responda a necesidades
educativas especiales”.
Con el objetivo de fortalecer la democracia se establecen mecanismos permanentes de

transparencia, entre los cuales, consta el proceso de rendición de cuentas; de conformidad con
lo señalado en el artículo 89 de la Ley Orgánica de Participación Ciudadana: “Se concibe la
rendición de cuentas como un proceso sistemático, deliberado, interactivo y universal, que
4
involucra a las autoridades, funcionarias y funcionarios o sus representantes y representantes
legales, según sea el caso, que estén obligados u obligadas a informar y someterse a
evaluación de la ciudadanía por las acciones u omisiones en el ejercicio de su gestión y en la
administración de recursos públicos”.
El Consejo de Participación Ciudadana y Control Social, mediante Boletín de Prensa No. 1269
anuncia proceso de Rendición de Cuentas de la gestión 2021 mismo que se basa en el Art. 204
de la Constitución de la República del Ecuador que determina: “El pueblo es el mandante y
primer fiscalizador del poder público, en ejercicio de su derecho a la participación” así mismo,
de acuerdo con lo que determina la Ley Orgánica de Participación Ciudadana y Control Social
en sus artículos 89 y 95 que establece que la Rendición de Cuentas debe realizarse una vez al
año y al final de cada gestión, en consideración de los lineamientos emitidos por el Consejo de
Participación Ciudadana y Control Social – CPCCS.
En el marco de la emergencia sanitaria, la Dirección Distrital de Educación 17D07 Parroquias

Urbanas (Chillogallo A La Ecuatoriana – Educación), durante el año 2021, ha realizado acciones
orientadas a garantizar la calidad de la educación, y de esta manera dar cumplimiento a los
objetivos estratégicos institucionales, de conformidad con los ejes transversales:
Encontrémonos, Todos, Fuertes, Libres y Flexibles, Excelencia Educativa; permitiendo que las
niñas, niños, adolescentes, jóvenes y adultos, accedan a servicios educativos gratuitos, de
calidad e inclusivos en espacios libres de violencia.
Comprometidos con la mejora continua de los Establecimientos Educativos que conforman la

Dirección Distrital 17D07, se ha destinado recursos que garanticen el mantenimiento,
seguridad, limpieza, personal docente y autoridades en las Instituciones Educativas para el
óptimo funcionamiento de las mismas.
2. RESUMEN
La Dirección Distrital de Educación 17D07 Parroquias Urbanas: (Chillogallo A La Ecuatoriana –

Educación) presenta el informe de rendición de cuentas, mismo contempla los logros
obtenidos en el año 2021 y desafíos para el 2022, todo esto enfocado en cumplir objetivos y
satisfacer las necesidades de la comunidad educativa. Durante el año 2021 se ha trabajado
ininterrumpidamente cumpliendo con las normativas y directrices emitas por el Gobierno
Nacional y los organismos rectores debido a la emergencia sanitaria que se vive desde el año
2020, situación que exige el compromiso de todos los actores involucrados en el proceso y
desarrollo de un Sistema Educativo de Calidad y así brindar servicios efectivos a la comunidad
mediante el cumplimento de procesos que son establecidos por la Autoridad educativa
Nacional.
Es así que el presente Informe de Rendición de Cuentas de la Gestión realizada en el año 2021;
pretende dar a conocer los logros obtenidos por todas las unidades administrativas que lo
conforman, trabajo encaminado a satisfacer las necesidades de 89.477 estudiantes, mismos
5
que se encuentran distribuidos en 134 instituciones educativas en los niveles de educación
inicial, preparatoria, educación básica elemental, educación básica media, educación básica
superior, bachillerato general unificado, bachillerato técnico, bachillerato internacional, en las
modalidades presenciales a distancia e intensivas de sostenimiento fiscal, particular y
fiscomisional.
La Dirección Distrital de Educación 17D07 Parroquias Urbanas: (Chillogallo A La Ecuatoriana –

Educación) consiente de que la educación transforma vidas, que es un derecho humano para
todos, a lo largo de toda la vida y que la misma impulsa el desarrollo sostenible de un pueblo,
ir acompañado de la calidad.
MAPA GEOGRÁFICO DE LA DIRECCIÓN DISTRITAL DE EDUCACIÓN 17D07

Parroquias Urbanas: (Chillogallo A La Ecuatoriana – Educación) y sus distritos educativos.
FUENTE: UNIDAD DE PLANIFICACIÓN DISTRITO 17D07
6
3. RENDICIÓN DE CUENTAS GESTIÓN 2021
“La educación es un derecho fundamental”

“Juntos cumplimos y lo hacemos con todos ustedes”
Durante el año 2021, las acciones del Ministerio de Educación, a través de la Dirección Distrital
de Educación 17D07 Parroquias Urbanas (Chillogallo A La Ecuatoriana – Educación), se
orientaron sobre la base de los siguientes objetivos estratégicos de la entidad:
OEI 1: Incrementar la reinserción con una nivelación escolar, que promueva la permanencia,
promoción y culminación de los estudios, con enfoque intercultural e intercultural bilingüe,
inclusión, equidad de género y pertinencia territorial.
OEI 2: Incrementar el acceso, permanencia y culminación de estudios en todos los niveles, con
énfasis en los grupos vulnerables de atención prioritaria, así como en las comunidades rurales,
pueblos y nacionalidades.
OEI 3: Incrementar una oferta educativa flexible y alternada, que permita a las instituciones
educativas la aplicación de currículos contextualizados acorde a las realidades territoriales y
necesidades educativas de la población.
OEI 4: Fortalecer las capacidades institucionales.
OEI 5: Fortalecer el desarrollo, formación y revalorización de docentes, directivos y otros

profesionales de la educación con pertinencia local para mejorar los procesos de enseñanza y
aprendizaje.
OEI 6: Promover la convivencia armónica y la promoción de salud con entornos educativos de

aprendizajes seguros, prácticos, integradores, generadores, inclusivos, flexibles y abiertos en
igualdad de derechos y oportunidades para todos.
OEI 7: Incrementar el uso y apropiación de tecnologías en el proceso de enseñanza-

aprendizaje para alcanzar una comunidad y ciudadanía digital, que contribuya a la protección y
conservación del ambiente y el desarrollo sostenible.
OEI 8: Fortalecer la oferta de bachillerato técnico con procesos de orientación vocacional,

trayectorias educativas y pertinencia territorial, articulados con la educación superior y el
sector productivo.
En este marco, se presentan los logros y avances alcanzados por la Subsecretaría de Educación
del Distrito Metropolitano de Quito, durante el año 2021; considerando los ejes institucionales
e hitos del MINEDUC, correspondientes, como a continuación se detallan:
7
3.1 ENCONTRÉMONOS
Este eje está centrado en la Reactivación de las unidades educativas y planes de

reinserción escolar y nivelación.
A continuación, se presentan las principales acciones/resultados por cada línea de

acción establecida en este eje:
3.1.1 Puntos de Reencuentro

Activamos los Puntos de Reencuentro y tomamos contacto con los niños y jóvenes
entre los 3 y 18 años de 42 instituciones fiscales, también participaron instituciones de
los sostenimientos pertenecientes a la Dirección Distrital 17D07 Quitumbe, para
brindarles un espacio de vinculación con otros y tener una valoración inicial del
impacto de la pandemia. Para el correcto desarrollo de los puntos de reencuentro,
contamos con el apoyo de voluntarios tanto externos como internos (docentes y
departamentos de consejería), por lo que contamos con el apoyo logístico de las
Unidades Distritales de ASRE, Administración Escolar, las autoridades institucionales y
57 profesionales DECE.
3.1.2 Retorno progresivo a las aulas de forma presencial, segura y voluntaria, articulado
con los Gobiernos Autónomos Descentralizados.
Empezamos el retorno voluntario y paulatino a las aulas el 7 de junio de 2021, hasta el
momento contamos con 122 instituciones educativas con autorización de uso de sus
instalaciones y asisten a clases presenciales más de 51.200 estudiantes, cifra que se
encuentra en aumento. Las instituciones educativas que cuentan con el Plan
Institucional de Continuidad Educativa representan el 92.42% del total de instituciones
de la Dirección Distrital de Educación 17D07 Quitumbe, y pertenecen a los siguientes
sostenimientos:
 Plan Institucional de Continuidad Educativa
Dentro del marco del Plan Institucional de Continuidad Educativa, Permanencia Escolar
y Uso Progresivo de las Instalaciones Educativas PICE. Empezamos el retorno
voluntario y paulatino a las aulas el 01 de septiembre de 2021, al momento contamos
con el 95% de instituciones educativas con autorización de uso de sus instalaciones y
asisten a clases presenciales más del 80% de estudiantes.
La Dirección Distrital de Educación 17D07, ha dotado a las instituciones fiscales de

insumos de bioseguridad, se ha ofrecido asesoramiento a las instituciones de todos los
sostenimientos para el mejoramiento de espacios, señalética, infraestructura y
protocolos de bioseguridad con la finalidad de evitar índices de contagios en los
integrantes de la comunidad educativa.
8
TABLA No. 1: PICES aprobados
SOSTENIMIENTO No. INSTITUCIONES No. ESTUDIANTES
FISCALES 43 5560
FISCOMISIONALES 4 2230
MUNICIPALES 5 2214
PARTICULARES 49 3412
TOTAL 101 13.416
FUENTE: DIVISIÓN DISTRITAL DE APOYO, SEGUIMIENTO Y REGULACIÓN
3.1.3 Plan de reinserción y nivelación de estudiantes en edad escolar que están fuera del
sistema educativo.
 Nivelación y aceleración pedagógica (NAP)

La Dirección Distrital de Educación 17D07 Parroquias Urbanas (Chillogallo A La Ecuatoriana
– Educación), lleva a cabo la implementación de la oferta de Nivelación y Aceleración
Pedagógica (NAP) que atiende a niños, niñas y adolescentes de 8 a 18 años en condición de
rezago educativo, a través de un proceso educativo que fortalece sus destrezas y acelera
su aprendizaje mediante adaptaciones curriculares, garantizando el derecho a la educación
bajo cualquier circunstancia y contribuyendo a evitar la deserción de estudiantes en
condición de rezago y su posible participación en programas educativos para personas con
escolaridad inconclusa.
En este año lectivo 2022 se incrementa 3 Docentes NAP pagados por el DYA y el número
actual de estudiantes beneficiarios del Proyecto NAP en el Distrito 17D07 son 250 Y ONCE
DOCENTES QUE COLABORAN EN ESTE PROYECTO
TABLA No. 2: Nivelación y Aceleración Pedagógica (NAP)

INSTITUCIONES No. DE No. DE No. DE RESOLUCIONES
ESTUDIANTES DOCENTES
U.E MEJIA D7 62 3 62
U.E. NUEVA AURORA 62 3 62
U.E CELIANO MONGE 34 1 34
U.E ABDON CALDERON 26 1 26
TOTAL 184 8 184
3.1.4 Oportunidades de aprendizaje a lo largo de toda la vida, fortaleciendo la educación

inicial y la educación para jóvenes y adultos.
 Servicio educativo extraordinario familiar para la primera infancia S.A.F.P.I.

Este servicio brinda atención a niños de 3 y 4 años y a sus familias, que por algún
motivo no lograron ingresar al sistema regular educativo. En el año lectivo 2022-2021
fueron atendidos 28 niños de 3 años, 75 niños de 4 años, dando un total de 103 de
población beneficiada, con el trabajo de 21 docentes capacitadas para este servicio
educativo. Se debe considerar que la asistencia ha sido intermitente debido a la
pandemia.
9
Para este año lectivo 2021-2022 contamos con 23 docentes SAFPI y con un total de 986
niños y niñas beneficiarios de este PROYECTO.
 Campaña todos ABC

La Campaña todos ABC Alfabetización, Educación Básica y Bachillerato Monseñor
Leónidas Proaño tiene el objetivo de movilizar a la sociedad para alfabetizar,
completar la educación básica y dar continuidad a la formación de los ecuatorianos
durante toda la vida, para la potenciación de habilidades y capacidades.
Actualmente existen 38 docentes de contrato ocasional, las instituciones que ofertan

este programa para cubrir la demanda de estudiantes existentes en el Distrito
Quitumbe 17D07 son:
TABLA No.3: Campaña Todos ABC
TOTAL TOTAL
INSTITUCIÓN FASE NIVEL ESTUDIANTES EN ESTUDIANTES CON
AULA CONECTIVIDAD
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “AÍDA
5 2DO.BGU 425 245
GALLEGOS DE MONCAYO”
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “ARTURO
6 1RO. BGU 193 140
BORJA”
UNIDAD EDUCTIVA FISCAL “CELIANO 5 POST M-4 14 8
MONGE” POST M-6 27 18
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “PRIMICIAS
4 3RO. BGU 214 200
DE LA CULTURA DE QUITO”
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “RICARDO
5 2DO.BGU 99 77
CORJENO ROSALES”
OFERTA
INSTITUCIÓN FASES TOTAL INSCRITOS TOTAL ASISTENTES
EDUCATIVA
UNIDAD EDUCTIVA FISCAL “CELIANO FASE VII BASICA 324 425
MONGE” FASE VII BACHILLERATO 320 326
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “RICARDO
FASE VII BASICA SUP. 386 337
CORJENO ROSALES”
FASE VII 1RO. BGU 583 527
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “ARTURO
FASE VII 2DO. BGU 268 236
BORJA”
FASE VI 3RO. BGU 315 307
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “PRIMICIAS FASE VI 2DO. BGU 145 135

DE LA CULTURA DE QUITO” FASE VII BASICA SUP. 50 129
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “AÍDA
FASE V 3RO. BGU 2636 235
GALLEGOS DE MONCAYO”
 Titulación:
Dentro del proceso reglamentario se registraron 8962 estudiantes titulados en las 84
instituciones educativas de todos los sostenimientos pertenecientes a la Dirección
Distrital de Educación 17D07 Parroquias Urbanas (Chillogallo A La Ecuatoriana –
Educación) en el año académico 2020-2021
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TABLA No. 4: Proceso De Titulación
PROCESO DE TITULACIÓN
AÑO LECTIVO SOSTENIMIENTO No. IE TOTAL
PARTICULARES 36 1226
2020-2021 FISCALES 39 7740

MUNICIPALES 5 75
FISCO MISIONALES 4 311
TOTAL 70 9352
3.2 Eje 2 “TODOS”
El eje “Todos” está centrado en Educación inclusiva e intercultural en todos los lugares
del Ecuador. Una educación intercultural diversa, que vincule a la comunidad.

acción establecida para este eje:
 Atención educativa hospitalaria y domiciliaria.

El Ministerio de Educación, a través de la Subsecretaria de Educación Especializada e
Inclusiva; tiene como misión asegurar que el Sistema Nacional de Educación sea inclusivo,
mediante la equiparación de oportunidades y el aseguramiento de la calidad de la atención
educativa a la población en edad escolar con necesidades educativas especiales asociadas
o no a la discapacidad, para el desarrollo de sus potencialidades, habilidades, su
integración social y el cumplimiento a su derecho a la educación. Dentro del grupo de
necesidades educativas especiales, se encuentran los estudiantes en situación de
enfermedad, hospitalización, tratamiento y/o reposo médico prolongado que por su
condición de salud deben ausentarse de sus instituciones educativas. En este sentido y con
la finalidad de fortalecer el servicio educativo se crea el Programa Nacional de Atención
Educativa Hospitalaria y Domiciliaria.
Actualmente Dirección Distrital de Educación 17D07 Quitumbe tiene en su territorio dos

Hospitales en los cuales se ejecuta el programa, con cinco docentes permanentes y con el
apoyo de la Unidad Distrital De Apoyo a la Inclusión: Hospital Enrique Garcés y Hospital
IEES Quito Sur, en el 2021 fueron atendidos 441 estudiantes.
TABLA No. 5: Atención en aulas hospitalarias

No. DE ESTUDIANTES ATENDIDOS EN LOS 2 HOSPITALES CON
MES SEGUIMIENTO POR ANALISTA UDAI
ENERO 25
FEBRERO 23
MARZO 43
ABRIL 38
11
MAYO 43
JUNIO 42
JULIO 35
AGOSTO 25
SEPTIEMBRE 33
OCTUBRE 46
NOVIEMBRE 42
DICIEMBRE 46
TOTAL 441
UNIDAD DISTRITAL DE APOYO A LA INCLUSIÓN (matrices de atenciones mensuales)
3.2.1 Inclusión educativa de estudiantes con necesidades educativas especiales vinculadas

o no a una discapacidad.
 Educación Especializada
 Dentro de la Dirección Distrital de Educación 17D07 Parroquias Urbanas Chillogallo a
la Ecuatoriana existen 496 estudiantes incluidos en Instituciones Educativas fiscales,
los mismos que presentan necesidades educativas especiales asociados o no a
discapacidad, promoviendo el desarrollo humano integral de los estudiantes desde un
enfoque de derechos, bienestar, intergeneracional e inclusión para lograr la
participación, permanencia y culminación de estudios académicos, garantizando su
desarrollo personal, social y emocional dentro del sistema educativo nacional bajo los
principios del Buen Vivir.
 Estudiantes Con Necesidades Educativas Especiales
TABLA No. 6: Educación Especializada

TOTAL, DE NEE
TOTAL, DE NEE
NO ASOCIADOS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA AUDITIVA FÍSICA INTELECTUAL LENGUAJE PSICOLÓGICA PSICOSOCIAL VISUAL ASOCIADOS A LA
A LA
DISCAPACIDAD
DISCAPACIDAD
CENTRO EDUCATIVO 1 5 2 8 11
COMUNITARIO INTERCULTURAL
BILINGÜE DE EDUCACION
BASICA FISCAL SUMAK KAWSAY
UNIDAD EDUCATIVA 3 3 7
COMUNITARIA INTERCULTURAL
BILINGÜE TINKU YACHAY
CENTRO EDUCATIVO 1 3 4 5
COMUNITARIO INTERCULTURAL
BILINGÜE MUYU KAWSAY
INSTITUCION EDUCATIVA 1 1 4
FISCAL ALONSO DE ILLESCAS
FISCAL BOGOTÁ
INSTITUCION EDUCATIVA 1 1 1 3 10
FISCAL ESCUELA FISCAL MIXTA
BUENA VENTURA
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL 1 5 1 2 9 22
ARTURO BORJA
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL 3 2 5 20
LUIS FELIPE BORJA DEL ALCAZAR
ESCUELA DE EDUCACION 3 3 5
BASICA FISCAL JORGE ROMERO
PINTO
12
BASICA GALO VELA ALVAREZ
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL 3 7 10 3 3 26 32
PRIMICIAS DE LA CULTURA DE
QUITO
BASICA EUGENIO DE SANTA
CRUZ Y ESPEJO D7
1 2 3 6 15
UNIDAD EDUCATIVA "MEJIA D7"
CENTRO DE EDUCACION INICIAL 1 1 5

PEKE GENIOS
ANTONIO NARIÑO
JULIO TOBAR DONOSO
CENTRO DE DESARROLLO 1 1 4
INTEGRAL PARA LA PRIMERA
INFANCIA ADELA PINARGOTE
BASICA FISCAL LUCIA ALBAN DE
ROMERO
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL 2 2 7
FEDERICO GARCIA LORCA
MARISCAL ANTONIO JOSE DE
SUCRE D7
INSTITUCION EDUCATIVA 1 1 2 5
FISCAL ERNESTO CHE GUEVARA
BASICA FISCAL ING.JORGE ORTIZ
DAVILA
COLEGIO FISCAL 15 DE
DICIEMBRE
UNIDAD EDUCATIVA DR. 1 2 1 1 5 15
RICARDO CORNEJO ROSALES
ESCUELA DE EDUCACION 4 2 5 6
BASICA CONTRALMIRANTE
MANUEL NIETO CADENA
UNIDAD EDUCATIVA 2 2 8
BICENTENARIO VESPERTINO D7
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL 1 1 2 4 5
CELIANO MONGE
CAMINO DEL INCA
BASICA FISCAL, RIOBAMBA
ESCUELA DE EDUCFACION 1 1 2 6
BASICA FISCAL VALENCIA
HERRERA
BASICA RAFAEL CRUZ CEVALLOS
LUIS ENRIQUE RAZA BOLAÑOS
ESCUELA DE EDUCACION 1 3 1 5 4
BASICA FISCAL AURELIO BAYAS
INSTITUCION EDUCATIVA 2 1 3 3
FISCAL MARÍA ISABEL RUILOVA
CALAHORRANO
ESCUELA DE EDUCACION 1 2 3 6
BASICA FISCAL CARLOS GUERRA
BOADA
NUEVA AURORA
FISCAL CENEPA
13
Escuela de Educación Básica 1 1 2 6
Fiscal ENMA VACA ROJAS
UNIDAD EDUCATIVA 3 1 1 5 4
FISCALECONOMISTA ABDÓN
CALDERÓN
JORGE MANTILLA ORTEGA
UNIDAD EDUCATIVA MANUELA 1 2 3 6
SAENZ D7
UNIDAD EDUCATIVA MANUELA 2 2 3
DE SANTA CRUZ Y ESPEJO D7
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL 2 5 1 2 10 11
AIDA GALLEGOS DE MONCAYO
TOTAL, DE ESTUDIANTES CON NEE ASOCIADAS A LA DISCAPACIDAD: 171
TOTAL, DE ESTUDIANTES CON NEE NO ASOCIADAS A LA DISCAPACIDAD: 325
TOTAL, DE ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES: 496

UNIDAD DISTRITAL DE APOYO A LA INCLUSIÓN
3.2.2 Educación intercultural y diversa, fortaleciendo la celebración de la diversidad en el

sistema educativo nacional, la etnoeducación y la educación intercultural bilingüe.
El Sistema de Educación Intercultural Bilingüe (SEIB), de las nacionalidades y pueblos del
Ecuador, titulares de derechos individuales y colectivos, comprende desde la Educación Infantil
Familiar Comunitaria, hasta el nivel superior.
La educación intercultural promueve la afirmación y práctica del educando en su propia

cosmovisión, en lo cultural, social y científico, así como la apropiación selectiva y crítica de
elementos culturales de las otras sociedades; también se facilita la apropiación de los
elementos culturales por parte de otros sectores de la sociedad nacional en forma consciente y
crítica.
La Dirección Distrital de Educación 17D07 Parroquias Urbanas (Chillogallo a la Ecuatoriana –

Educación) cuenta con 3 institución Educativa con enfoque Intercultural Bilingüe, misma que
es de sostenimiento particular, y en vista de que la misma es de carácter social, esta Dirección
Distrital dota a la misma de recursos educativos y personal docente para el desarrollo de sus
actividades, donde uno de los objetivos es: Establecer niveles de asesoramiento técnico
pedagógico, la dotación de recursos humanos necesarios y materiales educativos requeridos
por la Unidad Educativa.
TABLA No. 7: Educación Intercultural Bilingüe

INSTITUCIÓN EDUCATIVA No. DE ESTUDIANTES No. DOCENTES FISCALES
CENTRO EDUCATIVO COMUNITARIO INTERCULTURAL 1020 36

BILINGÜE “SUMAK KAWSAY”
UNIDAD EDUCATIVA INTERCULTURAL BILINGÜE “MUYU 1335 53
KAWSAY
UNIDAD EDUCATIVA COMUNITARIA INTERCULTURAL 619 23
BILINGÜE “TINKU YACHAY”
FUENTE: DIVISIÓN DISTRITAL DE PLANIFICACIÓN
DISTRIBUTIVO DE CARGA HORARIA/REPORTE DE CUPOS
14
3.3 LIBRES Y FLEXIBLES
El eje “Libres y flexibles” se centra en la flexibilización del sistema educativo. Mayor
autonomía y libertad para las instituciones educativas con currículos contextualizados.
3.3.1. Mayor libertad y autonomía para las instituciones particulares y fiscomisionales

promoviendo modelos de innovación y con base en la calidad de su oferta. A mayor
calidad, mayor autonomía.
Se realizó 74 resoluciones de costos de acuerdo a las directrices emitidas por la
Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional y control de costos de pensiones y
matrículas de instituciones particulares y fiscomisionales.
En apego a los lineamientos para el retorno presencial en instituciones educativas la

Dirección Distrital 17D07 Quitumbe ha otorgado libertad a las autoridades a fin de que
se analice la realidad de cada institución y se efectúe el PICE en tal virtud.
3.4 FUERTES
El eje “Fuertes” se centra en la optimización del Ministerio de Educación y
dignificación de la carrera docente.

acción establecida en este eje:
3.4.1 Actualización de la normativa educativa para incrementar la eficacia, eficiencia y

sostenibilidad en el MINEDUC.
 Fortalecimiento de las Capacidades Institucionales
La Dirección Distrital de Educación 17D07 Quitumbe, presenta un resumen de los
procesos gestionados mediante la plataforma de atención a trámites ciudadanos por
parte las diferentes divisiones y unidades que la conforman.
TABLA No. 8: Atención Ciudadana
TRÁMITES RESUELTOS RESUELTOS
DISTRITO
INGRESADOS A TIEMPO ATRASO
ADMINISTRACIÓN ESCOLAR 7 2 5
APOYO Y SEGUIMIENTO 2351 1766 585
ASESORÍA JURÍDICA 137 119 7
ATENCIÓN CIUDADANA 2558 1107 1451

COORDINACIÓN EDUCATIVA/APOYO Y SEGUIMIENTO 3 2 6
DESARROLLO PROFESIONAL/TALENTO HUMANO 6 0 6
DIRECCIÓN NACIONAL DE PERSONAS JURÍDICAS SIN FINES DE LUCRO 48 19 19
FINANCIERO 0 0 0
JUNTA DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS 116 54 62
PLANIFICACIÓN 48 19 19
TALENTO HUMANO 343 108 234
TOTAL 5569 3177 2370

FUENTE: UNIDAD DISTRITAL ATENCIÓN CIUDADANA
15
 Con la finalidad de brindar otros medios para la atención a los requerimientos de los
ciudadanos se puso a disposición el correo quitumbe.sedmq@educacion.gob.ec para
la recepción de solicitudes:
TABLA No. 9: Requerimientos ciudadanos
MES CANTIDAD
Enero 451
Febrero 403
Marzo 687
Abril 789
mayo 473
Junio 379
Julio 358
Agosto 389
Septiembre 634
Octubre 489
Noviembre 319
Diciembre 198
TOTAL 5.569
FUENTE: UNIDAD DISTRITAL ATENCIÓN CIUDADANA
En el siguiente cuadro se evidencia las actividades más relevantes realizadas por parte de las
Analistas de ASRE desde el 02 de enero al 31 de diciembre de 2021.
TABLA No. 10: PROCESO DE APOYO Y SEGUMIENTO

PROCESO DE APOYO, SEGUIMIENTO Y REGULACION TRAMITES TRAMITES
INGRESADOS RESUELTOS
ACEPTACIÓN DE LA TERCERA MATRÍCULA 5 5
APELACIONES EN ÚLTIMA INSTANCIA PARA REVISIÓN DE NOTAS DE EXÁMENES 1 1
APLICACIÓN DE EXÁMENES DE UBICACIÓN PARA ACCEDER AL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL 923 923
CERTIFICACION DE DUPLICADO DE ACTAS DE GRADO 123 123
DUPLICADO DE TITULOS 878 878
EMISIÓN DEL DUPLICADO DE TÍTULOS - Y DE I.E. DESPARECIDAS 142 142
COSTOS 87 87
HEROES DEL CENEPA 5 5
DENUNCIAS COBROS INDEBIDOS 58 58
HOMOLOGACIÓN DE TÍTULOS BACHILLER OBTENIDOS EN EL EXTERIOR 47 47
RECONOCIMIENTOS DE ESTUDIOS 61 61
RATIFICACIÓN DE VOCALES DE CONSEJO EJECUTIVO IE FISCAL, FISCOMISIONAL, PARTICULAR Y
MUNICIPAL 84 53
16
RECTIFICACIÓN DE DATOS PERSONALES EN DOCUMENTOS ESTUDIANTILES 245 245
REGISTRO DE CODIGO DE CONVIVENCIA 126 126
REGISTRO DE PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI) 112 112
RATIFICACION DE GOBIERNO ESCOLAR 14 14
REDES DE APRENDIZAJE EDUCACION INICIAL 125 125
INFORMES DE PERMISOS DE FUNCIONAMIENTO 28 28
FUENTE: UNIDAD DISTRITAL APOYO, SEGUIMIENTO DE REGULACIÓN
3.4.2. Unidad de Asesoría Jurídica:

 La Dirección La Dirección Distrital de Educación 17D07 Parroquias Urbanas (Chillogallo
A La Ecuatoriana - Educación), tiene como misión ofertar servicios a la ciudadanía con
el objeto de fortalecer la gestión de la educación de forma equitativa e inclusiva con
pertinencia cultural que responda a necesidades educativas especiales, es así que
dentro de sus actividades, brinda atención a las diferentes denuncias en el ámbito
educativo institucional o intrafamiliar, donde prima el interés superior del niño, niña y
adolescente; así también de la misma manera proporciona asesoramiento, a los
funcionarios, autoridades educativas en la parte legal, participa en procesos que
impulsan la defensa institucional en las demandas de acciones de protección,
contencioso administrativo, laboral, mediación.
TABLA No. 11: Procesos jurídicos

CANTIDAD CANTIDAD PLAZO
TRÁMITE UNIDAD EJECUTORA EFICACIA
ENTREGADA SOLICITADA ESTABLECIDO
DENUNCIA POR ABUSO DE AUTORIDAD JUNTA DE RESOLUCION DE 3 3 90 100%
CONFLICTOS
DENUNCIA POR ABUSO DE AUTORIDAD ASESORIA JURIDICA 4 5 90 80%
DENUNCIA POR COBROS INDEBIDOS DE JUNTA DE RESOLUCION DE 3 3 90 100%
INSTITUCIONES EDUCATIVAS CONFLICTOS
PARTICULARES
DENUNCIA POR COBROS INDEBIDOS EN ASESORIA JURIDICA 8 8 90 100%
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
PARTICULARES
DENUNCIA POR CONNOTACIÓN SEXUAL ASESORIA JURIDICA 59 60 90 98.33%
DENUNCIA POR DELITOS SEXUALES JUNTA DE RESOLUCION DE 29 29 90 100%
CONFLICTOS
DENUNCIA POR LESIONES JUNTA DE RESOLUCION DE 8 8 90 100%
CONFLICTOS
DENUNCIA POR MALTRATO FÍSICO ASESORIA JURIDICA 8 9 90 88.89%
DENUNCIA POR MALTRATO PSICOLOGICO JUNTA DE RESOLUCION DE 37 37 90 100%
CONFLICTOS
DENUNCIA POR MALTRATO PSICOLÓGICO ASESORIA JURIDICA 24 26 90 92.31%
DENUNCIA POR TRANSPORTE ESCOLAR EN ASESORIA JURIDICA 1 2 90 50%
INSTITUCIONES EDUCATIVAS FISCALES
DENUNCIA POR TRANSPORTE ESCOLAR EN ASESORIA JURIDICA 1 1 90 100%
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
PARTICULARES
DENUNCIAS VARIAS A INSTITUCIONES JUNTA DE RESOLUCION DE 5 5 90 100%
PARTICULARES CONFLICTOS
DENUNCIAS VARIAS EN INSTITUCIONES ASESORIA JURIDICA 7 11 90 63.64%
EDUCATIVAS FISCALES
17
DENUNCIAS VARIAS EN INSTITUCIONES ASESORIA JURIDICA 12 13 90 92.31%
EDUCATIVAS PARTICULARES
RECURSOS INTERPUESTOS (APELACIÓN A JUNTA DE RESOLUCION DE 11 11 60 100%
DENUNCIAS) CONFLICTOS
REGISTRO DE DIRECTIVAS DE ASESORIA JURIDICA 1 1 2 100%
ORGANIZACIONES SOCIALES SIN FINES DE
LUCRO CON FINES Y OBJETIVOS
EDUCATIVOS
REQUERIMIENTOS DE PERSONAS ASESORIA JURIDICA 1 1 3 100%
JURÍDICAS SIN FINES DE LUCRO
(ORGANIZACIONES SOCIALES)
FUENTE: UNIDAD DISTRITAL DE ASESORÍA JURÍDICA
● Socialización de normativa.
- Taller de capacitación sobre las actuales Rutas y Protocolos de Actuación frente a

Hechos de Violencia.
En febrero y marzo de 2021, se ha procedidos con la implementación y socialización,

en coordinación con el DECE Distrital de la Unidad Distrital de Apoyo Seguimiento y
Regulación, a través de un taller de capacitación sobre las actuales Rutas y Protocolos
de Actuación frente a Hechos de Violencia en el Sistema Educativo Tercera Edición,
dirigido a Autoridades Educativas, Docentes, DECEs Institucionales, Asesores
Educativos entre otros. Con la finalidad de exponer las actuales rutas de actuación
frente a hechos de violencia que puedan ser detectados sobre niños niñas y
adolescentes en el ámbito educativo.
- Socialización de Normativa Educativa, Acuerdos y Disposiciones.
En atención a la Normativa Educativa, Acuerdos y Disposiciones, comunicadas se ha

procedido a socializar, a personal de la Dirección Distrital, Directivos, Docentes y
Comunidad Educativa, a fin de que se tenga un conocimiento permanente de la
evolución de la Normativa Educativa, Acuerdos y Disposiciones emitidas, dentro del
ámbito de su conocimiento y competencias.
● Sustanciación de expedientes administrativos.
TABLA No. 12: Sumarios Administrativos.

Nro. Sumariado Tipo Causa Estado
1 PAREDES BENITEZ JOSÉ IGNACIO; Violencia física y psicológica Resuelto
2 MOROCHO GUAMÁN LUIS ERNESTO; Violencia física y psicológica Resuelto
3 COELLO MORENO LUIS GUILLERMO; Connotación sexual Resuelto
4 GALLO GARCÍA LILIAN MARLITH; Violencia física y psicológica Resuelto
5 IZA JAMI SEGUNDO GONZALO. Violencia psicológica Resuelto
6 MARCOS MANUEL ÁVILA VERA Violencia física y psicológica Resuelto
7 SANGUÑA PILLAJO EDWIN GEOVANNY Connotación sexual Resuelto
8 PAÚL DARÍO SIMALUISA SAMBACHI Connotación sexual Informe Final de TH
Fuente: Unidad Distrital de Asesoría Jurídica
TABLA No. 13: Procesos Sancionatorios.
Nro. Sumariado Estado
1 “MARÍA LEONOR SALGADO DE CARBO” Resuelto
2 CRISTO SALVADOR Resuelto
3 SAN ANDRES QUITUMBE Resuelto
4 Comandante General Atahualpa Resuelto
5 UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR PCEI SAN JUAN PABLO II Resuelto
18
● Procesos de Arrendamientos, Convenios y Pedios
La Dirección Distrital Parroquias Urbanas Chillogallo a La Ecuatoriana- Educación está

conformada por 43 Instituciones Educativas de Sostenimiento Fiscal, frente a ello se
tiene la problemática del contante incremento de la población estudiantil, que se ha
venido dando desde el año 2014, con ello en función de asegurar y garantizar el acceso
y permanencia en el sistema educativo de niños, niñas y adolescentes, en pro de
brindar una educación de calidad, la Dirección Distrital Parroquias Urbanas Chillogallo
a La Ecuatoriana- Educación se ha visto avocada en la necesidad institucional de
suscribir contratos de arrendamiento o contar a través de la Subsecretaria de
Educación del Distrito Metropolitano de Quito, con la suscripción de Convenios de Uso
de la Infraestructura, de instituciones particulares, municipales o fiscomisionales para
el funcionamiento de planteles educativos de sostenimiento fiscal.
- Contratos:
Respecto a los Contratos de Arrendamiento para el funcionamiento de Instituciones

Educativas de sostenimiento fiscal se tiene el siguiente detalle:
TABLA No. 14: Contratos

I.E ARRENDATARIA ARRENDADOR PLAZO NIVELES Nro. de Contrato
EDUCATIVOS Suscrito
Manuela Saénz de Jim Irwin (Rubén German 4/12/2021 al Inicial hasta Nro. 011- PE-17D07-
Aizpuru Torres Andrango) 4/12/2022 3ro BGU 001-2021
Manuela de Santa Sr. Pedro Alejandro Oñate 4/12/2021 al Inicial hasta Nro. 013-PE-17D07-
Cruz y Espejo Paredes 4/12/2022 3ro BGU 003-2021
Susana Del Pilar Espinel 4/12/2021 al 8vo hasta 3ro Nro. 012-PE-17D07-
Nueva Aurora Villamarín 4/12/2022 BGU 002-2021
TABLA No. 15: Convenios de uso de infraestructura

I.E FUNCIONAMIENTO CELEBRADO CON FECHA FINALIZACIÓN NRO. NIVELES
PLAZO ESTUDIANTES EDUCATIVOS
ACOGIDOS OPERATIVOS
Mariscal Antonio José de Carlos Ponce Inicial hasta
Sucre. Martínez (Fe y 5 años 5/05/2021 1484 3ro BGU
Alegría)
Institución Educativa Institución Inicial II y
Fiscal Rafael Cruz Cevallos Educativa Particular 240 Preparatoria.
Solidaridad / Jornadas
Cooperativa de 5 años 28/07/2016 Vespertina
Servicios Educativos
“Simón Rodríguez”,
administradora
Municipio del
Bicentenario D7 Distrito 5 años 5/09/2018 1462 Inicial hasta
Metropolitano de 3ro BGU
Quito
Municipio Convenio
Plan Habitacional Huarcay Alianza Suiza 5 años 80
19
- Declaratoria de Utilidad Pública Predio “Jim Irwin”
En función de las necesidades de contar con infraestructura propia en territorio, se ha planteado
la intención de compra del inmueble de propiedad de Servicios Educativos “Jim Irwin Cia Ltda”,
conforme a la Ley Orgánica del Sistema Nacional de Contratación Pública, siendo necesario
realizar el proceso de declaratoria de utilidad pública del inmueble a ser adquirido, con base a lo
requerido por la Secretaría Técnica de Gestión Inmobiliaria del Sector Público SETEGISP.
En este sentido Mediante Memorando Nro. MINEDUC-CGAJ-2021-00754-M, de 09 de noviembre

de 2021, suscrito por el Abg. Francisco René Chávez Ayala, Coordinador General de Asesoría
Jurídica, del Ministerio de Educación, elevado a la Subsecretaría de Educación del Distrito
Metropolitano de Quito, en referencia al proceso de la declaratoria de utilidad pública para la
adquisición del bien inmueble donde actualmente se encuentra funcionando la Institución
Educativa Fiscal “Manuela Sáenz de Aizpuru D7” en los predios de propiedad de Servicios
Educativos “Jim Irwin Cia Ltda.
● Proceso de bares 2021.
Ante las peticiones formuladas por los Arrendatarios de los Bares de las instituciones educativas
fiscales, presentadas a las Autoridades como Administradores de los contratos de dichos bares,
en el año 2021, ante la situación de emergencia sanitaria declara en el mes de marzo del año
2020, posteriormente puestos a conocimiento de la Unidad Jurídica, se elaboraron los proyectos
de Resoluciones para la Suspensión, Terminación por Mutuo Acuerdo o la Terminación
Unilateral, del contrato de Bar Escolar.
TABLA No. 16: Suspensión de la ejecución contractual

N° INSTITUCION FECHA DE LA CANON DE OBSERVACIONES RESOLUCIÓN
FIRMA DEL ARRENDAMIENTO SI/NO
CONTRATO INCLUIDO IVA
1 COLEGIO 15 DE DICIEMBRE 05/11/2019 318.84 NO ADEUDA SI
2 ANTONIO NARIÑO 19/09/2018 476.59 NO ADEUDA SI
3 AURELIO BAYAS 18/09/2018 284.61 NO ADEUDA SI
4 BOGOTA 08/10/2018 212.41 NO ADEUDA SI
5 BUENA VENTURA 24/09/2018 143.75 NO ADEUDA SI
6 CELIANO MONGE 09/10/2018 502.14 NO ADEUDA SI
7 DR. RICARDO CORNEJO 04/10/2018 365.00 NO ADEUDA SI
ROSALES
8 ECONOMISTA ABDÓN 01/12/2018 498.69 NO ADEUDA SI
CALDERON
9 FEDERICO GARCÍA LORCA 01/10/2018 335.72 NO ADEUDA SI
10 JORGE MANTILLA ORTEGA 01/10/2018 262.40 NO ADEUDA SI
11 JULIO TOBAR DONOSO 10/09/2018 390.60 NO ADEUDA SI
12 NUEVA AURORA 24/09/2018 549.68 NO ADEUDA SI
13 RAFAEL CRUZ CEVALLOS 05/10/2018 242.00 NO ADEUDA SI
14 U.E "MEJÍA D7" 24/10/2019 448.59 NO ADEUDA SI
15 RIOBAMBA 18/09/2018 328.39 NO ADEUDA SI
16 VALENCIA HERRERA 04/10/2018 269.51 NO ADEUDA SI
Fuente: Asesoría Jurídica
3.4.3. Presupuesto Institucional

Los recursos financieros asignados se han invertido de manera responsable, transparente y
equitativa, cumplimento la normativa legal vigente.
20
La Dirección Distrital de Educación 17D07 Parroquias Urbanas (Chillogallo a la Ecuatoriana
- Educación) en el año 2021 contó con un presupuesto de $34.999.252,06 distribuidos en
los grupos de gastos corriente y grupos de gastos para inversión de los cuales se devengó $
34.992.799,46 lo que corresponde al 99.98% de ejecución.
TABLA No. 17: Ejecución presupuestaria

GRUPO DE NOMBRE GRUPO DE % DE
CODIFICADO DEVENGADO
GASTO GASTO EJECUCIÓN
GRUPO DE GASTOS CORRIENTE
51 EGRESOS EN PERSONAL 29.527.942,26 29.527.942,26 100%
BIENES Y SERVICIOS DE
53 836.167,18 831.109,63 99.40%
CONSUMO
OTROS EGRESOS
57 123.702,76 123.702,76 100%
CORRIENTES
TRANSFERENCIAS O
58 DONACIONES 15.852,02 15.852,02 100%
CORRIENTES
GRUPO DE GASTOS PARA INVERSIÓN
EGRESOS EN PERSONAL
71 4.113.307,35 4.113.307,35 100%
PARA INVERSIÓN
GRUPO DE GASTOS PAGO DE AÑOS ANTERIORES

99 OTROS PASIVOS 382.280,49 382.280,49 100%
TOTAL GENERAL 34.999.252,06 34.992.799,46 99.98%
FUENTE: DIVISIÓN DISTRITAL ADMINISTRATIVO FINANCIERA
REPORTE DE SALDOS AL 31 DE DICIEMBRE DEL 2021
 Contratación y compras públicas

De este presupuesto se realizaron contrataciones de bienes y servicios para dotar lo
necesario a las instituciones educativas pertenecientes a la Dirección Distrital de Educación
17D07 Parroquias Urbanas (Chillogallo a la Ecuatoriana - Educación) y al propio Distrito
Educativo por $1.157.271,27 en proceso adjudicados, actuando de acuerdo a lo que
establece la Ley Orgánica de Contratación Pública, su Reglamento y toda la normativa legal
vigente con la finalidad de optimizar el uso de los recursos públicos de manera
transparente.
TABLA No. 18: Procesos de contratación y compras públicas de bienes y servicios

ESTADO ACTUAL
TIPO DE CONTRATACIÓN ADJUDICADOS FINALIZADOS

NÚMERO VALOR NÚMERO VALOR
TOTAL TOTAL TOTAL TOTAL
ÍNFIMA CUANTÍA 13 1099.804,78 13 1099.804,78
PUBLICACIÓN
LICITACIÓN 1 25.579,40 1 25.579,40
21
SUBASTA INVERSA ELECTRÓNICA 2 324.718,64 2 324.718,64
PROCESOS DE DECLARATORIA DE EMERGENCIA
CONCURSO PÚBLICO
CONTRATACIÓN DIRECTA
MENOR CUANTÍA 2 31.887.09 2 31.887.09
LISTA CORTA
PRODUCCIÓN NACIONAL
CONSULTORÍA
RÉGIMEN ESPECIAL
CATÁLOGO ELECTRÓNICO 9 37.195,86 9 37.195,86
COTIZACIÓN
FERIAS INCLUSIVAS
OTRAS 3 796.354,64 3 796.354,64
TOTAL 1.157.271,27 1.157.271,27
FUENTE: DIVISIÓN DISTRITAL ADMINISTRATIVO FINANCIERA
3.4.4. Unidad de Administración Escolar

 Textos Escolares
Durante el año lectivo 2020-2021 se benefició a 50 instituciones fiscales,
fiscomisionales y municipales con un total de 64080 kits de textos escolares. Mientras
que, para el año lectivo 2021-2022 se benefició a las instituciones educativas con la
entrega de 62838 kits de textos escolares.
Entrega de textos escolares – Distrito 17D07 Quitumbe
Fuente: Administración Escolar
En relación con la provisión de alimentación escolar, durante el año 2021 se benefició

a 51 instituciones educativas fiscales, fiscomisionales y municipales, según el detalle
provisto a continuación:
TABLA No. 19: Alimentación Escolar

2021 Año
Mes Instituciones beneficiadas No. raciones
ENERO 51 1.082.682
22
FEBRERO
MARZO
51 1.326.600
ABRIL
MAYO 51 60.300
JUNIO
JULIO
N/A N/A
AGOSTO
SEPTIEMBRE 51
1.040.886
OCTUBRE 51
NOVIEMBRE 51
807.758
DICIEMBRE 51
ILUSTRACIÓN: ENTREGA DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR

Entrega de Kit´s de Alimentación escolar – Distrito 17D07 Quitumbe
 Servicio de Seguridad y Vigilancia.

Este servicio beneficio a 26 Instituciones educativas pertenecientes a la Dirección
Distrital de Educación 17D07 Parroquias Urbanas (Chillogallo a la Ecuatoriana -
Educación), hasta el mes de diciembre del 2021, con un presupuesto de manera se
$323.847,69.
 Mantenimiento a la Infraestructura Educativa.

Como parte de la reactivación del sistema educativo, se realizó una evaluación de la
situación de la infraestructura y equipamiento educativo después de la pandemia, por
lo que se gestionaron procesos de intervención en mantenimiento de infraestructura
educativa. Así también se generó un proceso de mantenimiento en las instalaciones de
la Dirección Distrital de Educación. A continuación, se presentan los procesos de
infraestructura mencionados:
23
Tabla Nro. 20: Mantenimiento de Infraestructura educativa
PRESUPUESTO
MES DE
OBJETO DE CONTRATO EJECUTADO
EJECUCIÓN
(SIN IVA)
Intervención de emergencia en talud de la Escuela de Educación
$16675.29 Octubre 2021
Básica Ernesto Che Guevara
Readecuación de la cubierta de la institución educativa Riobamba
$6027.56 Noviembre 2021
perteneciente a la Dirección Distrital 17D07 Quitumbe
Mantenimiento de las instalaciones en aulas de las instituciones
educativas Bogotá y Jorge Mantilla Ortega pertenecientes a la $5876.00 Noviembre 2021
Dirección Distrital 17D07 Quitumbe
Mantenimiento de las instalaciones de la Dirección Distrital 17D07
$14285,60 Diciembre 2021
Educación Quitumbe
TOTAL: $42864.45
Durante el año 2021 se ejecutó un presupuesto para mantenimiento de infraestructura de

$42864.45, que representa un 199.9% en relación al presupuesto para mantenimiento de
infraestructura ejecutado en el año 2020, que fue de $21446.93.
Intervención de emergencia en talud de la Escuela de Educación Básica Ernesto Che Guevara
Muro con perforaciones. Cerramiento y adoquinado.
Readecuación de la cubierta de la institución educativa Riobamba perteneciente a la Dirección Distrital

17D07 Quitumbe
Cubierta vista frontal Cubierta vista interior
24
Mantenimiento de las instalaciones instituciones educativas Jorge Mantilla Ortega y Bogotá pertenecientes
a la Dirección Distrital 17D07 Quitumbe
Cielo Razo – IE. Bogotá Cubierta IE. Jorge Mantilla Ortega
Mantenimiento de las instalaciones de la Dirección Distrital 17D07 Educación Quitumbe
Fachada Pintura Interna Distrito

Finalmente, para asegurar un adecuado retorno a la presencialidad en las instituciones

educativas de todos nuestros sostenimientos, se gestionaron talleres con la Unidad de
Administración Escolar y el Servicio Nacional de Gestión de Riesgos, donde se trataron las
siguientes temáticas: Plan familiar de emergencia, Normas de seguridad sobre sismos, Normas
de seguridad sobre evacuación, Guía metodológica para ejercicios de simulación y simulacro,
Protocolo de autocuidado para el retorno progresivo y voluntario a clases, y Normativa de
Reducción de Riesgos.
Para los sostenimientos fiscal, municipal y fiscomisional, se realizaron los talleres los días 18,
19 y 20 de octubre de 2021. Para el sostenimiento particular, se realizaron los talleres los días
30 de noviembre de 2021, 1 y 2 de diciembre de 2021.
25
Adicionalmente, con el apoyo del Servicio Nacional de Gestión de Riesgos, se gestionó la
presencia de un vehículo de simulación sísmica y se invitó a todos los sostenimientos el día 3
de noviembre de 2021.
Talleres de gestión de riesgos con apoyo del SNGR – Distrito 17D07 Quitumbe
Talleres impartidos por el SNGR y Vehículo de simulación sísmica del

Administración Escolar. SNGR.
3.4.5 Plan de revalorización y formación de docentes y directivos, con pertinencia local

en articulación con la academia y anclado a un nuevo escalafón.
 Evaluación Del Desempeño

Se realizó el proceso de Evaluación del Desempeño correspondiente al año 2021
evaluando a 77 servidores públicos que laboran en diferentes Instituciones Educativas de
la Dirección Distrital de Educación 17D07 Parroquias Urbanas (Chillogallo a la Ecuatoriana -
Educación), de acuerdo con el sistema SITH que evalúa competencias profesionales,
actitudinales y de conocimiento.
 Sectorización:
Se inició el mes de febrero del 2021, en el proceso de Sectorización Docente 1 a 1
salieron en el proceso de Sectorización Docente General Fase l salieron 17, e
ingresaron 17 docentes mismos que se han beneficiado de este derecho.
 Quiero Ser Maestro

En el año 2021 se ejecutó el proceso del Quiero Ser Maestro 7 Régimen Sierra y Amazonía
de conformidad con los lineamientos emitidos por la Subsecretaria de Desarrollo
Profesional y se procedió a realizar el respectivo concurso de méritos y oposición el cual se
desarrolló en las fechas establecidas al cronograma emitido por parte de la Subsecretaría
de Educación la vinculación de 98 docentes que en la actualidad se encuentran ocupando
las vacantes asignadas en cada institución educativa.
26
TABLA No. 21: Quiero Ser Maestro 7
TOTAL DE TOTAL TOTAL

PARTICIPANTES DESESTIMIENTOS GANADORES
98 1 97
FUENTE: UNIDAD DISTRITAL DE TALENTO HUMANO
 Quiero Ser Maestro IB1

En el año 2021 se ejecutó el proceso del Quiero Ser Maestro 7 Régimen Sierra y Amazonía
de conformidad con los lineamientos emitidos por la Subsecretaria de Desarrollo
Profesional y se procedió a realizar el respectivo concurso de méritos y oposición el cual se
desarrolló en las fechas establecidas al cronograma emitido por parte de la Subsecretaría
de Educación la vinculación de 98 docentes que en la actualidad se encuentran ocupando
las vacantes asignadas en cada institución educativa.
TABLA No. 22: Quiero Ser Maestro IB1
TOTAL DE TOTAL TOTAL

PARTICIPANTES DESESTIMIENTOS GANADORES
21 0 21
 Educaempleo:
La plataforma de Educaempleo permite realizar los procesos de selección de docentes de

las instituciones educativas fiscales bajo la figura de contratos ocasionales o
nombramientos provisionales en función de las necesidades del sistema garantizando un
proceso eficaz, efectivo y transparente. Como resultado de este proceso se beneficiaron
90 docentes.
 Jubilaciones
En el año 2021 renunciaron 20 servidores públicos bajo régimen de LOEI, LOSEP Y CÓDIGO
DE TRABAJO por acogerse al proceso de jubilación.
TABLA No. 23: Jubilaciones

RÉGIMEN No. DE SERVIDORES
LOEI 18
LOSEP 1
CÓD. TRABAJO 1
TOTAL 20
En siguiente cuadro se evidencia el número de servidores públicos que recibieron el pago en

efectivo del incentivo jubilar en el año 2021.
27
TABLA No. 24: Jubilaciones pago efectivo
SERVIDORES PÚBLICOS BENEFICIARIO DEL INCENTIVO JUBILAR 2021
No. personal Jubilados Pago en Efectivo
0 0
En la TABLA se encuentra el detalle de servidores públicos que recibieron el incentivo jubilar y

recibieron el pago en bonos del estado.
TABLA No. 25: Jubilaciones pago bonos

PERSONAL JUBILADO BENEFICIARIO DEL INCENTIVO JUBILAR EN EL AÑO 2021
(BONOS)
No. personal Jubilados Pago en bonos
1 53100,00
Este detalle corresponde a personal docente amparado por la Ley Interpretativa, (docentes
jubilados en los años 2008, 2009 y 2010) cuyos valores corresponden al pago de la diferencia
del incentivo jubilar cancelados en efectivo
TABLA No. 26: Jubilaciones ley interpretativa
NÚMERO DE PERSONAL (ley interpretativa)
No. personal Jubilados Pago en bonos

1 16916,67
3.4.6 Fortalecimiento de los procesos de acompañamiento y fortalecimiento pedagógico.
 Redes De Aprendizaje
Los requerimientos de las autoridades, coordinadoras y secretarias de las redes de aprendizaje se
atendieron a través de diferentes medios como wasaps, correos, llamadas, reuniones virtuales y
presenciales programadas para garantizar que reciban el apoyo oportuno y pertinente desde la
instancia distrital.
Actividades realizadas:
 Gestión y coordinación del proceso desde enero 2021 hasta enero 2022.
 Acompañamiento a las redes en las reuniones planificadas del año lectivo 2020-2021 y del
año lectivo 2021-2022.
 Entrega a subsecretaría de todas las actas con firmas de coordinadoras y secretarias
correspondientes al año 2020-2021 y a los meses de septiembre, octubre, noviembre y
diciembre del año lectivo 2021-2022.
 Coordinación, planificación y ejecución del evento de finalización de Redes de Aprendizaje
año lectivo 2020-2021.
28
 Entrega de certificados a las docentes que participaron en las redes de aprendizaje.
 Apoyo a subsecretaría en diferentes procesos solicitados:
 Participación del distrito en los grupos focales para la implementación de redes de

aprendizaje en el nivel elemental y medio con 2 representantes.
 Orientación y acompañamiento a docentes seleccionadas para elaborar fichas de
experiencias de aprendizaje.
 Participación de los docentes de 82 instituciones educativas del distrito en las
jornadas de capacitación para los procesos de evaluación inicial y preparatoria,
generada desde planta central.
 Coordinación y acompañamiento a las docentes que asistieron al 1er Encuentro
Regional para el Fortalecimiento de las Redes de Aprendizaje de Educación Inicial y
Preparatoria organizado por la Red Ecuatoriana de Pedagogía y la Organización de
Estados Iberoamericanos del 12 al 14 de abril de 2021.
 Coordinación y acompañamiento a las instituciones que participaron en las
actividades programadas con motivo de la Semana Rosa organizada por el
Ministerio de Educación para fomentar la lectura del 19 al 23 de abril de 2021.
Proceso de actividades sustantivas de Redes de Aprendizaje
 Seguimiento y acompañamiento a reuniones mensuales

 Recepción de link enviado desde subsecretaría para generación de acta mensual
 Socialización de link a secretarias y coordinadoras de redes
 Recepción de archivo consolidado de actas (Amparito Maigua envía desde zona)
 Entrega de actas a secretarias y coordinadoras de red para su firma
 Recepción de actas firmadas
 Archivo de actas firmadas mes a mes
 Envío de archivo a Amparito Maigua de subsecretaria
Proceso mensual de Redes de Aprendizaje
29
ACCIONES DESARROLLADAS POR PARTE DEL DECE DE APOYO AL DISTRITO POR AÑO.
PROCESOS
PROCESOS ACTIVADOS - QUE SE REALIZAN CONTINUAMENTE POR LAS FUNCIONARIAS/O ATENDIDOS
2021-2022
Ejecución de Programa de Comunidades de Aprendizaje GRUPO FARO. 10
Socialización de la Tercera Edición del Protocolo de Actuación ante situaciones de violencia detectadas o
153
cometidas en el ámbito educativo.
Coordinación de la Mesa de Canalización de Casos. 2
Proceso administrativo correspondiente para solicitar inscripciones, traslados, cambios de Jornada por
142
vulnerabilidad.
Articulación interinstitucional. 16
Programa para la captación y atención temprana de mujeres gestantes y niñas y niños en el marco del
plan estratégico intersectorial para la prevención y reducción de la desnutrición crónica infantil / 13
Secretaría Ecuador Crece sin desnutrición
Reporte de actualizado de la Matriz de Uso, Consumo y/ o Comercialización de tabaco, alcohol y drogas,
Matriz suicidios, Matriz de estudiantes en riesgo de trabajo infantil, Matriz de Violencia Sexual
(formulario DECE), Matriz de Violencia Entre Pares (formulario DECE), Matriz Otras Vulneraciones
(formulario DECE), Matrices de Reporte de actividades zonales enmarcadas en Innovación Educativa y
43
Buen Vivir 17D07, (Dirección Nacional de Educación para la Democracia y el Buen Vivir, Dirección
Nacional de Mejoramiento Pedagógico, Dirección Nacional de Tecnologías para la Educación), Matriz de
indicadores de la Secretaria Plan Toda una Vida y Matriz semanal de reporte de casos identificados
prioritarios DINAPEN.
Convenio Alianza Suiza 1
Análisis de caso para ingreso a IE "Arupos" 3
Intervención en casos Activados por la JDRC 6
Seguimiento a denuncias por Vulneración de derechos. 10
Ingreso y actualización permanente de seguimientos de casos de la plataforma REDEVI 325
Socialización de la tercera edición del Protocolo de Actuación ante situaciones de violencia detectadas o
153
115
vulnerabilidad.
Ejecución del Programa de Educando en Familia. 43
Ejecución del Programa de Recorridos Participativos. 1
Articulación interinstitucional. 40
30
Matriz Trimestral de Suicidos 136
Matriz Trimestral embarazos 136
Convenio Andres Bello 43
Analisís de caso para ingreso a IE "Arupos" 3
Matrices de Entrevista de aspectos socioemocionales en el contexto de la COVID 19, Régimen Costa- 136
Galápagos 2021-2022.
Proyecto Piloto "Nuestra Voz Cuenta" 1
Propuesta de Acuerdo Interministerial sobre:"Proceso de captación y atención temprana de mujeres 43

gestantes y niñas y niños en el marco del Plan Estratégico Intersectorial"
Matrices de Entrevista de aspectos socioemocionales en el contexto de la COVID 19, Régimen Sierra- 136
Amazonía 2021-2022.
Programa de Heramientas "Guardianes de Derechos" 6
Socialización de la tercera edición del Protocolo de Actuación ante situaciones de violencia detectadas o
153
150
Vulnerabilidad.
Articulación Interinstitucional. 10
Reporte de actualizado de la Matriz de Uso, Consumo y/ o Comercialización de tabaco, alcohol y drogas,

Matriz de estudiantes en riesgo de trabajo infantil, Matriz de Violencia Sexual (formulario DECE), Matriz
de Violencia Entre Pares (formulario DECE), Matriz Otras Vulneraciones (formulario DECE), Matrices de
Reporte de actividades zonales enmarcadas en Innovación Educativa y Buen Vivir 17D07, (Dirección 43
Nacional de Educación para la Democracia y el Buen Vivir, Dirección Nacional de Mejoramiento
Pedagógico, Dirección Nacional de Tecnologías para la Educación), Matriz de indicadores de la Secretaria
Plan Toda una Vida y Matriz semanal de reporte de casos identificados prioritarios DINAPEN
Ingreso y actualización permanente de seguimientos de casos de la Plataforma REDEVI 325
Análisis de caso para ingreso a IE "Arupos" 6
Ejecución del Programa de Orientación Vocacional y Profesional (OVP). 43
Fuente: Apoyo, Seguimiento y Regulación
3.5 EXCELENCIA EDUCATIVA

El eje de “Excelencia” está centrado en lograr un sistema educativo de excelencia,
promoción de la salud, la convivencia armónica y las trayectorias educativas; con dotación
de tecnologías para la educación.
31
A continuación, se presentan las principales acciones/resultados por cada línea de acción
establecida en este eje:
3.5.5 Dotación de internet y herramientas digitales en las instituciones educativas,

acompañada de procesos de alfabetización mediática e información y promoción de
la ciudadanía digital.
 Gestión en el Área Informática:

Como parte fundamental para la gestión administrativa la División Distrital del TIC’s
registra las siguientes actividades:
ACTIVIDADES TOTAL
Solicitud de reseteo de contraseña 2200
Soporte Técnico en Distrito 586
Elaboración de informes - kits tecnológicos 30
Validación cuentas de Docentes - Correo Institucional 2056
Verificación cuentas de docentes Representantes, Estudiantes- Visor 2960
Reseteo contraseña representantes - Estudiantes 890
Visita Técnica Instituciones Educativas - Mantenimiento equipos Informáticos. 84
Certificación Equipos de Cómputo - Solicitado Dep. Administrativo 20
Creación correos institucionales de docentes 25
Seguimiento Reactivación servicio - internet en las IE 34
Soporte Carmenta mediante WhatsApp Instituciones y Representantes 939
Envío Link Teletrabajo 128
Entrega y retiro de impresoras proceso QSM 7 clase demostrativa 6
Elaboración de informes - Tablet 1
Elaboración de informes - Chatarrización 1
Elaboración de informes - Paneles Solares 1
Subir informes 2020 de teletrabajo al Drive 12
Subir informes 2021 de teletrabajo al Drive 12
Video Conferencias - Teams 89
32
Verificación ancha de banda de instituciones sedes PUNTOS DE ENCUENTRO. 17
Pedido Incremento ancho de banda de instituciones sedes PUNTOS DE ENCUENTRO. 10
APLICADOR EN EL PROCESO SER MAESTRO REZAGADO 3
INSTALACION CAMARAS DE VIGILANCIA EN DISTRITO 3
CAPACITACIÓN IMPLEMENTACIÓN DE TURNERO EN DISTRITO 1
Mantenimiento Fotocopiadoras 2
Soporte técnico, proceso de vacunación. 5
Mantenimiento Informático en las instituciones fiscales 43
Fuente: Unidad TIC’s
FOTOS MANTENIMIENTO FOTOCOPIADORAS
FOTOS SOPORTE TÉCNICO SEDES DE VACUNACIÓN
33
 Soportes Técnicos
3.5.6 Promoción de la educación para el desarrollo sostenible y la convivencia armónica en

la diversidad y rechazo a toda forma de violencia en el sistema educativo.
EDUCACIÓN VIRTUAL A DISTANCIA
Se realizaron la entrega de información a los usuarios y las inscripciones de la modalidad

educativa VIRTUAL A DISTANCIA. Asimismo, se registró la inscripción de 305 ciudadanos
que optaron por esta oferta educativa, la documentación recibida fue entregada en las
oficinas de la Subsecretaria de Educación para posteriormente enviarla al Colegio “JUAN
MONTALVO”, que es la Institución Educativa que llevará a cabo esta modalidad.
BACHILLERATO TÉCNICO
La Dirección Distrital de Educación 17D07 también se enfoca en las y los jóvenes, que optan
por la oferta del bachillerato técnico puesto que el mismo pretende fortalecer su
incorporación al mundo laboral, así como dar continuidad a su formación técnica o
tecnológica de educación superior.
El creciente número de graduados de bachillerato técnico, es una señal para satisfacer la

demanda laboral, incrementar las capacidades mediante prácticas laborales, orientarse
hacia el emprendimiento, la generación de autoempleo y puestos de trabajo.
Para este año lectivo se forma la REDTEC DE BACHILLERATO TECNICO CON LA

PARTICIPACION DE TODAS LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS QUE ACONTINUACION SE
DETALLAN Y CON EL DOCENTE DE FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE CUMPLIENDO DE
ESTA MANERA LOS LINEAMIENTOSEMITIDOS POR EL MINSTERIO DE EDUCACIÓN.
34
TABLA No. BACHILLERATO TÉCNICO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA FIGURA PROFESIONAL
ARTURO BORJA ELECTRONICA DE CONSUMO – INFORMATICA Y CONTABILIDAD

PRIMICIAS DE LA CULTURA DE QUITO INFORMATICA MECANICA AUTOMOTRIZ
15 DE DICIEMBRE CONTABILIDAD.INFORMATICA
BUENA VENTURA INFORMATICA
LUIS FELIPE BORJA DE ALCAZAR INFORMÁTICA – CONTABILIDAD
JORGE MANTILLA ORTEGA CONTABILIDAD
FUENTE: DIVISIÓN DISTRITAL DE PLANIFICACIÓN
4 DESAFÍOS PARA LA GESTIÓN 2022
 Aplicar las políticas, normativas, protocolos, objetivos y estrategias, las áreas de

gestión documental, archivo y atención ciudadana, emanadas por la Coordinación
General de Secretaría General.
 Ofrecer espacios de capacitación, dirigidos a los actores de la comunidad educativa.
 Gestionar el presupuesto al 100% de una manera ágil, oportuna y transparente.
 Coordinar y articular recursos donde se incluya el esfuerzo mancomunado de la
empresa privada, sector público y comunidad educativa, a través de la aplicación del
programa “Apadrina una escuela” lo que permitirá mejorar las condiciones de la
educación en sus diferentes ámbitos.
 Dar continuidad y fortalecer los servicios educativos relacionado con ofertas ordinarias
y extraordinarias
 Impulsar al retorno a la presencialidad en el marco de la postpandemia, mejorando la
bioseguridad y comprometiendo a toda la comunidad educativa.
 Fortalecer la educación virtual que se base en principios pedagógicos universales, en la
interacción continua, siempre encaminada a la calidad educativa
 Culminar con la subsanación y validación de los procesos de jubilaciones pendientes.
 Fortalecer y atender de manera prioritaria la educación inclusiva misma que basa en el
principio de que cada niño/a tiene características, intereses, capacidades y
necesidades de aprendizaje
 Lograr corresponsabilidad con la comunidad educativa en pos de crear nuevas
oportunidades que permitan formar jóvenes críticos, libres y creativos.
35
5 ÍNDICE TABLAS
 TABLA No. 1: PICES APROBADOS …………………………………………..……………………….……..…. 9

 TABLA No. 2: Nivelación y Aceleración Pedagógico NAP………………..…………………….……. 9
 TABLA No. 3: Campaña Todos ABC……………………………………………………………………………. 10
 TABLA No. 4: Proceso De Titulación………………………………………………………………………….. 11
 TABLA No. 5: Atención en aulas hospitalarias ………………………………………………………….. 11
 TABLA No. 6: Educación Especializada ……………………………………………….……………………… 12-13
 TABLA No. 7: Educación Intercultural Bilingüe…………………………………………………………… 14
 TABLA No. 8: Atención Ciudadana……………………………………………………………………………… 15
 TABLA No. 9: Requerimientos ciudadanos …………………………………………………………………. 16
 TABLA No. 10:Procesos de ASRE……………….. ………………………………………………………………. 16
 TABLA No. 11: Procesos jurídicos ………………………………………………………………………………. 17
 TABLA No. 12: Sumarios Administrativos ……………………………………………………………………. 18
 TABLA No. 13: Procesos Sancionatorios…………………………………………………………………..….. 18
 TABLA No. 14:Contratos ……………………………………….…………………………………………..………… 19
 TABLA No. 15: Convenios de Uso Infraestructura ………………………………………………………… 19
 TABLA No. 16: Suspensión de la Ejecución Contractual ……………………………………………….. 20
 TABLA No. 17: Ejecución Presupuestaria ………………………………………..……………………………. 21
 TABLA No. 18: Procesos de Contratación y Compras Públicas de Bienes y Servicios …….. 21
 TABLA No. 19: Alimentación Escolar..…………………………………………………………………………… 22
 TABLA No. 20: Mantenimiento de Infraestructura Educativa ……………………………………….. 24
 TABLA No. 21: Quiero Ser Maestro 7……………………………………………………………………….…… 27
 TABLA No. 22: Quiero Ser Maestro 7 BI1 ……………………………………………………………………... 27
 TABLA No. 23: Jubilaciones ………………………………………………………………………..………………… 27
 TABLA No. 24: Jubilaciones pago efectivo….……………………………………………………………….… 28
 TABLA No. 25: Jubilaciones pago bonos……………………………………………………………………… 28
 TABLA No. 26: Jubilaciones ley interpretativa………………………………………………………….…. 28
 TABLA No. 27: Bachillerato Técnico ………………………………………………………………………….… 35
36

Informe Narrativo de Rendición de Cuentas Dirección Distrital de Educación 17D07 Parroquias Urbanas: Enero - Diciembre 2021

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INFORME NARRATIVO DE RENDICIÓN DE CUENTAS

DIRECCIÓN DISTRITAL DE EDUCACIÓN 17D07

ENERO – DICIEMBRE 2021

Para la Dirección Distrital de Educación 17D07 Parroquias Urbanas (Chillogallo a La Ecuatoriana

Firmado electrónicamente por:

POA Plan Operativo Anual

En el Acuerdo Ministerial No. 020-12, de 25 de enero de 2012, se expide el Estatuto Orgánico

Con el objetivo de fortalecer la democracia se establecen mecanismos permanentes de

En el marco de la emergencia sanitaria, la Dirección Distrital de Educación 17D07 Parroquias

Comprometidos con la mejora continua de los Establecimientos Educativos que conforman la

La Dirección Distrital de Educación 17D07 Parroquias Urbanas: (Chillogallo A La Ecuatoriana –

La Dirección Distrital de Educación 17D07 Parroquias Urbanas: (Chillogallo A La Ecuatoriana –

MAPA GEOGRÁFICO DE LA DIRECCIÓN DISTRITAL DE EDUCACIÓN 17D07

FUENTE: UNIDAD DE PLANIFICACIÓN DISTRITO 17D07

“La educación es un derecho fundamental”

OEI 4: Fortalecer las capacidades institucionales.

OEI 5: Fortalecer el desarrollo, formación y revalorización de docentes, directivos y otros

OEI 6: Promover la convivencia armónica y la promoción de salud con entornos educativos de

OEI 7: Incrementar el uso y apropiación de tecnologías en el proceso de enseñanza-

OEI 8: Fortalecer la oferta de bachillerato técnico con procesos de orientación vocacional,

Este eje está centrado en la Reactivación de las unidades educativas y planes de

A continuación, se presentan las principales acciones/resultados por cada línea de

3.1.1 Puntos de Reencuentro

 Plan Institucional de Continuidad Educativa

La Dirección Distrital de Educación 17D07, ha dotado a las instituciones fiscales de

 Nivelación y aceleración pedagógica (NAP)

TABLA No. 2: Nivelación y Aceleración Pedagógica (NAP)

3.1.4 Oportunidades de aprendizaje a lo largo de toda la vida, fortaleciendo la educación

 Servicio educativo extraordinario familiar para la primera infancia S.A.F.P.I.

 Campaña todos ABC

Actualmente existen 38 docentes de contrato ocasional, las instituciones que ofertan

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “PRIMICIAS FASE VI 2DO. BGU 145 135

2020-2021 FISCALES 39 7740

3.2 Eje 2 “TODOS”

A continuación, se presentan las principales acciones/resultados por cada línea de

 Atención educativa hospitalaria y domiciliaria.

Actualmente Dirección Distrital de Educación 17D07 Quitumbe tiene en su territorio dos

TABLA No. 5: Atención en aulas hospitalarias

3.2.1 Inclusión educativa de estudiantes con necesidades educativas especiales vinculadas

 Estudiantes Con Necesidades Educativas Especiales

TABLA No. 6: Educación Especializada

CENTRO DE EDUCACION INICIAL 1 1 5

TOTAL, DE ESTUDIANTES CON NEE ASOCIADAS A LA DISCAPACIDAD: 171

TOTAL, DE ESTUDIANTES CON NEE NO ASOCIADAS A LA DISCAPACIDAD: 325

TOTAL, DE ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES: 496

FUENTE: DIVISIÓN DISTRITAL DE APOYO, SEGUIMIENTO Y REGULACIÓN

3.2.2 Educación intercultural y diversa, fortaleciendo la celebración de la diversidad en el

La educación intercultural promueve la afirmación y práctica del educando en su propia

La Dirección Distrital de Educación 17D07 Parroquias Urbanas (Chillogallo a la Ecuatoriana –

TABLA No. 7: Educación Intercultural Bilingüe

CENTRO EDUCATIVO COMUNITARIO INTERCULTURAL 1020 36

3.3.1. Mayor libertad y autonomía para las instituciones particulares y fiscomisionales

En apego a los lineamientos para el retorno presencial en instituciones educativas la

A continuación, se presentan las principales acciones/resultados por cada línea de

3.4.1 Actualización de la normativa educativa para incrementar la eficacia, eficiencia y

APOYO Y SEGUIMIENTO 2351 1766 585

ASESORÍA JURÍDICA 137 119 7

ATENCIÓN CIUDADANA 2558 1107 1451

JUNTA DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS 116 54 62