Guía de Aprendizaje

Tipo de amor en la literatura

DEFINICIÓN DE AMOR
El amor es un sentimiento universal. Traspasa todas las épocas y los géneros. Representa la
manifestación de los sentimientos del ser humano y la búsqueda en la vida. Además, representa
la interioridad del hombre y es fuente de diversos sentimientos, desde la alegría del amor
correspondido hasta el dolor del que está ausente.
A lo largo de los siglos el amor ha sido fuente de inspiración para toda clase de artistas, esto
porque
el amor es considerado el vínculo fundamental de la unidad universal; un poder casi irresistible
que
puede desencadenar grandes desastres o precipitar el alcance de la anhelada felicidad.
En la tradición literaria, el amor es un motivo recurrente que ha sido abordado desde diversos
puntos de vista. Hemos de tener presente que esta variedad de expresiones del amor en las
obras literarias depende, en gran medida, de la época histórica a la que pertenecen. Por otra
parte, en una misma obra, generalmente encontramos más de un tipo de amor.

TIPOS DE AMOR

1.-AMOR SENSUALO TERRENAL: entendido, también, como la unión física y sexual de los
amantes,
a la pasión. La característica fundamental de este tipo de amor es que se dirige al ser más
concreto
de la persona, es decir, fundamentalmente a su cuerpo y al placer que se desprende de él.

2.-AMOR IDEALIZADO O PLATÓNICO: corresponde a la idealización del ser amado como

bello, noble, perfecto, por lo cual, generalmente, coincide con un amor inalcanzable. Una de las
condiciones
del “amor idealizado” es justamente que ambas personas no hayan tenido contacto físico.

3.- AMOR MÍSTICO O RELIGIOSO: el amor “místico” o a un ser sobrenatural ha sido

constante en
la literatura. En este tipo de amor se aman características inasibles, abstractas o
trascendentales de este ser divino. Se manifiesta el deseo de trascender la vida para alcanzar
a Dios.

VISIONES DEL AMOR

4.-AMOR TIRANO: Frecuentemente, y por diversas razones, el amante siente que el amado
posee
el control de la relación y, más específicamente, del mismo amante. Este estado de “control”, lo
hace
caer en un estado de “esclavitud” o “servicio” al otro. En definitiva, el amante experimenta la
pérdida del amor propio y, por consiguiente, la confianza en sí mismo, de lo cual se sigue que
pierda las fuerzas para tomar alguna decisión al respecto.
5.- AMOR RECÍPROCO: Hace referencia al amor mutuo entre amantes o amigos. No obstante,
el hecho de que sea correspondido no significa que esté exento de dificultades.

6.- AMOR IMPOSIBLE: Corresponde a la descripción del amor no correspondido, debido a

circunstancias externas que lo condicionan. Por ejemplo, diferencias de edad o intereses,
enemistades, diferencias sociales, que hacen que el ser amado sea considerado inalcanzable o
imposible.

7.- AMOR FILIAL O FRATERNAL: es aquel que se dirige a familiares o personas que
consideramos como miembros de nuestro círculo de confianza más íntimo. Por ello, este amor
refiere a personas como el padre, la madre o los hermanos, fundamentalmente. Es un amor
exento de la atracción sexual.

8.- AMOR TRÁGICO: Es uno de los tipos de amor más utilizados en las creaciones literarias.
Los escritores describen relaciones fatídicas marcadas por el dolor y el sufrimiento, y que
normalmente terminan en muerte y desolación.

9.- AMOR HACÍA UNO MISMO:

ACTIVIDADES:
I.- Identifica el tipo de amor que se presenta en los siguientes fragmentos. Justifica tu
respuesta.
II.- Responde las siguientes preguntas:
1.- ¿Por qué se dice que el amor es un tema universal? Explica.
2.- Explica la diferencia entre el amor trágico y el amor imposible.
3.- Crea tu propia definición de amor.
4.- Piensa en una canción donde se presente el amor tirano. Copia un fragmento y explica el
porqué de tu elección.
 UNIDAD GÉNERO LÍRICO

La poesía pertenece al Género Lírico porque este género se refiere al mundo de los
sentimientos y emociones, es decir, a la influencia y repercusión de la realidad en el espíritu
del hombre, en el mundo interior del escritor, la cual provoca en él un estado anímico o emoción
única.
Al género lírico pertenecen todas las obras escritas en verso o prosa en las que se expresan
sentimientos y emociones íntimas, individuales, personales. De acuerdo con esto, las obras
líricas, entre ellas la poesía, tienen un carácter subjetivo porque muestran sentimientos y
emociones personales.
Una poesía, además de las dos características nombradas anteriormente, debe también tener
cierta sonoridad especial y ritmo.

Elementos que conforman la obra poética

a) Hablante lírico: Corresponde al sujeto que se expresa, siente y canta en el poema, es decir
quien manifiesta su mundo interior.
b) Temple de ánimo: Es el estado en que se encuentra el alma del hablante.
c) Motivo lírico: Corresponden a las vivencias interiores del hablante que actúan como fuerzas
motrices, es decir, que originan y dan significación a los hechos (Sentimientos)
d) Objeto lírico: Es el objeto, persona o hecho que provoca la manifestación del hablante.
e) Tema: Se refiere al asunto principal que se reitera a lo largo de todo el poema.

¡Ahora apliquemos!
Lee atentamente los siguientes poemas y luego completa el esquema con lo solicitado.
(Recuerda: para mejorar tu comprensión de lectura es importante buscar en el diccionario el
significado de las palabras que no conozcas)
Recuerda que el hablante lírico tiene diferentes formas de expresar su mundo interior, es
decir, puede asumir distintas actitudes líricas respecto a lo que nos comunica en su creación.
Estas actitudes son: enunciativa, apostrófica y carmínica.

a) Enunciativa (función referencial): El hablante lírico entrega sus sentimientos sólo a través
de la descripción de un hecho concreto. Emplea la tercera persona gramatical.

Ejemplo:
“Era un pobre diablo que siempre venía
cerca de un gran pueblo donde yo vivía;
joven rubio y flaco, sucio y mal vestido,
siempre cabizbajo… ¡Tal vez un perdido!” (Carlos Pezoa Véliz)
b) Apostrófica (función apelativa): En esta situación el hablante dirige la palabra al objeto
lírico esperando una respuesta de él, aunque sea un ser sin vida. Emplea la segunda persona
gramatical (pronombres: tú, te, ti, vosotros, ustedes, os), por lo tanto, corresponde a la función
apelativa del lenguaje.
Ejemplo:
Amor, hagamos cuentas.
A mi edad
no es posible
engañar o engañarnos” (Pablo Neruda)

c) Carmínica o de la canción (función emotiva): Es la actitud lírica en la que el hablante

expresa directamente sus sentimientos, empleando la primera persona gramatical (pronombres
yo, me, mi, nosotros, nos). Por lo tanto, se corresponde con la función expresiva o emotiva del
lenguaje. La calificación de carmínica procede de carmen, que en latín significa canción.

Ejemplo:
“Tengo miedo. La tarde es gris y la tristeza
Del cielo se abre como una boca de muerto” (Pablo Neruda)

Ejercicios:
I. En el siguiente cuadro identifique las actitudes respectivas, de acuerdo a lo estudiado:

II. Lee las siguientes estrofas y expresa con tus palabras lo que dice el hablante lírico. ¿Qué
actitud predomina en cada una?

1.- “Barquito de papel

sin nombre, sin patrón
y sin bandera
navegando sin timón
donde la corriente quiera” Actitud ………………………………..
2.- “Porque es áspera y fea,
porque todas sus ramas son grises,
yo le tengo piedad a la higuera” (Juana de Ibarboru) Actitud ………………….…………….

3.- “Agua, te lo suplico. Por este soñoliento

enlace de numéricas palabras que te digo,
acuérdate de Borges, tu nadador, tu amigo” (J. L. Borges) Actitud ………………………………….

4.- “Setenta balcones hay en esta casa.

Setenta balcones y ninguna flor…
¿A sus habitantes, Señor qué les pasa?
¿Odian el perfume, odian el color? (Baldomero Fernández) Actitud.………………………………..

5.- “Por una mirada, un mundo.

Por una sonrisa, un cielo.
Por un beso…¡Yo no sé
qué te diera por un beso! (Gustavo Adolfo Bécquer) Actitud …………………………………

FIGURAS LITERARIAS

Son aquellas frases o palabras que dan elegancia y armonía a los textos, enriqueciendo el arte
del lenguaje figurado. La idea es que las incorpores a tus propios escritos.
Entonces, las figuras literarias (llamadas también figuras de retórica o recursos literarios) son
recursos del lenguaje literario utilizados por el poeta para dar más belleza y una mejor
expresión a sus palabras, es decir, el poeta usa estos recursos para dar mayor expresividad a
sus sentimientos y emociones íntimas, a su mundo interior. También podemos encontrar dichas
figuras en el lenguaje coloquial: metáforas como “Estudia como un león”, hipérboles como “Es
más pesado que una vaca en brazos”, expresiones irónicas como “¡Pero qué simpático es este
niño!”, etc.

Entre las figuras literarias más importantes encontramos las siguientes:

1. Hipérbaton: Es alterar el orden gramatical en una oración. Es un procedimiento expresivo que

afecta el nivel sintáctico, y que consiste en invertir el orden gramatical de las palabras en la
oración y la ilación lógica de las ideas para darle más belleza a la expresión (en vez de escribir
sujeto-predicado el poeta prefiere usar predicado-sujeto).

Ej: “Inés, tus bellos, ya me matan, ojos

y al alma, roban pensamientos, mía
desde aquel triste en que te vieron, día,
con tan crueles, por tu causa, enojos”
2. Hipérbole: Figura retórica consistente en ofrecer una visión desproporcionada de una
realidad, amplificándola o disminuyéndola. El poeta desea dar a sus palabras una mayor
intensidad o emoción acudiendo para ello a la exageración.

Ej: “Niño, deja de llorar

que vas a agrandar el mar”

3. Personificación o Prosopopeya: Tipos de prosopopeyas son la animación: atribuir a seres

inanimados cualidades de los animados; la animalización; atribuir a seres humanos
Características de los seres irracionales; y la cosificación: atribuir a los seres vivos cualidades
del mundo inanimado.

Ej: “El viento golpeaba en las rocas,

Saltaba de quebrada en quebrada.”

4. Comparación: Consiste en relacionar dos ideas, dos objetos, o un objeto y una idea, en
virtud de una analogía entre ellos. Dicha comparación generalmente está mediada por el nexo
“como”.

Ej: “Su vestido era maravillosamente azul

resplandecía como el mar.”

5. Metáfora: Es una identificación de un objeto con otro en virtud de una relación de

semejanza que hay entre ellos, es decir, una comparación. En toda comparación hay un término
real, que sirve de punto de partida, y un término evocado al que se designa generalmente como
imagen.

Ej: 1. “Las perlas = (dientes) de tu boca relucen en tu faz”

2. “El cielo está sudoroso = (repleto) de estrellas”
3. “Peinaste tus oros finos = (cabello rubio)”

6. Reiteración o Anáfora: Consiste en repetir una palabra o frase al principio, al medio o final
para insistir en una idea.

Ej: “No quiero pasar de noche

sin luna el desfiladero,
que no lo quiero pasar
porque no veo lo hondo
lo hondo que va el pinar”

7. Antítesis o Contraste: Contrapone dos ideas o pensamientos; es una asociación de

conceptos por contraste (amor-odio, blanco-negro, etc.). El contraste puede ser por oposición
de palabras (antónimos), frases de significado contrario, entre otros.

Ej: “Sonreímos tristemente,

mientras el congelado fuego de mi corazón ardía”

8. Onomatopeya: Consiste en imitar sonidos reales por medio del ritmo de las palabras.
Variedad de la aliteración que imita sonidos de la naturaleza.
Ej: El kikirikí del gallo
me despertó

9. Asíndeton: Figura que afecta a la construcción sintáctica del enunciado y que consiste en la
omisión de nexos o conjunciones entre palabras, proposiciones u oraciones, para dar a la frase
mayor dinamismo. Esta ausencia de nexos confiere al texto una mayor fluidez verbal, al tiempo
que transmite una sensación de movimiento y dinamismo o de apasionamiento, y contribuye a
intensificar la fuerza expresiva y el tono del mensaje.

Ejemplos:

“Rendí, rompí, derribé,

Rajé, deshice, prendí...”

“Acude, corre, vuela,

traspasa la alta sierra, ocupa el
llano, no perdones la espuela”

10. Polisíndeton: El Polisíndeton, Conjunción, Ditología o Síndesis es una figura retórica que
consiste en la utilización de conjunciones innecesarias dentro de la oración.
El Polisíndeton tiene la función de disminuir el ritmo para enfatizar las palabras expuestas y
dotar de mayor intensidad a la expresión. Produce efectos muy variados como sensación de
solemnidad, sosiego, gravedad o de desbordamiento entre otros.

Ej: Porque es pura y es blanca y es

graciosa y es leve como un rayo de luna

11. Epíteto: Es el adjetivo, que colocado delante del sustantivo expresa una cualidad
innecesaria o inherente de alguna persona o cosa con fines estéticos

Ej: “el terrible Caín”

“la blanca nieve”

12. Perífrasis: También conocida como circunlocución o circunloquio. La Perífrasis o Circunloquio

consiste en un utilizar de manera abusiva más palabras de las necesarias. Es decir producir un
rodeo innecesario para dar a entender algo:

Ej: Ana hizo acto de

presencia → hubiera sido
suficiente
decir: "Ana asistió"
EJERCICIOS DE FIGURAS LITERARIAS
I. Reconozca las figuras literarias presentes en los siguientes versos. Contesta en el espacio
asignado.

II. Lee los siguientes versos e indica la figura literaria que se observa en ellos.

1.- “Ella es tan rápida como una gacela” ……………………………………………

2.- “Y esas dos líquidas perlas

que se despiden tranquilas
de tus radiantes pupilas” …………………………………………….

3.- “Este día de invierno se disfrazo de primavera” …………………………………………

4. “La luna brilla como una moneda de plata” ………………………………………….

5.- “Era más grande que el pueblo

la luna de Monte Patria” …………………………………………..

6.- “Me dio dos luceros

que cuando los abro
 perfecto distingo
lo negro del blanco…” (Violeta Parra) …………………………………
7.- “Te amo tanto que lloro joyas de oro” ………………………………….

8.- “Sus manos de seda eran como dos palomas que volaban sobre el piano”………………

9.- “La naranja se pasea de la sala al comedor,

no me mates con cuchillo, mátame con tenedor” …………………………………..

10.- “En el silencio solo se escuchaba un susurro de abejas que sonaba” ………………….