TRABAJO EVALUADO AL 20%.

CURSO : SÉPTIMO BÁSICO

DEBATES INTERDISCIPLINARIO ENTRE LENGUAJE Y CIENCIAS( BIOLOGÍA)

TEMAS.

1. La pastilla del día después es abortiva.

2. Se debe usar anticonceptivos a temprana edad
3. El aborto derecho o atentado contra la vida
4. Licencia menstrual justo o injusto ante la igualdad de género.
5. En la relación de pareja amar todo o es importante establecer limites
6. El numero de parejas afecta tu felicidad
7. Los métodos anticonceptivos solo responsabiliza a la mujer
8. Beneficioso o perjuicio de la iniciación sexual a temprana edad.

ASPECTOS A CONSIDERAR.

EQUIPO A FAVOR EQUIPO EN CONTRA

Presentación – 2 minutos Presentación – 2 minutos
Argumentos – 5 minutos Argumentos – 5 minutos
Tiempos para preparar contraargumentación 5 Tiempos para preparar contraargumentación 5
minutos minutos
Contrargumentación – 3 minutos Contrargumentación – 3 minutos
Conclusión- 2 minutos Conclusión- 2 minutos

RÚBRICA TRABAJO PERSONAL

REGISTRO DE
CUMPLIMIENTO
Acciones a evaluar OBSERVACIONES
S N ALGUNA
I O S VECES
Se integra a un equipo de trabajo en
el desarrollo de las actividades
planteadas.
Participa activamente en el equipo de
trabajo aportando criterios de
solución a la actividad planteada.
Tiene una actitud de respeto y
tolerancia con los demás integrantes
del equipo.
 Entrega el producto de la actividad
con los criterios establecidos para su
elaboración o realización.
Entrega oportunamente el producto
de la actividad asignada.
Entrega el reporte de la reflexión
sobre el proceso de aprendizaje.

RÚBRICA DE DEBATE; EXPRESIÓN ORAL 20%

|Indicador 4 3 2 1 Puntaje
obtenido
Entendiendo el El equipo claramente El equipo El equipo parecía El equipo no
Tema entendió el tema a claramente entender los puntos demostró un
profundidad y presentó entendió el tema a principales del tema y adecuado
su información profundidad y los presentó con entendimiento
enérgica y presentó su facilidad. del tema.
convincentemente. información con
facilidad.
Información Toda la información La mayor parte de La mayor parte de la La información
presentada en el debate la información en información en el tiene varios
fue clara, precisa y el debate fue debate fue presentada errores; no fue
minuciosa. clara, precisa y en forma clara y siempre clara.
minuciosa. precisa, pero no fue
siempre minuciosa.
Uso de Cada punto principal Cada punto Cada punto principal Ningún punto
Hechos/Estadíst estuvo bien apoyado principal estuvo estuvo principal fue
icas con varios hechos adecuadamente adecuadamente apoyado.
relevantes, estadísticas apoyado con apoyado con hechos,
y/o ejemplos. hechos relevantes, estadísticas y/o
estadísticas y/o ejemplos, pero la
ejemplos. relevancia de algunos
fue dudosa.
Estilo de El equipo El equipo por lo El equipo algunas Uno o más de
Presentación consistentemente usó general usó veces usó gestos, los miembros
gestos, contacto visual, gestos, contacto contacto visual, tono del equipo
tono de voz y un nivel visual, tono de de voz y un nivel de tuvieron un
de entusiasmo en una voz y un nivel de entusiasmo en una estilo de
forma que mantuvo la entusiasmo en una forma que mantuvo la presentación
atención de la forma que atención de la que no mantuvo
audiencia. mantuvo la audiencia. la atención de la
atención de la audiencia.
audiencia.
Rebatir Todos los contra- La mayoría de los La mayoría de los Los contra-
argumentos fueron contra- contra-argumentos argumentos no
precisos, relevantes y argumentos fueron precisos y fueron precisos
fuertes. fueron precisos, relevantes, pero y/o relevantes.
relevantes y algunos fueron
fuertes. débiles.
Organización Todos los argumentos La mayoría de los Todos los argumentos Los argumentos
fueron vinculados a argumentos fueron claramente no fueron
una idea principal fueron claramente vinculados a una idea claramente
(premisa) y fueron vinculados a una principal (premisa), vinculados a
organizados de manera idea principal pero la organización una idea
lógica. (premisa) y no fue, algunas veces, principal
fueron ni clara ni lógica. (premisa).
 organizados de
manera lógica.

RÚBRICA TEXTO ARGUMENTATIVO; EVALUADO POR CIENCIAS.

TEXTO
ARGUMENTATI 3 2 1 0
VO
Capturar la El párrafo El párrafo El autor tiene un El párrafo
atención introductorio tiene introductorio tiene párrafo introductorio no
un elemento un elemento que introductorio es interesante y
apropiado que atrae atrae la atención de interesante, pero no es relevante al
la atención de la la audiencia, pero su conexión con tema.
audiencia. éste es débil, no es el tema central no
directo o es es clara.
inapropiado

Opinión La opinión presenta La opinión Hay una opinión, No hay ninguna

una afirmación presenta una pero ésta no opinión.
clara y bien afirmación clara de expresa la
fundamentada de la la posición del posición del autor
posición del autor autor sobre el claramente.
sobre el tema. tema.

Apoyo a la opinión Incluye 3 o más Incluye 3 o más Incluye 2 Incluye 1

elementos de elementos de elementos de elemento de
evidencia (hechos, evidencia (hechos, evidencia evidencia
estadísticas, estadísticas, (hechos, (hechos,
ejemplos, ejemplos, estadísticas, estadísticas,
experiencias de la experiencias de la ejemplos, ejemplos,
vida real) que vida real) que experiencias de la experiencias de la
apoyan la opinión apoyan la opinión vida real) que vida real) que
del autor. del autor. apoyan la opinión apoya la opinión
del autor. del autor.

Evidencia y Toda la evidencia y La mayoría de la Por lo menos un La evidencia y

ejemplos los ejemplos son evidencia y de los elemento de los ejemplos No
específicos, ejemplos son evidencia y son relevantes y/o
relevantes y las específicos, alguno de los no están
explicaciones dadas relevantes y las ejemplos es explicados.
muestran cómo explicaciones relevante y hay
cada elemento dadas muestran alguna
apoya la opinión cómo cada explicación que
del autor. elemento apoya la muestra cómo ese
opinión del autor. elemento apoya la
opinión del autor.

Precisión Todas las ideas Casi todas las ideas La mayoría de las La mayoría de las
secundarias y las secundarias y las ideas secundarias ideas secundarias
estadísticas están estadísticas están y las estadísticas y las estadísticas
presentadas con presentadas con están presentadas son erróneas.
precisión. precisión. con precisión.

Secuencia Los argumentos e Los argumentos e Algunas de las Muchas de las

ideas secundarias ideas secundarias ideas secundarias ideas secundarias
están presentadas están presentadas o argumentos no o argumentos no
en un orden lógico en un orden más o están presentados están en el orden
 que hace las ideas menos lógico que en el orden lógico lógico esperado
del autor sean hace esperado, lo que lo que distrae al
fáciles e razonablemente distrae al lector y lector y hace que
interesantes a feacil seguir las hace que el el ensayo sea
seguir. ideas del autor. ensayo sea muy confuso.
confuso.

Conclusión La conclusión es La conclusión es La posición del No hay

fuerte y dej al evidente. La autor es conclusión. El
lector con una idea posición del autor parafraseada en la trabajo
absolutamente clara es parafraseada en conclusión, pero simplemente
de la posición del las primeras dos no al principio de termina.
autor. Un oraciones de la la misma.
parafraseo efectivo conclusión.
de la idea principal
empieza la
conclusión.

Fuentes Todas las fuentes Todas las fuentes La mayoría de las Muchas fuentes
usadas para las usadas para las fuentes usadas son sospechosas
citas, las citas, las para las citas, las Y/O no están
estadísticas y los estadísticas y los estadísticas y los citadas
hechos son creibles hechos son creibles hechos es creible correctamente.
y están citadas y la mayoría está y está citada
correctamente. citada correctamente.
correctamente.

Gramática y El autor no comete El autor comete 1 El autor comete 3 El autor comete

ortografía errores de ó 2 errores ó 4 errores más de 4 errores
gramática ni de gramaticales u gramaticales u gramaticales u
ortografía que ortográficos que ortográficos que ortográficos que
distraen al lector distraen al lector distraen al lector distraen al lector
del contenido del del contenido del del contenido del del contenido del
ensayo. ensayo. ensayo. ensayo.

ARGUMENTOS ESCRITOS EVALUADOS POR CIENCIAS.

Cada grupo debe completar este formato con los argumentos científicos.
TESIS._________________________________________________________________________________.
POSTURA:___________________________
INTRODUCCIÓN_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
ARGUMENTOS:__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
RESPALDOS CIENTIFICOS.
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_______________________________________________________________________________________
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_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
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ARGUMENTOS:__________________________________________________________________________
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RESPALDOS CIENTIFICOS.
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ARGUMENTOS:__________________________________________________________________________
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RESPALDOS CIENTIFICOS.
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CONCLUSIÓN:
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