Silabus Segundo Año Ii Bimestre

SÍLABUS DE CIENCIAS
SOCIALES
Segundo de Educación Secundaria
II Bimestre (22/05-21/07)
I. PROPÓSITO DEL BIMESTRE

Al término del bimestre el estudiante los estudiantes descubrirán que la sociedad andina
sufrió un duro proceso de transformación.
Identificarán, desde una reflexión crítica y constructiva, las consecuencias inmediatas ya largo plazo que se generaron en la
estructura social de nuestro territorio durante el asentamiento de los españoles y el establecimiento del Virreinato en el Perú
II.COMPETENCIAS DEL ÁREA
 Comprende el tiempo histórico.
III.CALENDARIZACIÓN
BIMESTRE UNIDAD FECHA DE INICIO FECHA DE TÉRMINO
II 1ra 22/05 20/06

2da 21/06 21/07
IV.ENFOQUE TRANSVERSAL, VALOR Y ACTITUDES
ENFOQUE TRANSVERSAL VALOR ACTITUDES
Enfoque Intercultural Respeto a la identidad Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y
cultural relaciones de pertenencia de los estudiantes.
Enfoque inclusivo o atención Respeto por las Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus
a la diversidad. diferencias derechos, por encima de cualquier diferencia.
V.APRENDIZAJES ESPERADOS
UNIDAD CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS
-La civilización Maya y Azteca. - Reconoce su importancia y predominio en América.
- ¿Invasión o conquista de América? - Interpreta críticamente fuentes diversas.

I -Pizarro y la invasión al Perú.
-Analiza e identifica los principales hechos históricos que
Influyeron en la conquista del Perú.
-Las nuevas ciudades en el Perú - Explica de manera sencilla el origen de las nuevas ciudades.
-Nuevas exploraciones y guerras civiles
-La lucha de los incas por recuperar su reino. - Identifica las causas y consecuencias de los conflictos presentados
por los españoles.
- El virreinato del Peru -Identifica el origen del virreinato y sus consecuencias.
- El virreinato en America.
- Comprende el tiempo histórico elaborando un esquema.
- La economia y la sociedad colonial
- Identifica los diferentes virreinatos en América.
- La evangelizacion en América
II - La educaión colonial.
- Comprende el proceso de evangelización y analiza su efectividad.
-Discrimina si los cambios ocurridos ayudaron a disminuir la

discriminación en el Perú.
VI.METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN
METODOLOGÍA EVALUACIÓN
La metodología a aplicar en cada sesión de La evaluación es permanente y gradual, orientada al desarrollo de cada área de
aprendizaje es la metodología activa – aprendizaje
participativa donde el alumno interactúa ✔La escala de calificación es cualitativa, considerando a la nota A como mínima
con el profesor sobre el tema dado para satisfactoria.
llegar a reconocer los contenidos y por ✔TAREA. - Se enviarán actividades de refuerzo con el fin de afianzar lo aprendido en clase.
medio de ejemplos se refuerza el tema, ✔TRABAJO. -Se evalúan los trabajos grupales o individuales, así como también trabajos
resuelve situaciones y ejercicios donde manuales o de investigación.
desarrollarán lo tratado usando los
✔EVALUACIÓN ORAL. -Se evalúan diariamente las participaciones en clase y
“recursos y materiales” necesarios para el
preguntas individuales formuladas por el profesor.
correcto aprendizaje con apoyo del
profesor. ✔PRUEBA ESCRITA. -Las pruebas escritas serán estructuradas según el avance de lo
aprendido en las sesiones de clase.
✔EXAMEN FINAL. -Se llevará a cabo durante la semana de exámenes bimestrales.
Comprende la primera y segunda unidad
VI. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

TÉCNICAS INSTRUMENTOS HERRAMIENTAS
Análisis de Producción. - Correo institucional del estudiante - docente. Rúbricas.
Cuestionarios electrónicos. - Foro y/o Chat virtual. Guía de evaluación.
Aprendizaje basado en problemas. - Plataforma GOOGLE CLASSROOM del Portafolio digital.
Observación sistemática. - Entrevista - colegio. Pruebas autoverificables. Cuestionarios
Participación oral. - Presentaciones en formato en PDF, PREZZI, electrónicos.
PPT, entre otras. Ficha de aplicación.
Lista de asistencia a las clases virtuales.
VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BIBLIOGRAFÍA PARA EL ESTUDIANTE WEBGRAFÍA PARA EL ESTUDIANTE
- Asociación Fondo de Investigadores y Editores, (2017), - Universidad de Piura, (2017), Castellano Actual, Lima, Perú.
Lenguaje: esencia de la nueva gramática, Lima, Perú: http://udep.edu.pe/castellanoactual/
Lumbreras Editores. - Real Academia Español, (2018), Madrid, España.
http://dle.rae.es/?w=diccionario
GERARDO CANCINO CALLENOVA

PROFESOR

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I. PROPÓSITO DEL BIMESTRE

II.COMPETENCIAS DEL ÁREA

 Comprende el tiempo histórico.

II 1ra 22/05 20/06

IV.ENFOQUE TRANSVERSAL, VALOR Y ACTITUDES

ENFOQUE TRANSVERSAL VALOR ACTITUDES

-La civilización Maya y Azteca. - Reconoce su importancia y predominio en América.

- ¿Invasión o conquista de América? - Interpreta críticamente fuentes diversas.

-Nuevas exploraciones y guerras civiles

-Discrimina si los cambios ocurridos ayudaron a disminuir la

VI. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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